我的老師作文(通用15篇)

在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

她是一位姓李的老師，名萬鳳。她有一雙會説話的眼睛，總是鼓勵着我們積極回答問題。她的身材高高胖胖的，但是正因此才讓我感到她的和藹可親。在我眼中，她有兩樣寶貝－－"笑"，"嚴"。

第一個寶貝--"笑"，李老師遇到什麼事都總是笑嘻嘻的。那天演練時，我不小心摔倒了，還被同學嘲笑，當時我內心非常生氣。我以為事情平和了，卻不想又因為矛盾起了爭執。最後，我們臉紅脖子粗的去了辦公室。李老師望着我們，並不生氣，反而耐心地問我們："你們怎麼了？為什麼打架啊？"我怒氣衝衝地把事情的來龍去脈説了一遍。我説完，李老師卻捧腹大笑。她笑着説，為什麼不早點和老師説呢？李老師摸了摸我的頭，説了很多安慰我的話，一下子讓我覺得平日裏嚴肅的李老師很温暖。第二天，我去辦公室問題目，臨走前，老師突然説："張萌，昨天你發怒的樣子可把我嚇壞了，也笑壞了，真應該用手機拍下來。"接着，她又把我昨天的模樣模仿給我看。當時，我覺得很不好意思，同時又覺得，李老師非常親和有趣。

嚴，是李老師的第二個寶貝。李老師嚴厲起來比什麼都可怕！就拿今天來説吧，和藹可親的李老師正和我們説着課外知識，我聽得津津有味。突然，李老師停了下來，班上也變得安靜極了。李老師走到某個搗蛋鬼座位旁，瞟了他一眼説："你不要玩那個球了，再玩我就把它沒收了。"搗蛋鬼立馬把球收了下去，但沒過多久，他又和別人説起悄悄話。李老師大發雷霆，天打五雷轟一般，她厲聲呵斥道："×××站起來！"之後的一節課，他連動也不敢動。

這就是我的數學老師，笑起來和藹、温柔，兇起來卻比老虎還可怕。

此刻升上了中學，早已告別了我的母校和教師。可是還是會不經意地想起那位教我六年的語文教師。

在我的記憶中，她很美麗，很温柔，很年輕。每當我們調皮時，她總是會皺起眉頭，撅起嘴巴，好像很生氣的樣貌。

記得有一次，數學課上完後，我們立刻衝出了教室，跑到了寬敞的大操場上玩“殭屍抓人”的遊戲。我們先用猜拳的方法選出誰是“殭屍”，遊戲便開始了。

只見那“殭屍”衝着逃竄的我們跳去，忽然有一個人被抓住了，我們大驚失色，趕緊早人出謀劃策，不一會兒，我們就想出來了一個好辦法，可是，就是有點危險。我是誘餌。我先來到“殭屍”的後面，準備打他一下，突然，他猛地轉過身，把我推到在地，我的膝蓋慢慢的生出鮮血。我的眼淚不知不覺像斷了線的珠子往下掉。同學們都驚慌失措，有些同學趕緊跑去告訴教師。

一會兒時間，教師就來到了我的身旁手裏還拿來這棉籤和紗布，她顧不得多説，連忙蹲下，把我的傷口清洗乾淨，然後給我包紮好。一瞬間，我發現教師的額頭上冒出了許多汗水，這才想到醫務室在六樓，辦公室在一樓，我們學校沒有電梯，只能跑去，難怪剛才教師是氣喘吁吁地站在我的面前。“教師，你……”我正想説，教師止住了我；“不要説了，先回教室休息。”本已止住的淚水又湧上來了眼眶。

回到教室後，教師又重複地説把安全知識説了一遍又一遍，直到我們聽進了之後才停下，然後又去幫忙那些學習跟不上的同學補習！

我看着教師忙碌的身影，在心裏暗自下定決心要用最好的成績教師對我的愛！

直到此刻，她還是我記憶中的珍寶之一，而我也永遠不會忘記我以前擁有一位這樣好的教師！

我的班主任趙老師，是一位十足的“幽默大師”。

趙老師有一個圓圓的腦袋，留着小平頭，一雙眼睛炯炯有神，濃密的眉毛上長着一顆黑痣，還有一個圓滾滾的肚子，看起來有些可愛。

趙老師有句口頭禪——不作死就不會死。這句話經常逗得同學們哈哈大笑。你要不信，那就聽我給你講講吧。

有一次，我正在寫作業，只聽見一聲“小桃子”，我抬起頭來，看見了趙老師正在向我招手，我趕緊跑了過去。趙老師温柔的對我説：“小桃子，你幫我一個忙好嗎？”我想都沒想，一個勁地點頭。趙老師接着説：“那你幫我把這張單子送到教務處。”我便接過單子飛快地跑走了。外面飄起了小雨，我來到辦公室借了一把傘，可不知為什麼，那把傘就是不聽使喚，怎麼也打不開。我就請坐在前排的老師幫我一下，不知道那位老師是不是因為正在忙着，嫌我麻煩，不搭理我。我只好丟下傘，淋着雨跑了出去。不知什麼時候，淚水已經矇住了我的眼睛。

我回來時正好看見趙老師，我希望老師沒看見我，讓我“安全”回班，不然老師心裏要是想着，讓我做件事，還哭哭啼啼的可不好。可偏偏就天不遂人願，趙老師問我為什麼哭，我便含着眼淚説出了事情原委。

趙老師露出一副不開心又有些生氣的表情，只見他的嘴巴最高高的嘟起，睫毛微微垂下，要是不知道發生什麼事，還以為誰欠他錢呢。只聽趙老師生氣地説：“哪個老師膽子這麼大，竟敢欺負我們小桃子，簡直是作死，馬上一榔頭把她敲扁”。聽了趙老師的話，我瞬間破涕為笑。趙老師安慰我説；“好了小桃子，你要堅強。我辦公室桌上有一個蘋果，你把它拿去，送給你吃了。”説着，趙老師就走了，我拿着蘋果回到了教室。

從這件事情我看出了趙老師很幽默，還讓我感受到老師對同學們無盡的愛，我要以優異的成績來回報老師對我的關愛。

九班的老師們各有特點：語文胡老師和藹可親的，音樂盧老師整天笑眯眯的，科學何老師令我捉摸不透……但今天，我要講的是默默無聞的奧數張老師。

人人都誇我是“數學王子”，每次數學考試我都能考高分，其實，我優秀的數學成績背後，張老師是功不可沒的。我從二年級就跟張老師學習奧數，他的奧數課就像最強大腦的舞台。每次課上，他都會讓我們做一張試卷，我們邊做，他就在邊上嘮嘮叨叨：“×××已經做對5道題了，×××做對7道題了……”在老師的刺激之下，我們一個個就像打了雞血似的，努力開動大腦做題。做好了，他也不會逐題講解，總是讓我們自己提出來，哪一道需要他講，他才會“勉為其難”地提示幾句，然後又讓我們思考再思考。起初，我總覺得他懶，後來才懂得他的良苦用心。“不奮不發，不悱不啟”，學會思考，學會深究，老師希望我們能養成良好的學習品質。

這就是張老師的奧數課。你心裏一定在想，這麼有趣的老師，一定是個年輕小夥子吧！其實，他已經是一個雪鬢霜鬟七十多歲的退休老師了。可是隻要一站上講台，他就像返老還童似的，激情飛揚，精力充沛。每次一上課，他在講台上一站就是3個小時，卻從不喘息，還經常捨不得下課，他的敬業精神令人折服。

金華有名的奧數老師數不勝數，但知道張老師的卻寥寥無幾。不過他的學生可是鼎鼎有名的，比如八年級就收到清華大學邀請函的周航瑞同學，還比如金師附小能力測試第一名的王晨宇同學……

這就是我的奧數老師張老師，他默默無聞，卻桃李滿天下。他是我非常敬重的好老師。

在實小待了快六年了吧。教過我們的老師很多很多，語文之前幾乎是一學期一個老師。但是數學老師，我們的李老師，教了我們五年，説走就走。

開學初的時候，我記得，好幾個人聽説李老師不教我們後，泣不成聲。其實我不明白，這有什麼好哭的，若真想，又不是不知道李老師住哪。

我不是很喜歡李老師，相反，有點恨他，可能是他打過我的原因吧。但畢竟是五年的感情啊。我也捨不得，但僅僅只是捨不得。

我們早該明白的，不應該高估自己。跟九班比起來，誰又會選擇我們班。我們這個班很怪，兩種極端，好的呢特別得好，差的呢年級倒數幾名都是那幾位。

在學校曾碰到過李老師幾回，我始終沒有勇氣去跟他打聲招呼。明明是他先放棄我們，我又何必做出一副愧疚的模樣，不過是自欺欺人罷了——李老師不是因為我們班太差而選擇教九班的，而是他對我們失望透頂。

其實這些都不能怪李老師，要怪，也只能怪我們自己。

……

李老師走後，我遇到了我此生都難以忘記的老師。——石老師。

她剛來的那會，最常説的就是，“其實我們班的同學都不笨，只是懶，上課還不聽講……”突然就笑了笑，這話在好幾個老師嘴裏説了已經上百遍。是啊，我們哪裏是笨，只是心裏不斷的否定自己，對學習失去了自信心。但這早已成為我們的一種習慣，改，又何嘗容易。

接下來的日子，石老師慢慢潛入了我們的生活。

記得一次升旗儀式，老師就站在我旁邊不遠。我看見，老師哭了。心裏一下子就慌了。不明白她這哭到底是為什麼。只是莫名的感到心疼和心酸。我們，是不是真的無可救藥了。把那麼一個開朗的老師弄哭了。

過了會，我偷偷去瞥她，看見她已經跟另一個老師有説有笑地講着話，剛剛那情景好像是我的錯覺。但那泛紅的眼圈告訴我，不是的。

……

石老師真的是救贖啊，可能我的文字沒表達出來吧。我覺得，她是不能單純用文字來形容的，也形容不出來。很喜歡她。

願世界善待你我。

一頭流線型的頭髮，斜劉海下是她那雙杏仁似的眼睛。每當課堂上有同學不聽講時，那雙眼睛就會注視着那些同學，同學們便很識趣地又專心致志地聽講了。那張櫻桃小嘴，能説會道。她就是我的語文老師。

語文課上，老師提了一個問題，我趕快舉手，可答問的機會還是被搶走了。不久問題又來了，我挺起腰板，緊閉着嘴，直盯着老師，再次舉起手，老師似乎是故意躲我。最後，好不容易盼到沒人舉手了，老師卻説：“好，這個問題留給同學們課下思考。”真倒黴，我只好無可奈何地把手放了下來，就在這時，老師突然叫我回答問題。原來，我的每一個表情老師都看在眼裏。

老師的課講得精彩，在給我們説感情色彩時，她舉了這樣一個例子：當你心情好的時候，就會寫：天空中飄着朵朵白雲，我走在鄉間的小路上，蹦蹦跳跳的，嘴裏還哼着歌。小樹、花朵都生機勃勃。小鳥在為我唱歌……當你心情不好時呢，那就不一樣了：天陰沉沉的，我垂頭喪氣地走在小路上，樹木、花草都蔫了，毫無生氣。小鳥在樹上叫着，聲音是那麼憂傷。講完後，老師用那慈愛的目光看着我們。如果發現有任何同學目光中有疑惑，另一個貼近生活的例子便開始在老師的心中生長，然後快速長成參天大樹。那些學習上的一個又一個疑惑，老師都能深入淺出地去講解，聽完，一種豁然開朗的成就感便在我們心裏萌芽。不知不覺，知識就走進了我們每個人的心裏。

老師那温和的目光，精彩的課堂是我們國小生活最深刻的記憶。她就是我們的語文老師——熊老師。

教師就像園丁，辛勤地培育着一顆顆小樹，使它們成長為參天的大樹。老師，在我們的回憶中總是那麼的美妙。

最使我難忘的是幼兒園時的一位老師，她姓童，我們都叫她童老師。她心地特別地好，很愛我們這些小鬼蛋。我清楚地記得我小時候留的是長髮，那天，老師走到我身邊，蹲下來對我説“小朋友留長髮可不好呀，容易髒，還會長小蟲蟲的喲。”我怕了，一回家就嚷着叫媽媽剪了。那時，老師還常帶我們去她家裏，不過，每次她都會先和我們的父母聯繫。有幾次，因為家裏有事，媽媽不讓我去，我還賭氣着不和媽媽説話呢。

童老師就像大姐姐一樣呵護着我們，不讓我們受一丁點的傷害。我們有什麼事情也總是喜歡找她。她在我們的眼裏，總是那麼開心，好像永遠不會有煩惱。我們聚在一起和童老師説，長大了一定要買好多好吃的分老師吃。但她總是莞爾地一笑，不説要也不説不要。

到了秋天，童老師還經常帶我們去學校後山上去摘野果子吃。我們經常去的是寺廟後的小山窩，我們總是緊緊跟着老師。她一個人在前面打衝鋒，總是在荒草叢中踩出寬寬的一條道兒讓我們過。每一次下得山來，老師都衣衫零亂，頭髮啊衣服什麼的上面還粘滿各種草籽。不過，我們更是和她貼得緊緊的，現在還覺得那味兒特親切的。回到教室點名時，大家都你看着我，我看着你，笑得合不攏嘴——因為此時大家的嘴都被果汁染得黑黑的了。

現在，童老師已經不在那兒教書了，去了哪裏，我一點也不知道。時光如水，童老師大概也早已忘記我們了。師恩難忘，啊，真不知什麼時候才可以兑現那兒時的承諾。

這個學期，我光榮地升上了五年級。同時，這個學期我們班也迎來了一位新老師——汪老師。

汪老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。她大概四十來歲的樣子，長得胖胖的，很可愛。她有一頭烏黑的長髮，紮成一條馬尾辮；眼睛亮晶晶的，像兩顆黑白雙色的小珠子；嘴巴小小的，嘟起來活像一隻小聖女果。我發現她特別喜歡穿一些色彩鮮豔的花衣服，從遠處看，就像一隻胖乎乎的、可愛的花皮球。

汪老師是一個十分有趣的`人。

有一次，堂聽第一單元的詞語。聽寫完後，汪老師讓我們自主檢查，看看有沒有錯漏的地方。我漫不經心地看着聽寫本上的詞語，心想：“這麼簡單的詞，我全都會。我自我感覺良好，不用檢查了。”這時，汪老師走了過來，看見我這副滿不在乎的樣子，便笑着問我：“怎麼？你檢查完了嗎？要不要老師給你挑挑錯？”我點了點頭，自信地把聽寫本遞給了她……

汪老師邊看邊笑眯眯地對我説：“我這眼睛可是雙‘無敵閃電眼’哦，我教過的學生最怕我這雙眼睛了，只要我瞅一眼他們的作業，立刻就會找出他們的錯誤來……”話音未落，汪老師的笑聲大了起來，伴隨着有點得意的叫聲：“哈哈！被我揪到錯了！”她把本子還給我，用手指着倒數第四行的“鍛練”，“‘鍛練’應該是‘鍛鍊’！火字旁的‘煉’，”汪老師樂呵呵地説，“你寫成了練習的‘練’。錯了吧？不可以掉以輕心哪！”

我接過本子一看，果然如此！我的臉熱了起來，乖乖地把錯誤的地方改正了過來，並佩服地説：“汪老師，您真厲害！……”汪老師抬起右手調皮地向同學們做了個超人的勝利手勢，得意地説：“那是當然，我的‘無敵閃電眼’什麼時候失靈過呀？”這番話，可把我們逗樂了，大家全都笑了起來。

這就是我的語文老師——可愛、有趣的汪老師。

一頭秀髮卷卷地披在肩上，一副眼鏡罩着充滿知識的雙眸，透出一絲慈祥。給我指點，給我鼓勵，也讓我暢遊知識的海洋。她，就是我們的數學老師。

我喜歡她，喜歡她深情的雙眸，喜歡她燦爛的笑容，更喜歡她貼近身旁細細指點時散發的淡淡清香。感謝您，給我一方廣袤的天空，包容着一切；感謝您，使我心靈寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；更感謝您如皚皚雪原，給我映出一個繽紛的世界。

她無言，讓我學會播種才會有收穫；她鼓勵，讓我開始拼搏，獲得輝煌的成功。她的愛，使我追求美麗人生，細細品嚐人生的喜怒哀樂。

那一次，她成為我生命中的插曲。已入深秋，蕭瑟的秋風孤獨地吹着，一片又一片的葉子，映着陽光彷彿有無數思緒穿來穿去，被陽光篩過的葉子，柔弱地卧在地上，把一切哀愁埋在土裏。陣陣風兒吹拂着我的臉蛋，而她，就在我的身旁細細指點，散發出一縷縷香氣。我陶醉了，因為在我的求學生涯中，有了這一段精美的插曲。是的，就是她——劉老師，在這裏在現在插入了我的生活，給了我前進的動力，我喜歡她，更敬佩她。

也許，只是回頭的一眸，也許，也是温馨的一句話語，鑄就了心靈的自信與快樂。是她，讓我多了一份灑脱，多了一份自信，做真正的自我，展示高潔與傲岸。使生命不再孤單，不再寂寞。哦！我的老師，一位神聖而又平凡的女老師。也許，在我生命的帷幕掀起時就已註定，她，我的良師，將使我的生命綻放更美麗的花朵。

我要在腦海的深處刻下您的模樣，刻下您的雙眸，您的着裝，您那細細指點的樣子，那黑中透着點黃的頭髮，那副不老的眼鏡，那份永恆的記憶。

我多想對您説一句：老師，感謝您，在我的心靈中點燃一盞不滅的燈；感謝您，在我的記憶裏留下精美的一頁；更感謝您，帶我暢遊知識的海洋！

我永遠也忘不了她――我一二年級時的老師。

那是一個月光朦朧的夜晚，我和媽媽在家樂福中悠閒地購物。突然，我覺得肚子有點難受，看來不得不去一次洗手間了。臨走時，我再三叮囑媽媽：“一定要在原地等我，千萬別走開！”儘管如此，可等我回來尋找媽媽時，她早已消失得無影無蹤了。

突然，一張熟悉得面孔映入我的眼簾，咦？這不是我的班主任畢老師嗎？我心中充滿了希望，衝上前，急切地叫了一聲：“畢老師！”老師回頭一看，驚訝地説：“季驍瀅，怎麼是你？”老師抬起頭，朝我身後看了看，疑惑地問：“大人沒有陪你嗎？”聽了老師的話，委屈的淚奪眶而出，我嗚咽着對老師：“我剛剛去上廁所，等我回來媽媽就不不見了！”老師一聽，馬上放下手中的購物車，緊緊地拉住我的手，帶着我在家樂福中尋找。我們時而穿梭在擁擠的人海中，時而出現在一排排食品架前，幾乎跑遍了整個家樂福，可媽媽還是不見蹤影。我的淚珠禁不住又流了下來，老師看到了，馬上用手擦去我的淚珠，安慰到：“放心，你媽媽説不定在哪裏等你呢！”見我不哭了，她又踮起腳尖，四處眺望，看得出來，她比我還着急。“我有辦法了！走！我們去服務枱用廣播聯繫她。”

果然，這一招還真管用，不一會兒，焦急的媽媽就出現在我眼前，我急切地撲向媽媽的懷裏，緊緊地抱住了她。當媽媽想對畢老師説聲謝謝時，老師卻已經走遠了。

如今，畢老師已不再教我，可她對我還是那樣充滿着無私的愛，這是一位老師對學生真誠的關懷。

我想大聲説：“謝謝您，畢老師！”

在我們的人生中，除了父母，還有一個人。她有時像父母一樣的慈愛，也有時像朋友一樣的關懷，在家裏，最愛你的是父母，在學校最疼你的是教師。在國中的半年裏，我認識了一位教師，她就是我們的班主任———趙教師。

趙教師“海拔”不高，一張能説會道的嘴巴。常常穿着樸實而大方的衣着，教師很熱情，一下子就讓我喜歡並愛上了語文課，教師的聲音如同黃鸝在樹枝上歌唱，您用您如歌的聲音，為我們講述着一個個優美的詩句，一篇篇優美的文章。教師有一雙十分平凡的眼睛，小小的，不漂亮，也並不炯炯有神，這雙很平常的眼睛，卻常在我心靈深處閃爍。

那次上課，我與同桌嘻嘻哈哈做小動作，絲毫不顧忌周圍的人，直到那雙鋭利的眼睛盯上了我，刺眼的陽光照耀在那厚厚的鏡片上。我雖然看不清那鏡片後的眼睛，可是卻明顯地感覺到恐懼，不由一陣顫慄，可是教師的眼睛只在我身上停留了幾秒，又轉移了，我絲毫察覺不出教師任何表情。那次起，我再不敢做小動作了。

期末考試我名落孫山，心中那股無名的感情不斷湧上心頭，化作悔恨的淚水在眼眶裏打轉，可是我強忍住了。我沒有像以往直視教師的眼睛，因為我怕。但在轉身的那剎那，教師開口了：“胡騰月，你要再次站起來！”我轉過身，應對教師那波瀾不驚的眼睛，又緩緩地回過身，兩行熱淚隨即滑過面頰，這次我不再是害怕，而是一種深深的感激。

雖然，教師的眼睛很平凡，可是我卻從中讀懂許多……

一個人的生命中總會出現一些人，在我們最需要幫忙，最困難無助而想放下的時候，他們就會出現，那些人就是陽光天使，讓我們能昂然應對困難。在我心中，教師們就是一羣陽光天使，是他們教會了我很多東西。教師，可能我不是你最好的學生，可在我的心中，你們都是最好的教師！

我很慶幸今年我們班裏來了一位新老師，她姓李，是教我們數學的。我的老師有一頭烏黑亮麗的頭髮，她經常扎着馬尾辮，她的笑容像春風一樣温暖每個人的心，李老師在我的眼中是：喜歡看書、愛笑。現在就讓我們隨着鏡頭來看一下李老師是怎樣看書和愛笑的吧！

鏡頭一看書的痴迷

李老師可喜歡看書了，她的提包裏經常裝着一些書，一有空就翻翻看；而她的辦公室裏的櫃子裏也是放着一堆堆、整齊的書，有《冰心散文集》、《愛的教育》、《兒童文學》，還有四大名著等等，反正説也説不完，太多啦！記得有一次我們都在上體育課，而在我們玩的時候就看見李老師拿着凳子，坐在辦公室的門口，仔細的看着書呢！直到下課的時候，李老師還是在那認認真真的看着書。於是，我和同學們跑過去喊她兩聲，可是，李老師就像沒聽到一樣，頭也不抬。我想李老師一定是被書中的精彩內容所吸引了吧？直到有個同學輕輕的拍着她的肩膀時，李老師才慢慢回過神來，微微的笑着看着我們。你們説李老師對書痴迷嗎？

鏡頭二愛笑的老師

李老師可愛笑了，她的笑容就像雨露滋潤着含苞待放的花朵一樣。講課的時候笑、下課的時候笑、走在路上碰見熟人的時候，她也在笑。這不，李老師早晨剛來到學校，看見同學們向她問聲好，她面帶微笑輕輕地揮揮手和同學們打聲招呼，遇見其他的老師她也是滿面春風的和老師們説着話。李老師的笑容是那樣的迷人、那樣的燦爛吸引着每個同學，記得有一次我們班的同學因為經常拖拉作業，被李老師叫到辦公室裏，李老師並沒有嚴肅的表情，而是微笑着輕輕的用手撫摸着他的頭，問清了原因，並指出不按時交作業所帶來的影響。而那個同學也不好意思的低下了頭，保證以後再也不拖拉作業了。李老師面帶微笑的對待生活中的每一件事，她的一個眼神就會讓我們心神領會其中的含義。

這就是我們的老師，一個愛看書、愛笑的李老師。怎麼樣，你們羨慕吧！

俗話説：“三人行，必有我師焉。”在人生路上，我有無數個老師，其中一位讓我十分難忘，他就是螞蟻。

有一次我去田裏玩耍，玩累了，便找了一張凳子坐了下來。突然，我看見一粒黑色的小點在土裏移動，我連忙跑了過去，哦，原來是一隻螞蟻，它看看他旁邊，不就是我剛扔下的骨頭嗎?原來他是發現了雞骨頭想拖回去。我心裏為螞蟻感到可惜——小螞蟻啊，你怎麼可能搬動骨頭呢?

幾分鐘過去了，小螞蟻放棄了，回到了蟻窩，正當我準備離開之時，大量的螞蟻從蟻窩裏湧出來，如滔滔江水，接連不斷。

“這羣螞蟻也太笨了，人再多有什麼用，你們太弱了!”我嘲笑道。可接下來的場景讓我目瞪口呆。螞蟻們爬到雞骨頭下面，輕而易舉地把骨頭舉了起來，又以閃電般的速度搬回了蟻窩，這不是螞蟻可以做到的嗎?

螞蟻之間相互信任，眾志成城，而人與人之間卻相互猜疑，相互隔閡。螞蟻們的團結，讓他們得以生存，這不值得我學習嗎?

螞蟻的確是我的老師啊!

秋天，人們開始焚燒秸稈，當我來到田裏時，螞蟻們正被熊熊大火包圍，可他們並沒有慌張，反而異常鎮定。在蟻王的指揮下，他們裹成了一個“黑球”，猛地衝向火裏，“黑球”逐漸變成了火球，上面冒出一陣陣黑煙，發出“啪啪啪”的聲音，當他們衝出火來，已經是一圈焦黑，存活的螞蟻從球內爬出來，開始新的生活。

面對大火，螞蟻們做出了巨大的犧牲，他們用生命組成了一道無畏的屏障，挽救了夥伴們的生命。他們的無私無畏救了蟻族，他們沒有吵鬧，才能在大火沒有燒死所有的螞蟻前逃出來，如果換做是人，還能做到嗎?

螞蟻的無私奉獻值得我們學習，螞蟻的確是我的老師。

試問，如此偉大的螞蟻怎麼沒有資格做我的老師!

一頭烏黑的長髮；一雙炯炯有神的眼睛，時而嚴厲，時而温柔；高高的鼻樑。這就是我的英語老師——穆老師。

三年級開學的第一天，穆老師來到了我們班，做完自我介紹後又匆忙地走了。我們很納悶：為什麼這個老師就待了5分鐘呢？不一會兒，穆老師提着一大袋的棒棒糖回來了，笑着而又神祕地説：“你們每個人上台表演一個才藝，就能得到一個糖。”

當輪到我的時候，我就背了一首古詩，因為只有我的才藝很“渺小”。我不敢去看老師，準備回座位時，老師喊住了我：“你的糖還沒拿呢！”我接過糖後，老師在我耳邊輕輕地説：“加油！”

從三年級到五年級我一直屬於中上等學生。在五年級時，我考了全班第一，老師與同學都用讚許的目光看着我。

到了六年級月考時，我的成績一落千丈，從原本第一直接竄向了十幾名。在英語課上，我一直低着頭，逃避老師的目光。該來的還是來了：“劉奕彤，跟我去辦公室一趟兒！”從教室到辦公室的路明明隔着兩座樓，可不知怎麼回事，一眨眼，我就來到了穆老師的辦公桌旁。

老師並沒有吵我，而是喝了一口水，就像什麼事情都沒有發生似的。我的心裏如十五個吊桶打水——七上八下。在這短短的幾十秒內，我的手心已冒出汗。

“你這次怎麼考得這麼差！你的成績能不能對得起你的媽媽每天起早貪黑地為了你。有了一點兒進步，就沾沾自喜……”“老……老師，我下次一定可以考好。”“切，就你，我看還是算了吧！”

我垂頭喪氣地回到了班級，便開始了我的“魔鬼訓練”。每天刷題，上課認真聽講……果然，我的努力換來了回報：我又重回到了我的第一位置。穆老師欣慰地笑了，原來老師之前用的是激將法呀！

我的老師不是很偉大，但她卻是前進道路上的一盞明燈。

她五官清秀，耳旁的秀髮隨風飄動着。上課時，她那閃爍着智慧光芒的眼睛就像夜空裏一閃一閃的星星，聲調輕柔，就像汩汩不斷、晶瑩清亮的泉水；課間時，她殷紅的嘴脣不時露出一絲淡淡的笑，雙目如潭，眉如月牙，臉上常常笑成一朵菊花。她，就是我的班主任——蔡教師。

有一次，學校舉行校運會。同學們都到操場上給運動員加油。我回到了自我的座位，準備喝點水，目光不由地落到了蔡教師身上。蔡教師正坐在椅子上，手裏捧着同學們的作業本，右手握着紅筆，低着頭，認真地在作業本上圈圈畫畫。她時而停下筆沉思，繼而又在作業上寫下幾行字；時而拿起放在帝邊的語文書，翻開書本，認真地看着語文，思索了一會兒，在本子上寫下正確答案；時而緊鎖眉頭，仔細地決定着作業本上寫下的答案，然後用紅筆修改着不足的地方。看到寫得好的地方，教師便喜上眉梢，高興地打了一個勾，寫下評語；看到答錯的地方，教師也不生氣，耐心地寫下正確的答案；看到字跡馬虎多錯的作業，教師便將這個同學叫過來，和顏悦色地跟他講解，分析錯誤的原因，並讓他下次將字寫工整……

時間一分一秒地過去了，椅子上改完的作業本越來越多。最終改完了所有的作業，蔡教師擰開水瓶瓶蓋喝了一口氣，擦了擦額頭的汗，又從文件袋裏取出課本，開始備課。她一邊用熒光筆標好重要的片段，一邊在空白的地方記下知識點。

太陽已經偏西了，校運會也即將結束了。蔡教師搬起幾疊作業，拎着作業本，朝樓梯走去。

夕陽照耀着教師的背影。蔡教師，您不僅僅在課堂上教授我們知識，將我們領進知識的海洋，還在課後認真地批改同學們的作業，認真備課。我最終體會到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的含義…