關於課間作文15篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的關於課間作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

下課鈴聲響了，我們興高采烈地走出教室。同學們的笑臉像一朵朵怒放的花朵一樣靚麗芬芳，蜂擁着擠出那頓時顯得格外狹窄的教室門口。

課間十分鐘，同學們的心裏都藏着各自的小祕密匆匆忙忙四散而去，飲水機旁，廁所門口自然是最熱鬧的一道風景線。

課間十分鐘，我最喜歡去的地方就是操場了，那裏有豐富多彩的體育項目，也有嬉戲打鬧的廣闊天地。我的興趣廣泛，一會兒鑽進聊天的人羣，順便了解一下最新的遊戲項目和成績；隨後去籃球場爭搶幾個籃球投投籃，總之風風火火快樂一圈就趕快往回跑，因為只有十分鐘，這比金子還要珍貴的時間呀。

課間十分鐘，有的人也喜歡選擇留在教室裏像小豬一樣呼呼睡覺，可能是昨夜玩遊戲時間長了些；有的人急急忙忙趕着抄作業，可能是昨天晚上的家庭作業訂正題太多；有的同學則像小鳥兒一樣嘰嘰喳喳地跑進跑出，飛來飛去，身後留下一串串銀鈴般的笑聲。

快上課了，同學們陸續走進教室，有的隨手畫一些趣味畫、有的着迷於小説，有的忙於課前預習、準備下節課的內容等。

快樂的課間十分鐘，在歡樂的氣氛中匆匆度過，那是每個同學享受自由、快樂和幸福的珍貴十分鐘。

“五，四，三，二，一。”下課了，下課了，那位“特務”的聲音提到了嗓子眼上了。隨即，那優美的下課鈴聲想起了，一聽到那鈴聲，班裏鬧開了鍋，也不知誰帶頭的，説了聲“瘋狂吧”，那班裏真的似像一頭髮怒的公牛，聲音震耳欲聾，動作幅度也很大。老師見慌了，説了幾聲“安靜”。可無人理睬，受不了陣勢的老師只能像老鼠一樣，把書本蓋在耳朵旁溜走了。得意的我們哈哈大笑。

看那高嗓音王麗麗在高聲朗讀她的八卦，“蓄鬚有意中人了！”剛説完，只見蓄鬚一拳頭上來了，啊，一場悲劇即將發生了，誰叫她愛八卦呢，再看那邊，健琪正在講笑話呢？我湊過去聽了聽，“小明長大後想當面包車司機，知道為啥嗎？”“因為餓了可以吃麪包！”還不急他説完，大家都笑得合不攏嘴。還有幾個男生在玩卡，女生再説明星，“我喜歡張傑！”“我喜歡李煒！”“我喜歡陳翔！”……

我們的課間就是那麼可愛，你羨慕嗎？

“叮零零”，盼呀盼，終於盼來了這悦耳的下課鈴聲。可是，瞧瞧講台上的老師，還沒有一絲想下課的意思呢！不巧的是，老師正講得津津有味，恐怕連下課鈴聲都沒有聽見吧！

此時，請再往整個教室裏看，學生們一個個都顯得無精打采的。幾個戴着手錶的同學一個勁兒地看着手腕，細細地計算着丟掉的休息時間；有的同學則不住地往窗外看，心兒早已去了大操場；個別性急的同學更是忍不住嚷嚷開了：“早就下課了。老師，真的該下課了！”

可是，這又有什麼用呢？只見老師把臉一沉，説：“喊什麼，你們倒是去看看，其他幾個班下課了嗎？我這不也是為你們好嗎？”説着，又“滿懷深情”地投入了教學。眼看着這課間十分鐘就要溜走了，下一堂課的老師早已等在教室門口了。

“叮零零”，又是一陣鈴聲響起，哎，這可憐的十分鐘就這樣完全泡湯了！

課間十分鐘在我們學生心裏是至高無上的。請和我來參觀一下吧。

下課了，同學們一窩蜂似的衝出教室，他們像被捆束的小鳥逃離了鳥籠。頓時，校園裏充滿了歡聲笑語。你看，操場上的同學們玩得可開心了，他們有的在玩老鷹捉小雞，有的在打籃球，有的在踢足球······你看，那兒有幾個大哥哥在打籃球呢，他們個個汗流滿面，但是臉上卻掛着滿足的笑容。

Look，花壇那兒可熱鬧了。花壇裏的蝴蝶好像也“下課”了，它們上下翻飛像一位位仙女在那兒翩翩起舞，美極了。花壇旁邊的同學們有的跳繩，有的在玩紙飛機，有的在捉小蟲。快看，那兒的小朋友們在比誰的飛機飛得遠呢，他們先對機頭哈了一口氣，然後紛紛投出，飛機個個都像離弦的箭一樣射了出去，射得遠遠的。

當上課鈴響起時，他們個個都回到了教室，人人臉上都揚起了滿足的笑容。因這短短的十分鐘可以讓我們把一堂課的壓力全都釋放出去。所以，我愛課間十分鐘！

外婆家養了一條狗，不久，這條狗下了幾隻小狗，外婆便送了我一隻。

這隻小狗渾身的毛都是白色的，沒有一點雜毛。他有一對機靈的三角形耳朵，聽到什麼聲音，他總是靈敏的豎起耳朵，然後再汪汪汪的叫幾聲。他還有一雙黑寶石似的眼睛，一個汗鼻子，一張粉嘟嘟的小嘴，實在逗人喜歡。

小狗剛到我們家，也許是不習慣吧，誰要是敢靠近他，他就會警惕的站起來，弓起腰，豎起毛，眼睛注視着你，汪汪汪，再這樣叫幾聲。

一天，我正在吃飯，小狗走了過來，我便將盤子裏的骨頭放在她面前，蹲下來對它説：“放心吧，我不會傷害你的，快吃吧！”他似乎聽懂了我的話，朝我搖了搖尾巴，好像在對我説：“謝謝！”

從此，我和小狗成了隱形不離的好朋友，小狗乖時，腿搭在你腳上，腦袋親暱地搭在你面前，或是圍住你轉幾個圈；他要是淘氣起來，完了，比孫悟空大鬧天空還厲害。

這天，我一大早起來，鞋不知哪去了，我到處亂找，終於在小狗的窩裏找到了。“你呀，真淘氣！下次不許了啊。”我説道。一會兒，我拿着澆水瓶去給我心愛的月季花澆水，誰知，到了花盆面前，我那嬌豔的月季花不見了，地上到處都是紅紅的花瓣。

“丁零零”，下課鈴聲響了起來，同學們紛紛從教室裏跑出來。哦，我們開心的課間十分鐘。

這十分鐘，我經常和同學們玩各種各樣的遊戲，捉迷藏，可以鍛鍊同學們的反應能力；踢毽子，打球可以鍛鍊同學們的體力……

今天一下課，同學們又迫不及待的到操場上玩遊戲去了。

我們玩的是踢毽子游戲，規則是這樣的，兩個人為一組，先從第一個人踢給第二個人，再換了過來。如果落了地，就換下一組來。

不一會兒，遊戲就開始了。我們左一腳，右一腳，前一腳，後一腳，你用右腳踢給我，我用左腳踢給你。毽子像五彩斑斕的蝴蝶在他們的身邊飛來飛去。有人説：“好好！”，有人手放口袋裏觀看……

丁零零，上課鈴響了，同學們在歡樂的笑聲中走回教室。

“叮鈴鈴”下課了，我們象渴望飛出鳥籠的小鳥，飛出了教室。同學們有的大沙包，有的比賽跑步，有的在教室看書，有的在教室寫作業，有的被老師叫到辦公室……

我經常下課了打沙包。今天我作業寫完了就叫上幾個人一起打沙包。我們開始分夥，哎呀！是我砸包，不過，很幸運，是我最好的砸包拍檔何光遠。我一個定包，被何光遠接住，他來個反定，我接住了。我用我的“海底飛彈”砸中了兩個人，真是一石二鳥；我和何光遠又開始了“閃電快打”砸死了三個人；場上還有三個人，我分別用“海底飛彈”和“閃電快打”砸死了兩個人，就剩下一個人了，我們怎麼也砸不死他，就只能用“飛包三砸”，我先扔一個包，被定住了，何光遠砸一個，我又砸一個，他終於被砸死了。

“叮鈴鈴”上課了，我們又要飛回鳥籠了。

我們大課間的活動多姿多彩，下面我就給你們説説跳繩接龍吧。

星期五，我們做完了操，開始活動了。有的建議玩跳繩接龍，有的建議玩跳繩比賽，還有的建議玩沙包。當我一聽到跳繩接龍，我就非常贊同。後來大家的意見達到了一致，我們就開始玩接龍了。兩個同學開始搖着繩子，繩子有力地落在地上發出“啪啪”的響聲，我們的心也在“砰砰”地跳着。第一個同學跳入繩子，然後成功地躍出。緊接着到了第二個、第三個······越來越多的同學跳入繩子，我們就像一羣小鯉魚，跳入了“龍門”，慢慢地，速度變得越來越快，我們的隊伍蜕變成一條長龍，在天空中飛翔。我們越跳越高興，現場的氣氛已經達到了高潮。我們就像在舉辦一場表演賽，引來了其他班同學的觀看，贏得了他們的掌聲和歡呼聲。我們聽到了大家的歡呼聲，也越跳越起勁，沉浸在歡樂的大課間當中。

我們在緊張的學習中，大課間帶給了我們歡樂。有趣的遊戲，不僅鍛鍊了我們的身體，也加深了我們同學之間的友誼。

回憶國小的課間生活，有跳橡皮筋、踢毽子、打籃球等，真是精彩無限，但隨着時間的流逝，轉眼，我們已是國中生了。在不知不覺中，課間生活也平乏無淡起來，當我坐在教室裏，抬眼望去，有的同學靜靜地走出教室，在走廊上悠閒地望及眼前的綠樹小草。但凡坐在教室裏的同學，不是在專心致志地看書，就是在認真地做作業。我趴在桌子上想着：這就是我向往期待的國中生活嗎？當我第一次進國中，感覺國中的課間生活應該會更有趣、精彩的呀！

此時的我又回想起國小的課間生活。在不經意間，我看見了腦海中的我，那個整天嘻嘻哈哈，一成不變的女孩正在和她的同學玩耍呢！

她們邊數着數，邊邁起輕盈的步子跳着橡皮筋，她們笑得多開心啊……只聽英語老師“砰”的一聲拍了講台，走廊外的同學都紛紛“逃”進教室，緊張的氣氛開始蔓延。每個同學都感到緊張不安，生怕老師批評到自己，我全身都已經開始冒冷汗了，真有點兒不敢面對。接着老師又報了一連串的名字，裏面並沒有我，心中懸着的大石終於落地了。那些被老師報到名字的同學都一個個愁眉苦臉，連平時最愛笑的同學臉上都找不到一絲笑意，這讓我覺得國中生活是一個緊張時期。“叮鈴鈴”上課鈴又響了，我耷拉着腦袋想。

上個星期因為違反了班規，下課有安全員監督，失去了我以前的自由。

這個星期我聽老師和媽媽的話，下課不再瘋狂打鬧，剛開始我覺得非常沒有意思，但一想到我和媽媽拉過的勾，我就開始觀察其他的同學們的課間活動，有的再看課外書；有的`再跳大繩；有的再玩軟排；還有的再玩小蜜蜂，我先加入到了玩軟排的行列當中，我們這次玩的不是向上託球，而是對着牆打球，我覺得這種玩法挺有意思的，因為上了一節課，眼睛盯着黑板時間長了特別的酸，這樣可以讓疲勞的眼睛放鬆一下。我看同學們跳大繩，看的津津有味，可是我卻沒有勇氣參加。

還有的同學們湊在一堆在觀察小蜜蜂是怎樣變出來的。通過這幾天地觀察，我覺得課間時候還有這麼多好玩有趣的遊戲，那我一定會把那個瘋狂打鬧的危險遊戲改掉！

今天午間，我和劉浩、蔡建亨、戴品豪、葉昕浩、胡文浩等多個同學，一起玩了CF。

CF的遊戲規則是：先分出人類和幽靈，人類要制服所有的幽靈和被感染的人員，如果被幽靈攻擊的話，就會被感染成幽靈。在固定的時間內，幽靈感染所有人員即可獲勝；人員則至少有一名存活或成功殺死所有幽靈即可獲勝。

分組時，我，蔡建亨、倪天程、戴品豪、林鵬利當幽靈，其餘的當人。遊戲開始了，“人類”爭先恐後地逃到遠處，生怕被感染。一數到二十秒，我們一羣“幽靈”羣體出動，一下子就感染到了一個人。接着，我和葉昕浩緊追胡文浩，他大第一隻，第二隻就衝上去；他打第二隻，第一隻又追上去了。我們就這樣緊追不捨，終於感染了他。後來，在我們仔細搜索下，又找到了一個人，因為他跑不動而在走，就被我們輕而易舉的感染了。在我們的努力下，“人類”一個一個被感染了。因為時間關係，“人類”還有幾個存活下來，我們就輸了。

我們今天玩的很痛快。我們喜歡CF這個遊戲，希望下次還能玩。

叮鈴鈴……叮鈴鈴……下課了，同學們興高采烈地奔向操場。 操場上真熱鬧，你看，這幾位男生在比擲沙包，哇，這位同學投得真遠哪!那幾位女生在跳繩，她們跳的花樣真多，也很好看。有些同學在打乒乓球，看他們的架子，真像個乒乓小將。

跑道上的接力賽最有趣，男生和女生各站一排整齊的隊伍，站在第一位的男生和女生各拿一根小棒。隨着“裁判員”的一聲哨響，雙方隊員各自奔向對面又返回來，哇!那位男生跑得好快，他像老鷹在空中飛翔一樣，把小棒傳給了第二名同學。第二名男生的速度也不賴，他像狼捕捉獵物的速度一樣，順利的完成了他的接力任務。第三名同學的速度就更不賴，他像豹子的速度一樣飛奔……當然女生也不賴囉!男生的接力剛完，女生的接力也結束了，可是，女生還是被男生戰勝了，男同學笑得樂成一團，他們在操場上飛奔，在操場上歡呼。女生們垂頭喪氣地坐在田徑場上。忽然，一名男生在女生面前做了個鬼臉，逗得女生哈哈大笑……

課間活動真熱鬧，我愛課間十分鐘!

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，同學們湧出了教室，奔向操場，安靜的操場立刻熱鬧起來。

操場上，同學們有在玩溜溜球;有的在玩鬥雞;有的在打籃球……我和我的好朋友賈丙聖、於大川、康彩儒……在操場上玩電燈泡的遊戲。我們剪子、石頭、布分出一人抓的，其他人得立刻跑掉，快要被抓住的時候，就説電燈泡，抓的人就不能再抓你了，同時你也不能動，別人用手瞄準你説一聲——“砰砰!”你就可以動了。

遊戲開始了，於大川是抓人的，我和其他人是跑的，我飛快地跑了起來，可是於大川跑得幾乎比我還要快，我用我最快的速度把他甩到了後面，離開了他，可是其他人就沒有那麼幸運了，於大川很快追上了賈丙聖，賈丙聖立刻説：“電燈泡!”逃過了一劫。

於大川又飛快地跑向康彩儒，一把抓住了他，新一輪遊戲又開始了……

我們玩着玩着“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響起了，我們戀戀不捨地離開了操場。

大課間活動真有趣呀!

課間有意義的遊戲可以使學生緊張的大腦得到放鬆，可是小孩子尤其是小男孩由於常常看一些類似奧特曼的動畫片，以至於孩子經常模仿上面的動作，課間常與同學打鬧．

今天放學後，同學都開心地走出教室，不一會兒就有同學報告馮大治帶者同學打架，我讓同學叫他回來問明情況，正好他的媽媽來接他，他的媽媽知道後説：＂孩子在也經常玩兒打架的遊戲，可能因為看動畫片多了，眼睛視力也很差，老師您多説他，他聽老師的話．＂聽後，我讓馮大治過來給他講明為什麼不能玩打架的遊戲．他點點頭．

我想：孩子習慣的養成不能全靠老師去培養，家校配合孩子才能讓孩子學會遊戲，養成好習慣．在班會課上,我會和同學們共同定下我們班課間活動的項目,比如:跳繩、踢毽、打乒乓球。引導學生學會遊戲，快樂遊戲！

鈴鈴鈴……下課了，同學們爭先恐後地跑出了教室，開始了愉快地課外活動。

操場上，同學們有的跳繩，有的踢毽子，有的打乒乓球……乒乓球枱哪兒被圍了個水泄不通。我好不容易才擠了進去，一看打乒乓球的人真多，球枱邊都排起了兩條長蛇似的隊列。有兩位同學正在場上拼搏得十分激烈，一個同學趁對方沒注意來了個旋風球，球枱另一邊那個同學十分機靈，一下子識破了對方的策略，來了一個反旋風，很輕易地把球打了過去。大家都異口同聲地喝彩：“好！”一位同學説：“你們打了這麼久球都沒落地。什麼時候才能輪到我大顯身手呀？”大家哈哈大笑説：“要顯真功夫，得有耐心呀，慢慢等着把！”

鈴鈴鈴……上課了，同學們像小鳥一樣飛進教室。校園裏頓時響起了朗朗的讀書聲。