關於校園的作文(集錦11篇)

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的關於校園的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

和諧到底是什麼？和諧就是世界的本質！沒有和諧，世界將不再和平；沒有和諧，社會將不再安定；沒有和諧，人類將永遠消亡。一個人、一件事，無論是大是小、是多是少，也無論是醜陋還是漂亮，無論是聰明絕頂還是愚昧無知，他都是和諧的，和諧是內在的，和外在的東西是沒有關係的。一個方程式，它是擁有一個未知數的，要想這個方程式成立，那麼這個未知數就必須與之和諧。人與人之間也同樣如此，人與是社會也同樣如此。

藍天像是白雲的母親，她讓白雲在她的懷抱下玩耍；大海像是貝殼的母親，她讓貝殼永遠在她的洗禮下生活；大樹像是小草的母親，她讓小草能在舒適的環境下生長。他們永遠都是朋友，他們有着十分和諧的關係。老師就像我們的母親，我們就是他們的孩子，老師們無私的給予我們關愛、幫助、呵護。我們同樣有着十分和諧的關係。

要有一個和諧的校園，那麼老師同學之間就要有一個和諧的關係。記得在前段時間，少兒頻道曾播出過一個名叫《快樂星球》的科幻連續劇，有一集是這樣的：在一次主題班會課上，老師問同學：同學們，你們認為老師和同學之間的關係是怎樣的呢？下面的同學議論紛紛。

甲同學就説：是一個管理者和被管理者的關係。

乙同學卻説：是貓和老鼠的關係。

而老師卻説：是相互輔助的關係。

顯然，甲同學是班上的優生，他的觀點我不喜歡，因為這個觀點缺乏活力，他執着於老師的意見和觀點。後者是班上的差生，這個觀點我同樣不喜歡，雖然帶有一定的活力，但它也帶有一點自嘲的語氣，説明他對老師有恐懼、迴避的態度。我喜歡老師的觀點，的確在校園裏，老師不能缺少學生，學生也不能缺少老師，這兩個角色是相互輔助的，相互幫助的，就像是對好朋友。

老師和學生的關係，從側面影響着老師的教學效率，只有當學生愛上了老師，和老師有和諧的關係，才會去熱愛老師的課堂，也會將成績越發提高。而老師的課堂受到學生的喜愛是，老師才有去創造更活潑、生動的課堂。這樣的良性循環，是哪位老師、同學不想要的呢？

冰心老人曾説：美的真諦應該是和諧。這種和諧體現在人身上，就造就了人的美；表現在物上，就造就了物的美；融匯在環境中，就造就了環境的美。馬克思也説過：和諧之美有着巨大的凝聚力。和諧之美猶如一幅畫、一首歌。和諧之美不僅僅是賞心悦目的，它的引人之處還在於其對人有着強烈的感召力。這都説明和諧的重要。讓我們和老師成為一對好朋友，建立起和諧的關係。讓我們一起去創造奇蹟，書寫輝煌。

我們的明天無限美好！

校園裏有兩株茶花，紅色的花朵滿滿地擠在枝椏，這個時候正開得洋洋灑灑。光是凋落的花朵就在茶樹底下鋪了厚厚一層，每天都會有小孩子拾起一些新鮮一點兒的，在修剪得整整齊齊的灌木上擺出一些圖形。太陽一出來這一片天地便顯眼得很。木棉花也開了，同樣是紅色的花朵，在光禿禿的枝椏上，大朵大朵的卻不妖豔。木棉花落地的聲音很響亮，“啪”地一聲，有時候會砸在頭上。今天撿毽子時偶然拾得一朵，掂了掂挺有重量感的。從下面看它們長在枝椏上筆挺挺的，很像塑料做的假花，給人的感覺卻很温暖很莊嚴，沒想到拿在手裏確實有厚實感。開在高處的花兒都是温暖和莊嚴的，因為它們更靠近陽光。

這幾天突然在茶花樹旁邊發現一棵盆栽樣兒的古木，嶙峋的老樹幹和枝椏上奇蹟般地盛開着冰清玉潔的小花朵，嫩綠色的，是細細碎碎的一片，給人很清爽的感覺。“它叫繼木”梅説它叫繼木。我想這個名字的意思也許就是當它所有的枝幹都枯老都腐朽之後便會開出許許多多稚嫩淡雅的花碎兒來繼續它的青春和生命。這個即將衰老又剛剛開始的生命，也有自己燦爛絢麗的春天。

校園裏開得最不惹人注意又最不能讓人忽略的，是含笑。每天於宿舍和教室間往返都可以聞到含笑花的香味，雖然濃郁卻讓人神清氣爽，是使人很飄逸的味道。就是和含笑花離得很遠也可以嗅到它的芬芳，遠遠的，更有了一種神祕感。都説香花不豔，照含笑看來的確如此。含笑雖然香氣逼人卻並不起眼，沒有綻放的花蕾有一層綠色毛茸茸的外衣，是橢圓形的。展開之後便露出乳黃色的花瓣，有些淡黃，像小型的玉蘭花。喜歡隱藏於葉間，讓我聯想到幸福。幸福也是一樣，喜歡隱藏在人們看不到的地方，卻分明可以感覺得到。

天橋旁邊有幾株杜鵑，粉紅色的花瓣薄如蟬翼。雖然是去年剛栽下的，卻與諸花爭奇鬥妍毫不遜色。大概是因為不常見到這種花卉的原因吧，對它沒有太多不感情。只記得小時候上山看見了就會折下來拿在手裏把花瓣一片片撕下來吃，味道甜甜的。但長大後就再沒有見過野杜鵑了。在電視裏看過“啼血杜鵑”的故事，裏面説杜鵑是悲劇愛情的象徵，大片大片的杜鵑便是愛情的慘烈死亡。越是鮮豔的杜鵑越是危險，如果長期待在一個放置着許多杜鵑花的房間就會得精神分裂症，不斷地出現幻覺並鍾情於某個人。而依據古時的傳説，杜鵑是蜀國望帝杜宇與其妻所化，有同名鳥杜鵑。杜鵑啼血，血灑在杜鵑花上即有血樣斑點。似乎關於杜鵑，都很淒涼。這燦爛的花兒。

我們的校園座落在高筍塘附近，它雖然不是擁有古蹟之稱的地方，但它是那麼美麗、迷人。我愛我的校園！

新學期來到了，同學們沐浴着陽光，意氣風發地走進校園裏。進門後，第一眼就看見了兩旁的綠化帶，一棵棵小樹被辛勤的園丁修剪成了蘑菇形狀的了，又似一把把綠絨大傘。走上幾級石階，石階上那棵蒼翠欲滴的桃樹是那麼引人注目。雖然桃花還沒有開放，可是桃樹同樣顯得有精神。無論是颳風下雨，還是日曬蟲叮，桃樹都像一個忠誠的衞士守護着美麗的校園。

再爬上幾級石階，一眼望去，是我們寬闊、美麗的操場，操場是紅綠相間的，操場內設有籃球場、羽毛球場和跑道。每當下課時，操場上人聲鼎沸，同學們有的在打籃球；有的在練習跑步；還有的在打羽毛球呢！站在操場的中間，往北望去，是我們的升旗台。升旗台是用紅色的大理石砌成的，四周有銀色的欄杆，聽老師説，旗杆高13米，象徵着祖國的13億人民。每到星期一，我們排着整齊的隊伍，到操場舉行莊嚴的升旗儀式。看着國旗在莊嚴的國歌中冉冉向上升上旗杆，我的心裏無比的激動，覺得祖國已經裝在我的心裏。兩旁的綠化帶還是那麼美麗、迷人，蒼翠欲滴。操場正前方是高大的逸夫樓。淡紅色的磚，深綠色的窗户，使逸夫樓煥然一新。大樓高九層，高出地面六層，下面還有三層。樓裏設有音樂室、舞蹈室、美術室、電子琴房、電腦室、實驗室、圖書室……我們每個星期都要到逸夫樓去上課。我們在這裏學唱歌、學跳舞、學畫畫、學打電腦……可真快樂啊！逸夫樓門前的兩旁擺滿了盆栽的菊花，菊花們都不甘示弱地競相開放。遠遠望去，就像一片五彩斑斕的雲霞，真是美不勝收啊！走到近處，

菊花散發出淡淡的清香，同學們完全沉浸在菊花的香氣中了。它們有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得快要裂開似的；有的已經全展開了，露出嫩黃色的花芯；還有的才展開兩三片花瓣。看看這朵花很美，那朵花也很美。我真想用手中的畫筆畫下眼前的這一片美麗的景象，永遠珍藏下去。菊花旁邊還擺着一盆不知名的小花，淺黃色的花兒朝下長着，看起來真像一個害羞的小姑娘，還像一個掛在樹枝上的小鈴鐺。微風拂過，小鈴鐺似乎能發出美妙動聽的音樂。忽然，一股清香撲鼻而來，我尋着香氣，來到一棵桂花樹下，彷彿整個心身都溶化進清香當中了，被完全陶醉了，在藍天的襯托下，桂花朵朵嬌豔，格外美麗！ 清晨，頂着露珠的小草被同學們的朗朗讀書聲吵醒了，慢慢地甦醒過來。露珠滴到土裏，給土壤以滋潤。

啊！我愛我的校園，更愛校園美麗的景色。因為它不僅給我們帶來了知識，也帶來了無限的歡樂！

　　學校是我們每個人人生的必經之路。在這裏，我們走過了天真無知的童年；在這裏，我們走過了活力四射的青春……在這裏，我們收穫了滿滿的同學情；在這裏，我們學到了滿滿的知識。而在這一路上，陪伴我們的只有——老師、同學。

老師

那有着一頭黃色微卷的長髮，身材略胖的是我們的班主任宋老師。她是我的數學老師兼班主任，儘管她沒有那些年輕女老師婀娜的身材，但是從她身上總能透露出一股強大的氣場，讓你無法阻擋。任你的各種“花招”都會在她面前“原形畢露”。她十分懂得如何管理班級，多數時候，她會讓我們自主管理。上個月，我們班被評為“優秀班集體”呢！

一張正宗的“國字臉”，一對正宗的“劍字眉”，一頭烏黑筆直的頭髮，再配個正宗的“方”形眼鏡，那就是我們的語文老師羅老師——絕對是正宗的“中國老師”。不論你從哪個角度去看他，那就一個詞——方正。他有一張能説會道的嘴巴，倘若與他辯論，你定會分分鐘被逼的“啞口無言”。他也十分幽默風趣，記得那次，因為上一節是體育課，再加上天氣又炎熱，所以成了全班集體打瞌睡（好吧，總會有那麼幾個學霸從不打瞌睡）的一節語文課。正當大家都快要進美美的夢鄉時，老師突然一個重音，（當時老師正在讀課文），嚇得大家頓時睡意全無，有的甚至被嚇得從板凳上摔了下去，這可謂是“老師一聲吼，地球都要抖三抖。”他工作十分踏實、認真。他還常告誡我們——要以誠信為本的做人道理。

同學

説起我們班，那用“羣英薈萃”來形容一點兒也不為過。演講高手、舞蹈高手、全匯我班，學校倘若組織演講比賽、舞蹈比賽，冠軍必定非他們莫屬。

我們班還是一個團結友愛的集體。記得那是一場校籃球比賽，這方面並不佔優勢的我們，卻並沒有選擇放棄。反而更努力的去迎接近十場比賽。每場賽中，沒有參賽的同學便組成了一支龐大的啦啦隊。賽場上，總會有同學受傷，操場上是我們團結互助的身影，有的同學遞上濕紙巾，有的則細心地為他們噴藥……幾場比賽下來，儘管有時一場也沒贏，但是團結一詞卻在我們身上體現的淋漓盡致。

也有幽默搞笑，集所有幽默細胞為一身的——小濤。此人尤其善於篡改詩詞。什麼“人生自古誰無死，千死萬死我不死；黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵臭臭滴……”他還喜歡在全班一起朗誦課文時，穿插幾句地道方言。惹得眾人捧腹大笑。

有這樣的老師，這樣的同學，老師就像我們的父母，同學就如我們的兄弟姐妹，學校就是我的家，我們在這裏也能感受到家一般的温暖。

我愛我的學校，我愛我家。

評語：文章主要抓住學校的人物之間的親切和睦，來突出校園給人以家的温馨和感受。人物特點在寥寥數筆中躍然紙上。

美麗的東西總會讓人讚不絕口,現在就讓我帶你們去我的校園遊覽一下吧.

早晨,教室裏琅琅的讀書聲充滿了整個校園.哇!看,校園裏的花真美啊,美得讓你感覺像是走進了花的世界;校園裏的花真鮮豔啊,鮮豔得像給校園穿上了彩色的衣裳;校園裏的花真香啊,香得把十幾裏外的蜜蜂都引來了.微風吹起來了,花兒擴散出一道道彩色的波浪,顯得更加美麗動人.看,那不是桂花嗎它雖然比不上美麗的映山紅,但是它比映山紅香多了,唔??真香!

走到教學樓下,那七棵粗壯的椰子樹聳立在校門口,像校園的守護神一樣,周圍是一些叫不出名字的花草,真算得是個小花園.踏上幾級石階我們就來到了足球場.足球場的草坪是人造草坪,踩上去比真正的草還軟.如果躺在草坪上你會覺得所有的煩惱都沒有了,渾身輕鬆,只想飛上天空去看看.足球場邊還繞着幾條跑道,跑道的顏色紅白相間,漂亮極了.跑道旁的升旗台上飄揚着十幾面各個國家的國旗,因為我們這所學校是一所國際化的學校.哇,真爽啊!告訴你吧,如果你在國旗下吹風,你會覺得特別涼快.

國旗後面是宿舍,同學們通常在宿舍裏玩耍,跳舞,下棋等.宿舍的背後就是一片茂密的樹木.每天早上起來,總會聽到樹木沙沙地響,鳥兒啾啾地歡唱.樹林被高高的圍牆隔在外面了,讓我們常常禁不住想進去看一看,那裏是一個童話的世界嗎

好啦,我的校園就介紹完了,你們的校園美麗嗎也給我介紹一下吧!

美麗的校園作文我有一個美麗的校園，校園裏不僅有嬌柔豔麗的花朵、小草和樹木，還有同

學們活潑的身影。春天來了！各種各樣的花朵都競相開放、爭奇鬥豔，就連小草也不甘示弱，使勁的往上長。“轟轟轟”，一場春雨突然下起來，讓小花怕極了。雨停了，這是，下課鈴也同時響起了。老師還沒來得及説下課，有些同學就想寬大的操場上去玩了。老師説下課的.那一會兒，同學們不管三七二十一，都飛快的衝出了教室。特別是我們班上那幾個調皮的，比如楊玉誠啊，張晨佩啊??

夏天來了！小花長得更豔麗了，小草長得更茂盛了，就連同學也長高了。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，而蜜蜂確在花叢中忙碌着，從來不偷懶。雖然炎熱的夏天來臨了，但是，同學們的熱情確沒有減輕，反而高漲了許多。原因有兩點：一是男同學可以穿上帥氣的襯衫；女同學也可以穿上漂亮的裙子了。二是因為我們喜歡的暑假也要到了，這樣的話，可以想去哪兒就去哪兒。

大榕樹下，還有着學生在嬉戲玩耍；操場上，依然有着為學校努力拼搏的校隊；教室裏，書聲琅琅，大家都在努力地學習着知識。但是，我們畢業生呢？考完過後，我們又該何去何從呢？是去國中吧，母校的情誼已播種在心裏，悄然盛開了。我們又何曾不捨呢？我們在這裏成長，在這裏進步，校園裏每一個角落，都留有我們的痕跡。那陽光明媚的教室，我們在那裏學過多少課文，多少公式，多少單詞？那沉默無語的黑板，寫下了多少次作業、通告？那寬闊平坦的操場，多少次活動、典禮在那舉行？多少話語能概括我們對母校的愛？

歡笑、淚水、每一次的爭奪在現在看來，都是那麼珍惜。每一次的學習，都值得回憶。多少人希望能夠在畢業前為母校做一番貢獻？寫一篇優秀作文？參加一次表演，亦或是打掃一下母校，讓我們離別前，是否都為母校做一件力所能及的事，不讓我們抱有遺憾而升學。

擁有時，不懂得珍惜，只有當失去時，才懂得回憶。在校時，開開心心，幾乎每天都是日復一日的，同學之間的情誼不珍惜，老師的關懷當耳邊風，作業也馬馬虎虎應付了然。畢業後，才知道，母校情誼竟扎得這麼深！開始懷念起老師的教導，開始希望同學的打打鬧鬧，開始希望老師再次佈置那些作業。一切關於母校的事，都希望再發生一遍，好寄託、懷念。

我還曾記得，不懂事的我，曾一度認為，作業可以不用寫，反正總有比我差的人，不是倒數第一不就成了？中間怎樣我不記得了，反正現在的我，已經沒有這種想法了。不懂事的想法已經忘卻，我已經學會了無數的道理，卻無一不是在母校學的。

繁花盛開，榕樹遮陰，六年級的我，轉眼間也要離開母校了。不知我一年級時，也有無數六年級生也在煩惱着？猶記得那時，剛到母校，是多麼興奮！我的學校，是多麼美麗！慈祥的老師教導着我們；良好的設施資助着我們。我們能不為這個集美二小自豪嗎？哪怕有一些千篇一律，但，這始終是我們的母校，教導着我們的母校，不是嗎？

我們在母校學習一個個拼音字母，學習一首首古詩，學習一個個字母，一個個單詞，我們在母校一步步地成長。大榕樹做見證人，我們在這裏茁壯成長，轉眼間，就要離開這，離開這見證我六年歲月的母校，離開我的夥伴，離開敬愛的老師，要離開這純真的國小時光，離開我國小時光的另一個家！

母校，願你繁花似錦，根深葉茂。國小六年的家，就此別過。母校情深，終身難忘。別了，母校！

新區二中像一個君子，遠看平平淡淡毫不起眼，但真正踏入了校園，卻被它的魅力深深吸引，很快很快就會愛上它。

二中的校園在小升中的暑假剛剛翻新過。正對着門的噴泉嘩啦嘩啦的訴説二中的故事，再踏進，便是一個寬敞的通道，兩邊常常有新活動的介紹牌子，穿過短短的通道，就來到了教學樓前。地面上石塊拼成的幾何圖案，被刷的雪白的柱子和牆壁，兩棵生機勃勃的大樹，這才有了國中極簡主義的味道。教學樓一樓和三樓有兩個大禮堂，設備先進，裝修得富有藝術感。教室裏，桌子椅子，多媒體電教設備都是新的，電腦可以隨時聯網。過了教學樓，沿着木走廊漫步，看兩旁風吹落葉，聽腳下踩過落葉的嘩嘩聲，清香縈繞在鼻尖，留下滿地金黃。正前方是兩層的大食堂，左手是綠草茵茵的操場。塑膠場是籃球愛好者的福地，而鋪滿綠草的跑道中間，則是一塊足球場。每週五的體鍛課，七年級年級都有兩場足球友誼賽。沿着跑道慢跑，看矯健颯爽的身影，看風中飄揚的紅旗，看遠方潺潺的河流….出了操場的另一個鐵門，是新造的藝體館。一樓是放着一台台鋼琴的音樂教室，溢滿藝術感的美術教師還有一幅幅美麗的作品。二樓就更棒了！是一個很寬敞的籃球館，後面有摺疊起來的觀賽台，像極了電視中的畫面。二中的環境還有太多太多的亮點，等着你們自己去發現。

二中的老師盡職盡責，十分關心學生的成長。每天早上和放學都有兩個老師在校門口執勤，隨時給予幫助。那我自己的經歷來講，那天下雨，我沒帶傘，在門口執勤的老師借給我電話，並領我去學生自主管理室做作業等家長，末了還來提醒我家長來了。中途，路過的副校長還進來叮囑我兩句。像家一般充滿温馨。中午去食堂也有老師清點人數才允許放行。不管走到哪裏，只要和老師問好，老師一定會微笑着迴應，沒有一絲刻板。更值得一説的是，每週三我們的知識講座都有老師辛辛苦苦準備，為我們拓展出更多的知識，看到更廣闊的天地。而每天都能接觸到的任課老師，班主任也非常親切，甚至直接喊曹媽媽。這裏的老師更注重學生的道德品質，有時也會找你聊聊天談談心，像朋友一樣陪伴你的成長，為你的蜕變而喝彩。

我不敢説二中是最好的中學，但一定是讓你進步最大，人格發展最健全的校園。我愛二中，二中愛每一個莘莘學子。

我們不也正是一團星雲嗎？有光，有熱，和火一般的熱情…… 我們的校園生活，如萬花筒，展示出一個五彩繽紛的世界。 ——題記 一聽！哨聲響了，拔河比賽開始了。我們女生拼命地為本班男生加油，可這些男生竟這樣不爭氣，首戰告敗。女生都氣壞了，喉嚨都喊啞了可男生還是敗下陣來，真沒勁！再瞧那邊，垂頭喪氣的男生竟又擺出一副高傲的樣子：“第三名也不錯嘛！你們瞧着不順眼，明天不給你們喊加油，讓人們靜靜地欣賞你們氣急敗壞的‘英姿’！”聽聽，用的是“氣急敗壞”，而且是“英姿”，多可惡！“哼！輸了還有理！自欺欺人，虧你們説得出口！”好一陣脣槍舌劍！

第二天，女生上陣了。出乎我們意料，所有男生——包括昨天“口舌大戰”的主將，一齊放開了山風般奔放的嗓子：“加油！加油！”他們粗粗的噪音和我們幾個未參戰的女同胞尖尖的嗓音混在一起，此刻，我覺得這是世界上最雄壯的音樂。它像面前的繩擰成了一股，成為一支催人奮進的歌。女生受到鼓舞，一鼓作氣，打了個漂亮的“快速仗”，首戰告捷！“噢，噢！我們贏了，我們勝利了！”昨天的懊喪、埋怨頃刻間無影無蹤，代之而來的是歡呼、雀躍！我們畢竟同在一個集體，為集體爭光就是我們奮鬥的目標。今天，我們又一次達到了這目標，怎能不高興、不激動呢？ 二瞧！我們班課堂的氣氛怎麼這樣熱烈？

原來是在上妙趣橫生的數學課。提問的時間到了，同學們照例活躍地思索着：這一步證明似乎多此一舉吧，噢，不，問題不會這樣簡單……咦，這樣證明太繁瑣了，能否另闢捷徑……一雙雙手接二連三地舉起來了，有平常大大乎乎的小夥，也有文文靜靜的姑娘，此時全都像換了一個人，膽大心細，提出一個個新穎而巧妙的問題。“鈴……”“唉，怎麼下課了！時間過得真快！”當然，下課後，老師的身旁又少不了圍上一羣愛思考的學生……“我特別願意到六十班上課，因為同學們愛思考，肯動腦筋，敢於提出異議……”聽！這就是老師對我們的評價，我們引以自豪的評價！

三“所有的日子，所有的日子都來吧……”是誰在這樣充滿激情地朗頌《青春萬歲》？“也許你沒留意，也許你不相信，有多少人羨慕你年輕……”是誰這樣深情地唱着《趁你還年輕》？是誰伴着《青春曲》的旋律邁開了輕盈的腳步？是我們，這是我們的週末晚會。請來吧，來到這裏，緊張、疲勞便會雲消霧散。您知道嗎？我們既會學習，也會生活！ 時間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換着色彩，歡樂、苦惱也隨之而來。但，我們愛校園生活，因為它是火與詩一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂與苦惱；又如萬花筒，展現出一個五彩繽紛的世界……

有這麼一個家，它寬闊的胸懷中容納着5000多人；有這麼一個家，它時常洋溢着歡聲笑語和琅琅讀書聲；有這麼一個家，它充滿生機。在商丘市最繁華的神火大道西側，有一座擁有半個多世紀建校史、學風濃厚的校園，它就是令我魂牽夢繞的家、讓商丘人引以為傲的學校——商丘市第一中學。

清晨，當第一縷明媚的陽光照進校園時，那扇自動摺疊鐵門便緩緩打開來，等候在校外的學生有序地向各的自班級走去。

走進一中，映入眼簾的是幾棵“年邁”的法國梧桐，但“風采依舊”，便會被它深深地吸引：粗壯的樹幹，茂密的樹冠，蒼勁的樹枝，青碧的樹葉。它們彷彿在張開懷抱，向着學子們發出誠摯的迎接。這是一種“蓬勃向上、永不磨滅”的生命力。

法國梧桐包圍着的就是我校的校徽，由銅製成，屹立在“花海”中，時刻享受着花草芳香，在其中陶醉着……

目光轉向右，有一棟充滿時代氣息，“簡單大方而不失活力”的教學樓，名叫——逸夫樓。逸夫樓是這座校園最“年輕”的樓，磚磚塊塊褐白相間的外表有着蓬勃向上的朝氣。逸夫樓共6層，23間教室。逸夫樓最美的時候還是傍晚，教室中明亮的燈光經過透明玻璃的遮擋，發出幽幽的光芒，令人陶醉其中。

從逸夫樓出來向右拐便是與逸夫樓緊密相連的實驗樓，它是學生們探索科學知識的王國。它也是整座校園最安靜之處，脱離了周圍的吵鬧，在那裏，我們可以靜靜地待着，有一種寂靜神祕的感覺。

實驗樓的對面經過車棚便是一座矩形建築——主教學樓。它由相連的一號樓與二號樓組成，白色的建築在藍色邊框的點綴下，頗具地中海的風格特色——優雅、恬淡。站在走廊上，看着嬉戲的人羣，湛藍的天空中飄着的雲朵，魁梧的大樹，這有何嘗不是一種美的享受呢？

一號樓與二號樓中間，有一道亮麗的風景線，我們稱之為——“天井院”。“天井院”的中心是一座音樂噴泉，一座假山佇立其中，當噴泉瀑布開户時，水珠在光的折射下，幻化成五顏六色的寶石，似一個水晶打造的夢幻王國。

走出一號樓，便可看到我們的操場，是用橡膠精心鋪成的——綠油油的地面，紅色而又寬敞的跑道。我們在這裏鍛鍊身體，也少不了歡聲笑語。冬天，雪後的操場銀裝素裹，我們打雪仗、滾雪球，真是樂趣多多！

校園的尾部是圖書樓，這裏有我們的校史館，記錄着“商丘市第一中學”的滄桑鉅變，我們在書海中暢遊，收穫精神食糧。

63年的滄海桑田，亙古不變的是“商丘市第一中學”——蓬勃向上、堅持不懈的優秀品質。半個多世紀的風起雲湧，依舊保留着“一中人”的身影。我驕傲，我是“蓬勃向上、堅持不懈”的“一中人”！作為一中的小主人，我們將熱情地歡迎您的到來，觀賞一中的風采！

歡迎您到一中來！

熬過漫長的暑假升入了國中，生活一下子變得豐富起來。早晨操練是黑色的；上課學習是藍色的；中午午睡是白色的；食堂進餐是金色的；寢室生活是紅色的。

悲催之黑色。這要説國中最苦的是真麼莫過於每天早晨的必修課——晨跑了。外面天空還被黑幕罩着，“每班間隔距離五米，每班跑五圈！”聽，這魔音！一圈又一圈，我的呼吸開始變得急促起來，心跳也慢慢加速。還真是應了那句老話“一羣提神醒腦，兩圈神經大條，三圈站着都倒。”“三班的，再跑兩圈！”什麼？還有？我暈！

輕緩之藍色。上課下課，就像太陽和月亮在穿梭。可是，坐在教室裏感覺好像天邊的那抹藍一樣，淡淡的，輕輕地，悠悠的。“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。”這樣奇妙的境界大概只有在書上才可感受到。當心完全沉浸在其中時，時間彷彿凝固在那一刻。只有自己在那個靜靜世界裏，獨自享受着那一桌美味大餐。

寧靜之白色。午睡鈴一響，鬧騰的校園裏瞬間便沉靜了下來。白雲輕輕地為大地投下了一片陰影。烈日不再狂躁，只有那偶爾一絲調皮的風兒，輕笑着從耳邊拂過。

燦爛之金色。要問一天中最美好的事情是什麼？當然是吃！只要鈴聲一響，我向你保證，十秒鐘以後，教室裏就再也看不到半個人影了。也許你會問，人呢？廢話！當然是衝向了那神聖的食堂！女生嘛，都斯文些，所以吃相還好。至於男生那就不敢恭維，一個個狼吞虎嚥，跟鬼子進村似的。但此刻，我已無心欣賞身邊的風景。因為此時的我，正排在一條“長蛇”的尾巴上。唉，我親愛的食物們啊！近了，又近了，等着我，我馬上就來了！

歡樂之紅色。我所住的宿舍位於四樓，六位室友們個個都腹黑毒舌，而且還堅決的把“民以食為天”這一古訓堅持貫徹到底！於是乎，在某個月黑風高，夜深人靜的晚上，眼前上演了這樣一出鬧劇：“敏鍋！給我一口！”“滾！”“敏鍋！一口，就一口！”“滾！”“喂喂！我還沒吃呢！”“滾！！！”突然“唰”地一下，窗子被我們敬愛的老班撞開了，大家一鬨而散了。此時卻有我一人還端着一碗泡麪，不，準確的説是一碗麪湯，愣在原地。瞬間我便緩緩地轉過身來，擺出一副最接近於天使的微笑，親切地對老師説道：“老師，晚上好嗎？”“嗯，紅燒牛肉味的。不過我還是更喜歡老壇酸菜型的。”??“噗！”不只是哪位仁兄在上鋪一不小心笑了出來。説實話，當時的我們也實在撐不住了，大家都快內傷了。

一天的校園生活就要結束，但新的一天即將開始。我想：在這三年的生活折騰中，我的生活不管是紅色還是藍色，不管是金色還是白色，它們都將是我記憶中永遠的珍寶。

近年來，我們利川市民族實驗國小無時無刻不在發生着巨大的變化。校園裏樹綠花香，老師們精於事業，全心從教，同學們猶如拔節的竹子——一年更比一年高！學校一次又一次獲得殊榮。可以説，學校一天天在發展，環境一天天在改善。身為實小的一分子，試問誰又能不為此自豪和歡呼？

但是，同學們想過嗎？學校要發展，形象要高大，光靠這些是遠遠不夠的，它需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，才能塑造出實小高大、美麗的形象，每一位同學的舉止言行展現的正是學校的品味，關係着學校的榮辱。

我們知道，我們的祖國是一個具有悠久歷史的文明古國。我們中華民族從來就有勤勞、勇敢、誠實、謙遜的美德，所以素有“禮儀之邦”的美譽。而我們敬愛的周總理更為我們作出了榜樣，無論對上級、下級或老百姓説話總是誠懇親切、平易近人。古人説：“言為心聲”。在我們日常生活中，講文明、講禮貌，多使用禮貌用語，往往是消除誤解，緩和矛盾的良方。謙遜禮讓的文明語，能體現出一個人的思想品德、道德修養水平，讓我們的心靈更純潔，更受人歡迎！

有同學會問：什麼是文明禮儀？

我們身在社會中，身份、角色在不停地變化之中。

有時候，總是依着自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在牆上上亂寫亂塗；這文明嗎？

當我們和同學相處的時候，總會埋怨同學的“不拘小節”，地上你扔一張小紙屑，我扔一張小紙屑，今天你打我一下，明天我鬧騰一下，想象一下，教室裏會是什麼狀況？

當我們乘坐公共汽車的時候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑於説對不起；當我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不説聲抱歉的話而耿耿於懷甚至拳腳相加；請想一下：當我們有一天，成為白髮蒼蒼的老人的時候，站在晃晃悠悠的車上，會不會總是渴望能有人為站立不住的自己讓個座呢？

因此，文明禮儀就在平時的點點滴滴之中，就在我們的一言一行之上。

送大家一首文明歌謠：

學做人，講禮貌，“禮儀之邦”人知曉。

有禮節，互尊重，禮貌待人好品行。

“您好”“謝謝”“對不起”，文明語言通情理。

坐立走，要端莊，舉止文明有修養。

常洗澡，勤換衣，儀表文明好風紀。

同學間，鄰里情，民族習慣要尊重。

重禮節，講禮儀，社會生活鋪路基。

同學們，讓我們來比一比，誰才是真正的文明禮儀的好學生。相信自己，你一定行！