老師，再見作文通用15篇

在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的老師，再見作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

在我印象中，我們就像是在茫茫大海里夜行的小舟，而老師就像引航的燈塔，不斷地引導我們穿過了無數個激流，繞過了無數個暗礁。國小六年的學習生涯，使我從一個調皮的玩童，變成了一個有知識，講文明，愛集體的學生。此時，又不由地使我聯想起一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”看，老師多麼像春蠶和蠟炬呀……敬愛的老師，您與我們朝夕相處，生活了六年啊，要知道，有多少往事令我難以忘懷。

老師，您就像大芭蕉樹，而我們卻只是待哺育的小芭蕉樹。大芭蕉把小芭蕉哺育大以後，就犧牲了，而您就像那棵大芭蕉樹，犧牲了自己，把我們都哺育成了博覽羣書的好學生。

老師，不知多少個日夜，您加夜班給我們批改作業，預備資料……甚至帶病上課。

記得剛來的時候，您伸出了雙手，拉着我們的小手，並説：“來，到老師這裏來。”使我一直忐忑不安的心安靜了下來。

轉眼間，我已成為一個畢業班的學生，轉眼間，我已長高了一大截。再也不像兒時那樣莽動，那樣調皮，那樣瘋狂。我學會了包容，學會了忍讓，學會了團結，學會了互助，學會了用真心去對待每一個人。而今，再過四個月我就要離開那陪伴了我6年的母校，那個讓我成長，讓我放非夢想的地方。再見了親愛的老師，再見了親愛的土地，再見了母校的一草一木，十年後的今天，我一定會重返母校，來看一看，看一看那棵和我們一同成長的小樹……

老師我想對您説：“我不會忘記您的，您教育了一代又一代，您希望自己所教的學生都成為有用之材，教師我不會讓你失望的。我一定會把握現在的分分秒秒，不讓自己的年華虛度，不讓自己的光陰白白溜走，人人都説老師辛苦，老師辛苦，但是作為一位啟蒙教師就更辛苦了，老師我會記住您的每一句話每一個字讓它陪伴我一起走完以後的路。再見了，老師。我會永遠記住您，我的老師。”

“對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩慨歎人生苦短。列禦寇御風而行，超然灑脱；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財，使自己一生不得安寧；衞青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂鬱而終。生命應得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無光。

雖然都欣賞“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學，但生命乃是人們最初的珍愛。惟有生命的存在，才有可能言及其它時光逃去如飛，五年的時光就這樣轉眼間過去了。昨天，我還是一個剛入學的新生，今天，我竟要含淚説這句：“再見了，母校！”

母校，是你讓我從一個什麼都不懂的頑童，變成了一個有理想、有抱負的少先隊員，是你把我領進了那無窮盡的知識海洋。母校，是你把我和敬愛的啟蒙老師聯在一起，是你讓我交到了這麼多的知心夥伴。

在這五年的國小生涯中，我從啟蒙老師那裏學到了多少知識，從小夥伴那裏得到了多少歡樂。母校，您讓我懂得了要熱愛祖國，要勤奮，要做正直誠實的人。想到這裏，我的心裏多了一絲恐懼，多了一絲眷戀。我好害怕不能再在您的懷抱裏和同學們玩耍嬉笑，好害怕不能再用老師諄諄的教導來補充頭腦，害怕……母校，我好想讓時間在此刻停留，讓我再享受享受在您懷抱裏的温暖。

母校，在您的懷抱裏，我留下多少回憶。曾記得我們那朗朗的讀書聲，曾記得，老師站在講台上的黑板前認真地寫字，曾記得，我與夥伴們在操場上玩耍，曾記得……親愛的母校，雖然您的教室不大，雖然您的操場不寬廣，雖然您的器材不高級。但是，我一點都不嫌棄，我仍然深深地愛着您，因為，是您讓我們學到了很多知識，懂得了很多道理，是您培養出多少國家棟梁，是您造就了有用人才。你是有功的呀！

親愛的母校，我要和您説再見了，我能憧憬一下您的未來嗎？十年後，我再回到母親，教室寬敞明亮，器材先進高檔，綠色佈滿校園，那是多好呀！

親愛的母親，我深深地祝福您，祝您桃李滿天下，祝您成為三晉名校，噢，不，您要走出山西，走向中國！

再見了，我親愛的母校！

我即將離開母校的時候……

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是我的國小生活卻即將一去不復返了，回想起我的國小六年生活，難忘和同學們在一起的快樂時光，難忘每一位辛勤的園丁，最令我難忘的是我的班主任老師肖老師。

我的肖老師是在四年級時開始教我的。她長得很漂亮，皮膚白白的，眼睛亮亮的，一笑的時候眼睛也在笑。跟我們講話時都是一口流利的普通話。她對我們很温柔。

記得有一天下午的第一節下課，同學不小心把我推到了牆角上去，當時我的頭就生疼了起來，我也沒太在意，一位同學大聲説：“鄒牧言，你的頭流血了”，我吃了一驚，摸了一下我的頭，一看滿手的血，我心裏很害怕，同學遞給我一張紙，我把頭按着，正當我不知所措時，這位同學以飛快地速度跑進了辦公室找來了肖老師，肖老師關切地問：“鄒牧言，怎麼弄的？”我就向老師撒了謊，自己不小心撞上去了。肖老師用紙按着我的頭，邊走邊説：“不要害怕，馬上我們到醫務室消毒止血就會好的，”聽完這句話我不那麼害怕了，老師就像我的媽媽一樣，肖老師的話讓我心裏湧起了一股暖流。

老師不僅關心我的身體，也關心我的學習。那天數學測試，我生病了沒有去，第二天去學校，肖老師關心地問我：“病好了沒有？”我説：“好了”。“等一下來辦公室，我們利用午休的時間，把昨天的卷子做一下”老師説，於是我帶着筆去了辦公室，老師説：“你以最快的速度做完這張卷子”。平時，我寫作業都是很慢的，每次考試都不能把卷子做完，想着老師用午休的時間陪我做卷子，我想：我一定要用我最快的速度寫完。做卷子時，我很認真地做，沒有玩，果然在規定的時間內做完了，肖老師獎勵了我一盒糖，我接過糖，心裏有説不出的感動，老師犧牲午休的時間陪着我寫作業，還獎勵我一盒糖，我的心裏就像糖一樣甜。

老師既是慈母又是嚴師。還有一個月我就會離開母校，離開我敬愛的肖老師，我再也不能聆聽您的教誨，再也不能感受您母愛般的温暖，想到這裏我的心裏酸酸的，眼裏湧出了淚水。肖老師，我永遠不會忘記您！再見了，敬愛的肖老師！

時間就如流星一下劃過，一切都會隨着它的流逝塵埃落定。也許每個人的相遇只是人生的某個階段，總要告別，去奔赴各自美好的人生。

光陰似箭，現在的我，即將要畢業了。曾經一直想逃離的老師，等到要離別，我充滿了不捨。老師，是我們每個人一生最重要的人物之一。我認知的啟蒙、我學過的東西、我提升的能力都是老師所給予我的。如今馬上要離開我的老師了，請允許我好好的與你説説這份情。

再見了，老師。再見我們一起同框的校園生活。再也看不到你上課精神飽滿的樣子；看不到你對教育事業熱情的狀態；也看不到我在你的課堂上展現自己的樣子。我記得曾經的我，是多麼的膽小和不愛説話。是你，讓我發揮了潛能，讓我改變了自己，甚至在全校人面前説話都不帶一點害怕。作為你滿意的學生，不知道這幾年的成果，您是否滿意和驕傲呢？

再見了，老師。再見曾經你輔導我的場景了。有段時間，我開始閲讀障礙，加上心情急躁，每天都很奔潰。你知道了我的狀態，主動犧牲你的休息時間來輔導我。那段時間，我和您待在一起的時間超過了任何人，您就像我的家人一樣給了我無盡的力量。你找到了我的問題，給我做了針對性的分析，讓我明白了自己下一步該怎麼做。現在的我，已經能正確面對困難了，因為是您教會了我成長。

再見了，老師。再見我們一起談心的日子了。您知道我對未來充滿害怕，沒有規劃。所以你經常叫我去和你説話，讓我把你當朋友，説説內心的想法。我很慶幸在學校有你的存在，很多次將我從深淵中拉回來，指引我走向正確的道路，你也會和我説除了學習之外的事情，我們也會像朋友一樣哈哈大笑，我當時很感觸有你的存在，也不敢想象以後分別的場景。都説老師是再生父母，您在我心中就如父母一般重要。

即使我將要告別校園，告別和你在校園生活的日子。但是我會將我們這份回憶永遠藏在心裏。也許你會難過，也會不捨，來日方長，我們一定會再見。而下一次見面，是以朋友、以家人的狀態見面。我會帶給你更好的一面。讓你驕傲。

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是我的國小生活卻一去不復返了。回想起這六年國小生涯，回想起國小的老師對我的關心和培養，使我心潮澎湃，思緒萬千。

我的老師，你們是無私的蠟燭。我之所以能從一個一字不識孩子，逐步成長為一個國小畢業生，是因為你們毫無保留地把知識傳授給了我，使我學到了很多知識。儘管你們都對我非常關心，我從內心深處也對你們非常敬佩和感激，但也有自己在不順心的時候，或是自己學習成績在中游徘徊不前的時候，自己也曾對你們懷疑過，埋怨過，但你們無願無悔。

我的老師，你們是偉大的母親。你們對待學生就像母親對待自己的孩子，給予了我們無微不至地關懷。記得在我國小三年級的時候，有一天中午放學以後，由於急着回家，在下樓梯時不小心扭傷了腳，王老師發現以後，第一個衝過來，把我從樓梯上抱下來説：“小乖乖，你慌什麼呀！痛不痛？”説罷，急忙把我抱到水管處用涼水衝冼受傷的腳，之後又為我付錢請校醫進行了包紮，並請來一部三輪車，安排兩名同學把我送回家，這件事使我終生難忘。

我的老師，你們是辛勤的園丁。對我們過些祖國的花朵，你們不但經常澆水、施肥，而且對我們身上長出的不好的枝叉，敢於果斷地用快剪剪去。在我成長的過程中，是你們幫助我改掉了許多壞習慣。我從小就有一個愛在課堂玩東西的壞毛病。為了幫我儘快改掉，你們有的鼓勵我，有的向我講出這個壞習慣的害處，有的甚至嚴肅地批評過我，儘管我當時不理解過，甚至恨，但我現在終於認識了，並改掉了這個壞習慣。

我的國小老師，當我就要離開國小，走進中學的時候，我想衷心地對你們説一聲：老師，辛苦了，老師，再見了，老師，謝謝了。作文

畢業前的最後一節課，老師説：“你們再看看書，我再看看你們大家。”

從老師説過這句話開始，我就知道老師的話意味深長。我們是老師帶的最後一屆學生，老師體弱多病，由於經常請假，所以我們成了學習最差的一屆學生。我還記得有一次，老師帶病給我們上課，他一邊咳嗽一邊唸叨着：“這道題，我講過很多很多次，你們怎麼還是不會？”

“老師，你上次講這道題是三個月前了。”那一位同學説道。

“你個小兔崽子，就你成績不好還話多！”老師説。

“我，我成績怎麼不好了，你一天都在請假，還説我成績不好。”

然後他倆就吵了起來，老師又開始咳嗽這是，校園廣播裏傳來聲音：“離大學聯考還有九天。”

聽到廣播，老師又打起精神，用洪亮的聲音説到：“言歸正傳，我們來看看今天的作文”又有同學抬槓説：“您老還是回家養老去吧！”

“養老？開玩笑！老師我還早着哪！”

“老當益壯嘛”低下一片低聲的嬉笑。

“咳，今天我們來複習一下關於月亮的詩，比如宋詞老師在黑板上飛快的寫着板書：

小時不識月，呼作白玉盤

牀前明月光，疑是地上霜

舉頭望明月，低頭思故鄉

峨眉山月半輪秋，引入平江江水流

“這些你們都要背下來，考試一定用的上。“

“月光照着我們，讓我們被引入了清幽的氣氛中”老師聲情並茂的念着。

“離大學聯考還剩下一天。”校園廣播裏又傳來了聲音。

“明天就是大學聯考，大學聯考就是戰場，你落下來0.1分，就可能與大學擦肩而過。你落入水裏不會死，一直呆在水裏才會死。你只有不停的遊，才能活下去。那些人之所以成功，是因為他們從一開始就不斷的經歷失敗”老師的勵志演説又開始了。

歲月如梭，光陰似箭，同學門各自考上了大學，各奔東西，一晃已是三年後。

老師驕傲的離開了人世，原來老師患有先天性心臟病。

想着大學聯考前的最後一節課，我們在心中思念着您。老師，您就在天堂裏，看着我們一步步的成長吧！

時光如梭，歲月如流。周老師一個月的實習期慢慢過去了。

還記得周老師第一次來我們班的時候，同學們好奇的議論着。而周老師卻非常淡定的在黑板上寫上了他的名字——周鋮，然後笑着對我們説：“我是你們的實習老師，在這期間，我們互相學習。”

下課的時候，一羣女生圍在周老師身旁問來問去的，而周老師也只是不厭其煩的一一回答。

後來沒多久，運動會到了。

周老師作為裁判自然要平等對待每一個學生，而我們班的同學卻説老師偏心三班，周老師就算有十張嘴都説不清，同學們把老師堵得滴水不漏，周老師表情很尷尬，但大家卻都沒有注意，只顧着自己的感受。就算如此，周老師還是堅持着公平這個準則。

再後來，我們和周老師越來越熟悉。但是卻發生了一件不愉快的事。

那是周老師第一次給我們上課，俗話説柿子專挑軟的捏，整節課都鬧哄哄的，而周老師講話聲音本來就小，沒有幾個人認真聽課。聊天的聊天，看課外書的看課外書，沒有人關注周老師的課堂。期間，很多同學出來維持秩序，但是效果卻不大。我看到講台上的周老師兩臉通紅，講話的時候甚至有些顫抖，這個場景和黃老師那時多麼像！我拍了拍我身邊的人，讓他們看看講台上的周老師，雖然還是有些人在講話，但大部分人都閉上了嘴。周老師的表情一下子輕鬆了許多。

就在這個星期一，周老師告訴我們，他要走了。猶如晴天霹靂一般，教室裏一下炸了鍋。我的心裏有些難受，畢竟是和我們在一起一個多月的人，怎會一點感情都沒有。

星期五到了，最後一節課的時候大家的心情都很沉重，不少女孩子哭了。在收到周老師給我的明信片的時候，我的眼淚啪嗒啪嗒就落了下來。周老師在和其他同學們聊天，我看見他的眼睛也紅紅的，不知是因為疲憊還是傷心。

再見了，周老師。希望我們有緣再見。

老師是一支永遠的讚歌，我們是她放飛的一個音符，無論我們將來匯入哪一首詩歌裏，那都是跳動着的一節旋律；老師是一處温馨的港灣，我們是她懷中駛出的一艘小船，無論我們停泊在哪個碼頭，都閃躍着她的一盞航燈！我的老師，我們六二班共同的老師。他們把六年的光陰交給了我們，她們在我的心中是神聖的，是不可侵犯的。可如今，我只有一學期就要畢業了，回想起過去的點點滴滴，回想起六二班的每一張笑臉，我的心中湧起甜蜜同時也帶着一絲傷感。

我們班的班主任也是我們的數學老師楊老師是一位擁有火眼金睛的孫悟空老師。她每次上課都能準確無誤地知道誰分神了，誰在説話，誰在做小動作，誰吃零食一次警告是雙目怒瞪，第二次是口頭嚴正警告，再有一次絕對是毫不客氣地粉筆頭伺候。而且楊老師的槍法都可以和神槍手相提並論呢，説百發百中也不為過呀。再加上楊老師一臉嚴肅的樣子，她的課堂用鴉雀無聲來説再合適不過。

楊老師有嚴厲的一面，也有慈祥的一面，特別是下課後的楊老師，一直都是笑眯眯的，簡直和上課時間判若兩人。

話説在數學課上，我們一直緊繃着心絃的話，那麼在語文課上有時我們也太自由自在了。

我們的語文老師陳老師是一位一直走在潮流前端的時尚老師，她不但平時衣着打扮時尚前衞，而且思想也是超級開放，他和我們在一起既是師生關係也是朋友關係，這讓天資聰慧長得又漂亮美麗的她掙足了我們的對她好感，她有那天使般的容貌。如果你犯了極大的錯誤，她也會用戒尺對我們進行適當的懲戒。

楊老師！陳老師！你們的愛，比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比朋友更熱情，比閨蜜更純潔。楊老師！陳老師！你們的愛，天下最偉大；楊老師！陳老師！你們的愛，天下最純潔；楊老師！陳老師！你們的愛，天下最無私。在即將畢業的時刻，請允許我們向敬愛的老師説聲：謝謝了！我的老師。敬愛的老師，20年後我們再相見！

吉林省白山市砟子煤礦第一國小六年一班鄭盟

再見了，老師。您快教我一年了，我也就要離開我的母校了。老師我有數不盡的話要説，老師您真的跟我的親媽媽一樣。

老師您還記得嗎？那是您剛教我的第二個星期，有一次上課，我的頭突然痛得厲害，這可給您嚇壞了，您從自己的包裏掏出十元錢，叫同學幫我買藥。您用自己的杯子給我倒一杯熱騰騰的水。藥買回來了，您叫我把藥吃下去，過了一會兒我的頭痛就好多了。而此時我的感受正如李白有一首詩説的那樣，“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情。”這雖然只是一件小事，但是在我心中是永遠不會忘記的。因為這是老師對我無私的愛啊！雖然只是十元錢，但是使我感受到了温暖；雖然只一杯熱水，但是使我感到的是老師對我的愛都凝結在這杯水裏。而我喝的不單單是一杯水，而是老師對我的愛。

還記得有一次，上課老師叫我回答問題，我沒有回答上來。您沒有打我，也沒有罵我，更沒有嚴厲的訓斥我，而是耐心的教育我，開導我。老師您的每一句話我都字字在心，但是使我最難忘的是老師説過這樣的一句話：“什麼叫光陰匆匆、時間匆匆。”同學們都搖頭，教師告訴我們的時間匆匆就是説：“時間過得飛快，並一去不復返。”光陰匆匆就是説：“你們的光陰過得飛快，你們現在13歲了，可是人生將有多少個13歲呢？”所以我勸同學們，要把握時間，不要讓你們自己的年華虛度，不讓自己的光陰白費，爭取每個人將來成為有用之材，國家的棟樑。這樣也不白費你們在少年時付出的辛苦和勞動啊！老師説的對，我們現在勤奮學習是為了將來能成為祖國的棟樑之材。

老師我想對您説：“我不會忘記您的，您教育了一代又一代，您希望自己所教的學生都成為有用之材，教師我不會讓你失望的。我一定會把握現在的分分秒秒，不讓自己的年華虛度，不讓自己的光陰白白溜走，人人都説老師辛苦，老師辛苦，但是作為一位啟蒙教師就更辛苦了，老師我會記住您的每一句話每一個字讓它陪伴我一起走完以後的路。再見了，老師。我會永遠記住您，我的老師。 指導教師：隋雲琴

雖然老師早就説過學期末要回家的事，我卻一直以為那很遠很遠。只是萬萬沒想到，竟是如此糟糕的分別方式。來不及舉辦告別晚會的我們抬起眼睛，熟悉的風景中再找不到熟悉的身影。

記得八年級上學期的第一節歷史課，我們一邊對未知的新老師議論紛紛，一邊又謹慎地盯着門口，仔細地整理文具，希望能給這未知一個好印象。上課鈴響起，一個瘦小的身影走進，白色襯衫，金絲眼鏡，微卷的頭髮和善意的笑容。你把一直緊攥着的歷史書放在桌上，然後抬起頭，對我們説：“我姓馬。”我們從什麼時候笑起來的？不知道，我只記得一切都很自然，很輕鬆。如同那個秋日的陽光，淡淡的，卻很暖和。

從此，歷史課漸漸成了我們盼望的課程，不只是書中知識，老師拓展的那些歷史故事更是吸引着我們的眼球。講得越多，我們腦海中的問號也就越多，最後，竟然出現了下課後半個班的同學追出教室問問題的情形。我也在那些大睜着眼睛問題的人潮中。令我們敬佩的是，從古代的名人到如今的某一少數民族，從文景之治問到世界大戰，老師都能對答如流。最後，只要是他的晚自習，我們寫罷作業，都會到後面去討論一些關於金融危機的問題。

儘管書本上的東西在歷史課中只佔少數部分，面對考試，我們還是能應答如流，甚至出現過平均分過99的盛況。我們本以為，國中的歷史，就可以這麼一直開心的學下去。

直到考試前幾天，歷史課變成了班主任自習。面對從不佔課的班主任無奈的眼神，我們滿腹疑問，更是嗅到了不尋常的氣息。於是開始留心老師們的反應。那天，物理老師無意中透露：馬老師被外班一同學用石塊擊中頭部，正在住院。説話的時候，班裏有沉痛的氣息漫開。我們聯想到他當初要回家的話語，心中深知，我們在課堂上，怕是再難看到他的身影了。

我們曾打算到醫院去看他，卻得到他已出院的消息，於是只得作罷。從此，我再也沒見過那位令班裏大多數同學折服的老師，再也沒見過那位在班主任面前對我們班誇了又誇的老師。只得用想象安慰自己：我們的老師，如今已和家人團聚了吧。

老師，再見！

國小六年，時光荏苒。如今已是六月，我們就要與母校告別。回首六年來的`點滴，最難以忘記的便是我的語文老師——程老師。

國小一年級那年，見到了我的老師程老師。她的眼睛很美，微笑着注視着我，那雙充滿鼓勵的眼睛便印在了我的小腦瓜裏。開學第一天，老師選了我當班長，每次上課時都要喊“起立”“坐下”。一開始，我總是膽怯，毫不誇張地説，那口令喊得簡直是細若蚊鳴。程老師看到我這個樣子，就教了我一個小妙招：每天對鏡子喊十遍“起立與坐下”，聲音一定要大。我回去真的練了，我的聲音響亮了，人也自信了。能有這樣的進步，不得不歸功於程老師和她那温暖的目光，驅散我內心的膽小與怯懦，收穫了自信和快樂。

小時候，我體弱多病。媽媽便想着在大課間，給我加一罐牛奶。可她平時工作忙，沒時間給我加熱，便把這件事拜託給了程老師。程老師每天都會給我加熱牛奶。有時，我貪玩兒，忘記去辦公室喝了，程老師便會親自來叫我。日子一天天過去，我一天天長大。轉眼間，就到了五年級。這五年來，程老師從未間斷給我熱牛奶，也從未厭煩過。天底下，又有幾個老師能做到？就算做到了，誰又能一堅持便是五年！如今身高體壯的我怎麼能不感激恩師的付出。

六年了，我們將各奔東西。隨着時間的流逝，會忘卻許多事物。但我不會忘記那位在我無助時給予我幫助，失落時給予我鼓勵與希望，有點得意忘形時給予我嚴厲批評的恩師——程老師。她教會了我如何做人、如何處事……使我受益無窮。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”程老師的背影從容且堅定，這就是詮釋教書育人的意義吧。

老師，如果可以，我希望不和您説再見，六年的師生情誼，在我心中，已化成血濃於水的親情，難捨難分。

不想再見，程老師。

謹以此文獻給我的程老師，希望在許多年後的某一天，她會想起那個很愛哭，也很愛笑，心中一直默默感激她的小女孩兒。

四年級開學時，忽然得知英語老師換人了，原先的胡老師去了別的校區上課，甚至沒有跟我們説一聲再見，就調走了，也許她事先也不得知學校的安排，但我的心中仍是充斥着失落和傷感。

胡老師是三年級時調來教我們英語的，那個時候許多同學爭着當英語課代表，胡老師卻獨獨選擇了我，這讓我信心倍增。每次上胡老師的課我都十分積極地發言。胡老師常在我捧着一大堆作業本送給她時，隨手抓一把糖給我或者問一句關心的話，雖然微不足道，卻總能讓我十分開心。

胡老師對我讚賞有加，上課時老拿着我給別人當榜樣，批評別人時也總會時不時扯到我身上，説“你上課怎麼老是……看嫣倫都不會”。而每次單元考後，胡老師都會來問一問我，例如覺得題目難不難？題都做對了沒？我對胡老師的喜歡更是與日俱增了。

胡老師的突然調走，讓我傷心了好一陣子，有時候總想打個電話問一問，她到底還會不會回來教我們，她為什麼一下子就調走了，讓我們連一聲再見都來不及説。有時候我甚至會十分衝動，想要立馬打電話給胡老師，卻又怕自己的行為太突兀，打擾到胡老師，結果也就不了了之。我也問過其他同學，是否知道胡老師為什麼要調走，他們猜測可能是學校新增了一個校區，所以兩邊的老師得相互調換一下。

五年級時，全校舉行新生入隊儀式，所有校區的一年級新生都集中在一起。沒想到，在儀式上我遇見了胡老師，我驚訝又興奮。一直聽説胡老師去其他校區當班主任了，這下突然碰到，只想衝上去向胡老師問個好，卻因為自己害羞的性格而只是在心中默默地高興。

胡老師帶的班級新生剛好由我們班負責給戴紅領巾，胡老師走到我身邊時，向我詢問了很多事情，比如，五年級的英語難不難，自己能不能掌握等等的。這讓我像見到了老朋友一般開心。可當入隊儀式結束時，胡老師又得帶着她的學生們回他們的校區去了。但這一次，我總算好好地對胡老師説了一聲：“老師，再見。”胡老師給了我一個微笑。

雖然胡老師只教了我們班一年，可她給我的關懷和鼓勵，我是難以忘卻的。

她，是我的啟蒙老師，只是千千萬萬平凡教師中的一個，三尺講台度春秋；但是對我來説，她是我生命中最重要的一個，孜孜不倦細教誨。國小六年我們師生相處的一切時常縈繞在我心頭，我永生難忘……

在我的記憶裏，她是個不高且微胖的女子。我們剛見面時，她還留着剛好能扎個小馬尾的頭髮，後來不知怎的，下一期我們見到她時，她已經變成一頭乾淨利落的短髮了。我想，可能她真的是沒時間去打理那頭烏黑的頭髮吧。

她説話的聲音，聽起來很温柔，還有點稚嫩，當然，這也是沒發火，心情好時的聲音。她總是幫我們認真糾正錯誤，批改作業，甚至有時，她管我們的範圍還超過了一個班主任兼語文老師應有的責任，畢竟，我們是一羣從零開始的熊孩子嘛。

她每天待得最多的地方就是那個只能擺四張小桌子，擠不下十個人的辦公室。為我們批改作業，與我們溝通交流，訓斥我們犯下的錯誤……每天放學時，最後一個走的就是已經精疲力竭的她。

國小畢業的那年，我們痛痛快快地過了我們人生中最後的“六一”。而她，只是靜靜地站在講台上，看着我們笑，看着我們吵鬧，臉上洋溢着笑容。

隨着畢業考試的臨近，我們都沒有了玩鬧的時間，一心準備着即將到來的考試。每天放學以前，她都會給我們讀科學、品德與社會，雖然我們也有些小埋怨，但她臉上的倦容卻深深刻進了我們的心裏。

畢業的那一天，我們都笑着説“再見”，幼稚的我們以為只是像平常放假一樣，只是短暫的不見，還有大把大把的機會再見的。

沒想到，她卻含着淚説：“過了今天，我們很難再見了。”

我們瞬間呆住：原來，今天過後，明天、以後、將來也許再也不見。我連忙拿着書包逃走了。我回到家，握着上面簽着她名字和電話的本子，想起這幾年的一幕幕，獨自一個人默默地哭了。

畢業後的那段時間，我很怕再遇見她，可能，她教給了我們很多很多，但她沒有教會我們該如何去説“再見”。

一個人生命中總會有遇見和離別，或彼此相忘，或一生銘記。成長的步伐不會為誰停留，但她引領我走過的成長過程，點點滴滴時常浮現腦海，或許，下次再見，我會鼓起勇氣向她微笑寒暄，向她説我“不忘”！

我已經不知道和老師一起度過多少個春秋了，細想一下，那個二年級幼稚、可愛的我，就已經被老師和呵護了，僅僅還有一個多月，所有深刻的記憶，也都將離我遠。如果有人問我愛老師有多深？我只有一句話，它只能用那天地間的距離來衡量！如果問我，等你上了大學，還能記得老師嗎？我也只能這樣回答：等不管是上了大學、工作了、老了、死了，老師的每一次微笑，也還烙在我心裏！

誰的青春不豐富？誰的國小不難忘？誰的童年不多彩？誰都有過酸、甜、苦、辣的日子，我想也不僅僅是愛老師，你也有過做錯的時候，不敢説是流着眼淚寫這篇文的，但我是含着眼淚寫下去的，每當想起那記憶，我無比的痛恨，那時的我……

三年級，那是我們都很淘氣！老師的話，也就像耳邊的風，會經常吹過，誰會再回頭去管他呢？有一次，我們鬧得太厲害，老師很生氣，狠狠地批評了我們，一個個都聽老師講了“大道理”。我和同學們都很生氣，就想着，也給老師一個“教訓”。我們知道下節課也是數學，我們就把老師的數學書和教材，全給藏了起來，等上課了，看老師那焦急的樣子，我的心裏，是無比的高興！就想幹了一件大事一樣。一節課也就呆過去了，到了下午，我們到聽説老師哭了，也找到了書！當時，我的全身刷一下涼了，心頭，猛地一震，看他們還在議論該怎麼辦，可我卻在一旁哭了，誰都能體會到，老師並不是因為找不到書而焦急哭的，有可能在老師心裏，是意味着教子無方的原因……時光不可以倒流，有些事情，也無法挽回了，我真的痛恨當時的我，我為什麼會那樣做？事情已經過去了，我不再敢去想，也不敢去説，那件事是我做的……

可我現在懂事了，也懂得了感恩，所有事情我也找到了解決的辦法，可僅僅還有一個多月，便和朝夕相處的老師分別了，我該怎麼辦，只能説一聲再見嗎？不，我會努力，讓老師的笑再一次烙在我心上。以後的成就，是老師給的，我也會有所付出，得到最好的回報。當文章發出去了，我也不再哭了……老師，會永駐我心……

就要結束的六年國小生涯中，我最難忘的是慈祥又嚴厲的王老師。這幾年裏，王老師教會我的不僅僅是知識，還有許多東西，值得我永遠銘記在心中，我非常感謝她。

我所介紹的這位王老師，是一位在平凡的崗位上工作的不平凡的女性。有句話叫做“欲速則不達”，也可以準確的用在讀書這件事上。我們的王老師就説過：“書啊，要讀百遍，把它越讀越薄，才能領會書的真諦。”可不就是這樣嘛，如果狼吞虎嚥的讀一本書，可能連書的內容都讀不懂，還談什麼理解！只有慢慢讀，細細品，多積累，多借鑑才行。王老師教給我們讀書的方法，並且每天都會佈置給我們讀書任務。久而久之，大家形成了好的讀書習慣，我更樂在其中，收穫不小。

在寫作方面，王老師也是給了我不少幫助。她教給我：“只有多觀察身邊的事物，讓作文真實感人，才能寫出好文章。句子、詞語等方面，要寫美，要通順。寫完一定要反覆修改。”在王老師的幫助下，我的作文水平步步登高，有時甚至被當做範文讀給大家，雖然表面上有些不好意思，但我的內心還是很高興的。我對王老師的幫助感激不盡。

語文這一科，在王老師的辛勤教導下，我每次考試幾乎沒掉下過九十分，年年是課代表，我們班也是名列前茅。可有時候，偶爾犯錯的我們也會受到王老師的懲罰，老是的話“這是鞭策”。但，我們從未恨過她，因為我們知道王老師的良苦用心，是為了讓我們更加優秀。在同學們失意的時候，王老師也是百般的關心與體貼，不管是我還是身邊的同學，老師都是無微不至。我們這個班級的同學都是王老師的孩子，我們相親相愛，在王老師的幫助下共同努力成長，成長為最好、最棒的自己。

十年樹木，百年育人；插柳之恩，終身難忘。謝謝您，王老師，您的恩情，我終身難忘。再見了，王老師，我們會用更大的進步回報您。