素描課教學工作總結

來源:文萃谷 1.45W

本課程選用教材《素描基礎教程》,是中高職動畫製作專業的一門必修基礎性課程,通常開設在新生開學第一學期。計劃總課時36學時。下面我就從以下幾個方面對教學工作進行總結:

素描課教學工作總結

一、授課內容

本課程根據教學大綱的要求,要完成石膏幾何體、靜物素描、石膏頭像以及速寫等的繪畫學習,,通過《素描》教學,培養學生健康的審美觀,提高學生的文藝修養和鑑賞水平,使學生掌握素描(包括速寫)的基礎知識、基礎理論和基本技能,具有正確的觀察方法和堅實的造型能力,從面準確、生動、深刻地表現對象,整體教學活動將圍繞着主題“造型能力的訓練和審美能力的培養”進行。本課程為學習專業、進行創作以及將來提高動畫設計方面打好基礎。

1、石膏幾何形體寫生:

通過對幾何形體的研究和寫生、建立空間體積的基本概念,認識和掌握客觀世界中一切形體的多樣性結構原理、物體在空間中體積構成和光線在物體表面散佈的一般規律。 引導學生分析和理解具體對象的體積特徵、結構特點、透視現象的明暗層次形成的規律。

初步掌握正確的觀察方法和表現方法,能運用線條或明暗調子準確地表現對象的比例、結構、體積、空間和相互之間關係。共用18學時。

講授要點:

(1)素描的概念、學習素描的方法、工具的性能和特點。

(2)幾何形體研究的目的意義,寫生的基本方法和步驟。

(3)物體的三度空間、透視關係、線條、明暗造型的一般規律。(線條的方向、長短、粗細、虛實、明暗的五個基本調子與具本光源照射下實際對象的關係)。

(4)各形體的結構規律。

(5)畫面構圖的一般要領。

2、靜物寫生:

通過靜物寫生練習,瞭解靜物組合的一般要求,掌握組織和佈置靜物的一般方法。

探索形體結構特徵,色調變化及質感、量感的一般規律,以確立調子的任務,僅在於表現空間及對象各種調子總的`關係,逐步掌握素描的全面因素,提高構圖和造型能力。

按照正確的作畫方法和步驟,根據每個作業的具體任務、充分運用線條和明暗,準確地表觀對象的光線、色調、空間、體積以及質感、量感等的特點,使畫面成為藝術的整體。共用6學時。

講授要點:

(1)靜物寫生的目的意義、靜物組合的基本方法。

(2)色調基本概念、色調的層次,黑白灰的組合。

(3)以明暗為主的全因素素描的表現方法。

3、石膏像寫生:

教學要求:

通過石膏像的寫生,掌握人物造型的基本規律,學習塑造人物形象和性格特徵的藝術表現方法。

理解所描繪的對象的基本特徵,整體觀察對象,掌握局部和整體統一的主體造型的基本方法,準確地表現具體對象的比例、動態、性格特徵。共用4學時。

講授要點:

(1)石膏像寫生的目的意義、塑造內容的介紹及其作者藝術手法的分析。

(2)整體——局部——整體的觀察和表現。

(3)石膏素描的一般技法。

4、速寫(以人物半身像寫生為主):

教學要求:

選擇在處理上比較容易顯現內在特點的對象,擺姿勢時注意使動態和手勢都儘可能表現出對象的具體特徵。

注意對象由於種族遺傳、生活經歷、年齡、性別等的差異表現出各自的外貌特徵;注意通過對象的言行、動勢、表情等,進而探索對象思想感情,生動地表現出具體人物的形象。

強調手和衣褶的研究,掌握手的結構和表現手法,衣褶的造型規律,衣褶要表現出內在的人體結構和織物的質地、色調。共用8學時。

講授要點:

(1)人物半身寫生的構圖特點,

(2)肖像畫的一般要求,半身體態的生動自然與臉部、手部的刻畫。

(3)分析、綜合、概括、取捨的目的與作用。

二、學生分析

 1.本課程的教學對象是xx班的學生。學生通過一學期的基礎課學習,已經接觸到基本要掌握的理論知識和基本技能,自主學習和觀察能力比較強,在以往的教學活動中,能夠順利完成教學任務。

 2.學生通過各種教學方法,基本瞭解學習本門課程對以後學習專業課的重要性。但對具體的途徑和方法認識很模糊,缺乏深入的瞭解,有的學生還沒有完全正確地表現對象的結構、體積、空間和相互關係。因此,教學活動必須針對學生的素描水平,引導學生提高觀察力。

  3.一些學生對自己所學專業瞭解不夠,學習興趣不高。因此教學中注重啟發式教學,使學生獨自思考、分析事物,總結經驗,從而激發學生技能成才的熱情和信心。

三、教學方法手段

 1、設計理念:

以人為本,以學生為中心,配合多媒體教學手段,為學生營造一個生動活潑的、快樂的學習氛圍,培養學生專業情感,培養學生細緻、敏感的觀察力和靈活處理畫面的技能,使學生學習豐富的表現技法。

2.教學方法

(1)理論講授:通過基本理論知識的學習,認識和掌握光線在物體表面散佈的一般規律,能運用明暗調子正確地表現對象的結構、體積、空間和相互關係,掌握人物造型的基本規律,學習塑造人物形象和性格特徵的藝術表現方法;

(2)作品示範:直觀地將繪畫的知識、技能有序完整地展示給了學生,便於講解難掌握的知識點;

(3)課堂討論與集體講評:師生、生生之間就教學內容進行真誠地溝通,在合作討論的氛圍中幫助學生找到個人作品與同學作品、個人作品與名家作品之間存在的差距,並制定出完善的方案計劃。

四、總結

在這次素描基礎訓練的過程中,用努力、認真的態度去對待每一張畫,不僅改觀的是繪畫技法,更是要改觀對待繪畫的態度,席勒説“藝術之自由的女兒”,在繪畫藝術中,讓我們更能夠把自己心中所想所感受的通過畫面表達出來。

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