我的好老師作文範文

無論在學習、工作或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的我的好老師作文範文，歡迎閲讀與收藏。

還記得我上一年級的時候，我們的班主任老師是韓老師，可是她一年級下學期還沒有教完就調走了。我們班的同學都很不捨，但是也沒有辦法。

之後，又來了一位新老師。他姓常，是一位男老師。常老師剛來的時候，表面上我表現的很高興，但是心裏是很難過的，因為我還在懷念韓老師。但是，漸漸的我就很喜歡這個新老師了。常老師其實很温柔，除了我們有時候不聽話，他才會發發小脾氣，但很快他就又變得和藹可親了。老師上課時還給我們講，其實他也不想發脾氣，只是我們不聽話。我們聽了連連點頭，也覺得很慚愧。

記得有一次，我們的作業是要寫三頁《小狀元》練習冊，錯三道題以上的就不能在光榮榜上得優，我連忙去寫，爭取可以寫全對。不一會，我寫完了。要去講台找老師批改的時候，我心裏很擔心，擔心我得不了優。老師開始給我批改了，我當時好緊張好緊張，看着老師改作業。啊！我錯了一道。不！又有一道。哦不！還有一道，千萬不能再錯了。哦，NO！我又漏寫了一道。怎麼辦，怎麼辦，不能得優了，我錯了四個。我想着想着就傷心地哭了。老師摸摸我的頭，説：不要哭，漏寫了一道題而已，老師相信你是會寫的。當時，我覺得老師好温柔。老師又説：錯四個的也能得‘優’。我真是開心極了。

這就是我的好老師，他是多麼温柔，多麼善良，對我們班的同學總是無微不至地關懷着，我喜歡我們班的常老師！

她是我心目中的好老師，她是最負責人的老師，她是誰?她是教我一至四年級的語文老師——王宏麗。

王xx是豐寧第三國小的老師，她能把課上的非常精彩，她對待每一位學生都非常公平，不會偏向誰，也不會低視誰，瞧不起誰。

在我腦海中，記憶最深的的是她照顧我。

還記得一年級的時候，我出去玩，不小心摔了一跤，把腿摔流血了。這一幕被王老師看到了，她把我送到了醫務室，找到醫務室的老師給我上藥、包紮。其實，王老師看到我傷口之後眼睛中已經含滿了淚水，但是為了不讓我傷心，她一直強忍着。包紮好後，她扶着已經瘸了的我走回教室，並叮囑全班同學不要碰我的傷口。

王老師對我的好我一直記在心裏。

老師和父母對我的期望很大，我一定要好好學習，不讓老師和父母失望。

這就是我的好老師，我以後要好好學習，考上好大學，做一個對國家有用的人，以此來報答我心目中的好老師。

本人的老師，乃王老師也！他精通吉他、架子鼓、是me的吉他老師。他中等身材，衣着隨意，臉上的皺紋每時每刻都在笑！他眼睛很有神，不戴眼鏡的he看上去很樸素，又很陽光。題目都説了，王老師很good，那他哪裏好呢？

某年某月某日某人在上課不好好學習，老師“怒”了！吼：“我看你光98k去了！”(那人在彙報演出時要唱《98k》)

某年某月某日某時，我剛來上課，老師給我講樂理知識，只見他在黑板上畫了一個圓，接着他説：“同一時間彈兩下，是把一個西瓜分兩半(那個圓被分兩半)，是八分音符。同一時間彈四下，是把一個西瓜分成四半(那個圓又被分成四半)，是十六分音符……”大家鬨堂大笑，笑的把架子鼓震起來了。

某年某月某日某分，我的一個同學琴彈不好，總是斷斷續續，老師説：“背古詩不能牀、前、明、月、光的一個字一個字頓着讀，要牀前/明月/光才可以哦。同理，咱們彈琴也要有節奏。”

某年某月某日某時某分某秒，“當、當、拍、當、拍、噗……”我第N次彈大橫按(一根手指按六根弦)了！還不能發出清一色的“當”。teacher再一次走來，見我還彈不好，於是坐下來細心的讓我照他的樣了彈，“噗……”還是不合格的聲音，老師又耐心的手把手教我，他把我的食指放在吉他的一品，並告訴我手指不要太靠上放置，露出一點就可以，大姆指放在吉他中線附近與食指平行，且略微偏向其他手指放置。好，開始彈，“當、當、當”的聲飛了出來，我的耳朵，哈哈！“我會了！”當時我跳了兩米五高！

我的老師好在哪？就在幽默、風趣、認真、細心！

他很普通，被雙鬢染白的頭髮，炯炯有神的大眼睛，能説會道的嘴，但他總能在他那神奇的腦袋裏找到他想要的內容。他很慈祥，很和藹，心情好時很可愛，像太陽;心情不好時板着一張臉，像怪獸。他猶如我們全家的心情總閘，只要他心情不好，我們一收到“情報”，心情也會不自覺地低落，他心情好的話，説什麼我們都眉開眼笑。

記得一次，我犯了錯，當媽媽正要教訓我時，客人來了，才暫且饒了我。但沒想到，和客人聊得熱火朝天，玩嗨了，啤酒暢飲。我漸漸的困了，正要睡覺，他就來了，醉醺醺的對我説：“孩子啊，你犯了錯就要勇於承擔，不要逃避，知錯就改，善莫大焉……”望着他那昏昏欲睡的樣子，聽着他深奧的大道理，我都難以相信他是否清醒。

他就這樣不可思議的當上了我的老師，我也很喜歡問他問題。一次，漫步街上，我問他，為什麼他心情不好時，喜歡一個人板着臉默默忍受，不願傾訴呢?我以為，這個問題他會生氣，但是我錯了。

這位好“老師”隨時隨地在我身邊，默默地幫我，教我。親愛的老爸，這位和藹可親的老師，感謝您願意當我人生道路上的清潔工，是您，幫我掃去了這條路上的障礙，是您把這坎坷不平的小路變成了一路順暢的大路。

教過我知識的人有很多，像天上的星星或海邊的貝殼一樣，數不勝數;但使我終生難忘的，卻只有一個。他也許就是我腦海中那一顆最亮的星和最耀眼的貝殼了吧。

他只有國中學歷，但他，卻一直是我最愛的老師。

但是，我相信，他無論在什麼情況下，跟你講起大道理，永遠都是清醒的。

他臉上盪漾着慚愧又有點害羞的笑，對我説，他自己也不知道為什麼，覺得自己脾氣不好，但也無能為力。我貌似有些吃驚，但還是淡定的挽回了我那蠢蠢欲動的表情‘那你為什麼不改正呢?’“唉，漸漸成了習慣，不好改啊!”我笑了。接下來的時間裏，他又在教我做人的大道理。

謝謝您，我的老師!

一直，有這麼一個人，總為我們鋪起通往知識殿堂的捷徑；一直，有這麼一個人，用她身上的光和熱，燃燒着自己，照亮着他人，只為了我們的未來；一直，有這麼一個人，嘔心瀝血，點燃了我們燦爛的學習歷程……。她就是我們心中的好老師---嵇老師。

升入國中以來，嵇老師就擔任我們的班主任，並教我們的語文課。嵇老師講起課來生動活潑、幽默風趣，總能讓我們在輕鬆歡樂的氣氛中學到新知識。她對我們的要求卻很嚴格，絕不允許壞毛病在我們身上蔓延。如果同學有時上課遲到，她會毫不留情地罰做200個蹲跳起；如果同學課堂上説話或課後不能按時完成作業，嵇老師會拿出她的“尚方寶劍”---敲板子，讓我們得到應有的懲罰。這往往使我們的違規違紀由第一次變為了最後一次。

長期的工作勞累，超負荷的講台授課，使嵇老師患上了嚴重的聲帶息肉，前段時間住院了。剛做完手術，醫生讓她在家休養。但她怕耽誤我們的課程進度，就不顧醫生的囑咐和家人的阻攔，出院的第二天就急切地要來給我們上課。得知嵇老師回來給我們上課的消息，同學們一個個歡呼雀躍。預備鈴響了，同學們都把期待的目光投向了教室門口。當嵇老師走進教室，喧鬧的教室一下子安靜了。伴隨着熱烈的掌聲，嵇老師緩緩地走向講台，用關切的目光掃過我們每個人的臉龐。我上下打量着分別兩個多月的嵇老師，發現她變化很大，身體明顯瘦了，看起來也憔悴了許多。這節課，教室裏異常安靜，因為我們知道老師是在拖着尚未完全康復的身體給我們上課，我們還有什麼理由不認真聽課呢？

嵇老師在教好我們語文課的同時，其它各科同樣嚴格要求我們。記得一次上生物課，我聽着聽着走了神，目光向窗外瞟去的瞬間，我不禁打了個寒戰，嵇老師正站在我附近的窗外向教室裏環視呢！我馬上坐端正，認真聽起課來，以後上課再也不敢輕易走神了。我們班胖子多，體育成績總不理想，嵇老師就抽出時間陪我們一起上體育課，硬推着我們這些胖子的背，幫我們練習做坐位體前屈。一節課下來嵇老師累得汗流浹背。看着我們取得的小小進步，嵇老師臉上都會綻放出燦爛的笑容。聽體育老師説跑步過程中，個別同學有偷懶的現象，得到這一消息後，嵇老師精心準備了個小板子，我們跑步時嵇老師手持小板子，趕羊似地跟在我們後面跑，誰知等我們回頭看嵇老師時，她居然騎着自行車在“追”我們呢。嵇老師可真狡猾！看着她揮舞的板子，只好加快了步伐。我們的體育成績就這樣一點點地趕上來了。

一分耕耘、一分收穫。在嵇老師的辛勤付出和不懈努力下，上學期期中，我們班取得了年級第二名的好成績，可嵇老師對我們這次的成績並不滿意，她認真幫我們每個人找出自己的不足。針對每個同學的薄弱環節，她量身定製了相應的學習計劃，並給我們制定了下一步的努力目標，幫我們選擇各自的PK對手。成績達標的同學可以吃到她親手製作的蛋糕、小點心呢，這對我們是多大的誘惑呀！嵇老師製作的點心既美觀又美味，每次得到它我都會在書包裏裝上幾天，還不忍心吃掉呢。老師您是春蠶，樂於奉獻；您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石級，承受着學生一步步踏實地向上登攀；您是蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，奉獻了自己。您更像和煦的春風愛撫着我們，像冬日的暖陽温暖着我們，像綿綿的細雨滋潤着我們，像清幽的溪水澆灌着我們。在您的精心呵護下，我們這些幼苗一定會茁壯成長，直至長成參天大樹，成為國家的棟樑之材！

這就是我心中的好老師--嵇老師，在教師節到來之際，我代表全班同學向我們敬愛的嵇老師致敬，願我們親愛的嵇老師永遠健康、美麗！

在沒和她相處的時候，我總是理解不了“兢兢業業”的真正含義，以為工作上完成任務就好了。至從今年，她如天使一般，降臨凡間幫助我學習，“兢兢業業”是我覺得用來形容她工作的最恰當的詞語了。

每次上課，她總是早早的來到教室和大家聊幾句，為的'是讓大家儘早進入最佳學習狀態。

上課的時候，她總是很認真的教我們讀本節課的單詞、句型等，然後叫幾個同學領讀，如果領讀過後還有人不會讀，就讓他們站着問組長，問會後再去檢查，如果仍有人不過關，她會耐心的教他們，直到教會為止。但是對待組長，她也會毫不留情地讓他難堪。就拿上次來説吧，我上課時一不小心走神了，沒聽清一個單詞的讀法，本來想着沒事，她會叫人再教幾遍的，我可以聽聽怎麼讀就會了。沒想到，她竟讓我第一個教單詞，Oh，MyGod，我該怎麼辦？只好硬着頭皮教，領讀到那個單詞時，我不好意思的停了下來，本以為我身邊的同學會告訴我，她們卻一言不發，咳！只好對老師説了實情，她拉下臉來，叫我站了半節課，下課後又把我叫到辦公室，慢慢的教我發準音，如果發音不準，她就會説我，幾分鐘後，我終於都會讀了。“smart，聰明的”，你害死我了，還“聰明的”呢！不過，從這次起，我聽課更專心，學習更認真，也切身體會到了她的認真。

上課回答問題時，她幾乎是人人點到，如果回答錯誤，她也不會責備你，卻不會輕易讓你坐下，而是一字一句的提示你，直到你正確地説出來；如果你實在回答不上來，她也不會讓你難堪，而是叫一個會回答的學生示範性地回答，再讓你重複一遍。因為一般的學生是不會被“重複一遍”難倒的。

課間的時候，她除去“WC”外都是在辦公室靜靜的備課，也不和別的人聊天，干擾他人辦公，很受同行敬重。

中午放學後，她早早的吃完午飯，也不急於休息，而是來到辦公室，要麼打開她的筆記本電腦備課，以備上課時讓我們看到一些生動有趣的畫面，讓大家在新鮮活潑的氣氛中無意間學到新知識；要麼在那兒認真的備教案，以備在課堂上為我們能輕鬆聽寫課堂筆記；要麼在那判我們的作文，從中發現我們的作文有什麼錯誤，好改正。每次作文她都一個一個挨着判，判好長時間，120個學生她能過目不忘，知道某人的具體錯誤是啥有哪些，使同學們心服口服。我們改正後，她還是親自判，如果不對，她細心的告訴你應怎麼改；要麼在那兒教學生讀課本……每次課後，辦公室裏，數她周圍的問題學生多，擠擠攘攘的，幾乎無法挪步了。

雖然有時候她也拖堂，但不慌還不忙，恰到好處地控制着氣氛和節奏，細心的講解，大家也不會因急着下課而分心，因為她講課藝術很好，都喜歡她聽的英語課。有這樣認真的老師教學，學生成績會不好？

晚上，其他老師都休息了，住在一樓的她，家裏總是亮堂堂的。我很納悶，有一次路過無意的走進去，看到她正伏在桌子上寫着什麼，我很尷尬，説着“對不起”趕忙退出。繁忙的她經常如此啊！

有時候，她也會因備課入神而忘記吃飯，辦公室的同行常常提醒她。你説她專心到什麼程度。

現在我才明白，像她這樣的人才可以算是兢兢業業啊。我是多麼幸運地做了她的得意門生啊！

怎麼樣，聽了我的介紹，聰明的你們已經猜出她是誰了吧！

不錯，她就是我們的英語老師——MissNiu，20xx年冬曾獲得本市牛津版國中英語教材教學觀摩課比賽一等獎的那位。

在我的心中，除了生我養我的父母，最令我感激的人就是方老師了。

以前我的學習成績很差，老師對我都不留意，也不鼓勵我。只有您，把我和那些尖子生一視同仁，是您這份寬容、平等的心激勵着我，讓我努力發揮，終於也成了尖子生。

從前我上課時經常不專心，是您時常耐心地教導我，從不對我體罰。是您的耐心打動了我，讓我學會控制自己的情緒，終於像好學生一樣認真聽講了。

記得剛開學不久，我和別組的女同學傳紙條，被您發現了，您卻不當場把我抓住，而是下課把我叫進辦公室，耐心地教導我：“上課應該專心聽講，不要做小動作，這次我就睜一隻眼閉一隻眼，以後我不想在課堂上看見這種事。”謝謝您細心温柔地教導我，如果您是對我體罰或狠狠地罵我一頓，我是估計是聽不進去的。但是你這樣的教導，我在心裏默默告誡自己：我錯了，以後再也不傳紙條了。

每一次您察覺我們學習累了，課間活動時，您就會帶我們去音樂室聽歌，記得第一次，您讓我們跟着您唱，同學們都唱了出來，只有我不敢大聲唱，聲音很小的，生怕被人聽到會嘲笑我。您看見了，微笑地説：“我和你一起唱吧！”那一次我勇敢地唱出來，過得真快樂。

上個學期如果不是您一直鼓勵我，我也不會越來越優秀。一轉眼，六年級的下半學期也過了四個星期了，我與您相處的時間也不多了，老師，謝謝您對我的教導和鼓勵，您是最好的老師，我永遠都不會忘記您！

我有一個好老師，他是我們的班主任——李老師。他像黑暗中的一盞明燈照耀着前方的道路，指引我們成長。他公平、公正、講道理、負責任，是我心中的好老師。

他上課時很認真。在有同學把認真寫的作業交給他時，他會露出滿意的微笑，説些讚歎的話語。因此許多同學都改掉了不寫作業、作業拖拉、字跡醜的壞習慣。所以，我們五（1）班的班風也變得積極向上了。

他下課時也是一絲不苟的。比如説下課時遇到同學之間發生了誤會時，他會去和解，像和事佬，像老孃舅。他賞罰分明，假如有同學在上課時不認真，不寫作業，做小動作時他會責備、並在“神奇課堂”上進行扣分。反之有同學認真背書，寫字好看，衞生環境好時也會進行相應的表彰和加分行為。

傍晚回家後，他也會等我們把作業處理好了才去睡覺。為什麼這樣呢？大概是葛洪説過“不飽食以終日，不棄功於寸陰。”這句話深深地印在他的心中。

李老師很愛學習，在休息時，李老師會告訴我們二維碼是什麼、二維碼怎麼用、二維碼的廣泛應用等知識。

老師是默默無聞，無私奉獻的蜜蜂，為了我們奉獻自己珍貴的光陰，傾盡了心血，而無半句怨言。啊，李老師，你真偉大！

聽，李老師又在深情地告訴我們：“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”這種愛的力量讓我們再次感動。

這就是我心中的好老師——李老師。

老師就像一盞明燈，燃燒自己，照亮他人。我心目中的好老師，就是我現在的班主任——萬老師，今年40多歲了，有點偏矮，身體微胖，一頭金黑色的捲髮，如同一個小鳥窩。人人都説薄嘴皮子的人能説會道，而萬老師卻恰恰相反。雖然老師並沒有那麼美麗，但從老師這厚嘴脣裏進出的話語，是那麼熱情、生動、流利，就像一架不生鏽的播種機，不斷地在學生們的心田上播下知識的種子；又像一把大掃帚，不停息地把學生心田上的灰塵無情的掃去。

第一眼見到她，是在一年級報道時，一進班門，我驚呆了，天哪，這個老師怎麼這麼“兇”。只見她拿着學生名單，嚴肅地點名，並交代了注意事項，有同學説話了，老師竟然狠狠地批評了他！這就是我對她的第一印象——“兇”！在她的課上，就是你想開小差也不可能。

後來，我發現，是我錯了。在三四年紀時，萬老師選我當副班長，那時我的膽子特別小，站在講台上，手扣着褲子，不敢説話。是萬老師手把手的教我怎樣管班、領讀……慢慢的，我的膽子大了起來，也就是在這時，萬老師給我留下了第二個印象——和藹可親。

有一次，我考試沒有考好，萬老師把我叫到她面前，跟我談話，幫我分析沒考好的原因，又幫我制定了新的學習計劃。事後，我有進步了，萬老師也笑了，她圓圓的臉就像一盤盛開的金葵花，我也頭一次覺得她是那麼的美。萬老師，在班中經常利用課餘時間給同學們輔導，同學們生病了，她會像媽媽一樣關心我們，她會在班會晨會上喋喋不休的給我們講道理。

春蠶一生沒説過自詡的話，那吐得銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。是您，讓我從一個什麼都不懂得小孩變成一個品學兼優的少年，讓我從羞答答的小姑娘變成一個落落大方的少女。

老師，謝謝您！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”每當我看到這句詩的時候，我想起了我的數學老師-王老師，這首詩是對王老師最真實的寫照。

王老師，我的班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。每當早晨我們進入教室時，第一眼看到的就是她的微笑，每當我晚上做作業遇到困難打開班級微信詢問時，她總是第一時間回覆，耐心講解。

我們班裏有幾個學習很差，爸爸媽媽沒時間輔導的學生。她非常關心他們，不但課下把他們叫到教室輔導，還每天都在微信裏面和家長溝通，反饋這幾個同學在學校的情況。他們的每一點進步王老師都在班裏面及時表揚。同學們都説王老師偏心這幾個成績不好的學生，王老師聽了之後笑着説我們是一羣“小醋罈子”，還語重心常地告訴我們，他們更需要我們大家的關心和鼓勵，我們的班級就是一個大家庭，不能讓一個人掉隊，讓我們也要幫助他們。

但王老師也有發火的時候。記得有一次，自習課，王老師去開會，班長也因為有病不在，同學們就開始開起了“聯歡會”：平時就很淘氣的幾個同學現在如魚得水，隨意在教室裏走動説話，連平時遵守紀律的同學也開始，蠢蠢欲動，在座位上湊起了熱鬧來。教室吵成一片。這時，王老師突然走進了教室，頓時教室裏變得鴉雀無聲。王老師用她嚴厲眼神掃視我們每一個人，我們羞愧地低下頭，王老師生氣地説：“同學們，自習課老師不在，是你們對自己學習習慣的一次考試，看看自己是不是能夠自覺學習，看看自己是不是能夠抵抗別人的干擾，現在考試結果出來了，做為四年級的學生，你們覺得自己考得如何？今天多一項作業，就是根據這次自己自習課的考試表現，寫一遍考試心得。我們拿出紙來，靜靜地寫起來，王老師又走出教室，可是班裏再也沒有一個説話了。

這就是我們大家都很喜歡的王老師，她象母親一樣用愛呵護着我們，用嚴厲的目光監督着我們，用循循善誘的道理説服我們；她對我們是那麼的和藹可親，使我們不能不對她發自內心的熱愛和尊重；愛循循善誘、不厭其煩，親愛的王老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。

老師像園丁，老師像母親。這話説的一點都沒錯，張老師就是一位對學生像對自己的孩子一樣。她也是我這四年以來印象最深，最難忘的老師。

有一次上語文課，您正在講題，同學們也在津津有味的聽着，可我呢，如坐鍼氈，在椅子上蹭來蹭去。一會兒摳摳這，一會兒摳摳那，在等待着下課，“丁零零”鈴聲響了，我正想飛奔出去時，張老師説：“大家來把卷子給我，再下課。”我聽了，急忙把卷子交上去。出去玩了，結果，下一節課，老師氣憤地拍了下桌子，説：“上節課我講的題，還錯這麼多！組長來把卷子發了！”我的卷子發下來了，結果，錯了好多題，我急忙改完錯，可就是不敢上去，突然，好朋友樑清招呼我：“來交卷子呀！你怎麼了？老師一會兒就不收啦！”我無奈地搖搖頭，站進了隊伍，終於該到我了，我心裏忐忑不安，急得想哭出來，老師説：“往前站呀！你怎麼了？”我説：“我上課沒有好好聽講，錯了好多題。”“就錯那麼幾道題嘛，下次認真點，你是個聰明的孩子，不要太貪玩啊！”老師笑眯眯地説。

還有一次，兩個二班的壞同學把我推到了，腳上蹭掉了一塊皮，直流鮮血，我“哇哇”的大哭起來，張老師聞聲趕到，把我送到了醫務室，醫生給我擦酒精很痛，我抿着嘴，老師立馬從包裏掏出了蘋果，遞給了我，説：“吃吧！吃了就不痛了！”在那時，我突然感受到淚水在眼眶裏打轉，我從心裏喜歡起王老師來。

人生旅途上我們風雨兼程，老師，是您給了我五彩的斑斕雨後的彩虹，我們當怎樣感謝您！踏遍心田的每一寸，滿是對您的敬意。我怎能不感謝您？一片愛心的澆灌，一番辛勞的耕耘，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。願我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您帶來芬芳。