實用的國小生寫事的作文彙編7篇
在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的國小生寫事的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
國小生寫事的作文 篇1
從一年級到三年級，我的老師幾乎都是女老師，只有體育老師才是男的。
暑假就要結束了，我馬上就要升入四年級了。一天，媽媽看着手機短信告訴我：“你的班主任換了，名叫邵良浚看這個名字，好像是位男老師哦！”啊？！男老師教我們？一開始，我很吃驚，又很懷疑。都説男老師比女老師要兇，我的心裏不禁緊張了起來……
開學第一天，我來到教室，發現邵老師並不是我想象中的那樣可怕。正好相反，他很幽默、善良，還不發火。老師一開始就自我介紹道：“我叫邵良恩，因為我覺得自己不太英俊，所以給自己評了個‘良’，我就叫‘良俊’了。”老師又笑了笑説：“我再給你們提一個要求，好不好？很簡單！就是我拍一下手，你們就要看着我這張並不英俊的臉。”我們大家都笑了。
邵老師長着一張方方的鵝蛋臉，臉上戴着一副眼鏡。老師説他的眼睛是與眾不同的，我沒看出來有什麼與眾不同，就是覺得老師的眼鏡像雷達，我們在下面的每一個表現他都看得見。老師臉上長着一個挺得高高的鼻子，他還是一個愛笑的人，嘴角總是笑嘻嘻的。
邵老師為了讓我們打起精神，會給我們講故事、説笑話。老師會説着説着就手舞足蹈起來，逗得我們哈哈大笑。邵老師對寫字很重視，我也努力不辜負老師的期望，每次提筆都認真書寫。老師常常表揚我，我心裏美滋滋的。我會更加努力，[]不但要把字寫好，還要努力把我的成績提上去。
我不敢相信，一位男老師竟有那麼多的耐心，那麼多的細心，在我們面前也是如此的温和、幽默。我喜歡我的新班主任！
國小生寫事的作文 篇2
時光如流水一般匆匆而逝，很多事情已隨時光的消逝而褪色但有一件事讓我歷歷在目，感動不已——那一份深沉的母愛。
那天上午，我揹着書包正要上學，媽媽突然從屋裏急匆匆地跑出來遞給我一把傘，説：“天氣預報説這天有雨，你拿着傘吧！”我抬頭看天空，天空萬里晴空，怎樣會下雨呢？我丟下傘，一溜煙的跑了。
中午放學的時候，天氣突然大變，頃刻間，暴雨驟然而下。我站在校門口，眼看着同學們都一個個的被家長接走了，我心裏開始忐忑不安，像十五個吊桶打水——七上八下，爸爸剛出差，沒個三五天是回不來的，媽媽又在發高燒輸着液，也肯定不會來接我的。我一個人在校門口等着，又急又餓，眼看窗外的雨越下越大，又沒有人來接我，我不由得大哭起來。
突然，大雨中出現了一個熟悉的身影，是媽媽。我想：怎樣可能呢？媽媽不是生病了嗎？怎樣會有時光接我呢？我揉了揉眼睛，定睛一看，真的是媽媽！狂風夾帶着暴雨好像要把媽媽吞沒似的，媽媽在大雨中艱難的向我走來。
“孩子，快過來，把雨衣穿好。”媽媽脱下雨衣披在我身上，此時此刻，雨越下越大，媽媽的頭髮、臉上、身上都被雨水淋濕了，望着媽媽慈祥的笑容，望着媽媽疲憊的眼睛，望着媽媽那清白的臉，我不禁又哭起來。
一把傘撐起一片天，媽媽用愛的傘給我撐起了快樂和幸福，事情雖然過去很久了，但它時時感動着我，教我好好做人，好好讀書……
感動是一縷春風，感動是一首詩，感動是一幅畫卷，感動是親人譜寫的歌謠。
國小生寫事的作文 篇3
聽蟬歌手正在唱歌，夏天又來了，我又害怕又煩惱，我並不是怕熱，因為我已經養成不怕熱的習慣了；也不是煩惱暑假作業，而是我們家的常客——蚊子大軍。
雖然媽媽很愛乾淨，把每個地方都擦得一塵不染，爸爸也使出看家本領，把容易積水的地方都清理好。可是每到夏天，總是有幾隻蚊子會自動“冒”出來，爸爸雖然每天都不辭辛勞地追着蚊子跑，我看他追的距離都可繞全市一圈了呢？不過，還是沒有確實的消滅他們。
偏偏我得了媽咪的“懼蚊症”，原本天不怕，地不怕的我，一看到蚊子也要豎起白旗宣告投降。有一晚，媽媽和我正要去睡覺，一打開門，竟然看到十幾只蚊子飛來 飛去，我和媽媽嚇得“花容失色”，我馬上掉頭就走，去找爸爸和哥哥求救，他們一到，拿起屬於他們的武器“蒼蠅拍”，爸爸也準備使出“降龍十八掌”，衝進房裏，“上窮碧落下黃泉”的追着我們家的“常客”到處跑，哥哥邊打邊喊：“看我的劍法，別逃！打死你！”哥哥的舉動滑稽有趣，原本在外面的我們也忘了害怕， 笑了起來。
在大家同心協力的合作之下，我們家又恢復平靜。自從那次以後，我決心也要變成制伏蚊子的女英雄，幫助哥哥打蚊子，也當一個整潔小尖兵，幫忙打掃家裏。小朋友，你最怕的是什麼呢？讓我們一起來分享吧！
國小生寫事的作文 篇4
星期天，我們一家去超市買東西，因為是白天去的，所以門口有幾個乞丐。
我剛走過去，有一位穿得很破爛的老爺爺走了過來。只見他有些蒼老的頭髮顯得很蓬亂，一雙眼睛沒有任何光亮，身上的衣服又皺又髒，腳上穿着一雙很舊的球鞋，背後還挎着一個包，整個人看上去無精打采。他端着一個破碗，小聲地向我喃喃乞求道：“給一點錢吧，可憐可憐我吧！”我向碗裏看了一眼，裏面有好幾個1角硬幣，只有一兩個一元硬幣。我便從口袋裏掏出一個5角的硬幣輕輕地放進他的碗裏。硬幣在鐵碗中發出了兩三下清脆的“叮叮”聲，他淺淺一笑，隨口説了聲“謝謝”就走開了。我站在小吃攤前要買些東西。當我正高興地拿着東西轉身時，又來了一個乞丐。他全身黑不溜秋的，把我嚇得叫出了聲。他見我被嚇壞的樣子，一邊笑着，一邊用黑色的手把碗端到我的面前，似乎在示意我要給他錢。也許他剛才看見我給了那一個乞丐5角錢，而別人卻沒有給他，所以也只好來向我行乞。於是，我也給了他5角錢，隨後進了超市。
經過一段時間，我們買完東西準備回家，在走廊的長椅上，坐着兩個乞丐，周圍的行人都躲着他們。可是他們全然不顧，仍然開心地坐在那裏，津津有味地吃着用乞討來的錢買來的燒烤。我仔細一看，天哪，居然是剛剛向我討錢的那兩個老爺爺。他們不是無家可歸的.人嗎？我內心充滿了怒火，也有疑惑，他們怎麼可以這樣做呢？我生氣地盯着他們。他們一看到我，還試着想用身上的包來遮蓋臉。我又向前走了兩步，他們立即站起來，十分驚慌地逃了出去。原來，他們都是假乞丐，他們都是有家的人，卻因為自己的懶惰而淪落到去當乞丐。他們情願沒有尊嚴地乞討，也不願意去找一份工作！我心中充滿了鄙視！
仔細想想，這個社會有這麼多懶惰的人存在，那麼勤勞的人也會被傳染上這個不良的習慣。如何讓這些“不勞而獲”的人受到應有的懲罰，讓整個社會變得更加文明、和諧呢？
國小生寫事的作文 篇5
“老師，小心點，水快溢出來了，水快溢出來了”。教室裏呼聲一陣高過一陣的，同學們這是在幹嘛？難道教室裏漲水啦？趕緊跟我去瞧一瞧吧！
“叮鈴鈴。”上課鈴一響，老師滿面春風地走進教室，大聲宣佈道：“都説實踐是檢驗真理的唯一標準，今天我們就來進行一場實驗吧！”話音剛落，教室裏立馬炸開了鍋，同學們都好奇地張望着自己地小腦袋，心想：這老師葫蘆裏賣的什麼藥。一個性急的同學大聲嚷到：“老師，別賣關子了，快點開始吧！”
實驗正式開始了，老師將一個裝滿水的杯子置於桌子上，神祕地詢問道：“同學們，現在老師要把一些東西放入杯內，水卻不會溢出來，大家猜猜是什麼。”同學們的答案五花八門，有的説頭髮絲兒，有的説紙巾，有的説鋼筆……老師笑着説道：“答案都不對，你們看好了。”説着從手中拿出一些些硬幣，發出叮叮噹噹的聲音。隨後將第一枚硬幣投入水中，水面紋絲不動，老師又相繼放入了第二枚，第三枚……。當投放到第六枚的時候，老師又面帶微笑地詢問到：“請問投放到第幾枚的時候水會溢出來呢？”有人説七枚，有人説九枚，有人説十三枚，還有的人説答案是未知的，老師接下去説到：“讓我們拭目以待吧！”接着投入了第七枚、第八枚……水面依舊波瀾不驚，當最後一枚硬幣“跳”入水中的時候，我屏息凝神，眼睛緊緊地盯住水杯，硬幣“撲通”跳下水後，就像訓練有素的潛水員，在水中旋轉了360度後，才安安穩穩地落入杯底。
實驗課結束了，我不僅收穫了快樂，更讓我明白了一個道理：實踐出真知，凡事都不能武斷的下結論，要勇於探索和實踐，才能揭開自然的奧祕。
國小生寫事的作文 篇6
這一大周裏我學會了很多知識，我學會了如何放好風箏、數學題怎麼寫，有些開心，也到了一些難過。開心是因為在學校裏的每一天都很快樂，難過時因為我這一次考試考得不是很好。
風箏比賽的時候我就按照體育老師教我們的方法放風箏，我一邊後退一邊放線，慢慢的我的風箏是這一組裏放得最高的，我放的是我這一小組裏放的最好的，評委老師對我們説我放了65°，是目前放的最好的。這是令我開心的事。以後我在放風箏的時候爭取在放的好一點。
在考試的時候我還是不認真，後來老師發了卷子，我才知道我又一次因為粗心大意給些錯題了，所以這一次考試我只考了77.5分，這是令我最難過的一件事。以後我要改掉我粗心這個毛病，我還不能浪費時間，要不然我就會因為沒有檢查而錯題，還因為浪費時間所以沒有好好的改一下題。
這兩件事是我最難忘的兩件事。
國小生寫事的作文 篇7
今天，可真是把我嚇了個半死!事後，我不禁感歎道：“老師你做過頭了吧，差點兒把我的心臟病都給嚇出來了!”
今天下午第二節課一上課，老師就突然板着個臉，我不禁心驚膽戰的，心想這是大暴雨來的前奏啊!果不其然，宋老師突然説道：“把家作本拿出來，佈置作業!”話一出，所有人都拿出了本子記家作，有的同學還高興得露出了一絲微笑。也對，佈置家作了嘛!但是，老師的下一句話卻把所有人打進了地獄!“一、抄寫12.13.14課課文兩遍!”老師清亮的聲音響起，可在此刻卻成了一道催命符。初次聽到這個作業時，我整個人都處於呆愣狀態，內心更是波濤洶湧。天哪!老師瘋了吧!這3課課文可是很長很長的!別説三篇課文寫兩遍了，就連一篇寫兩遍都嫌多啊!啊!真希望我今天一回家就發高燒，重病不起，不然的話，今天的手肯定要抄斷的啊!不過，老師從來沒佈置過這麼多作業，是不是在嚇我們啊?我心裏琢磨着。可看老師那表情又不像啊。我的心裏掀起陣陣波濤，翻滾不息，隨後，又認命似的在記錄本上寫下了這項作業。
就在我以為第2個作業只會讀讀背背之類的時候，一道聲音又響了起來：“第二項作業：預習15課!”聽到這句話的時候，我心裏非常慶幸。呼，還好，我預習完了!
我正在暗自開心時，又傳來一道聲音：“第3個作業……”這句話還沒説完，我就一陣警覺，還有?隨後又放鬆下來：這次肯定是什麼背誦作業了。“讀一本課外書，寫一篇讀後感!”啊!我瘋了!不，老師也一定瘋了，肯定生病忘記吃藥了。要知道，我最近可沒看什麼書。突然要寫讀後感，有沒有搞錯啊!這時，心中更是確定了“我今晚要生病”的想法。
“沒了吧，沒了吧”!我在心裏不斷祈禱着，“沒了，對吧!”可事實不如意。“第4個作業……”我一聽還有作業，第一反應就是想要撞牆，而且，看老師那表情，這個作業肯定也不容易啊!我緊緊盯着老師，想看出點什麼，可終究無果!就在我心驚膽戰的心情下，老師開口了：“以上作業都是假的!”我一聽到這句話，整個人都虛脱了，隨後我大笑，大笑，再大笑，笑得眼淚都快出來了，真是喜極泣淚啊!同學們也在驚呆幾秒種後爆發出一陣陣笑聲……
啊!今天老師可是把我的心臟病都快嚇出來了!我可真是“九死一生”啊!
