我和同學作文10篇

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的我和同學作文，希望能夠幫助到大家。

每個人都有同學，但是，與你的關係最好的誰呢？告訴你吧，和我關係最好的是小陳。

有一次，我在做數學作業，這是，陳墨菲走過來了，問我：“你知道這道題怎麼做嗎？”我一看，是我剛剛做出來的一道題目，正準備教他，可一想，我可不能這麼教她，教了不就輸給她了？於是，我對她説：“去，去，去，沒空，我沒時間教你！”她聽了，只好轉過頭去，自己反覆琢磨着，過了一會兒，她興奮地對我説：“於淼，我做出來了，你看呀！”我隨便看了一眼，沒好氣的對她説：“做出來了又怎麼樣啊？難道你成績就比我好嗎？”她聽了，失望地回到了座位上。

這件事過去後的幾天，我正在做作業，突然，我碰到了一道超難題，怎麼辦？如果去問小陳，還不被她笑死啊？可是，這道題就她一人做出來了呀！我沒有辦法，只好硬着頭皮去問她，可沒想到的是，她竟然耐心地跟我講起來了，我聽了一遍，還是雲裏霧裏，一臉茫然，她見我這副樣子，又跟我講了一遍，這下，我才弄懂了。我問她：“上一次我對你態度那麼不好，這次你為什麼還跟我講題呢？”她對我説：“雖然上次你對我態度不好，但是我們還是好朋友，好同學啊！好朋友就是應該互相幫助的。”我聽了，一時竟沒有話對她説，也沒勇氣對她説聲“對不起”。我只知道，我們兩個仍然是最要好的朋友。

友誼是我們之間的一座橋樑，溝通了心與心的情感，給我們營造出一片樂融融的天地。

轉眼間，我們已經從一年級升上了三年級，在這三年裏，我們之間發生了許多值得回憶的事情，這些事情我還記憶猶新，記得最深刻的事是看電影的事情。

那一天，我、小明、小華和小宇等幾個同學相約一起去看電影，我們提前十五分鐘來到了電影院，放電影的時間快要到了，我們都非常興奮。憑票入場後我們都想搶一箇中間的位置，那樣子看起來最舒服。小明説：“我眼睛不好，我要坐中間。”小華説：“我坐中間，我手裏有零食，方便分給大家吃。”由於大家都不服，在電影院裏你推我擠，爭着往中間跑。後來不知誰開始了猜拳，準備公平論輸贏，但我心想：位子實際上也並不那麼重要，只要大家能快快樂樂地一起看電影就行了，於是，我主動地坐到了旁邊的位子上。他們看到我坐在了邊上，臉上露出了慚愧的神情，就紛紛把座位讓給了最矮小的同學小宇。電影開始了，我們都在認真地看着電影，有時發出哈哈的笑聲，有時發出驚恐的叫聲。電影結束了，我們都在議論着電影裏精彩的片段，在後來的生活中，我們還經常説着電影裏面的一些經典的對話。

我和同學們之間的友誼是珍貴的，我將永遠牢記兒時這份美好的感情。

我與同學們之間的事數也數不清，有有趣的、痛苦的、傷心的，但許多事都被時間沖刷乾淨了。不過有一件事深深地印在了腦海裏，想忘都忘不掉。

記得在一次數學課上，我的同桌貝突然把腳伸到我的座位上。好擠呀！我輕輕地説：“貝，請把……”還沒 等我説完，貝就罵了我一句：“神經病！”我也火了：“你才神經病”“是你！”“你！”這時，許老師説：“郭澤彬，你在幹嘛呀？1011加20xx等於幾？”我嚇了一大跳，慢悠悠地站了起來，抓了抓頭皮，腦子飛快地轉着。過了好一會兒，我才硬着頭皮説：“等於3021。”這時，貝踩了我一腳，我瞪了她一眼：“你等着！”

中午，我想報復她。但是，我想起爸爸的話：同學之間要和睦相處。我即生氣又想和她和好，真是自相矛盾啊！我忍着氣，委屈地撕下一張紙條，寫上“和不和好？”，就扔給了貝。貝並沒有看紙條，而在瞪我。但是，從我眼裏流露出的，不是憤怒，而是友好的目光。雖然，貝表面上還在瞪我，但我相信貝心裏已經基本上和我和好了。

下課時，我主動找貝玩，給貝講笑話。這使貝徹底和我和好了。

通過這件事，我知道有時退一步就可以海闊天空；忍耐一時，就可以風平浪靜。人與人之間的交往，決不能針鋒對麥芒。

今天早上，我來到學校裏，有很多同學來迎接我，一個同學説：張旭來了嗎？另一個同學説：張旭快來呀，我們正缺你那。我還以為叫我幹什麼那，沒想到的是他們叫我幫他們贏過他們的小紅片片，於是我借了一張，卻贏了十四張小紅片片，我大吃一驚，我還不知道我有這麼厲害，於是我還給了他兩張，同學高興的對我説：謝謝。我聽了這一句話我心裏感覺很高興，我現在才知道樂於幫助同學是一件多麼快樂的事，於是，我就下定決心這一天必須幫助三個以上的同學。

下完了第一節課有一個同學來向我借小紅片片於是借給他了一個小紅片片，不過我的同學沒有説謝謝，但是我也很高興，因為，我離我今天的目標已經不遠了，然後又上課了，我趕緊拿出課本等老師。

上完課間操有一個同學來借我小紅片片，我説：我的小紅片片快沒了。我的同學沒辦法只好走了，然後，我又想起了我今天的目標，於是，我就趕緊跑到同學的面前，説：對不起，剛才我不應向你發火，然後我把兩張小紅片片借給了他。他什麼也沒説，就低着頭走了，我高興得跳了起來説：只要我再幫助一個同學我就完成我今天的目標了。

到最好一節課的時候，我默默的説：這是最後的一次了，該幫助誰呢？我總是這麼問，終於有一名同學來找我幫他贏回他的小紅片片，於是我就幫他贏回他的小紅片片，正好放學了，我揹着書包，興高采烈地回家了。

有一次，林老師去山東，下午連着兩節體育課。我覺得太無聊了，就跟楊宏建玩抓人，我向楊宏建跑去。傅浩宇和楊宏建是好朋友，看到我抓他，以為我要打楊宏建，就立刻跑到我身邊，緊緊地勒這我的肚子。

我很生氣。正當我要跑過去還他兩拳，只聽得上課鈴聲“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”地響了起來。我非常生氣，但沒辦法，只好再上一堂課。上課時，因為傅浩宇只站在我的後兩個，我還會不時的用鄙視的眼光看着傅浩宇。“現在３、４班跑步比較快的男同學出來！比一下！其他同學原地休息！”梅老師扯着嗓門大聲説道。我心想：現在梅老師的注意在跑步的同學上，我悄悄走過去，還傅浩宇一下。

於是，我悄悄地走了過去。正當事情快要十全十美的時候，突然從背後傳來一個聲音：“徐起帆，你在幹嘛呢？”傅浩宇聽到了聲音，急忙回過頭一看，立刻逃走了。

我又想：失敗是成功之母，再試一次吧！於是，我等啊等，等到傅浩宇來到人少的地方時，我悄悄地踩了他一下。他在那一瞬間，立刻轉了個身，一拳打來。辛好我一蹲，他打了個空。我蹲着來了個盤掃，他又打我一下……就這樣，我們的戰爭打得越來越激烈。

慢慢的，放學了。我想起一句話“大人不記小人過”，就想：算了吧，明天還是跟他道歉吧。

第二天，還沒等我開口，傅浩宇主動給我道歉，我也非常熱心的接受了。

我的同桌是一位活潑可愛的人，她的名字叫蔣安裕。她那彎彎的劉海搭在那微胖的臉上，顯地她有幾分俏皮可愛。如果現在要我換位子，我恐怕還會有幾分的不習慣吧。

蔣安裕，還會時不時的跟我們帶一些好吃的來給我們吃。對於我這個吃貨來講，這可是最幸福的事了。而且她還特別會畫畫，她的一些草稿本上有很多她畫的超好看的畫,這對我這個沒有美術細胞的人來説是多麼的好啊。而且，我跟她坐了一段時間同桌後她居然要教我畫畫。這讓我太不可思議了，因為一般我畫的不太好。所以我很少在別人面前畫畫，而我自然是同意了。結果你們也可想而知了。

蔣安裕還有一項特別厲害的------那就是做的蛋撻特別的好吃。這對於我來説，可是太好了。因為我不僅喜歡吃還喜歡做。有一次我去她家裏玩，看到她家裏有一個烤箱。便突發奇想的，我們來烤蛋撻吧。於是她在我的‘威逼利誘’下終於答應我烤蛋撻，我們把雞蛋，奶油，糖等一些材料都準備好了便開使了。我們先把這些材料放在一起攪勻了以後，再放到烤箱裏去。不一會，香噴噴的蛋撻就出爐了。

可是，人無完人。她也是如此，她唯一的缺點就是手不是很巧。

這就是我的同桌，你們認為她如何呢?

近期，我們班展開了小組合作的模式。這個小組模式啊，真是有利有弊，有歡樂也有痛苦。可是，還是鬱悶比較多。

我們的小組合作模式是6個人，三張桌子為一個組，這樣，就可以上課時方便討論問題。聽起來不錯吧，可我們這些學生不這麼認為。我的對面是兩個女組員，我和程章（我的同座位）每天都會和他們發生”戰爭“。你可能會問我：發生什麼戰爭？”我可以告訴你，會發生的是腿長戰役和吵架戰役。因為兩張桌子拼在一起，假如你的腿動了，有百分之一百的可能性踢到對面的腳，這時對面就會説：“腿長啊！”。我的對面是女強人樂琪，這可好了，他可是出了名的女強人。在班上還蠻有威信的，脾氣十分火爆，就像火爆辣椒一樣，隨時都會“噴火”。看！他和程章又幹上了！現場真實火藥味十足啊！他們吵得，踹的，連我這個副班長想要勸架，也會被亂腳給踹下去。

還有吵架戰役，坐在一起，大家都變得“互相關照”了。有時，有五個同時向你借一樣東西，你會借給誰？而且每個大大的手都伸了過來。這個時候，你就為難了，到底借給他、她還是他？給了一個人，等於得罪了4個人。所以你不借，那就更慘，你不給等於直接得罪了5個人，我去，你肯定暈死了吧。

唉，小組合作，真是鬱悶啊！有時弊大於利，因為上課時也方便講話了，有時老師看不到，真是鬱悶死了啊！

一説起我的同學啊!我就會想到我的前同桌，一説他呀!唉!我只能歎氣了!最讓我受不了的，就是他的壞習慣，“噗!”他的鼻涕像兩根麪條一樣掛了下來，他對我笑笑：“小事，小事!“説完便用手把臉上的鼻涕用手一抹，擦在了桌角上，把我噁心得都快吐了。他不僅習慣差而且那挑釁的性格也夠討厭的了!

有一次上課時，他把我的筆袋藏了起來，我要寫字時忽然發現筆袋不見了，我的感覺告訴我，“嫌疑犯”就在身邊，我瞪了他一眼，“看什麼看!我又沒拿你笑袋!”他故作鎮定地説，我想：“我又沒提筆袋，這分明是此地無銀三百兩，看我下課怎麼收拾你，還好我有備用筆。”果然不出所料，我一轉過身去，便聽見竊笑的聲音，這小子分明是找打!可我能一拳打過去嗎?答案是否定的，因為這是課堂!課後我狠狠地揍了他一頓，哼!老虎不發威，拿我當病貓?可他還是死皮賴臉不還，等我第二次伸拳頭，他才把筆袋還給我。可我打開一看，哪還有幾枝好筆，全是缺胳膊少腿的“殘筆”，真無奈!他這就故意惹人發火啊!不過這也給我的校園生活添加了不少樂趣。

當然他可不是一無是處的人哦，他也有他的'優點，譬如：學習成績很好，尤其是數學，還是數學課代表呢!他考試也特別細心，幾乎不用檢查，除了體育差了點外，其他學習方面都挺不錯的。只是他的習慣問題該改改了，否則後果……

烈日炎炎的盛夏，樹上的蟬不知疲倦的叫個不停，又到了捉蟬的最佳時期。

傍晚，剛吃完晚飯，我就和同學約好，分別帶着小瓶子、細長的竹竿、小的透明塑料袋和手電筒，一起向小樹林出發了。我們舉着手電筒，躡手躡腳的，在小樹林裏搜尋着獵物，每一個樹枝，每一根樹幹都不放過。

“哈，找到了！”同學傳來一聲驚喜的叫聲。順着電筒的光源，我們發現了一個慢悠悠的小傢伙，正順着樹幹緩慢地往上爬。還沒來得及感歎這個小生命，他便拿着事先綁好塑料袋的竹竿向蟬伸去，不費吹灰之力便捉住了一隻蟬。

“那裏還有一隻！”我指了指那棵樹低聲喊道，生怕驚動了這些小傢伙。只見這隻蟬悠閒的歇在樹幹上，當我們拿着竹竿向他靠近的時候，它竟然立刻飛了起來，停在了前面的一棵樹上。這次我們就更加小心了，躡手躡腳地走過去，仔細一瞧，原來它正在覓食，趁它放鬆了警惕，我們將竹竿突然一伸，將這個“俘虜”關進“牢籠”。

不到一會的功夫，我們的瓶子裏就裝滿了蟬，這些蟬在一起就像一個巨大的“合唱團”，“知了，知了”的叫個不停，仔細觀察，它們的個頭大小不一，睜着兩隻鼓鼓的眼睛看着周圍的環境，一對透明的翅膀時不時的扇動着，有趣極了。

今晚，帶着滿滿的成果回到了家，看着瓶子裏的蟬，還在回味着晚上和同學一起捉蟬的趣事，簡直妙不可言。

那是上學期發生的一件事。

記得有一次放學後，我在教室裏發現了同桌的考卷沒帶回去。我急忙在人羣中尋找他的身影，可他早已走沒影了。我想：“他呀，還是那麼粗心大意。”於是，我把那張考卷帶回家。

第二天早上，我正準備把考卷交給他，他卻怒氣衝衝地對我説：“是不是你故意把考卷藏起來不讓我帶回去的？”我手忙腳亂地説：“不是呀，是這樣的………”我的話還沒説完，他就指着我説：“你就是故意的！”“我好心幫你，你還罵我！”“就是故意的”“你又沒看見，你又不能證明！”於是，我們就這樣一直吵着，一直吵到老師來為止。我想：“他怎麼能這樣做呢？我們以前還是好朋友呢！哼！”

晚上回家後，我卻後悔了，心裏很難受，像萬箭穿心似的。決定明天一定要向他説明。

第二天，我想起我昨天做的決定。我便向他走去，看我走過來，他不理不睬的轉向一邊。我對他説：“是你錯怪了我，請你聽一下真正的原因。”我便開始説出真正的原因：那天放學，我看到你的考卷還在桌上，便放進我的包裏，準備第二天拿給你的。他聽完後，轉過身來，我們兩個笑了笑互相道歉後，就又成為了好朋友了。

通過這件事，使我明白了不管遇見什麼事都要冷靜才能處理好，同學之間應該互相寬容，互相信任。