我的老師作文（通用39篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文 1

每個人生中都會遇到不同的老師。

下面我説的這位老師是一位很有個性的老師，她對學生既慈愛萬分，又嚴格有加，她所教過的學生都很喜歡她。她就是我們的英語老師——錢老師。

上錢老師的課，我總會被她豐富的表情吸引。錢老師不像其他老師那樣動不動就批評我們。每次讓我們回答問題，即便有的同學説的不是很好，她也會鼓勵地説：“你非常棒！”她就像是舵手，引導我們進入知識的'海洋。她又像燈塔，指引我們人生道路前進的方向。錢老師的一言一行都是我們學習的好榜樣。

記憶最深的是上次惠山區“夏恩杯”英語口語比賽那次，我生病了沒有去上課，傍晚的時候有人敲門，我奇怪呢，這個時候爸爸媽媽都沒下班呢，會是誰呢？“誰呀？”我問。“李越是我，錢老師。”啊？錢老師？她怎麼會來？外面下那麼大的雨……我急忙把門打開。錢老師的衣服都濕透了，幾縷被雨水淋濕的頭髮貼在臉上。錢老師笑咪咪的問我，“好點沒呀？我來把今天的課程給你補習下，再把參賽的口語温習下！”錢老師手把手的教我每一個動作，每一個細節。臨走時錢老師讓我晚上早點休息。然後又冒着大雨消失在風雨中！看着錢老師離去的背影，我呆在那裏早已淚流滿面了。結果在學校我得了一等獎，去參加電視台的決賽時都怪我粗心沒寫名字，評委們扣了我50分，結果拿了二等獎。那天我哭的非常傷心，我沒拿到一等獎，我辜負了錢老師，也對不起錢老師……而錢老師知道後並沒有責怪我，反而温和地對我説：“下次加油”。錢老師就像母親一樣，愛我們如同愛自己的孩子！

錢老師我愛您！

我的老師作文 2

轉眼間，六年時光也快要走到盡頭了。有一個畫面，在我的腦海裏難以抹去，記憶深刻。還有章老師，更是讓人難以忘懷。

章老師是一個時嚴厲，時和藹的人。他有着黝黑的皮膚，甚至看上去十分的油，還有一頭烏黑的`頭髮，章老師也愛潮流，還時常去燙頭髮。他最標誌性的應該就是那個茶杯了。先是旋開蓋子，然後往裏面吹幾口氣，再端起杯子喝一小口，然後再砸吧砸吧嘴，似乎是在回味。

那一天是期會考，下午考數學，這是章老師教的科目。他讓我們中午一點到教室，雖然是一點半開始考試。來到班級，就看到章老師坐在講台上，“凶神惡煞”地盯着我們。人都到齊了，對我們説：“最近你們心很散啊。模擬考考成那個樣子，馬上就要考數學了，準備得怎麼樣啊？記住，你們考得好不好跟我沒關係，但是，一定要考出自己滿意的分數，我也不想説你們，請你們也不要給我這個機會。”説完，他端起茶杯走了。

正是這樣一番話，我們在考試時都小心翼翼的，而且每個考場都出現了他的身影，最終也取得了不錯的成績，也圓了章老師全段第一的夢。章老師還在畢業典禮上説：“終於拿了一次全段第一啊，看來那番話還是有用的，一定把這樣的狀態一直保持下去哦。”

想到馬上就要離別，還是有些不捨的。更是想起這件事時，也是有幾分感動的，我們的成績又與他有什麼關係呢？為什麼還要來考場看我們呢？可能一切盡在不言中。

我的老師作文 3

美是什麼？不同的人有不同的看法。有人説擁有光鮮的外表就是美；有人説心靈純淨就是美；有人説雨後的彩虹就是美；還有人説激情澎湃地海面就是美，但是什麼樣的美是最美的呢？在我看來，有愛心和責任心的教師就是最美的。

我的班主任魏老師，身材嬌小，步履輕盈，有一頭烏黑濃密的長髮，炯炯有神的眼睛裏，總是充滿着温暖，嘴角上總是掛着一絲抹不去的'微笑。魏老師在學習上就像媽媽一樣嚴格要求我們。每次期末考試的時候總是要為我們精心準備複習資料，讓我們勤思考，多練習，爭取取得好的成績。魏老師在生活上也很關心我們，每當有同學生病了，魏老師總是囑咐生病的同學，要按時吃藥，多喝水。

魏老師多次代表學校參加市裏教育局舉辦的“優秀教師”大會，並給其它學校的學生上語文公開課。我為有這樣一位優秀的語文老師而感到驕傲和自豪。

有責任心和愛心的老師很多很多……。老師是天上最亮的北斗星，為我們指明方向；老師是山間清涼的山泉，用泉水澆灌着我們這些幼苗；老師是茂盛的綠葉，用她的身軀保護着我們這些花朵。老師，謝謝您對教育事業的無私奉獻！是您，讓我走上知識的道路，打開了智慧的大門。

感恩老師的辛勤付出，親愛的老師，因為有您，我們的世界才會變得美麗，每當我迷茫的時候，您總能讓我找到回家的路。親愛的老師，您肩負着祖國的未來，一代又一代的少年在您的關愛下健康成長，在您的指引下擁有了美好的前程。

啊！親愛的老師，學生懂您的心，您的心是千萬個老師共有的心聲：是盼望着學生們成才。您的那一聲聲叮嚀和囑咐，猶如冬天的爐火給了我們春天般的温暖！

老師，我愛您們，願您們身體健康，桃李滿天下！

我的老師作文 4

小小年紀的我，已經經歷過無數次的考試，面對過無數的挫折與困難，我曾抗議過命運的不公，卻從沒後悔遇見您。

喬喬老師可以説是改變我一生的老師，她是我幼兒園中班的語文老師，但隨着時間的流逝，我漸漸忘了她的名字，只記得她那黑寶石般的卡姿蘭大眼睛，她那頭烏黑的秀髮以及她對同學們的那顆温柔、善良的心靈。

小時候我淘氣得不得了，除了喬喬老師，其他老師都把我當男孩看待，甚至學校一年一度的“六一”表演都讓我赤着上身和男孩子一起跳《龍的傳人》。但自從喬喬老師接班後她便對我特別好，她不僅挖掘出了我外向的特點，還讓我去參加學校裏的講故事比賽。

那天我聽到了這個消息，一回家就告訴了媽媽，她也很激動，因為那是我第一次代表班級參加學校的.活動，這次比賽直接影響了我以後的成績與性格，媽媽也十分重視，幫我找了一篇有趣的故事——《長翅膀的小鞋》。

上場之前喬喬老師還一直鼓勵我，讓全班同學都為我加油打氣，彷彿那一刻我是全世界的中心……功夫不負有心人，我在比賽中獲得了年級組第一名，得到了我人生中第一份榮譽，在那以後便一發不可收拾，成為全校的焦點。

我還記得初見喬喬老師時心中的忐忑，我怕她會像別的老師一樣把我當成另類，但她卻説自己就是喜歡淘氣的女孩，就是她那句話使我覺得自己不是一無是處。

雖然我已記不清您的全名，但我仍然記得您孜孜不倦地教導我們的樣子，記得我們喊您的那聲——喬喬老師。

我的老師作文 5

“親其師，方能信其道。”師老師一開學就對我們説了這句話。現在想想，果真是沒錯的。

他一頭捲髮，看起來有一絲“鳥窩”的風格，一副牙套，笑起來嘴角並不會上揚太多，似乎有些靦腆。他總是笑着佈置出許多作業，儘管大家連連抱怨，但都還是將晚自習的時間大多數交代給了語文作業。上課時他是一名兢兢業業的良師，他教學嚴謹，講課思路清晰，有條不紊。單單是一篇課文，只要裏面有重點，他都會花上數節課的時間為我們講解，從多個層面切入分析：人，景，物，言，心理……等等他都會一一剖析。正是因為這樣嚴謹的教學，在第一次月考中我們便斬獲下一個好名次。課間便完全放下老師的架子，與同學開開玩笑，就像是跨越了年齡的鴻溝的摯友。即使在週末，他仍抽出空擋與我們閒聊。

如果沒有那節語文公開課，我也許整個學期下來，只認為他是一位博學，親切的老師。一聲有力的“上課”，接下來，我便沉醉在他一絲不苟的`講解中，無論例文的文筆有多麼優美，他的注意力似乎只在這節課的主旨——“讓真實結出作文之果”上，總是能挑出毛病，讓我們從中攝取知識。找出可取和不可取的地方，讓我們受益匪淺。他為我們剖析了數篇例文，讓我們深刻地體會到作文真實性的重要。這些感覺是我之前的老師沒有帶給我過的，隨着這節課的結束，我意識到，我才剛剛開始學習作文。

“親其師，方能信其道。”我們與老師親近了起來，他所講的一切都不像是一位教師講的，反倒像是一位良友和我們在一起學習、進步的過程。

我的老師作文 6

令我記憶最深刻的是我六年級的語文老師胡鵬，他雖然很平凡，但卻是我求學之旅中，對我影響最深遠的一位老師。

五年級時，姐姐考上了浮山中學，媽媽要去陪讀，我便也轉學去了浮山國小，就這樣我很幸運地成了他的學生。當時班級裏大部分學生都是外地的。一開始同學們之間不太熟，我獨自坐在教室一角，發呆，看着窗外嬉戲打鬧的人羣，不由得心生落寞。我生性不太愛與其他人主動講話，於是我就這樣一直沉默。胡老師也許就在那時已經注意到我了，他走到我的.身旁，在旁邊的椅子上坐下，親切地問我：“你叫什麼名字？”我便小聲地回答，後來他又微笑着問了我很多學習上的問題，一下子消除了我心中對陌生環境的隔膜。

從那以後，我沐浴着師愛的陽光，性格上有了很大的改變。我常愛和同學們討論問題，甚至在課餘時間，為了和同學們爭論到底用哪一個成語好，爭得面紅耳赤，最後覺得這樣一直辯論下去不是辦法，於是就去徵求老師的意見，當老師認為我選的成語更合適時，頓時我有一種被肯定的欣喜，心裏比吃了蜜還要甜。

在我的印象中，胡老師總是態度和藹，説話幽默，通常講課時説一個聯繫上下文且有趣的小故事，同時又富有哲理，讓我們更好的領會那句話或是那篇文章。我覺得這樣的教學方式很好，這讓我愛上了他的語文課。最讓我忘不了的是有時候他會模仿課本中的小動物，樣子總是那麼滑稽搞笑，讓全班的學生們個個捧腹大笑，即使到現在想起來我也會忍俊不禁。

我的老師，胡鵬老師，在我的眼中和心裏是偉大的，雖然他的姓名不為許多人知道。他的聯繫方式至今存在我的記錄冊中，每當看見它，都有一種莫名的力量，激勵着我在學習的道路上繼續奮勇前行。

我的老師作文 7

我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，精心培育我們成長。老師像一根蠟燭，燃燒自己，把知識傳授給我們。

教我語文的甘老師披着一頭捲髮，一張和藹可親的.臉上有一雙會“説話”的大眼睛，眼睛下面是高高的鼻樑，加上一張能説會道的嘴巴。

記得我三年級的時候，我寫的字很馬虎很潦草，甘老師知道了，便把我叫進辦公室。甘老師用温柔的眼神望着我，温和地説：“玥瀅，最近你寫字不是很好，要改一改。我説：“甘老師，我也想寫好字，可是我不知道怎樣才能寫好字。”甘老師笑了笑，神祕地説：“甘老師教你一寫好字的方法。”説罷，甘老師在桌上拿了一本作文本，在本子上寫下“練字本”三個字，甘老師對我説：“甘老師現在把這本練字本給你，我每天在上面寫幾個字，你每天也照着我寫的字在上面寫一行。”接着在練字本上寫字。寫完後，甘老師微笑着説“玥瀅，好好練字喲，記住要一筆一畫、一橫一豎來寫，下筆要有力，這樣字就能寫好了。每天練完了字要來找我打分。加油，老師支持你！”從那以後，我天天往甘老師那裏跑。甘老師每次都會畫上一個笑臉，或是寫“真棒！”“加油！”“有進步了，繼續努力！”的批語。我的夜課本上的“A 好！”也越來越多。

這就是我的老師——和藹可親的甘老師。甘老師，我愛您！

我的老師作文 8

老師在我們的人生中起着至關重要的作用，她教會我們知識，教會我們如何做人，在你的心中也許老師是嚴厲的，也許老師是慈祥的，也許老師是博學的，但不管怎樣，我們都有自己心目中完美的老師。

我的語文老師姓林，同學們都叫她林老師，個子很高，給人一種鶴立雞羣的感覺。她長着一雙水靈靈的`眼睛，這眼睛還有一個特異功能。就是她去黑板寫字，誰在後面做小動作、開小差，她都能看見。

我是一個很懶散的小男孩，又懶又饞，臉皮厚打不死。一年級時，我經常漏做作業，不做作業，媽媽被我氣得都哭了好幾次。可不知老師用什麼法寶，讓我喜歡上語文，慢慢的那密密麻麻的一個個小字就像一個個跳動的音符，深深吸引着我，我的讀書生涯就這樣開始了。在老師引導下，多彩的童話故事悄然地走進了我的世界。聽着，《七隻天鵝》的經歷我感動過；瞭解《神燈》的神奇我驚喜過。唸書的情節由此開始。老師還引導我們寫話，雖然我的想法有些天馬行空，可老師總説我寫得好。在作文課上，她講得繪聲繪色，我們想寫的內容，不知為什麼，特別多。

林老師特別公正，林老師的女兒薛帆正，剛轉到我們班，老師卻像對待我們一樣，對待薛帆正。有批評有表揚一點也不偏心。

日常生活中，生病請假的同學有許多，我也不列外，有一次下午，我發了高燒，媽媽發信息給老師，替我請假。剛發不久，老師就回信息了，在信息裏問候我，媽媽説，老師的愛就在信息裏。

這就是我完美的老師，怎麼樣啊？

我的老師作文 9

我的老師是平凡而偉大的。

對於老師這份特殊的職業，我將永遠懷着敬重的態度。我不喜歡有太多華麗的詞藻去修飾這份職業，我覺得只有純樸的語言才能配得上這份神聖的職業。

初識數學老師，他穿着樸素的白襯衫，邁着鏗鏘有力的步伐進來。他短平的頭髮，透露出一股精氣神；挺直結實的身體，正值壯年；聲音樸實厚重，貫透人的內心，讓人倍感踏實！他向我展示了一位方正質樸，不苟言笑的嚴師形象。

再識，他的嚴謹治學，認真負責給我以深刻印象。那晚，全校都靜悄悄的，連樹上的葉子都紋絲不動，似乎睡着了。可是八年級年級的辦公室裏明亮如晝。他戴着一副老花鏡，弓背埋頭備着課，身旁還坐着六個學生，時不時地抬起頭來看看身邊的學生，一會又站起身來走近每一個學生叮囑幾句……

此刻他給我的感覺除了嚴謹，負責之外，還多了一份和藹。他關心自己的學生，但不擅長表現，的確，一位嚴厲的`老師，絕不會以言語去表達自己，而是通過行動去證明。接着，便多了兩分固執與熱情。他的話語質樸真實，沒有虛假沒有掩蓋。如一潭清泉，一望到底，甚至有幾分天真。當他從鄉下幫忙回來，居然帶了一車紅薯，在食堂門口，熱情的塞給過往的老師，我曾不理解——一個如此嚴肅的老師為何會如此熱情？他有時也無比頑固，堅持己見，‘毫不講理’真是‘當局者迷旁觀者清’！

相識至此，我感覺他骨子裏具有農民的氣質——淳樸、敦厚、善良；但靈魂深處卻為一名教師——辛勤、正直、拼命；對於某方面而言他是平凡的——他是千千萬萬教師中普通的一名，但他又是不平凡的——因為他選擇了教師這一偉大的職業！

我的老師作文 10

我的老師是個愛講道理的人，只要你犯了什麼錯誤，光認錯不行，我們老師會喋喋不休給你講道理，讓你深刻認識反省到底錯在哪裏了。

有一次，我們看到學校的走廊上圍了一堆人，大家都很好奇，一窩蜂擁上去看，嗨！原來是一坨狗屎。我們很失望，都跑進教室坐在自己的座位上。可是誰也沒人去清理，臭味兒都飄進教室裏了。一會兒老師來上課，感覺不對勁兒，終於發現了端倪，可是誰也默不作聲，這時一個學習並不好的同學站起來説：“老師，我去清理一下吧！”老師點頭同意。

清理完後，大家可以舒心的上課了，老師説：“我們要向這位同學學習。”有同學不服氣地説：“憑什麼向他學習，他又學習不好？”老師嚴肅地説：“品德是最重要的一方面，一個人如果品德不好，再有才華也不會得到別人的認可。”於是老師給我們講了一個故事，兩個人到一家公司應聘，老闆讓他們輪着到辦公室面試，然後讓祕書故意在進房間拐角處的地上丟了一百塊錢，第一個人看到後，踩住錢就不走了，看看四周沒人就把錢裝在自己的口袋裏了，自始至終都沒有説撿錢的事。第二個人看到錢後，趕緊撿起來，急忙走進老闆的辦公室説：“這錢不知是誰丟的.，您問問大家吧！”

毫無疑問，第二個人應聘成功。

老師説這個故事，是讓我們明白，“富潤屋，德潤身”，好的品德是一個人身上最光輝的亮點。

我的老師作文 11

最使我難忘的，是數學老師。

她貫徹到底的教學理念，便是嚴師出高徒！

她從來不體罰我們，我們卻不敢在課堂上肆無忌憚。因為她的微笑就好似蒙娜麗莎那般神祕莫測，你永遠猜不透這到底是稱讚還是暴風雨的前兆。

課下的她，卻又是那麼平易近人，和藹可親。她是那麼熱愛生活，沒事的時候下下棋，喝喝茶，臉上永遠掛着發自內心的笑容。有時，她會給我們講述學習方法和答題技巧，記得我們圍着她坐在長椅上，透過四面的大樹射來了兩三方斜斜的太陽，她認真地講着，我們專注地聽着。

她雖是數學老師，可嘴裏的名句張口就來。老師還經常把這些知識融進課堂，運用的恰到好處，時常逗得我們鬨堂大笑。

像這樣幽默風趣的老師，我們怎會不喜愛呢？我們都對她有好感，一有不懂的問題就跑去辦公室問她，引得一旁的'語文老師還拿我們打趣，説我們小跟屁蟲。

記得有一件小事，雖是那滄海一粟，但也曾佔據過我的心。我的成績還不錯，可常犯低級錯誤。有一次交作業，就因為小數點打錯了一位，老師就讓我重寫十遍。當這幾個字從老師嘴裏説出時，我差點癱在了地上，眼淚也不住地流了出來。惹得一旁的同學傳來譏笑和嘲諷，我哭得更大聲了。片刻，老師趕了過來，轟散了嬉鬧的人羣，然後把我帶到辦公室對我進行了指導，告訴我要堅強。

現在想來，那時的我是多麼馬虎！老師的用心是多麼良苦！直到現在想起這件事心裏還熱熱的。與老師度過的三年學習時光，如今只剩下兩個月，真想這兩個月長一點，再長一點

我的老師作文 12

每個人心中都有一個最熟悉的人，最值得感恩的人，如：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師……其中老師是我最熟悉並很感恩的人。

我的老師，就是我們的'班主任耿老師，她有着一頭又黑又亮的頭髮，卷卷的披在身上，真好看！老師的眼睛很敏鋭，你做的任何一個小動作都逃不掉老師的火眼金睛，老師有點胖，但這愈發的體現了老師的親切和温柔。老師平時不怎麼批評我們，大多時間都是給我們改正的機會，老師非常愛我們，給我們買好多獎品，並且把我們照顧得很好。

記得在我上二年級的時候，有一天課間操，我們所有同學都準備去做操了，我走到一個下坡的地方，突然我一不小心摔倒了，腿上流了好多血，我都嚇壞了。回到教室，同學們都勸我把這件事告訴耿老師，但是我害怕老師批評我就不敢告訴，直到上了一節課下來，我的腿疼的更厲害了，我只好告訴老師了，誰知老師聽完後，二話沒説，拿起醫藥箱裏的藥就給我包紮起來，把藥抹在腿上，邊抹邊問我：“疼不疼呀，疼就説，我輕點”我連忙説：“不疼了”把藥抹好後，老師又找來紗布，像一位細心的媽媽，為我包紮，包紮完後，還給我吹了吹。

第二天放學，媽媽來接我，老師問：“侯培希好點了嗎？”聽到這，我想：我真對不起老師，如果我走路能小心一點就不會摔跤了，讓老師為我擔憂，以後我會好好照顧自己，一定不會再讓自己受傷了。

這就是我的老師，她教我們知識，教我們做人的道理，她對我們無私奉獻，不管多温柔的教誨，還是嚴厲的批評，都包含着老師對我們深深的愛！

我的老師作文 13

數學李老師是我最愛讀的一本“書”，平日裏，幽默、風趣的李老師在課堂上，經常逗得我們哈哈大笑。

李老師剛剛三十出頭，架着一副眼鏡，臉上始終掛着一張會心的笑臉，再露出倆個小酒窩，顯得格外耀眼。

記得有一次數學課後，班內有倆個同學不知是因為什麼原因，鬧了些矛盾，就你爭我吵得嚷了起來。正在寫教案的李老師看見了，頭一歪，嘴一撇，哼了幾聲，怪聲怪氣地説道：“公雞公雞逗逗，母雞母雞廋廋……”那倆個正在吵鬧的.同學聽了之後，都不好意思地回到了自己的座位上。頓時，全班都笑開了鍋：大胖子董浩笑得眼睛成了一條縫；“好學生”周振笑得捂着肚子，使勁拍着桌子；“假小子”張亞茹由於笑得過猛，大門牙都磕在了椅子上……趁着全班的高興勁兒，李老師頭一伸一伸地走到了那倆個剛才吵鬧的同學面前，讓他們握手言和了。

之後班內如果再發生一些不愉快的事，都在李老師的指點下速戰速決了。我們班幹部各個都不得不向李老師豎起大拇指。

課堂上，李老師可謂出盡了“風頭”，冷笑話不斷，怪故事連連。那天，由於班裏缺了一把椅子，講完課後，李老師揹着手，左瞧瞧，右看看，在班裏轉來轉去，找空椅子。最後椅子沒找着，卻找到了一顆籃球。李老師眼珠一轉，便想坐在籃球上，可“咚”地一聲卻跌倒在了地上。我們全班都回頭看了李老師那“狼狽”像，都讓他那滑稽樣兒逗得捧腹大笑，早沒心思寫作業了。

李老師那幽默而風趣的話語，總會在我們耳旁迴盪，那開朗而樂觀的性格是我一生受益無窮。

我的老師作文 14

開學第一天，我來到了新校園。一邊走一邊想，我的老師會是怎樣的呢？

我來到了教室，坐了一會兒，一個個子不高，身材苗條，長相平凡的老師走進了教室，我想她一定是我們的代課老師吧。不出所料，老師進來給我們做了自我介紹，她姓許，是我們的英語老師兼班主任。

過了一個周，我們迎來了人生中第一次軍訓，當時天氣不好，雨一直下個不停，我們在雨中訓練，許老師感冒了，還不停地打着噴嚏，但許老師還冒着大雨陪我們，我們的心都暖暖的`。有同學並沒有把許老師放在眼裏，站軍姿時左搖右晃，許老師走到他身邊狠狠地批評了他，我也從此記住了許老師的威力。

但許老師也有慈善的一面，我在站軍姿的時候突然暈倒了，許老師連忙把我扶到椅子上，又立刻去醫務室給我端來一杯熱水，並問我：怎麼樣，好點沒？我感動得流下了眼淚。

在上英語課的時候，我們有的人字母寫得不規範，許老師手把手教我們寫，我們的書寫也有了進步。我們讀單詞發音不標準，許老師就耐心地給我們糾正發音。

記得我讀紫色這個單詞的時候，老是發音不標準，許老師就彎下身子，指着單詞一遍一遍地教我，開始我讀得很繞口，許老師親切地説：別急，慢慢讀。我在許老師的反覆指導下，終於讀準了這個單詞，這時許老師向我投來了讚許的目光。

她總是像媽媽一樣，時刻提醒着我們，關心着我們，我們總會收到她的温馨提示：天涼了，多加衣服，週一穿校服，走路要遵守交通規則

在與許老師相處的一個月中，如果我的學習態度有一絲一毫的轉變，如果我的英語有一點點進步，如果我能善待別人，幫助他人，我都得感謝我的許老師。

我的老師作文 15

此時此刻，我們正在一間小木屋裏，沒有陽光，也沒有月亮，燈光不能開，在我們身邊，只有一根根蠟燭燃燒着。在燭光地微微照亮下，有一個響亮的聲音正在説着：“原來的宣威西河橋，是用來堆死小孩的……。哈哈！被嚇到了吧？你一定以為我被綁架了吧，嘻，你可別誤會，我們只是來參加夏令營的，正在房間裏聽李老師講鬼故事，正來興趣呢！

在燭光的'映照下，彷彿世間的萬事萬物都有了生命一般，唯有李老師的臉有點恐怖。

李老師，如果你沒猜錯的話，我便可以肯定地告訴你，沒錯，他就是大名鼎鼎的宣威作家李興海。下巴上，常有着似乎是刮不完的鬍渣，圓圓的眼睛會時不時滴溜溜地轉兩圈，不知你怎麼看，我倒覺得很他長得還不賴。

我告訴你啊，李老師可有錢了。我們開車去山上刨土豆，何老師他們嫌熱就開窗通風，走那段土路就會有一些沙子被吹進來，我還替老何擔心窗子會不會搖不下去了。李老師和我們嫌熱不開窗，你猜開啥？開空調，你要知道，這在大山深處，能開空調已經太不錯了。

李老師其實還是個昆蟲保護者，遇到一個蟲子，會咬人的他不殺也不玩，不咬人的他就會拿起來玩玩，但不會給玩死了，事後一定放生。

他以前講鬼故事説過，人一生有三十六位善神，只要殺一次生，不管人還是昆蟲，你殺一次走一個，真不知李老師是想保善神，還是真喜歡昆蟲。小李子你車別看他講故事這些很温柔，但有時候也很兇。

爬泥珠河那一天我們幾個順了一張車，脱離了大部隊，當老師們追上我們時，我們已經快到了，雖然李老師只説了一句：“你們幹什麼？”但這也讓我膽戰心驚，嚇得一愣一愣。

我的老師作文 16

三年的校園生活中，有許許多多的老師，在我的腦海深處，其中有一位老師給我的印象最深，那就是我的老師——李老師。

他有一頭烏黑的“自來卷”，濃濃的眉毛下有一雙智慧的大眼睛，高高的鼻樑上架着一副茶色眼鏡，看起來很有學問。

我的老師很嚴格。有一次上科學課，我的同學李明和老師頂嘴，班長去告訴了李老師，李老師來到門口，還沒走進教室，就聽見同學和老師的爭吵聲，老師加快腳步走進教室，生氣地大叫着：“是誰這麼厲害，自覺站起來，別耽誤大家時間，再不站起來，打電話找家長。”

教室裏一片安靜，只可以聽見我們“咚咚”的心跳聲，同學們“唰唰”的寫字聲，老師的`踱步聲。

這時，我的同桌李明臉紅紅的，站了起來，老師説：“跟我去辦公室。”到了辦公室，李老師説：“老師批評你們，也是對你們好，怎麼可以和老師頂嘴呢？一日為師，終身為父呀！”

李明聽了不好意思地説：“老師，我錯了。”李老師摸了摸李明的頭，又説：“知道錯就是好孩子。”接着又和李明説了很多道理。

老師講課很有趣。他會把古詩編成兒歌讓我們唱記，教生字會用“猜字謎”的方式來幫我們記憶。有一次，李老師教課文《要下雨》，卻説：“我們玩個猜字謎遊戲吧！”老師開始了：“一口咬掉牛尾巴”，“三人同日見，百花齊爭豔”。同學們猜得興高采烈。之後我們才知道老師出的謎語都是本課的生字。就這樣我們在玩中記住了本課生字。

雖然現在李老師不教我們了，但我一定牢記李老師的諄諄教誨，努力學習知識，長大做一名像李老師一樣的好老師。

我的老師作文 17

綠香蕉，紅櫻桃，又一個春秋，看着窗外花開，陽光輕輕灑滿大地，我的心突然感到温暖，因為在我的青春裏，有你的陪伴。

你是我的國小數學老師。嚴格是你的代名詞，但誰曾想到，在嚴厲的外表下，有一顆比誰都柔軟的心！一副金邊眼鏡，一套簡單大方的西裝是你的習慣。

回憶過去，小時候我一直是個反應遲鈍的學生。但是現在看到數學就頭疼，我變了。你知道為什麼嗎？是你，老師，通過説服改變了我。每當我問你問題的時候，你都不會不耐煩，而是把數學變成簡單的.筆記。我知道你把數學當朋友，我也是剛開始瞭解，打算深入瞭解。你曾經説過我面對學生，問心無愧，是的！我的老師，你對待學生認真負責，從來不懈怠。所以，你可以問心無愧。

我還記得有一年，我得了結膜炎，是傳染性紅眼病。我內心的成分兩個紅眼睛的非常害怕。我怕同學遠離我；我也怕你讓我回家。當我走進教室時，是學生們的提問。每次他們説什麼，我都怕他們猜到我有紅眼病。正在這時，你來了！就像英雄踩着彩雲去救小仙女。好吧，好吧，我們都散開。我怕被你看見，就低着頭，但該來的終究會來。好嗎？就這三個字突然讓我哭了。我抬頭看着你。啊！多迷人的一雙眼睛。我在他們身上看到了關心，擔心，温暖，眼淚更猛烈的流了出來。別哭，別哭。

事發後你問我為什麼哭得這麼厲害，我笑着跟你開玩笑：是因為你啊老師。其實我心裏知道，這不是玩笑，是真的。當時我很納悶，為什麼看到你就哭了，現在仔細想想，是你的温柔和關心，一年四季觸動了我的心。

寒梅出冬，銜春顏欲歸。我很高興在我年輕的時候有你的陪伴，我的老師。

我的老師作文 18

每個人肯定都有自己的老師，而且不止一個，老師的責任重大，我們都很尊敬老師。老師是一位擁有豐富知識和愛心的人。

從一年級到四年級，我們班主任是何老師。在班級和課堂上，何老師用兇兇的`目光注視那些調皮搗蛋愛説話的同學，但是下課時老師就用温和的眼神看待我們。而且我發現何老師喜歡笑，笑逐顏開；何老師每次笑時，那紅紅的嘴巴就張開了，露出了一口“伶牙俐齒”。呵呵！

何老師很關心同學。那是一年級下學期某一天中午的事：那天放學了，嘩啦啦一陣大雨，似銀河倒瀉，滄海傾盆，冷風嗖嗖，凍得我瑟瑟發抖。我和幾位同學躲在學校門口的大樹下，期盼着有人給我送雨傘或者大雨快點停止。就在這時，何老師送完路隊剛好回到學校看見了我們，她走向前來，用平時温和的聲音説道：“你們沒有帶雨傘嗎？”我們點了點頭“那這把雨傘你們先打吧，路上小心”何老師用擔心的眼光看着我們，用那雙冬天凍傷的手把雨傘遞給我們，我們緩緩地撐開雨傘。何老師用書擋着雨，向辦公室跑去，她慈祥的身影在雨中慢慢遠去。那天我穿得衣服很少，但在何老師的雨傘中我卻感覺很温暖。

何老師不僅有愛心，而且教育有方。每次上作文興趣班時，總是先讓我們實踐，再寫作文。何老師讓我們帶水果、一起做、一起吃水果拼盤；讓我們帶悠悠球，舉辦悠悠球大比拼，還帶我們去植物園玩。我們總能在實踐中找到快樂、發現哲理。

因為今年何老師有事情，不當我們的班主任了。何老師教了我們四年，我想對何老師説一聲：“謝謝您！”

我將會把何老師對我的愛珍藏在我記憶的深處。

我的老師作文 19

她，像一根蠟燭，默默地燃燒自己，照亮他人；她，像一位可敬的園丁，不辭勞苦地為祖國的花朵澆水、施肥；她，又像一把雨傘，為我們遮風擋雨，她，就是我們偉大而可敬的老師。今天，是一個神聖的日子——教師節。在今天，我們的老師收到了很多的禮物，但是，你知道嗎，這一些禮物是我們親愛的老師用千千萬萬顆汗珠，放棄了多少睡眠而換來的啊，現在，我們來談一談我們親愛的老師吧！

李老師是我們的語文老師，她可厲害了，有兩張臉呢！有一次，我們班的曾治評同學，回答問題回得好搞笑，李老師聽了，跟我們一樣，哈哈大笑起來。可是，有一次，我們班的個別同學在課堂上搗亂李老師一發火，把他們嚇得一聲也不敢吭了。哦，原來李老師的'臉分別是開心的臉和生氣的臉。李老師跟我們發生的事情還有很多。有一次，我們在討論一個問題：開卷有益還是開卷未必有益。大家你一言我一語，就議論起來，過了一會兒，李老師走到講台，對我們説：“其實開卷有益還是開卷未必有益，都是靠自己的觀點，開卷有益的原因是多讀作文書，提高自己的寫作水平，而開卷未必有益的同學認為如果看了一些沒用的温畫書和兒童不宜的書本而變壞……”

我們的語文雖很好，可是數學老師也非常棒。

我們的數學老師是容老師，她每一天都不辭勞苦地為我們上課，嗓子沙了，生病也沒有多休息，而且每一次的課間休息，她都放棄了休息的時間，為我們講解數學。

今天是教師節，我要把這篇作文獻給敬愛的老師，祝老師教師節快

我的老師作文 20

不知何時，我發現了胡老師身上獨有的特點。

上課了，鬧哄哄的教室一下子安靜了下來，“上課！起立，立正！”沒等我們鞠躬，胡老師就趕在我們前面來了個九十度鞠躬，接着，我們才稀稀拉拉彎起腰來，與胡老師相比，也只能説是彎腰了，回顧胡老師近年來給我們上課的情景，哪一次不是她趕在我們前面鞠躬，這對於作為學生的我們，倍感愧疚。當某些人到達一定高度時，就會開始學着俯視低層的人，久而久之，也就成了一種習慣，一種態度。但胡老師不一樣，她儘管是我們的老師，卻會將我們放到和她一樣的高度，尊重我們。我真慶幸她是我的老師。

幽默風趣的話語，大膽開放的動作，哪一位老師竟有如此風采？哦！是胡老師啊！瞧！她在黑板前生龍活虎的模樣，引得同學們陣陣大笑，這就是胡老師的'教學風格，幽默不失風采，風采不離主題，她總能讓我們在歡聲笑語中領悟人生，收穫訣竅。上課，這不僅僅只是老師講，學生聽，而是老師與學生知識的溝通，更是心靈上的溝通。胡老師獨特的教學風格，讓我不僅收穫了知識，也收穫了歡樂，我真慶幸她是我的老師。

但一向風趣，謙遜的老師竟也有發怒的一面，當我們鬧哄哄，不肯安靜下來時，她就會漲紅了臉，瞪大了眼睛，拍着講台，看着我們，那雙眼睛好似散發着威嚴，她此刻無聲也遠勝過有聲。都説眼睛是心靈的窗户，也許我看到的不是憤怒，而是期待，期待着我們自覺地安靜下來做事。我真慶幸她是我的老師，自律是她教給我的又一堂課。

不知何時，在她的點點教育下，我漸漸懂得了寫作技巧，慢慢懂得了追求豐質，懂得了自覺自律……

我真慶幸她是我的老師！

我的老師作文 21

老師，有一個十分詩意的名字，那就是“人類靈魂的工程師”。我認為，您當之無愧。

一閉上眼，無需思索，那和藹可親的形象就會浮現在我的眼前：您，帶着一副紅色邊框的眼鏡，教師範兒很足。那慈祥的微笑好似冬天的暖陽，那清晰的話語如同叮咚的泉水，似乎無需耗費腦細胞便能以極其優美的音調，突出豐富的詞彙，如傳説中的“口吐蓮花”，將一篇篇課文講得妙趣橫生。您修長的雙手，無論何時都會有一點點白色，那是你握粉筆的緣故。如今，我看到的不止這些，還有黑髮遮掩不住的那幾縷銀絲。

難忘初見您的情景：踏着鈴聲，您如一屢清風般輕盈地走進教室。雖然是初秋，卻帶來了春天的氣息。許多原本性子好動學習不認真的同學，變得安靜了，聽着您娓娓動聽的.講述，不知不覺入了迷。課後，狂奔的烈馬少了，看書的身影卻多了。

升五年級了，開學第一節課看到您走進教室，我感到無比高興，十分慶幸還是您來教我們，因為您的關愛如涓涓細流早已沁入心脾。記憶總是那麼清晰，如翻看珍藏的畫冊。記得那一次，我們一起去沙家浜春遊，您跟我們一起去。在車上，您關心照顧暈車的同學；在景區，您和我們共賞美景贊春天；廊廳裏休息時，您和我們談笑風生。景區很大，我們在老師的帶領下走了很多路，遊玩了多個景點。您時不時問我們累不累呀，熱不熱呀，要不要休息會兒。您還給我們拍了許多照片，有無意間隨拍的，也有特意擺拍的，有單人照，也有全班大合影，並且即時傳送到家長羣裏。家長們又激動又羨慕，恨不得時光倒流，也戴上紅領巾，重温童年時光。

老師，您是一棵大樹，我們是枝頭歡唱的小鳥。老師，您是良師更是益友。長大後，我更想成為另一個“您”。

我的老師作文 22

時光匆匆，日月如梭。轉眼間，已經過在古小讀了五年書。在這漫長而又短暫的五年中，我學會了很多知識，也和我的老師們發生了許多有趣的事情。最讓我難忘的是許多和吳春曉老師之間發生的故事……

故事一：耐心傾聽——讓我鼓起勇氣大膽起來

小時候，我的膽子比較小，上課不敢舉手發言，生怕回答錯誤會被同學笑話。是吳老師，鼓勵我大膽起來，讓我有勇氣舉手發言。

記得吳老師剛教我們時，下課總會被一羣“小魚兒”圍得“團團轉”。而我，有什麼事情，只會自己偷偷坐在座位上，或是問同學，從不和老師講。偶然間，我發現老師在聽同學講話時，腰微微彎着，眼睛流露出鼓勵，嘴巴微微笑着，一副和藹可親的樣子。看到這裏，我好像不那麼害怕了。終於，我鼓足勇氣，走向了吳老師。吳老師很耐心地把我的話聽完，儘管我的話講得磕磕巴巴的，吳老師並沒有一副不耐煩的樣子，而是微笑地看着我，一直鼓勵我説下去，不斷髮出“哦？”“嗯？”“哦！”的聲音，看起來對這件事很感興趣。從那以後，我的膽子漸漸大了起來，上課開始舉手發言了，連下課也纏着吳老師呢。

故事二：集中注意力——製造幽默氣氛

吳老師有時候很幽默，常常在講課中加一點“趣味的調料”，讓我們在笑聲中提神醒腦，就連提醒大家注意傾聽時，也與眾不同，她經常會笑眯眯地説：“大家注意了啊，我要‘釣魚’了啊。”只聽“刷刷刷”，大家全都抱背坐正，集中注意力，然後祈禱那個“倒黴魚”不是自己嘍！

這就是我們的.吳老師，她就像是一位慈母，教會我們做人的道理；一位學習上的朋友，“傳授”給我們學習的技巧……她是一位我永遠也忘不掉的恩師，是一位值得我學習的榜樣。

我的老師作文 23

我的班主任姓孫，她是我最欽佩的一位老師。我第一次見到她是在二年級開學的時候……

“看——那就是我們的新班主任！”我們班最著名的“大喇叭”李羿聰喊道。同學們趴在樓梯扶手上一邊順着他指的方向望過去，一邊議論着“你們説她會是什麼樣的老師？“看樣子應該很嚴厲！”“不對不對，聽説新班主任很和藹的……”

遠遠望去，她穿着一件紅色夾克，在幾個與她同行的老師中顯得與眾不同。年紀很小，大概二十四歲左右，體形有點微胖，戴着白色的眼鏡，看起來很有學問。

老師緩緩走上樓，看得更清楚了：老師頭髮捲曲，看起來很精神，臉圓圓的，顯得樸實而又和藹。

老師來了，我們趕緊衝進教室。不一會兒，只見老師走上講台説：“喂喂喂，聽得到嗎？好，看來我們教室裏沒有蒼蠅了，接下來我先做一下自我介紹，我姓孫，名藝，你們可以叫我孫老師。我不希望同學們上課時做小動作，也不望……”孫老師話還沒説完，有個男同學就“以身試法”在下面做小動作，孫老師以嫻熟的手法，鷹一般的速度拿起一支粉筆，那支粉筆像有導航的火箭直奔那個男同學。頓時，我嚇得大氣都不敢出。“我們接着把我剛剛沒説完的話説完，我不希望在你們身上把我扔粉筆的技能練的百發百中，出神入化，大家沒什麼意見就下課吧”。

從那以後孫老師就給我們留下了深刻的印象。她“孫悟空”的外號可不是白取的，她不僅有“順風耳”，還會“七十二變”。生活中，她變成了我們的`“媽媽”，處處關心我們，幫助我們解決問題，在學習中，她變成了我們的“良師益友”；當我們做錯題目時，她變成了我們的“麻辣班頭”；在下課時更是變成了我們的“玩伴”……

我欽佩我的“孫悟空”班主任，你呢？

我的老師作文 24

四年級新學期開始了！我懷着無比期盼的心情來到了學校。這一次回校比任何一次都要興奮——因為我們換了一個語文老師。

我心想：這個語文老師應有着修長的身材，吹彈可破的肌膚，一張紅潤美麗的臉蛋……然而，在我進入班級的一瞬間，一切幻想皆滅。

那目光如炬，如一把鋒利的刀尖，彷彿能扎到我的心。我不由得一愣，匆匆跑到座位。等整理好書包，我又開始仔細觀察這位老師。

她有一頭略卷的長髮，額頭更是抹了油一般亮，高鼻樑上正頂着一副黑色眼鏡。最可怕的就要數那雙眼睛了。別看她五十多“高齡”，眼睛那叫個精神啊，烏黑的雙眼裏像藏着一把匕首，一對視，那把匕首就刺進了你的胸膛一樣。中間還夾着幾分高傲。這下，我知道，這個學期我們不好過了！

老師那“帝王”般的氣勢是無人能比的。有一天中午吃了飯，同學就如小鳥嘰嘰喳喳吵了起來。那時候語文老師還沒進入班級。大概十幾分鍾過去了吧，大家吵得正歡，突然，半路殺出“程咬金”，老師像是偷聽了許久似的，“啪”一聲踢開了門。

全場懵了。

一雙冰冷的眼睛正帶着殺氣盯着我們，那一刻，時間像是被冰凍住了一樣，老師竟能單槍匹馬壓倒我們整整三十多人的吵鬧？殺傷力太強了！我的'心都不覺提到了嗓門眼上。可想而知，後面必定是一番“狂風暴雨”。

我們的語文老師雖然很冷傲，但是她多才多藝，真的很討人喜歡。誰都想不到這位老師曾學過古箏、跳舞、乒乓球等等，就圍繞這些話題吧，瞬間和我們打成了一片，讓我們既怕她，又忍不住親近她。

老師，您的許多特點我們都很喜歡，如果能親民一點就更好了。

我的老師作文 25

在紅三中。有這樣一位老師。同學們非常敬他，如果你沒有聽説過她，那你就out了。她就是無人不知。無人不曉的老師！

她是在七年級的時候代我們的，是我們班主任。教的是數學，我們記得在七年級學期報名的那天，我剛踏進校園的大門。有一位同學跑過來對我説;你知道嗎？我們班主任是一個女老師，聽説特別嚴，我們以後的日子肯定不好過！我想:我數學學的不行，這下慘了！

在上學第一節課的時候，同學們拿出數學書，安靜的'等待着老師來上課，可以説這是我第一次見到我們班主任來上課，上課前幾分鐘這麼安靜，老師走進來了手裏拿着一本數學書，她先做了一個自我介紹，然後就給我們講上課要求，還對我們説。你們現在就像七八十歲的老爺爺。老奶奶，如果你們不信，可以你們自己上來看，以後上課都給我腰板挺直坐着，如果我看見誰挺不直就給我站着上課，

在以後的數學課，在上課前幾分鐘我們就背公式，老師上課就會提問，不會的就用尺子打，正是老師的嚴格，我們班特別聽話，每天都會把上課的內容背會。於是，這樣，老師才會讓我們放鬆幾天，但是，沒有想到老師對我們管的更加嚴了，

時間如水一樣，流的很快，在運動會的時候，運動員們跑的時候我們班主任也會跟着跑。讓我們在旁邊加油！記着我們班有一個同學跑1500米，當時跑下來就暈了，當時，最着急的是我們班主任，是我們班主任把他從終點領到校務室裏，不一會兒，回來了，我們在天台上坐着，她就讓，我們站起來喊:王軍你最棒，結束後，我們才知道老師對我們這麼嚴格的原因！她所做的，為我們好！

這就是我們的馬老師，或許她很嚴厲但正是因為她的嚴厲造就了我們的歷進步與成長！

我的老師作文 26

她，中等身材，那烏黑髮亮的頭髮紮成一個馬尾辮，白皙的臉龐，高挺的鼻子上架着一副眼鏡，鏡片後面流露出嚴肅而又深沉的目光。她就是我的數學老師——呂老師。

呂老師特別關心學生。記得有一次，下課了，同學們都出去玩了，我有一道題不會做，就坐在位子上埋頭苦想，下課了沒出去玩。呂老師看見了，便走到我身邊關切的問：“幹什麼呢?為什麼不出去玩?我説”我在想這道題呢，這道題我不會做。”呂老師拿起本看了一遍，笑着對我説“體育課在教室裏等我，我給你講講。”我高興地答應了。

體育課，呂老師來到班裏，我從書包裏拿出紙和筆，就給我講起題來。呂老師一邊講一邊寫，講完還問我是不是懂了。我若説懂了她就繼續講下去，我若説不懂，她就耐心地再給我見一遍，一遍不耐煩的樣子都沒有。呂老師細心專注地給我講着，我認真地聽着。她講得是那樣流利寫的是那樣工整。

講完題，我剛要收拾書包，呂老師又叫住了我，把一張寫滿了這道題思路的紙給我，説：以後再碰到這樣的題，要是不會，就拿出來看看，再不會就問我。”握着這張“沉甸甸”的紙，我心裏有説不出的.感激。

呂老師像千千玩玩的老師一樣，像一台永不生鏽的播種機，不斷地在我們心田裏播下知識和理想的種子;她又像一盞明燈，照耀我們前進，引導我們走向成功。

是誰像蠟燭，燃燒自己，點燃別人的希望?是誰像園丁，辛勤付出，呵護幼苗的成長?又是誰像蔚藍而又寬闊的大海，像小魚們張開自己知識的胸懷?——是您，我敬愛的老師!

呂老師，我敬佩您那大公無私的胸懷：我敬佩您是那樣關心學生。我真誠地説一句：“老師，您辛苦了!”

我的老師作文 27

“我教了五個班，”她把卷子扔在地上，“就你們最差！”

這就是我們英語老師——林老師。她長得挺胖，雙下巴總是掛在嘴角下，一副眼鏡可以説是望遠鏡，連某個同學在書的頁角寫字，她都能看得清清楚楚，

這天，月考成績發下來了。英語課上，同學們議論着自己考得怎麼樣。就在同學們議論紛紛之時，英語老師生氣地衝進了教室，她一進教室，就把書砸到地上，卷子也一樣。她喊道：“我教了五個班，就你們班最差，你們看六班，他們班有三個滿分，最低也有六十四分，你們班，上九十分的都只有四個，還有十多個不及格的，我都要氣死啦！”這聲音傳遍了我們校園。

成績發下來了，我打了九十分，幸好沾了個邊，不然我命都要沒了。

“來，不及格的站在我左手邊，八十分以下的，站我的右手邊，領板子”

我在台下算個“觀眾”，看見台上一邊打手板，一邊被打的'過人哭爹喊娘，這兩種聲音飄着我的耳朵，別提有多“優美”。我還發現，我前後左右八個同學，除了周燦揚，其他人都在七十分以下，他也是七十多分。

被打哭的人下了台，那神情，眼淚模糊，嘴巴就像菜葉上的紋。我則是三分薄情，兩分不在意和五分譏諷嘲笑。

終於輪到了全班“第一”，他只打了二十八分。只見他“光榮”地走上講台，那抽手板的聲音十分清脆。我在台下小聲地説：“香不香啊，你活該”老師望了我一眼，繼續打人。

那同學可哭得好呀，聲音如同交響曲，完全是“天籟之音”，那是一種享受啊！

過了一會兒，那個人“眼淚直下三千尺”，走下了講台。老師又開始説我們壞話，由於聲音太大，隔壁老師聽到了，才來我們班勸林老師。

哎！林老師真是個愛生氣的老師！

我的老師作文 28

一提起我們周老師，雖然他已經沒有教我們了，但他的師恩卻讓我難忘。

我們的周老師中等個子，剪了一個精幹的短髮，黑黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的'大眼睛，高高的鼻樑下長有一張能説會道的嘴，他講話時總是把嘴角往上揚，給人一種和藹可親的感覺。

記得有一次，學校組織一次數學競賽，周老師一進教室就對我們説了這件事，並且每個班要選三名同學去參賽。我當時數學成績也不錯，就被選上了。競賽的前幾天我很擔心自己不行，心裏沒有底。周老師看到我忐忑不安的樣子，便耐心地鼓勵我，叫我好好複習，並且説相信我一定能考出好成績。聽了老師的話，我更加有自信了。可是到了競賽的時候，我又緊張起來，周老師看出我的心思，又對我説：“你不要緊張，做題要認真思考，只要認真就一定能考好。”聽了老師的一番話，我點了點頭。兩個小時過去了，老師在收卷時，我臉上露出了勝利的喜悦。過了幾天，考試成績出來了，我竟然考得了全年級第一名。當我上台領獎時都還覺得不可思議，周老師又用鼓勵的眼神看着我，好像在説：“這就是你努力學習取得的成果。”

還有一次，我上課不聽講，思想開小差，周老師走過來，我以為要批評我，便害怕起來。沒想到周老師並沒有批評我，而是語重心長地説：“上課要認真聽講，只有認真聽講才能取得好成績。”聽了老師的話，我感到慚愧極了，巴不得地上有個洞趕緊鑽進去。

自從那以後，我在學習上更加用功，周老師對我的關懷，我時刻銘記在心，在以後的學習道路上鞭策我、提醒我、鼓勵我，讓我更加刻苦努力。

周老師，謝謝你！

我的老師作文 29

教導過我的老師有許多許多個，比如楊老師，温老師，王老師等等，等等。不過，使我印象最深刻的，就是我現在的班主任高老師了。

高老師長得很秀氣，她的頭髮短短的，到了底下，變得彎彎的，就像要把整個頭包起來一樣；一雙細又濃的眉毛很討人喜歡，一對大大的眼睛雕刻在臉上，顯得炯炯有神；她的嘴巴不大，潔白的牙齒排成整齊的一排，顯得格外漂亮。別看高老師表面很温柔，但是她發起火來，像一隻獅子在睡覺時被驚醒了一樣，非常可怕。

高老師對待同學非常好，而且高老師非常關心同學，就拿我舉個例子吧。有一次，大家都在上操，我突然吐了，高老師心急如焚，馬上讓人拿手機，我説：“別拿了，別拿了，高老師，我媽媽回老家了，我爸爸也在上班呢。別拿了！”可是高老師不聽，必須拿。就這樣，我媽媽從老家趕回來，我爸爸也被調動回來，連我乾孃乾爹都出動了，照顧了我一天。晚上，我和媽媽爸爸去了醫院，高老師還在詢問我的情況。我雖然被醫生扣留在醫院住院了，但是心裏面，還是覺得甜滋滋的。當我回到學校説了第一聲老師好時，老師驚奇的看着我，對我祥和的説：“喲，來了！孩子。”這三個詞雖然簡單，但是卻包含着親切的問候。這就是高老師對我體現的'愛。

有時候，我就會想，高老師打電話不需要話費麼？我認為不是不需要，而是老師把我們安全放得比金錢重要的多，她在乎的是我們的安全而不是錢財，這就是高老師對我們的愛。

謝謝您，高老師。是您無私的愛培育了我們，讓我們懂得了真摯的愛；也讓我們懂得了愛自己；更懂得了愛別人！

我的老師作文 30

我最喜歡汪老師，她是我進入國小遇到的第一個班主任。她個子不高，瘦瘦的，戴着一副眼鏡，臉上經常掛着和藹的笑容，看起來不是很漂亮，卻很可愛。

在我剛進國小時，因為不認識同學，不想出去玩，下課後總是呆在教室裏。汪老師看到了，笑咪咪地對我説：“Kangroo，出去玩玩！”慢慢地，我認識了很多朋友。後來，我還發現了汪老師的'許多特點。

上汪老師的課很開心，她總是先準備一些小圖片、小故事、小貼畫之類的小東西。上課時，她會結合課文給我們看圖片、講故事，誰表現好還可以得到小禮品。有這樣的老師上課誰不喜歡呢？

不過你也別高興得太早，因為汪老師也是很嚴格的。有一次，我上課時不舉手發言，汪老師請到了我，我答對了，可老師説：“會了為什麼不舉手，站一會兒。”我沒辦法，只好站着。

上課是這樣，寫作業也一樣嚴格。如果你想敷衍了事，那可絕對逃不過汪老師的法眼。有一回，我只想着玩，寫作業馬馬虎虎，汪老師把我叫住，仔細地用橡皮把我的作業本擦乾淨，讓我重新寫。我覺得很煩，汪老師説：“你不要覺得煩，寫得不好就要重新寫，直到寫好為止。所以寫作業時不要只想着玩，認真地寫，一次性完成，不僅可以早點玩，還可以得到禮品。”從此以後，我寫作業都很認真。

汪老師還經常帶我們組織課外活動，有一年聖誕節，老師帶我們自己動手剪紙、做手工，全班出動佈置教室，排練節目。活動開始後，大家興高采烈，連隔壁班的小朋友都被我們的歡呼聲吸引過來了，站在教室門口探頭探腦，他們一定很羨慕我們有這麼好的老師吧！

在我心裏，汪老師不僅是一位好老師，更像是一位大姐姐。我們都很喜歡她。

我的老師作文 31

我最喜歡的老師，姓趙，一雙大眼睛，小鼻子，瓜子臉，多嘴。他很幽默，經常逗我們笑，但是他生氣的時候，有時候看起來很嚴肅，有時候攥緊拳頭，有時候暴怒。

父親愛我如山，而趙老師對我的愛是無私的，是慈愛的，是嚴厲的。它就像夜晚的一盞明燈，照亮了我前進的道路。它就像一股暖流湧入我的內心，給了我無盡的力量，讓我不斷前進。有一段時間，家裏出了很多事。年紀輕輕就受不了這些突然的打擊。那時候我的世界一切都是灰暗的.。禍不單行。這時，我最親愛的爺爺又去世了，我的心像石頭一樣沉了下去。趙先生髮現我的問題，就找我談話。他一直鼓勵我學習，讓我自信、堅強、樂觀。在趙老師的幫助下，我克服了困難，重新樹立了對生活和學習的信心。現在我的臉又回到了過去燦爛的笑容。與以往不同的是，我更加堅強，更加自信。沒有趙老師我是不會走出陰影的，沒有趙老師我也不會成為一個活潑開朗的孩子。趙老師，我無法向您表達我的謝意。你的愛就像涼爽的春天，滋潤着我的心。

趙老師愛我，我也愛趙老師。趙小姐，正是你的辛勤勞動，使我們祖國的花朵茁壯成長。你讓我們知道了中國文化的博大精深，知識的奧祕，以及我們在漫長的人生道路上應該遵守的規則。對我們來説，你貪婪而盡責，你每天每時每刻都和我們在一起。我想對你説：“趙先生，你辛苦了，我愛你。”

趙老師，你吐絲如春蠶，你織的卻是我們五彩繽紛的童年。趙老師，你像蠟燭一樣燃燒着自己，卻照亮了我們的成長之路。趙老師，你的循循善誘的教導就像一首優美動人的歌，永遠在我們耳邊迴響；趙老師，你永遠是我的好老師，永遠是我最喜歡的老師。

我的老師作文 32

六年，就這樣無聲無息地溜走，過去了好多，也記住了好多。六年，我的老師是我最捨不得的，老師無私地奉獻，留給我們的，永遠是一個忙碌但美麗的身影……

我的語文張老師，從一年級起就開始教我們，他中等個子，戴着一副眼鏡，和藹可親的面龐，微胖的身材。他講課有趣極了，時而開個玩笑，活躍課堂氣氛。張老師氣氛。張老師朗讀課文時抑揚頓挫，我們在老師的薰陶下，朗讀能力也大大提高。

記得那些天，教室裏的窗簾壞了，一到下午，太陽光便長驅直入，我們坐在窗邊的同學可慘了，下午的'課只能舉着課本上。我們舉着課本遮太陽，手都舉麻了，苦不堪言。

那天，我做完了課堂作業，看見張老師正準備踩到桌子上去。他又小心翼翼地拿起一根長杆子，要把窗簾掛上去。張老師踩的那張桌子是壞的，搖搖晃晃地吱嘎直響。這時，有位同學叫了一聲：張老師！小心！然後全班同學都望向了老師，有幾個同學趕忙上去幫忙。張老師搖了搖頭，説：你們快點去做作業，我一個人掛就行了！陽光照在老師臉上，不一會兒，老師的額頭就滲出了細細的汗珠，老師踩在搖晃的桌子上忙活着，窗簾扣一扣一扣地掛了上去。終於掛好了，張老師笑着説：同學們整天舉着課本手也不舒服，還影響了上課，不如把窗簾掛上去好。老師一邊擦汗，一邊又翻開作業來批改了。

第二節課，我習慣地又舉起課本來遮太陽，同桌啪地打了我的手一下，説：張老師都把窗簾掛好了，你還舉什麼課本？這時，一種感動才驀地襲上心頭。

六年，忘不了我親愛的老師。

我的老師作文 33

與您相逢在一個收穫的秋季！

在這詩情畫意的金秋，是您——劉志文老師，為我們打開文學之門，帶領我們穿梭於文學大世界；您給予我們真理，讓我們在課堂上大膽發言，一個個都成了小哲人……總之，我要説聲謝謝您在我生命裏的每一天！

開學初不久，是一個飄雨的日子，雖然顯得有些淒涼，但，風輕悄悄的，草軟綿綿的，您的出現，使雨滴哲射出了七彩的光芒，反射在每個人的心上臉上，充滿快樂和陽光。“本學期的語文課……”您的語文課開始了。

為了使語文課生動有趣，您想盡辦法開展了許多趣味活動，與國小那整日背書默寫的.語文課形成了鮮明的對比。正如您的名字，您的臉上總是充滿志氣和文采。我們在您的講課中感動，從感動中感悟，感悟到即使下雨的時候，也要感謝上蒼，因為雨水可以滋潤五穀；感悟到凡事要退一步想，不要鑽牛角尖，海闊天空，到處都有柳暗花明……

有次上課，我們有些吵鬧，您平靜而嚴肅地説：“我愛你們，但我希望我的付出能有回報！”16個字從此如種子一般，深深地烙印在我心上，我要用成績回報您，對，不光是我，是我們，八（6）班的全體同學！

是誰使我們把默寫當成快樂的事情？是您。

是誰使我們喜歡上文學？是您。

時間如流水一般，轉眼已是我們在一起的第二年了。

無數個“是您”壘成了一座金字塔，散發出愛的金光。

哦，我們相逢在這詩情畫意的金秋，

一片片楓葉一定是我們對您的愛的表達！

我要説聲謝謝您，在我的生命裏的每一天！

我的老師作文 34

年華似流水，兩年過去了，不少人是已經模糊，有的甚至沒有一點記憶，而有一個人，卻讓我至今難忘，他就是我上國小時候教語文的，李老師。

你老師是從國小四年級開始交我們的，她留着一頭短髮，經常穿着十分整潔樸素的衣服，他雖然只教了我們一年，但一些事情在我腦海裏，抹之不去。

記得四年級的時候我寫字很難看，有的大有的小，而且歪歪扭扭，讓人看着就心煩，五年級時忘了屍骸因為我自己的難看吵了我一頓，還讓我重新寫作業，這讓我受盡了打擊。而且老師卻不是這樣的，他每次p我的作業就會很認真，包括寫的字比我難看的都找不出一點p的錯誤，李老師就是這麼一個包容盡職盡責，老師。

有一次我被他叫到了辦公室我躡手躡腳地走到辦公室門口報告你老師朝着看着笑着説進來吧我儘量放進腳步走到老師身邊看到桌子上有一本分開了的語文本，你字寫好肯定能寫好，你多學學語文課代表寫字，來看看隨後老師就抽出語文課代表的本子，語文課代表的字方方正正整潔，並齊，你多學學她寫字我不是讓你馬上寫好，而是讓你好好寫，我走了，想老師真親切。

我想語文課代表，之所以在四年級的時候成績很優秀，就是因為你老師的'各種表揚。

有一次在上課的時候我一直在講一些與上課無關的東西我坐的位置是揹着通道的今天我們學習到魚的啟示大家一起朗讀一遍同學們在讀書的時候我還在走神你老師走到我身後故意聊了搖椅子我被換了一下我這才回到了課堂英語老師的體貼讓人感動。

這就是我們的李老師。

我的老師作文 35

在我的記憶中，我的老師都代表着不同的味兒，有火藥味很重的英語老師，有蜜糖味的錢老師，而我們的語文老師胡老師，卻是火藥味和蜜糖味的結合體，因此，我們都叫她“百味”老師。

為何説我們的語文老師是火藥味的呢？這一天，我們的語文老師，不，是“百味”老師，她一進教室便開口道：“今天考試，大組長髮試卷。”過了一會，我們考完了。老師就開始緊張地批改試卷，不是老師緊張，而是我們緊張，因為怕考不好。要是考不好，這下場可是無法想象的，我們各個都瑟瑟發抖，在等待着最後的批判。終於，成績改出來了。低着頭的我們都不敢呼吸。突然，老師把一張試卷用力地扔在地上，我們的腳邊飛來了一陣涼風。我想，完了，完了，蒼天啊！大地啊！千萬不要是我啊！此時，教室裏蔓延着濃重的火藥味，也許下一刻，戰爭就要爆發了。我們都緊張得大氣不敢出。老師張嘴了，叫了我們班成績最差的同學。我們這才鬆了一口氣。

為什麼説我們的語文老師是蜜桃味的呢？那一天放學，天變色了，下起大雨來。看着這磅沱大雨，我心裏可不是滋味兒，天越來越黑，那我該怎麼辦呢？沒辦法只好向前衝了。正在這時，語文老師叫我去趟辦公室，我想，糟糕！肯定是我的'作業沒及格。我緊張地走到她面前，沒想到，她突然伸手給了我一把傘並説：“給！”雖然老師外表冷麪無色，但我能感受到她對同學的照顧。這簡單有力的一個字，使我的內心瞬間充滿了甜甜的蜜糖味。我第一次看見她那星星般的眼睛。我拿着傘，愉快地走在雨中。

這就是我們的“百味”老師胡老師。你像我一樣喜歡她嗎？

我的老師作文 36

“枯藤老樹昏鴨，小橋流水人家“。聽，教室裏傳來了動聽的讀書聲。這是周老師正帶領着我們遨遊在古詩詞的海洋中。

周老師不僅是我們的班主任，也是我們的語文老師。他不高不矮，不胖不瘦，剪着短髮，總喜歡穿寬鬆的'衣服，特文藝。高高的鼻樑上架着一副金邊眼鏡，顯得格外的斯文。一張嘴巴能説會道，再乏味的課也會被他講得娓娓動聽。周老師不光嘴巴會説，還有一手朗誦得好本領，只要是周老師指導的同學，個個都是朗誦能手。

老師為了讓我們過一個難忘的元旦，特意抓緊時間，為我們排練迎新詩會呢！周老師微笑着對大家説：“現在自己練一練。”大家聽了，個個興趣盎然。有的，讀得有聲有色，那聲音如同風兒拂過樹梢，微風習習；有的，讀得抑揚頓挫，那聲音如同歡快的鳥叫聲，跌宕起伏；有的甚至搖起了頭——個個都想到舞台上去一展身手。而我呢？卻靜靜地坐在那裏，覺得無從下手，很沒有底氣。周老師好像看出了我的心思，悄悄地來到我的身邊，俯下身子，向我投來鼓勵的目光：“不要害怕，朗讀就是要讀出聲音來的，這樣子才能讀好。”我聽了，一下子受到了啟發，信心滿滿，大聲讀了出來。可是，我讀到少年強，則國強，少年獨立，則國獨立。總覺得自己沒有足夠的力量，我便停了下來。周老師聽見我沒有聲音了，便親切地對我説：“沒事，我來教你怎麼讀。”老師讓我站起來，昂首挺胸，認真的把每一個字都讀好。經過周老師的指導，我又大聲地讀了出來。最後我被周老師選去了舞台上表演朗誦。周老師在台下看見我讀得有聲有色，還不時隨着節奏搖起了頭，高興的連連拍手鼓掌。

這次迎新詩會，讓我永遠難忘。周老師不光教我語文，還教會了我怎麼朗誦。更讓我鼓起了勇氣，樹立了信心。

我的老師作文 37

老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是石階，託載着學生攀登勝利的彼岸。老師，是您讓我們茁壯成長，卻不求任何回報。

我在上輔導班時曾遇到了一位很“傻”的老師，説他“傻”是因為他很容易被學生騙，我也騙過一次。

有一次班中組織勞動課，又會是一次體力活，如果能不參加，那該多好啊！我心想。這時，一位平時與我很要好的同學走過來對我説"我們一起請假，這樣便不用累得滿頭大汗“。這正中我意，便毫不猶豫地答應了。我們找到老師編了一個理由，沒想到老師二話不説便答應了。我心裏暗笑，這麼低級的鬼點子，老師竟沒有識破。我們回到教室玩了一節課，看到別的同學回來之後，個個是灰頭土臉，大汗淋漓，更加認為自己的做法真是太聰明瞭。

很快一個學期要結束了，這意味着我們將要換一個新老師。在最後一節課上，同學們都依依不捨地與老師道別。我突然想起欺騙老師的那件事，想起老師的“傻勁”不禁有些擔心，擔心這位“傻”老師再被同學們騙。就忍不住去找老師。説：“老師，您有點太輕信別人了，有些學生明明在騙您，而您卻又毫不猶豫地相信他們。”老師聽了笑了笑説：“是不是想起上次勞動課的事。”我頓時驚訝萬分，老師怎麼一下就看出我的`心思，我輕輕點了點頭説：“是，那次我騙了您，但您明明知道，為什麼不揭穿我。”“因為如果我這樣做，你們下次是否會用更高明的騙術來對我呢，還不如相信你們的謊言。”老師語重心長的話語使我心中有一股暖流，老師其實一點也不傻，是他用他的信任和寬容包容着我們，用他的那種“傻氣”保護着我們的自尊。

是老師呵護了我，改變了我。這便是我最愛戴的“傻”老師。

我的老師作文 38

一個人,無論他是成功還是失敗,在他的人生軌跡裏,一定會留下一羣人的腳印,至於這些腳印是誰的呢?是老師的。如果把人生比作一座塔,那麼老師,就是最底層的基座,若沒有老師幫你打下牢固的地基,你便無法再繼續發展。在我生命中就有這樣一位老師，她就是我的語文老師--孫老師。笑，是美好的。但我的心目中，孫老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，孫老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！孫老師的笑給他形象生動的語文課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。

但孫老師也有發火的時候。記得有一次，數學老師佈置完回家作業，同學們就開始“大鬧天宮”了：有的`站起來説話；有的隨意在教室裏走動；就連坐在座位上的同學也湊起了“熱鬧”。教室裏真是人聲鼎沸。這時，孫老師走進了教室。同學們看見孫老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室裏變得鴉雀無聲。孫老師嚴厲地説：“誰讓你們這麼鬧的？”同學們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來。最後，也許是孫老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。他語重心長地説：“同學們，時間是你們的，浪費時間也是你們的事，可是，你們有那麼多的時間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節省時間，又能提高學習效率。”啊，這是孫老師對我們的期望，他希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵自己，以後一有時間就看書，瞭解了很多課外知識。

説實話，誰不願結交這樣的良師呢？願孫老師的甜甜笑容永駐面龐！每當我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對孫1老師的愛戴之情！

我的老師作文 39

小朋友們，你們一定有許多的教不同課程的老師吧，我也有。有數學老師,語文老師，英語老師……但我最喜歡教語文的孫老師。

孫老師中等身材，一頭黑捲髮，水靈靈的大眼睛能看透人的心思，紅紅的'嘴巴很能説道，我們都很喜歡她。

孫老師不但長得漂亮，而且教育學生十分有方法。一天，我們正在上《燕子》這課，她忽然拿出了一隻小燕子。頓時，教室裏騷動起來，孫老師示意我們安靜，説：“大家看，這隻小燕子可愛不可愛啊？”“可愛---!”“那我們來觀察一下小燕子的外貌，誰能説説小燕子長得什麼樣呢？”“我！”“我！”“老師，我！”小手如林。孫老師點了李含緒，她説：“小燕子尖尖的嘴巴，烏黑的羽毛，剪刀樣的尾巴。”“對了。”孫老師笑咪咪地點着頭，“那和書上説的一樣嗎?”“一樣！”“好，我想請一位同學來讀讀第一自然段，誰讀的有表情，我就請誰把小燕子放回去。”瞧，孫老師多有辦法啊，她不但讓我們鍛鍊了口才，還讓我們懂得了愛護小燕子。

孫老師也有嚴厲和温柔的時候。有一次，我們班的一個同學用石頭砸爛了別的班的玻璃，孫老師知道後，她讓那位同學到辦公室去，生氣地批評了他不應該這樣做，還讓他新賠了一塊玻璃。還有一次，期會考試，一個差生考了89分，孫老師就高興地説：“你的進步真大，以前只考60多分，這次竟考了89分，我真應該好好表揚你了！不過，不要驕傲，繼續努力！”

孫老師還對工作認真負責。一天晚上，我路過老師辦公室，看到孫老師還在專心地備課呢。看到她這麼認真，我不由自主地哼起了“靜靜的夜晚羣星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”

孫老師真是一位和藹可親，對工作認真負責的好老師呀！