我和同學作文合集15篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的我和同學作文，歡迎大家分享。

燈倏地亮了，突如其來的亮弧似犀利的劍鋒劃過我睡意正濃的眼縫，一陣陣刺痛，剛輕拉上毯角擋住這不懷好意的光，鬧鐘又摧促了起來；我知道，遠方的父母已在寒風凜冽的晨曦中忙碌開來。我和我的同學也該起牀了。

捏起寒冰刺骨的臉帕，準備擦去滿臉的睡意，卻偶然間發現原來水中還有一個我，那就是我的我嗎？我對我的我笑笑，他也笑，笑得乾淨且漂亮，像怒放的梔子花，純得不帶一點雜質。然後，他笑笑，嗯，你也是。熟悉的面容漸漸消散在水裏，留下的一圈圈激盪的連漪，似盛開的蓮。

我的我和我一樣有着深切且時常大霧瀰漫的眼，但他的眼神卻時刻閃爍着堅定，就像希臘神話裏的神，讓人蔑視不得。我記得他曾對我的同學説，我是支蠟燭，只要你們願點燃我，我就照亮你們。這話似乎有些自詡，但毫無一絲嘲笑。我的我告訴我，他好想站在講台上，用幽默卻嚴肅的神氣對我的同學説，不敢面對我的是懦夫，因為工作搞不好，我愧對你們；成績搞不好，我愧對自己，我是一個天大的矛盾。説完，他笑得很坦然，嘴角的弧線温柔地延展開去。那雙清澈如同一潭深藍色湖水的瞳仁漸漸的被水霧一點點吞噬，瀰漫。以一幅玩世不恭的態度對待身邊的一切，哪怕一陣風，我知道，他需要一種支撐他走下去的堅強和一份足以威懾天下的神情，他把頭驕傲地抬起。無垠的蒼穹似碧藍的海，雲朵的倒影一掠掠飄過。

我的我的確是一位堅強而自信的王。堅定的眸子和那幅玩世不恭的神色足讓人領略到無限風采，像條騰飛在雲霧中的巨龍，只容敬仰，不可觸接；我的我又是最孤寂和懦弱的王。他常背對着所有我的同學佇立教室的窗口靜靜打量天空的深處，那兒是乎有他嚮往的王國和自由，長長的校服被寒風拋起，咧咧作響，纏繞着熱血沸騰的聲音，久久激盪在喧器的打鬧聲中。

夜深人靜，我的我突然匍匐在我的懷裏，失聲痛哭，晶瑩的淚珠沿着堅毅的面頰無聲滑落，我摩挲着那張輪廓分明的臉，你怎麼了？他仰起頭，大霧瀰漫着深邃的眼，汩汩的淚水不斷溢出，像個受傷的小孩。他告訴我他很弧獨，他也想讓自己快樂，讓自己和所有的同學打成一片，可是他的工作不允許，他也放不下他的工作。我的心被莫名的東西狠狠一撞，接着聽到支離破碎的聲音，一塊塊跌落。我告訴他，請放下你的顧忌和玩世不恭的神色，我和我的同學渴望看到你乾淨而飄亮的笑臉和你清澈明亮且堅定的眼神，我們愛你的一切，就像愛着潔白絢爛的梔子花和它生長的黑色土。我抹去眼角的淚痕，看着他眼中的霧一點點散去，似蓮花的剝落，留下純純的花蕊，我們緊緊相擁，像小孩，痛痛快快地哭。

我的我對我和我的同學説，他不會再孤獨。

倏地，眼一陣刺痛，我知道我和我的同學該起牀了。

我依然對我的我説，今天是很好的一天，你一定要快樂。

我也對每一個我的同學説，今天是很好的一天，你一定要快樂！

在我的國小六年的學習生活中，我認識了許多同學，也交了很多朋友。他們的性格各異，特點鮮明。其中令我最難忘的就是古靈精怪的雪兒。

第一眼看見她，就覺得她不是一個文靜的小姑娘。她小個子，很瘦，但一雙大眼裏閃爍着狡黠的目光，時不時就會冒出鬼主意。她後來的行動更證明了她的性格。

一般的女生看見蟲子，都會以最誇張的表情高分貝尖叫，有人説她的胳膊上都起了一層雞皮疙瘩。雪兒不同。她不但不會躲，還特喜歡玩蟲子。有一回，教室裏有隻大螳螂。別的女生都尖叫着躲避三尺。而雪兒一個箭步跨上去。有人叫她戴手套去抓，她沒聽，赤手空拳上陣。她右手捏住螳螂的翅膀，螳螂突然轉身用大鉗子去夾她，雪兒左手拿起一根木棍，頂住了螳螂的大鉗。這時有人找來了一個小紙盒，雪兒就用木棍把螳螂撥進盒裏。大家都吁了一口氣。”後來，雪兒還和我們幾個都喜歡玩蟲子的同學組織了昆蟲小隊，我們都推選她當昆蟲小隊的隊長。我們誰出去玩都要按要求蒐集新奇蟲子的標本，回學校後我們會一起到科學老師那問個不停。有的蟲子連老師都説得再查查。

不止經常對我們幾個好朋友的筆做些小手腳，雪兒還超級會做惡作劇。我都奇怪她怎麼能想出這麼多很損的壞招。一天下午她遞給我一個蓋的嚴實的小瓶子，我一打開，哇，太難聞了！她告訴我這是她最新發明的“催淚瓦斯”，還告訴我她的獨門祕方是爛蝦米和粉筆末。雖説有時會整的人哭笑不得，就是在“工作”時也不忘調皮，但她的惡作劇都沒有什麼惡意。

雪兒和我一樣都喜歡畫畫。雖然她的個子小，但每次出板報都少不了她。有一期板報的主題是“感謝母校”，我給出板報的同學分工，她畫花邊。聽完安排，我就看到這傢伙眼珠一轉，心想：這丫頭別是又有什麼損招了吧。可看她立刻拿起粉筆，爬上黑板前當梯子用的椅子，認認真真地話起來。我也趕快在恰當的地方畫。過了一會兒，我忽然發現頭上有動靜，我抬頭一看，雪兒在我旁邊的椅子上畫花邊，但粉筆落下的末末正好落在我頭上！我大喝：“雪兒，你幹什麼？”她得意地説：“白髮大仙！嘻！”別的同學見狀都哈哈大笑，我大叫：“可惡！”雪兒這時卻一本正經地説：“我完成任務了啊。”我一看，畫的還真不錯。哎——真拿她沒辦法。

雖然男女生之間愛好差別很大，畢業後我們也都將會去不同的學校，但我會記住我曾有個古靈精怪的同學，雪兒，一個令我難忘的同學。

早起的小鳥有蟲吃，藍藍的天空我們飛翔。

“這美麗的景色是大自然描繪的傑作，花兒美，蟲兒飛”帶着滿臉的陶醉，走進了教室。“着美麗的瞬間要趕快拍攝下來”雲説。“此言差矣，只是，黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”晨大詩人陶醉其中。

晨是我的同桌，他最喜歡的是古詩文，大大的眼睛被那塊玻璃擋着也不失鋭氣，平時滿口成語詩詞而被同學稱為“晨子”，還被同學開玩笑地説：“古有孔子、孟子，而今有晨子，以後就會有晨子曰啦。”他非常幽默還非常有耐心，有一次我有一道語文題不會去請教他，他非常有耐心地給我講，我的大腦反應很慢，一個地方不會就會想好長時間，他看着我的神情好像知道了，便説：“孔子曰，知之為知之，不知為不知，知否？”我抬起頭向他笑了笑搖了搖頭，我不懂他會執着不瀉地教到別人會了為止，我平時逗他説：“‘幼’驥伏櫪，志在千里，”他立即就會雙手相扣，彎下身恭敬的對我説：“多謝先生誇獎，面對您小生自愧不如。”説罷，便聽到的是我們大家的笑聲。我前面的同學上課愛睡覺，而且更好玩的事是他會流口水，我的同桌看到便成了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”奇蹟的是，從那之後我前面的同學再也沒有睡過，可能是他即興説出的那首詩吧。

雲和晨還有我是最好的朋有，朋友有難當然來支援。有時只因小小的一個詞就會得罪人，何況是不講理的瑜。“卑鄙，卑鄙”晨在自言自語，不巧，瑜正巧經過，突然停下那急如風的步伐，高分貝地説：“説誰卑鄙了，我怎麼你了你敢這樣説我”她臉上的温度立刻升高了，晨先愣了一下吞吞吐吐地説：“我不是説你卑鄙是説他……，”還沒説完就被瑜獅吼喊了回去，這次真是“秀才遇到兵有理説不清嘍！”我和雲趕過去，高速轉動大腦用腦子裏的古詩詞知識來救晨。我拉住了瑜，她停了下來，我趕忙説：“瑜是你搞錯了，晨是在説古詩文中的‘卑鄙’與今的意思大不同，在古詩文中是身份卑微的意思。”她的臉再次升温了，她尷尬的笑了笑，小聲地對晨説；“對不起”便走開了，我和雲笑晨，晨那驚慌失措的神情可笑至極，雲偷偷地拍了下來，並命名為“晨子真人像。”晨此後非常感激我們，答應給我們倆補習‘古文’。

“早起的小鳥有蟲吃，藍藍的天空我們飛翔”是我們的口號，我們共度過的美好的時光。作文

“開—學—了—！”終於告別了漫長而乏味的暑假，可由於分了班，我只有告別了舊友，帶着他們對我的祝福，加入了一個新的班集體。面對這一張張陌生的面孔，我的心情可以説是又尷尬又無聊；又激動有不安；又想和他們打成一片，又有一點靦腆總之用一千個一萬個甚至一億個形容詞也難以言傳我的心情！

就在開學第一天的下午第三節課，發生了一起課堂風波，想知道這是怎麼會是嗎？就請洗耳恭聽吧！上課鈴像往常一樣拉響，同學們也向往常一樣安然地走進教室，然後迅速坐好，安安靜靜地等待老師的到來。就在這時教室裏出現了一位神祕的不速之客，它那跟我小指頭一般的個子渺小得不值一提，黃黑相間的緊緊的裹在它毛茸茸的身上可愛極了！他十分勤勞，説起它的勤勞，我還不由自主的想到了羅隱的一首詩呢！—不論平地與山尖，無限風光盡被佔。採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？它究竟是誰呢？他就是眾所周知的勤勞的小蜜蜂！

“嗡嗡嗡嗡嗡。”這吵人的噪音引起了跳跳豆、紫羅蘭、大鼻子等人的強烈的不滿，他們便從本子上撕下一些碎片，使勁兒地捏成團，用一隻眼的餘光精確的瞄準“討厭”的蜜蜂，一隻手高高的舉起全力以赴的向蜜蜂丟去。但他們必定不是專業射擊手，一射：“糟糕，射歪了！”只見他們左看看，右瞧瞧，下瞧瞧，他們在幹嘛呢？原來他們在找紙條，“飛”到哪裏去了。而另一面，正當我還在聚精會神的遐思時忽然從遠方（不知道是什麼地方）“飛”來一些紙團，“嗖”的一聲：“咚。咚咚。”先後砸在我的頭上，雖然沒有砸疼，但讓我受寵若驚。然後我疑惑地向四周環顧，在定眼一看：哼！原來是跳跳豆他們乾的“好事”。跳跳豆他們好像知道了什麼，想向我解釋，但時間已經來不急了，我已經抓起碎片，猛的向他們砸去，“哈！擊中目標！”他們也惱羞成怒，不甘示弱地拿起碎片向我砸來，可人算不如天算，跳跳豆他們的運氣也太黴了，這一丟居然把剛走進教室門的老師砸了一個正着。不知什麼原因老師的心情本來就不好，他們再這麼一砸，猶如火上澆油，老師怒氣衝衝地説：“誰扔的！”“誰—扔的！”跳跳豆他們見此狀況，膽怯地緩慢地站起來，説：“老。"師字還未脱口就被我搶了過來，説：“老師是我不小心扔的，對不起！”跳跳豆他們似乎被我的這種行為感動了，向老師坦白了一切。

最後真相大白了，跳跳豆、紫羅蘭、大鼻子他們跟我説了一聲謝謝！經過這次事情後我們都更加了解信任彼此，從此我們幾個就成了死黨！

每當我看見筆袋裏的那支橙色鋼筆時，就會想起我的同班同學小小。

從一年級到現在，我和小小都是無比要好的朋友。在學校裏我們每天形影不離，我們一起學習，一起玩耍，一起吃午飯，一起寫作業校園中到處都有我們的身影。

可是有一次，我們之間發生了一件不愉快的事情。那天下課以後，小小發現我的文具盒中多了一隻新的橙色鋼筆。哇，小寶，這支鋼筆也太酷啦！你哪裏買的啊？小小瞪大發光似的雙眼，把鋼筆拿在手中翻來覆去地看，時不時地還抬起頭來羨慕地看我一眼。我得意洋洋地挑挑眉毛回答道：厲害吧，是我媽媽昨天新給我買的，快還給我吧。我準備從小小手中拿回我的鋼筆。可小小不捨地側過身體連忙説：等一會兒，讓我寫寫字試試。説完就跑回到自己的座位。我耐着性子等他寫完字過去拿筆。可小小卻一個勁兒的央求我借他用一節課。漸漸地我有些不耐煩了，皺着眉頭對着他大吼一聲：不行！小小生氣地把筆往書桌上一甩，嘟囔着説：還你就還你，誰稀罕，小氣鬼。這時鋼筆差一點就滾落到了地上，我急忙用手去接，可是鋼筆還是從我的手邊劃過。只聽啪的一聲，筆重重地摔落在地上。我心疼地撿起鋼筆，發現筆帽處摔掉了一塊漆。我抬起頭憤怒地大聲吼道：你幹什麼啊？我再也不理你啦！説完，氣沖沖地頭也不回地走了。從那以後，我和小小就再也沒有説過話。我們之間友誼的小船從此翻了。就算每次碰見，我也只是尷尬地低着頭和他擦肩而過，假裝沒有看見。有時我也想和他説話，可是又一想，是小小把我的筆先弄壞的，又不是我的錯，憑什麼我先講話。

就這樣，時間一天天的過去了。有一天，我發現小小有點不正常，每節下課他都會到我的座位附近走來走去，眼睛還一直溜着我的筆袋看。下午的時候，我離開教室去操場玩兒，等我再回來之後發現我的鋼筆不見了。我四處尋找，差不多找遍了整個教室，卻一無所獲。我傷心極了，眼淚止不住的流了下來回想起小小上午的奇怪舉動，我有點懷疑是不是他拿了我的鋼筆，但是我並沒有把這件事情告訴老師，因為其實在我的內心深處，我還是把小小當做自己最要好的朋友。快到放學的時候，小小突然來到了我的面前，他低着頭，臉紅紅的，小心翼翼地從兜裏拿出了我的鋼筆，輕輕地放在我的書桌上：我我對不起！你能原諒我嗎？小小説話有些支支吾吾。這時我發現鋼筆帽上多了一個可愛的小虎頭形狀的粘貼，掉漆的地方被貼得整整齊齊的。我的心瞬間暖暖的，眼眶有些濕潤。我立刻站起身來拉住小小的手，感動地對小小説：對不起小小，是我做的不好，我不該那麼小氣。小小慢慢地抬起頭，眼淚在眼睛裏打轉，膽怯地問道：咱們還能做好朋友嗎？那當然！我們永遠都是好朋友。我手中緊握着鋼筆堅定的説。我和小小緊緊的擁抱在一起。

從此這支橙色鋼筆有了另外一個可愛的名字小虎頭鋼筆。如今，每當我看見這支鋼筆時，總能想起小小來，因為這隻鋼筆可是我和小小之間重獲友誼的證明啊！

自從老師把我們分開；六排變成八排，位子自然也縮小了一點，正因為這個，我的日子就沒安穩過，因為前面那位仁兄，經常為了擴大地方而開始掠奪戰，雖無硝煙，卻有肉搏，終於，週五中午11點15分，趁老師不在的空隙，我們展開了決戰！

那日，我回到教室，坐上位子，準備拿作業本出來寫，忽然發現位子太小，便往前移了兩下，徐澄見了，立刻像觸電似得從位子上跳了出來，大喝一聲：“何方找死之人！敢動我的位子！”見是我，冷笑説：“哼！又是你！！”喂喂！搞什麼飛機呀！《倚天屠龍記》看多了吧！我沒好氣的説道：“位子太小，弄大點不行呀！你那邊那麼大，我的這麼小，分點又沒事。”他氣勢洶洶的説：“有事就是有事！！我今天一定要k.o你！不是你死就是我亡！”説完，便用橡皮屑扔我，開始炮轟我的地方，反了！我上了這麼多年課，從沒見過你這種人！呵！老師正好不在！課桌就由我保護吧！休想破壞公共財產！今天，咱們就不傷及無辜地痛痛快快地幹一場吧！準備去領盒飯吧！我馬上開炮還擊，並派出鉛筆小分隊來進攻，他馬上也拿出一堆鉛筆大兵來打，經過一番廝殺，我的分隊原有5名成員，現在只剩3名，他才損了1名，可惡！敵我眾寡懸殊！戰況對我十分不利！我還是快閃人吧！好漢不吃眼前虧！撤！他馬上帶領兵隊追了過來，又是一頓打殺，他損了1支，我折了2支，只剩一隻生還，並回歸基地。

十秒後，他率領大部隊來了，發動了總攻。我早有防備，用上了人工迷你投石機，以地上垃圾什麼的為炮彈，向他的部隊發動一撥又一撥的攻擊，他被炸了不少兵，巨大的轟炸力炸的我也快掛了，“可惡！我和你拼了。”他狂叫，那兵多的把“門”都攻開了；好！大尺隊員們，快衝啊！尺子們的身體砍向他的部隊，緊接着，同仇敵愾的援軍又趕到了，兩大戰隊兩面夾擊，他被殺的鬼哭狼嚎、棄盔棄甲、抱頭鼠竄，他的部隊掛了不少人，好！乘勝追擊，我又來了次大伏擊，他被K的那本就很少的可憐的殘存的士兵也被全滅了。

他揮着長尺，殺死了離他最近的兩位我方士兵，可惡！我馬上指揮部隊攻擊，可無用，他馬上K死了不少部隊，廝殺十分慘烈，和世界大戰有的一拼，“可惡！”我見我的士兵被殺了差不多有二分之一，十分惱怒，抄起雙刀向他劈去，他也不甘示弱，同樣一尺子砍過來，雙方都中了刀，同樣受了“傷”，這時他又領了部隊衝來，一番驚天動地的戰鬥後，雙方都掛了不少兵，最後，我們只好領了殘兵敗將撤走。

為了避免戰爭再次被引發，我和他都簽了“課桌和平條約。”從此以後我們井水不犯河水，互不相干，以後還是好基友。

以後絕不引發戰爭，戰爭是可怕的東西，雖然是玩玩，但他中將會是我心底一樣珍貴的回憶。

八年前，我們都還是一年級的孩子，我們帶着稚嫩的微笑、小小的步伐邁進了一年級的課堂，那時，我們第一次相遇。時光飛逝，轉眼間，我們已是八年級的學生，少了童年的那份幼稚、那麼天真，但是，我們的友情依然還在。那麼些事，你還記得嗎？

拾起記憶海灘中的一個貝殼，打開看看，那是你帶給我的快樂。就在七年級，那個星期六的下午，我們一起去了田家，去找尋那份快樂。那天，你的父母因為要去溢水，那麼你晚上一個人在家，於是我們倆就又是撒嬌，又是説好話；使出了渾身解數，他們終於同意了讓你和我一起去田家。到了那裏，一下車我們就興奮地往我大舅家裏跑，我們把作業做起後，看看時間，差不多四點多，第一次來到田家的你對這裏的一切充滿着好奇，於是我便帶你出去走走。一路上，我們從家裏的趣事講到學校裏的點滴，總之是無話不説，時間也在我們這樣的談話中流逝了。到了晚上，我們倆便一起睡在二樓，這對於我們來説，可又是個説話的好時機，只記得那天我麼倆都是在談話中睡着的。現在想想，那天我真的很快樂，我想我可能永遠不會忘記那天你給我帶來的快樂。那麼些事，你還記得嗎？

拾起記憶海灘中的一個貝殼，打開看看，那是你給予我的關心。七年級的那個下午，被蜜蜂蟄了的我感受到了來自你的關心。那天，我們四個人一如既往的去食堂吃飯，回來時，我到樹下面的垃圾桶裏去扔垃圾，與此同時，班上的兩個男生在弄蜂窩，就在我扔完垃圾準備走時，兩隻蜜蜂把我給蟄了，感覺到疼得我連忙把蜜蜂給甩掉了，因為疼痛，我留下了眼淚，你站在我旁邊看到後，連忙問我：沒事吧？疼嗎？快點，我們快去找老師，不然一會還會更疼的。然後我們一起跑回教室，老師給我處理傷口後，我便跟爸爸一起走了。第二天，下課後，你連忙跑到我身邊，連忙問我好點了沒，當時我的心真的很暖很暖。那麼些事，你還記得嗎？

拾起記憶海灘中的一個貝殼，打開看看，那是你對我的理解。七年級去活動中心那次，因為你的理解，我們的友誼還在。那次，無理取鬧的我不知道為什麼就是一直在和你作對，看電影時，把你惹哭了，我還説你假惺惺；做飯時，身為席長的你，我卻説你自私的不讓我們做；玩各種遊戲時，我總是和你作對，還説你不好。我知道，那時的你還悄悄地哭過；我知道，我真的做錯了；我還知道，我真的讓我們之間在那時遠了一步。還好有你，在我們即將離開的那個下午，我們把什麼話都説開了，我們在一起哭了很久很久。因為有你對我的理解，我們才和好，因為你的理解，我沒有失去你，因為有你的理解，我們的友誼現在還在。那麼些事，你還記得嗎？

八年時光，還好有你。因為有你，我有了你給我的快樂，你給我的關心，你對我的理解；因為有你，我學會了很多；因為有你，我將不再孤獨。我很慶幸，因為有你。那麼些事，你還記得嗎？

一雙大大的眼睛，一個圓圓的肚子，一副菩薩心腸，這便是大多數人對他的評價。活潑好動是我和他的共同特點，也是我們要好的原因。自從我來到了這個班上，我便認識了幽默風趣的他。在我們相處的這兩年時間中，在我們中間發生了許多大大小小的事情。王生威，那麼些事，你還記得嗎？

剛入國中時，他是一個不折不扣的動漫迷，經常和其他同學在一起談論動畫，其中也有我一個。書包課桌中總少不了幾本動漫書，一放假就坐在電腦前看起動畫片。據他講，他躺在牀上通宵看動畫片。真是有些瘋狂。印象最深刻的還是七年級才開學的第一個周，朱老師正在上面講數學題，坐在最後一排的你躲在後面偷偷的看起了課外書。沉浸在書中的你絲毫沒有發覺站在身後的萬老師。同學們都在認真的聽講。突然，一聲巨響在我身後發出。我轉過頭去，看到了身後一臉憤怒的萬老師，和臉漲得通紅的王生威。萬老師高高舉起的右手上還舉着王生威“犯罪”的“證據”—那本他剛剛買來不久的漫畫書。他低着頭和萬老師走出了教室。直到下課，他才回到教室中。看到有些哭笑不得的我，吐了吐舌頭，表示無奈，坐到了位子上。真是讓人有些哭笑不得。他就是這麼一個愛搞怪的人。

雖然上課有些不認真，但他的學習熱情還是讓人佩服。數學和物理課堂上總能看見他高高舉起的右手。還記得他曾經為了能夠親自做物理實驗，衝刺着跑向了講台，結果一個趔趄，圓圓的肚子撞在了某同學的`桌子上，堅硬的桌子角擋住了他前進的步伐，摔在了地上。看到此情此景，我們都愣住了，自然也就沒人跟他搶實驗資格了。他一邊捂着肚子，一邊狼狽的向講台走去。嘴角微微咧着，做出痛苦狀。我們哈哈大笑。看到此情此景，我不由得聯想到了物理老師講到的慣性。最後他自然如願以償的得到了實驗資格，付出的代價卻是肚子上那久久難以消除的疼痛。走下講台時，他一邊捂着還有些疼痛的肚子，一邊還不忘給我們拋來一個得意的眼神。真是讓人有些無奈。他就是這麼一個樂觀的人。

他是一個天生的樂天派，從不會因一點小事而不高興，所以他的朋友很多。有人説他厚臉皮，因為老師剛剛批評完他，轉過臉來就是滿臉的笑容，還是曾經那一副憨態可掬的笑容，恢復了往日那活潑的神情。其實不然，那是一種豁達，不為任何事失去自己快樂的心情。這是很多人做不到的。

王生威，就是這麼一個天生的樂天派，活潑活動中顯出一種豁達與開朗。雖然有時也讓人哭笑不得，無時不刻不再為我們製造幽默，創造快樂，帶來歡笑。那麼些事，是我們最美好的回憶，也是我們永遠的歡笑，它們將永遠存在我的記憶裏。

那些歡樂、淚水，掌心細膩的紋路，以及擁抱時微索的温暖，我都記得。那些清澈的時光，有你相伴，真好。

國小時代最美好的事，便是遇見了你。

皮膚白皙，頭髮烏亮，説話時櫻桃小嘴一直在動，宛若一朵欲開放的荷花，第一次遇見，是在國小一年級開學時，她穿着一件紫色外套，一條緊身運動褲，棕色運動鞋。微笑的伸出手，説：“你好，我叫牛睿傑。”

明亮的笑容，在斑駁的日光映射中，有無法抗拒的温暖。

那時的自己，對友誼有着單純而執着的定義。喜歡就是喜歡，討厭就是討厭，楚河漢界，界限分明。

可遇見你，就像在心中的深處埋下了一顆種子。我們相見時，我有一種相見恨晚之覺，從此，在心裏，默默地把你當做最好的夥伴……

於是，只要一下課，便於你一起歡笑，一起玩耍……

放學時，一起走，在有星星的時候，都會為對方許願，在夏天快樂時，放學都會在超市門口不期而遇，並且選冰淇凌凌淋時，都會選同一種，啊！這是多麼巧的啊，我們互不言語，但已從對方的眼睛、神態、微笑等中讀出對方的意思

有人説那些我們以為會念念不忘的事情，就在我們的念念不忘中，慢慢地被忘卻了。

一次散步時，我用開玩笑的口吻，對她説了這句話，那時，我們在學校籃球場附近，天邊的太陽温和的照射着大地，微風拂過我們的臉頰，樹影婆娑，葉子輕輕地搖曳，發出“沙沙”的聲音。牛睿傑忽然停下，頓了一會，轉過身，用緩慢的語速，一字一頓的説，也許，你會忘了我，但我，不會忘記你。頓時，我的視線模糊了，淚水在眼眶中打轉……

那一刻，忽然有些哽咽。藉口説風沙太大，説開玩笑啦，何必那麼認真吶。然後，用手背擋住眼睛，不讓你看到我微紅的眼眶。

怎麼會忘記呢，怎麼會忘記你呢。芳草萋萋的來路中，你是要好的夥伴，是好不容易擁有的寶貴羈絆，是生命中柔軟而美好的存在。試探性的詢問，只是為了確認自己在你心裏的位置。只是希望，真的希望，我們可以一直就這樣走下去。

現在回想，我們的友誼真的很純真，很美好。

生命中那些温暖而美好的日子，雲淡風輕。每次回望我們來時的路，心裏都會盈有滿滿的感動。

和你共同走過的那些日子，是我最美的回憶。

即將天各一方，但我們的友誼一定會繼續，雖然以後的路還很長，但心坦然。海內存知己，天涯若比鄰。長路雖漫漫，有君為伴，又有何懼憚？

時間過得很快，轉眼又是一個週末的晚上，同學們陸陸續續都去跳舞。這次我和李梅一起去的。文豔和雲鵬已經在那裏跳了起來，還有一些人在跳，一些人站在一旁看。文豔和雲鵬真是一對跳舞的好搭檔，文豔嫻熟地邁着舞步，眼睛卻一直盯着雲鵬的臉不動，眼睛裏閃現着熱情而興奮的光芒。再看雲鵬，他的臉上相反卻好像沒什麼表情，眼睛越過文豔的頭一直在看着別處。一曲終了，雲鵬離開了文豔，來到我們身邊，看我和李梅拉着手站在那裏。雲鵬望着我，我衝他笑了一下，然後轉頭看着李梅。又一支樂曲想起來，李梅已經向雲鵬伸出了手，雲鵬的注意力一直在我這，見我一直在對他微笑，於是接住李梅的手，兩人走向跳舞的人羣跳了起來。

這時劉健走過來邀我跳舞，我説我跳得不好，劉健説沒關係的，於是我和他跳了起來。劉健一邊跳一邊和我閒聊，不知怎麼就聊到了李梅。她平時喜歡什麼呀，愛做些什麼呀，關於李梅他問了很多，我一邊應答一邊想：怎麼這麼關心李梅呀，他為什麼不直接去問她呢？莫非……我臉上露出了會意的笑：這傢伙還另有目的呢！不過又想：李梅和劉健倒是挺般配的一對，怎麼原來沒想到呢？就不知李梅什麼意思……

等到這一曲跳完，雲鵬再次來到我和劉健身邊，他拍了拍劉健的肩膀，然後輕輕對我説：我們一起跳吧。我對他説：我怕太顯眼，你和其他女生先跳吧，然後我們再跳吧。恰好這時班裏的杜娟和張芸芸走過來，“大舞星，能否賞光和我們跳一曲？”雲鵬推辭不過，同她們先後跳了起來。接着又不斷有其他女孩邀雲鵬跳舞，一整個晚上我和雲鵬都不能找到機會一起跳一曲，不過以後的機會不是多了嗎，我很想得開，心裏一點兒也不在意，倒是劉健對我説的那番話讓我不時地想起來，總有點受人之託的意味。

趁着課間的時候我悄悄湊近李梅：“劉健舞跳得不錯，你知道嗎？”“不知道呀。”“那天我和他跳舞，感覺他可關心你啦。”我看着李梅的臉説。“他關心我幹嘛呀？”“你説呢，他怎麼不關心關心我呢？”我看見李梅的臉稍稍紅了一下，不説話了。“哎，下次的舞會你要不要和他跳？”我想趁熱打鐵。“他？好吧。”李梅看了我一眼，隨後笑了。

光陰似箭、日月如梭，五年的國小生活馬上就要結束，五年中令我最難忘的還是同學們的特點啊！

每個人都有自己的特點，我們的“母老虎”呂嘉欣，她在我們男同學中，是數一數二的女霸王啊！不過她為人還是很正義的，有一次，我們班的同學為了事情打了起來，呂嘉欣看了，二話不説到了上面去阻止，並讓他倆承認罪魁禍首是誰，在男同學面前只要誰一打架，她以阻止就不會有疙瘩或矛盾了。

楊一鳴在我們男同學中學習好的，有一次，老師佈置下來一個奧數題，他試了這一種方法又是那一種的方法，忽然他靈機一動，想出解決的方法，雖不是第一個可是在我們男生中是最快的，他的一舉手給我們男生爭了一口氣，老師叫了他，楊一鳴説：“我用的解方程，解：設......。”聽了他的解答讓我佩服不已呀！

我們班的陳龍可是我們班的大嗓門兒呀！他那嗓門一叫幾乎可以讓整個校園聽見，不過他也是一個學希不錯，習慣不好的學生，學習不錯：有一次，張老師出了一個拔高題，我一看蒙了，這題怎麼算呀！只見陳龍拿起筆在紙上演算，不一會兒他有了答案，他舉了手老師叫了他，他居然能把這道題寫對，看學習不錯吧！不過要説到習慣不好就多了比如：不按時交作業或不寫作業，上課站起來或大聲喊我我我。

鐵哥們兒張天星和李海方，他們倆可是我在班上最好哥們了，他們倆重情義，有福同享有難同當啊，有一次，李海方被別人打哭了，我和張天星馬上跑到他面前去安慰他，經過好幾次的逗，終於他笑了，我和張天星心裏綻開了花，又一起玩去了，還有一次，張天星的數學成績一團糟，我和李海方馬上跑到張天星旁來安慰他，説：“沒有關係下一次再接再厲嗎，我們又不是隻考一次，我們還能考更多次的。”還有一次，上完體育課，我們仨很渴，只有我帶水，來到教室我先喝一點，後來我一看他們渴的樣子，我心裏難受，我們可是鐵哥們，就連喝水也不讓那我們就不是鐵哥們就這一想，於是我也讓他們喝了水。

運動會不可缺少的褚添一;關心同學的晁明剛；“錯別字大王”李濤；活力四濺的尹金婉兒；字體優美，胖墩墩的陳笑陽......

我們的日子為什麼一去不返呢？世界上要真有時間老人話，那就太好了，如果只能許一願望的話：我會給他説，我希望五七班會永遠不分離！

今天的精神特別好，起牀以後活蹦亂跳像考拉一樣，因為 昨天老師佈置作文，作文要求我們要寫四件事，我在睡覺前，在頭腦裏已經寫好了。

回想起經歷過的四件有趣的事件，記得上一年級的時候學校舉辦了踢毽子比賽我想：我從來沒有學過踢毽子怎麼比賽呀？小明、小美、小剛他們好像看穿我的心事，走到我身邊並鼓勵我，只要有勇氣學習沒有什麼學不好的，來我們一起踢毽子，小明拿着毽子直着腳踢毽子，小美盤退踢毽子，我拿着毽子學着他們的樣子踢，可是怎麼也踢不着毽子，只好呆呆的站在了旁邊，小剛看見了走到我旁邊，邊踢毽子邊教我踢毽子的技巧還對我説“：踢毽子能增強體育和靈活。”在她們的陪同和幫助下我在踢毽子比賽中，雖然我不能得名次，可我一口氣也能踢一百下了！

還有一次，老師告訴我們，她給我們報名參加跳舞培訓，第一天，我們來到了舞蹈學校我，小明、小美、小剛，頭腦裏還在迴盪着老師説的話，你們這次培訓時間只有二十天你們要好好學習呀！哎！這二十天可怎麼熬得過啊？慢慢地也發現每天去學舞蹈也很不錯，我們一起練功忍着痛苦，就是為了受老師表揚，沒事時，和老師在一起説説笑話，那種由痛苦而發出的喊聲彷彿感覺我們這些經歷的舞蹈上風風雨雨的老將們，彷彿又要到鬼門關起一回。

回到學校，老師叫我們寫一篇關於舞蹈培訓的作文，作文要怎麼寫？我們四個好同學議論紛紛，首先我發言説：“認真觀察事物，才能寫好作文。小美，説要多看書要多看書一些課外書，小剛説要寫好一篇作文首先要做好描寫外貌、語言，小明總結説要寫好一篇作文要多觀察多動腦多看書……才能寫好一篇作文，我們在熱烈的議論中終於學會了如何寫好作文。

放學了，我邀請小明、小美、小剛，到我家做客，他們到了我的家裏，媽媽很高興，忙着做飯做菜還要招呼客人。我便對媽媽説：“媽媽我來招呼同學吧！”媽媽説：“好阿。“於是我拿來幾個蘋果，用水果刀熟練地削起皮來，不一會蘋果就削好了，我端到了小明、小美、小東，面前説：“請吃吧！”他們滿意的對我笑了笑，接過蘋果説：“小東你真棒，我回去也要幫媽媽做一些家務。”媽媽看着我，笑了，我看着媽媽，聽着同學表揚之後，臉紅了，因為這是我幫媽媽第一次做家務。我按下決心，以後我一定天天幫媽媽多做一些家務。

從以上的這幾件事中，我認為只要不怕苦，不怕累，敢於動腦，虛心向別人學習，沒什麼事情做不好的。也如古人首説：“只要功夫深，鐵板磨成針。”

“聽那叮零零的下課鈴聲送來十分鐘，來吧，來吧，來吧，大家都來輕鬆輕鬆，讓我們那疲勞的眼睛看一看藍天，緊張的大腦吹進清風，哦，你好十分鐘！哦，歡迎，歡迎十分鐘！那下課鈴聲送來十分鐘，來吧大家都來輕鬆輕鬆……”一首《課間十分鐘》唱出了我和同學們的心聲。終於下課囉！我和我的同學在課間可是發生了很多趣事的，現在就由我來告訴你們吧。 的歌聲作為開創的十分新穎，不過沒有必要引用這麼長，寫幾句主要內容就可以得

你瞧，教室裏本是非常安靜，可當老師前腳剛踏出教室門，我們班的“捕蟲小隊”就奔向操場去抓“俘虜”了。“捕蟲小隊”的隊長叫程昱罡，他有一張長長的臉，一雙大眼睛下有一張紅脣，如果你下課在操場上看到一個手拿很多隻螳螂的同學，那一定是他了。“捕蟲小隊”的隊員們最喜歡捉蟲子來嚇唬女生,他們拿着蟲子追着女生跑.這時教室裏四處有女生震耳欲聾的尖叫聲。 “捕蟲小隊”，名字起得很好，沒想到着來的蟲子是為了向和女生。

當“捕蟲小隊”在教室裏打鬧時，我和幾位“書蟲早已在書的海洋裏遨遊好久了。別人找我們借書，都要對着我們的耳朵大叫，要知道我們可是雷打不動的書迷。我們“書蟲”中的大王就是陳彥中了。他有着一張圓圓的蘋果臉，一雙大眼睛一閃一閃的，高高的鼻樑下有一張紅潤的小嘴。有一次，陳彥中正在走廊上看書，李季繁和閻亦琛在打鬧時不小心踩了他一腳，閻亦琛連忙説：“對不起。”他竟毫無反應！閻亦琛又大聲説：對不起！”他抬起頭，疑惑的問：“怎麼啦？”這時周圍的人已捧腹大笑，他卻一臉疑惑。 上一段“捕蟲小隊”已經奔向得操場了，為什麼這一段卻在教室裏打打鬧鬧的？

你再把目光移向走廊，你猜那裏有着一張瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛，高鼻樑下有一張櫻桃小嘴的人是誰？她就是我們班的體育健將張婷。張婷是我的好朋友，她體育很好，尤其是跳遠和跳繩，每次體育考試都是優。她在校運會上參加跳遠比賽，取得了第三名的好成績呢。你聽，“九一九二轉半圈……”張婷又在表演她的拿手好戲了。“謝採晴，過來玩嗎？”張婷又在叫我了。她總是把我從書桌旁拖出來跳繩，我不願意，她就説：“你總是呆在書桌前不活動會生病的。”我説“哎呀沒事兒。”她只好拋出“殺手鐗”：“謝採晴，你再不來我就不和你玩了！”我沒辦法，只好跟她去跳繩了。

你再看教室，只見教室後面又展開了第san次世界大戰。男生一隊，女生一隊，教室就是他們的戰場。只見他們有的拿掃把，有的拿文具盒，還有的拿書包。“乒乒乓乓”“乒乒乓乓”弄得殺氣騰騰，把教室搞得雞犬不寧。

但是，課間休息的時間總是短暫的，不一會兒就上課了，“書蟲”們只好合上書，“打仗”的人也只好戀戀不捨地離開了戰場，跳長繩的同學也只好收起繩子回到教室，大家都做好課前準備等待老師的到來，教室裏又恢復了原來的安靜。

“鈴……”每天下午的課外體育活動一小時的鈴聲響了，我們就像小鳥一樣飛奔到操場。雖然今天有些陰雲，但仍然擋不住同學們鍛鍊的熱情。

頓時，操場沸騰起來。有的在踢球，有的在打籃球，還有的在打乒乓球……可是，要説起我們班最受歡迎的運動，應該是踢毽子和抖空竹了。

看！女生們五顏六色的羽毛毽子上下飛舞，看得讓人眼花繚亂。除了踢毽子比賽，她們還會玩些花樣。比如，先踢一下，然後跳起來，腳再拐一下，同時雙腳離地使勁跳一下；接着，她們又圍成一個大圓圈，一個一個傳着踢。女生們的花樣還真多呀！她們一邊踢着，一邊笑着，一張張快樂的笑臉與一個個美麗的羽毛毽，構成了一幅美麗的圖畫。我們男生也不示弱，也學着女生們的樣子圍成一個圈，雖然人數比女生少，可是我們男生也不比她們差。

我們男生的強項當然是抖空竹。我們的花樣可多了，比如：左纏絲、右纏絲、高拋……。空竹時不時還會發出好聽的聲音。空竹聲、吶喊聲和我們的歡笑聲交融在一起。女生們也忍不住了，她們和老師都被吸引過來了。這時，我們男女生聯合起來一起向老師挑戰。第一回合，先讓女生上吧。這回合要比賽左纏絲和右纏絲。令人意想不到的是，平時膽小的於菲菲同學自告奮勇地與老師比賽抖空竹。比賽開始了，老師笑着，嫻熟地接過了空竹。老師先快速地抖幾下，後面的左纏絲和右纏絲乾淨利落。我們在一邊大喊：“加油！加油！”老師的空竹好像被施了魔法一樣，越抖越精彩。我們開始為於菲菲擔心了。她的左纏絲非常地完美，但後面的右纏絲沒纏住，空竹就掉了。但我們男生立刻就上，李福暢積極地跑到了老師跟前。這次比賽高拋。老師還是先快速度地抖了幾下，緊跟着把空竹拋向空中，但是老師拋的太高了，所以空竹飛了出去。李福暢也快抖了幾下，最後來了一個完美的高拋，穩穩地接住。同學們笑了，鼓起了掌。老師也笑了，也鼓起了掌説：“青出於藍而勝於藍啊！”

突然，下起了太陽雨。一顆顆雨滴晶瑩剔透，落在我們的臉上，灑在我們的身上，好涼快呀。我們放下空竹，圍着老師又唱又跳。雨聲、歡笑聲把我們的操場變成了歡樂的海洋。因為我們運動，我們快樂；因為我們健康，我們快樂；因為我們健康成長，我們快樂無限。

雲朵飄過，雨停了，太陽笑得更加燦爛，同學們踢起了足球，打上了籃球，踢起了毽子，抖起了空竹……

今天我和我的頭在這件事情之後，我更加懂得了班級學生和睦相處的重要性，我也會在今後的學習生活中以這件事情的空氣環境的改變。同學之間的和睦是很重要的，老師每天都這樣告訴我們，當這件事情結束之後，我才懂得了這句話的真諦。

我是一名語文科代表，在盡職盡責的幫助語文老師的過程中，我也懂得要處理好，有利於老師和有利於同學的事情，我覺得我是一名很稱職的課代表，但是在稱職的過程中，我可能會引起學生的一些不滿，我覺得這是很正常的，我也在努力的調整這種關係。有一天當我收作業的時候，我看到有一組的一個人一直沒有交作業，原來是小剛他已經是淦飯了，經常會在第2天的時候補作業導致作業不能及時上交給老師，其實我是不想等着他的，但是他過來親口找我，説讓我等着他寫完之後再交上去，因為他不想被老師發現，他是過來補作業的。我想我們同學一場，我或許可以幫他這個忙，只是晚交一點作業而已。

但是其實之前有一次我就因為有一次晚交作業而被老師批評了，老師説我效率太低，考慮換一個課代表，從那時候開始我就開始好好的注意我的效率，特別注意我交作業的時間，儘量保證能夠儘早的交，而小剛這次確實是讓我為難了，我一直在他的旁邊等着他補完作業之後交給我。但是他好像並沒有我這樣着急，而是慢悠悠的有時候還跟同桌聊天打鬧，我提醒過他幾回，讓他趕緊補，我還要交作業，但是他好像沒有放在心上，我真的有一點煩躁了，好像我的耐心全部被他消耗完了。在我等待他的時候，我實在是有些不耐煩了，對他説你能快一點嗎？要不老師又要訓我了。他卻輕描淡寫的給我來了一句，你急什麼呀？聽了這一句話之後我更加的報道了，我覺得我瞬間控制不好自己的情緒了，有一點語氣不好的對她説，你能不能為我着想一下，上次老師都因為這件事情訓我了，你為什麼就不能在當天晚上把作業寫完呢？這句話顯然讓他也更加暴躁了，他突然站起來對我説，你們這些課代表總是那麼聽老師的話，不考慮同學的感受，你們知不知道這樣是不能處理好同學之間的關係的。我瞬間怒火中燒，也跟他吵了起來。

之後是老師過來調解了我們的矛盾，我覺得這件事情上我們倆都有錯，對於他來説就應該多考慮一下課代表的感受，不要總是補作業耽誤課代表上交作業的時間，對於我來説就是要更加控制好自己的情緒，不能總是發火。