【熱門】老師的作文5篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的老師的作文5篇，歡迎大家分享。
老師的作文 篇1
生活中，每個人的理想都各不相同，有人想當醫生，有人想當教師，還有人想當大老闆……我最想當一名教師，想知道這是為什麼嗎？別急，聽我慢慢道來。
我想當教師第一理由是能被人尊重和愛戴。我們語文書第一課的題目是《老師，你好！》，其中我最喜歡的句子就是：古今中外，哪個人的成長不浸透着教師的心血！地北天南，哪一項創造不藴含着教師的辛勞！從中，我感受到了作者對小時候的`老師有許多的感激之情！
第二個理由是可以傳授自己的學生豐富的知識。假如我是語文老師，我會讓學生們在上課時在快樂中學習知識，而不是強迫他們必須坐得端端正正，筆筆直直地上課。假如我是數學老師，我會讓學生們用最簡單的方法做數學題目，但不可以偷工減料。如果我有一個學生考試只考了60分，我會讓他冷靜分析做的題目，爭取下次考出一個好的成績！假如我是英語老師，我會幫自己的學生上課留一些時間温習單詞和課文，下課只讓他們背一背重點句型，如果我上課講的知識有人不懂，我會耐心地幫他講解……
古人有一句名言，是無志之人常立志，有志之人立長志。我的理想不知道可不可以成真，但是我知道，只要現在努力學習，天天向上，我相信，理想終將會實現的！
老師的作文 篇2
老師，幾乎是整個社會最高尚的職業，都説老師是偉大的，今天，我也體驗了一回當老師的感覺。
上課鈴響了，同學們迅速回到教室坐好，這節課是數學課。一會兒，老師走進來了，對大家説，這節課講練習冊，然後又説：“何林航你上講台來給同學們講題。”我拿着練習冊，走上講台去，手心直冒汗，心砰砰的跳，生怕自己講錯。但我還是不斷安慰自己：別怕，錯了老師和同學會糾正的。
“請同學們看第一題，一個圓柱的底面直徑是……”我先把題唸了一遍，然後給同學們講解思路，把算式説了一遍，講完以後，我看了看李老師，發現李老師很滿意，還朝我點了點頭，我等同學們改正完以後，又繼續講下一道題，講到選擇題的時候，我剛講完，老師説：“這道題雖然做對了，但方法不是很正確，於是老師耐心地給我們講解了一遍方法。接着，我又把剩下的填空和選擇都講完，正準備下去的時候，聽見老師對我説：“別下去，你藉助這個實物投影給大家把應用題講了。”我拿着一枝筆，邊指着算式邊給同學們講：“首先要明白這個算的是圓柱的表面積，先算出側面積，然後算出底面積，然後……”我太緊張了，額頭上都直冒汗，但還是鼓起勇氣講完了這道題。
我講完全部的應用題後，走下了講台，然後，老師對大家説：“霍家輝同學的'思路十分清晰，大家應該向他學習，然後請大家把錯題改一下。”聽了這番話，我的心裏比吃了蜜還甜呢。
下課了，我坐在座位上，心想；當個小老師真的感覺很棒喏！不過，也很累，看來我們是該好好體諒體諒老師了，你説對嗎？
老師的作文 篇3
我們每個人都有自己所感謝的人，也許那個人是我們的朋友，我們的老師，或者是陌生人。我們感謝一個人，也總是因為有原因的，也許他們對我們來説是無比的重要，或者説是幫助過我們。也許我們所感謝的'人不一樣，又也許是不同品質的人，但我們內心對他們懷着感謝。
我想要感謝的人是我的老師，因為她給予了我很大的動力，讓我重新有信心面對困難。我記得那一次考試，很出乎意料的，我竟然考到了全班倒數，這對於我來説，實在是一個特別大的打擊。平常在班裏，我成績都是中上游，因為考試那會，發揮不好，竟然變成了全班倒數，我接受不了這樣的結果，於是每一天都鬱鬱寡歡。
我很不高興，每天上課無所事事的，愛聽不聽的樣子。那個時候，我的心就像沉入了谷底，怎麼都沒有動力了。也許是您看不下去了，就把我叫到了辦公室裏去。我以為您會狠狠地訓我一遍，説我太沒出息了，結果讓我意想不到的是，老師，您居然沒有責備我，而是鼓勵我！
謝謝您，老師，在那會，您告訴我，每個人都成長曆程中，都會遇到許許多多躲避不了的事情，您説，只要堅持不懈，奮勇拼搏，不怕困難，只要有一顆向上努力的心，總會克服困難的。但倘若是遇到困難，然後就半途而廢，那可能失去的東西不只是一種了，也許失去的東西會是很多很多。
您告訴我，只要我打氣精神來，認真聽課，成績還是會像以前一樣好的。我聽了之後，不僅僅是心情便好了，也有動力了。老師，謝謝您，因為你的一番話，讓我重新振作起來了！
老師的作文 篇4
小時候，我以為你很神祕。——題記
就像從古至今貓和老鼠就像一對仇人一樣的，我的老師和學生之間也總有那麼一種隔閡，不知是為什麼。 雲兒不懂風在説什麼，可是風卻依然推着它往前走，我想，我和您應該就是這種關係。 八年級下學期了，您又回來接我們這個班，您説，我們變了，不再和七年級的時候一樣了，我承認。我是個懶人，不愛背，不愛寫，每次總是讓“惰性氣體”充滿全身，這一點我自己也很清楚。終於在那天的“七人連環作弊事件”後，您請了我家長。 我知道家醜不可外揚，可説到這裏，就繼續説吧。我承認，我錯了，我不努力。您透過眼鏡看着我的眼神絲毫沒有原諒的意思，然後深深地扎入我心裏。
站在您和父親之間我感到無地自容。可是請原諒我那麼笑着，對不起，我其實只是想把這份羞恥深深埋入心底。放學後，您把我們留在班中背書。背罷，我起身回家，您將我叫了過去：“你要是不想學習，明天可以不來了。”您的眼睛瞪得大大的。我搖搖頭，抹了抹額頭上的.汗。 您對別人都沒這麼説過，我知道。臨走，您説：“其實我只是對你恨鐵不成鋼。”這我都明白，您每次都看着我乾着急，您想讓我好，只不過人和人的表達方式不一樣，他們只是不理解，我卻懂了。您的感情，只是在您每次對我們吼、對我們發怒的一剎那，才宣泄了出來。
您之所以不常表揚我們，只是怕我們驕傲，對不對? 就要結束八年級的生活了，與您相伴的時間還有一年，請讓我道一聲謝謝吧，感謝您的辛苦教導，之後的您是否還會在講題的時候用拇指和食指推眼鏡，是否還用那個白瓷水杯滋潤你嘶啞的嗓子，是否依然“恨鐵不成鋼”?我只想把我所有的感動，化作一曲《長大後我就成了你》，獻給您——我敬愛的我的老師。
老師的作文 篇5
我剛剛步入中學的校門，就感到一股與國小不同的學習氛圍。新老師，新同學，新課程，每件事，每個人，都讓我覺得新鮮有趣，我迫不及待地想嘗試。
在眾多班級中找了半天，終於看到了七年十四班的班牌，我整理了校服和紅領巾，激動地走進了我的新教室。不一會兒，就進來了一箇中等個子，衣着整潔，模樣看起來挺嚴肅卻帶着微笑的女老師。她是誰啊？怎麼進了我們的班級？這時，老師叫了幾個同學幫忙打掃衞生。
同學們大多數到了，在做衞生的同學也都坐了下來。老師站在了講台上，面帶微笑，開始自我介紹，説：“同學們好！我是你們的班主任，我姓陳，以後大家就叫我陳老師吧。”噢，這就是我們的班主任……
在接下來的軍訓裏，我充分地認識了她。那幾天，太陽特別大。我們在火辣辣的太陽下，不停做着枯燥的“立正，稍息……”。這時，我的眼前出現了班主任的身影。班主任打着傘，站在旁邊親切的看着我們。有時，一個同學暈倒或不舒服了，班主任就把他扶到樹陰底下，照料着他。那樣大的太陽，老師們應該在房間裏休息。可我竟沒想到，所有的班主任，都站在操場上，照顧身體不舒服的同學。而最讓我印象深刻的一件事是這樣的：軍訓時一個同學手燙傷了。其他同學知道後，立刻幫她把牙膏塗上。老師來了，小心地給那位同學上藥，還陪着她用水冷卻手，整整等了一夜。後來軍訓結束後，老師提起這事表揚了給那個同學上牙膏的'人，並沒有説她陪了那位受傷的同學一整夜的事。我們知道後，都非常地感動。我想：我們擁有一位這樣的好老師是我們的福氣啊！
人們總是説，老師就像一根默默燃燒的紅燭。直到今天，我才明白。原來，紅燭的眼淚並不是真正的眼淚，而是老師們的一片心血，澆灌着祖國大地上無數的鮮花……
