我的老師作文600字（精選38篇）
在平日的學習、工作和生活裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的我的老師作文600字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師作文600字 1
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風把新意吹給我們;老師像夏季的暖風把知識送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;老師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話説：“一位好老師，勝過萬卷書。”可見，一個好老師對我們的成長有多麼的`重要。
我有許多老師，他們教會了我不同的知識。我最喜歡的還是英語老師—王老師。她長着短髮，長的並不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個：一是應為國小時我的英語只能算是中等也不到，常常考70多分，只考到一次90分，所以我希望在這裏能學得好一些。二是因為上一節課時王老師説的一句話，那是一個同學在用英語回答問題，可是他的聲音很輕，遠點的同學都聽不清，王老師便揮手讓他坐下，面對我們説：“學英語就是要不要臉。”老師話音剛落同學們就鬨堂大笑，並在笑聲中記住了這句話和含義“學習英語時就算説得不好，也要不怕別人笑話，繼續説下去，這樣才能學得更好。”到現在老師上課時也會提到這句話。
王老師上課時很幽默，一些學生上課時提出與上課無關的問題，她不是像一些老師那樣嚴厲的批評，而是笑着，用幽默的方式應付。她每上一次課，同學們總是能會有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在國小裏，上英語課前我總是要像同學問這問那的，上課時最害怕老師提問我了。
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長;大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。
我的老師作文600字 2
人的一生最重要的階段便是青春期，國中就處於這一階段。這是一生中智力發展的黃金時期，而這個黃金時期，有一個好老師是多麼幸運，會對你的一生產生巨大的影響。而我，就有這麼一個好老師。
她扎着一根短辮，有些凹的眼睛裏充滿了智慧的光芒，充滿了內涵。誰讓她是語文老師呢?她的嘴脣也因長時間給同學講課而變得有些發白，薄薄的。由此可以看出她對工作是多麼的熱愛!蹉跎的歲月並沒有在她的面孔上留下太多的痕跡，看上去像四十一、二的女人。不過依稀可以從她眼角的細紋中看出，她的真實年齡不止這麼多。
這位親愛的，可敬的老師把她一生中最輝煌的時期都獻給了學生，獻給了教育事業，獻給了祖國的未來!她已經是中年人了，身體已經不像我們這般結實、硬朗。但她仍是每天按我們的作息時間來休息，甚至比我們睡得還要晚，起得還要早!她的身體已經有些吃不消了，幾乎每天都要咳嗽一小會兒，臉色也不是很好，而且她已經瘦了…但她仍在為祖國的教育事業做貢獻，獻出一點綿薄之力。
她上的課我最愛聽。因為她説話軟綿綿的，讓人聽了心情也不知不覺地好起來。她的脾氣也很好，若有同學頑皮，她也不會真怒，真打。頂多口氣硬起來，揪揪搗蛋者的.耳朵或是拍打上幾下，就了事了。再或者目光鋭利起來，狠狠地盯上那同學幾下，就不再多説什麼，繼續像先前一樣講課。她講課分層很清晰，易懂。我一看就明白了。而且她很注重培養我們自己分析、欣賞的能力，讓我們自己寫讀書筆記，寫賞析等。這讓我的閲讀分析能力提升了不少，在語文閲讀題上少吃了不少虧。
我在七科中最喜歡的就是這位認真負責的好老師。她，就是李老師，一位慈祥的好老師。我想我一生都會將她牢記在心。
我的老師作文600字 3
老師，像辛勤的園丁，細心地澆灌着祖國的花朵;老師，似燃燒的蠟燭，默默無聞、無私奉獻，卻不求回報;老師，如潔白的春蠶，將知識的細絲留給我們，而自己卻死亡……啊，老師，您的精神，永記我心!
在我的腦海中，我最難忘的老師就是我的國小老師。她是我的數學老師——陳老師。陳老師是個40多歲的人，個子中等，既和藹，又嚴格，你一定產生了一個大大的問號吧?
陳老師是和藹的。在自習或課間的時候，她是那麼地和藹，臉上總是掛着笑容。因為我的數學成績好，所以是老師的.得力助手。記得有一次，我上課聽不懂老師講的，放學便去問老師。老師聽了，耐心地給我講解，但我並沒有聽進去。老師一遍遍地講着，絲毫不顧已經到了晚上6點半。等到我聽懂了，這才肯回家。老師一遇到這種類型的題，就讓我回答。久而久之，我再也不怕了這種難題了。
陳老師是嚴格的。在上課的時候，她並不許我們放錯誤，就連班裏的“尖子生”也不例外。那一次，老師讓我們背誦數學概念，那次，我認為這並不重要，所以沒有去背。當老師在抽查時，我低下頭，一副“老師別叫我”的模樣，沒想到，這樣就露出了馬腳。陳老師一下就點了我，我站起來，嘴裏都是亂説的，結果被老師罰抄5次，我抄好時，交給老師，老師語重心長地對我説：“你真讓我失望，你怎麼能這樣這麼不認真。老師佈置的作業你怎麼能不去完成呢?”陳老師是公平的，並不會因為成績而偏心於誰……
陳老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
我的老師作文600字 4
我的老師，她在我困難的的時候幫助我，在我走錯路的時候把我扶到正確的道路上，在我生病的時候百般問候。
我的老師已經40多歲了，但依然非常的漂亮，她穿這一席黑色的長裙，她扎這長長的秀髮，有一雙炯炯有神的眼睛，好像能讓人看透一切。
記得有一次，我在學校肚子痛和發燒，因為肚子太痛，暈過去了，那時下着大雨，我爸爸在廣州，我的媽媽在重慶，沒有辦法趕回來，老師看着我痛苦的表情，連課多沒上立刻把我背起來，把雨衣蓋在我的身上，冒着傾盆大雨，把我背去附近最近的醫院，去到醫院老師幫我掛了加急號，過了幾分鐘，醫生幫我檢查完後，開了藥，要去一樓拿藥，那時電梯壞了，老師就重7樓往一樓跑，然後又上來7樓把我扶下4樓打針，護士配好藥水後，叫我去打針，由於肚子太痛，走不了，老師立刻把護士叫過來，幫我打針，2個小時後，針水打完了，老師又把我揹回家，我回到家後，老師把我扶到牀上，我一躺在牀上，立刻就睡着了，老師輕輕地走了。
第二天，我去到學校，上課的時候沒看見老師，後來才知道，老師因為昨天冒雨把我背去醫院，自己也生病了，我的.眼眶好像有一股熱流，眼淚立刻充滿的眼眶。
雖然現在已經上七年級了，但老師為我做的事情讓我畢生難忘，我想説一聲：“老師你辛苦了，老師謝謝您!”
老師為我們付出太多，也許你已經忘記了，也許你重未放在心上，但你回憶一下，一定會讓你有一種想哭的衝動，老師，多麼神聖的名字啊!老師為我們付出青春，為我們驕傲過，也為我們笑過，哭過，老師，請讓我們記住我們人生中的每一個老師。
我的老師作文600字 5
説起我最敬佩的人，那就是現任我們班語文老師的陳老師。你問我為什麼在老麼多老師之中選擇了陳老師?這當然不是因為其他老師我不敬佩啦，其他老師我也一樣敬佩，因為老師把自己所學的知識教給我們，我對所有的老師都非常敬佩。但是陳老師獨特的教育方式與眾不同，使我們原來不喜歡語文的同學變得喜歡語文，原來喜歡語文的同學變得更加喜歡語文。這就是我最敬佩陳老師的原因。
下面我給大家介紹一下陳老師。陳老師的鼻子高高的，上面架着一副眼鏡，顯得非常高貴，再加上那一身天藍色的衣羣，更是完美無暇。她的眼睛炯炯有神，十分光亮。嘴巴小小的非常秀氣。
陳老師剛剛來我們班時，數學老師説過，這個老師的教學方法獨特，你們一定好好學習。這句話令我以為陳老師很兇，但是上她第一節課時，我就對她刮目相看，她的課令我覺得時間過的非常快，一會兒就下課了，因為在她的課上我們都非常快樂。
記得有一次上課，他讓我們自由朗讀課文，我們就照着她的話去做。因為以前我們都是坐在自己的坐位上朗讀，她看了就説：“小朋友啊，你們不知道什麼叫做自由朗讀嗎?”我們爭先恐後地説：“知道，當然知道。就是坐在自己的.作為上讀課文啊。”她説：“當然不是啊。自由不一定要一個人坐在自己的坐位讀書，還可以走出坐位，找自己的好朋友、好夥伴一起，如果不想找朋友、夥伴，也可以走出坐位，一邊走路，一邊讀書。這樣不就有趣多了嗎。”後來我們按照老師的辦法自由朗讀，不但學到了東西，還可以互相糾正自己錯誤的讀音，豈不是兩全其美嗎。老師這個讀書的方法真好。
陳老師，您真是值得我們敬佩的好老師!
我的老師作文600字 6
在風和日麗的一天，只聽見一陣哨聲，然後便是一聲"跑步走”！全體學生便跑了起來。一年級在他們的教室後面的跑道上跑，我們二年級在辦公室後面跑，而三年級在長長的水泥路上跑，我們一二年級因為過一段時間要比賽，所以我們要蛇形跑和螺璇跑，“二年級不要抄近道。”體育老師喊到，不一會只聽一聲”齊步走！”就都走了下來，立定，解散，同學們就都走回了班級。這位老師就是我們班主任崔力平老師。
治呈，你來一下，老師説：”治呈啊，最近學習情況可不是太好啊！説着老師的眉毛皺了起來，看起來老師是十分的擔心。“老師我知道了！我回答着。”老師隨後説道：“老師知道你的感受，你不是不學、是你不會學。恩！我回答着，這麼着，我給你留一個任務，回去之後每一個老師都找一遍，問問怎麼才能提高學習成績，在週五之前用筆記記錄下來告訴我，老師的臉上一絲笑容，隨後我回到了班。
老師是很嚴格的，為了杜絕我們不在班級裏説話瘋鬧，按了兩個監控，而且還時不時的上班去看，可見老師對我們可是像看待自己的兒子一樣。
有一次因為考到了年組倒數第一我去找到了老師，我跟老師説老師我不想上學了，因為我考的'是實在太不好了，年組倒數第一，老師説：“治成啊，這可不行啊，不要因為一點小事而氣餒，不要放棄。只要你堅持不懈，就能成功。還有老師和同學們再幫你，我相信你的學習成績一定會上來的，不經歷風雨怎麼才能見彩虹經過老師的勸阻，我還是留了下來。我看出了老師不想輕易的放棄每一位同學。親愛的老師我愛你。
我的老師作文600字 7
我們班有一個特別的老師，他就是王老師，他算是我們全校最帥的一個了，但他也有一個缺點，聽我慢慢道來。
王老師的外貌很帥哦！他有一對大大的眼睛，上面戴着一副眼鏡，身子不胖不搜，頭髮梳的井井有條，像一個現代版的“君子”。
王老師也有缺點，他隨時帶着一個小木棍，只要有一些同學不聽話，他就會朝着同學亂打，我也遭過他的毒手，只要王老師心情不好的時候，“暴力”還會增加到極限，我們只能乖乖享受小木棍打在身上的滋味。這些對王老師只是—張飛吃豆芽―小菜一碟，我們的老師對小菜一碟極不滿意，對小菜四，五碟才算可以。你讀了是不是嚇的屁滾尿流了吧！還有更可怕的，有一次，一個“老油條”沒做作業，王老師就讓他站在講台上，用腳亂踢他，那種滋味比下地獄還苦，有些同學看着“老油條”可憐的樣子，禁不住熱淚滾滾。“考驗”完之後，同學的褲子像跌進土坑裏一樣。
王老師也有一些優點，有一次，一個同學被高年紀的學生打了，王老師一見，連忙上去阻止，不僅馬上批評了那個高年紀的學生，而且還用手和腳糟蹋了他一頓，學生一見情況，早就溜之大吉了。
王老師不僅長得帥，而且課也講的好，每一次作業和卷子都要經過講評，王老師還説：“同學們，一些不懂的'題，下課後到辦公室找我，千萬不要不懂裝懂。”在王老師的帶領下，我們班的成績不斷提高。
現在王老師去鄉下教鄉里的孩子了，沒有小木棍打還真不習慣呢！哪天！王老師回來了，你要到我們班來，一定要“全副武裝”哦！
我的老師作文600字 8
在我四年的國小生涯中，讓我印象最深的就是我的啟蒙老師―――李老師。
記得我開心的第一天，我不喜歡上學，覺得上學一點也不好玩，可我一看到李老師，就被她吸引住了，她有一頭飄逸的長髮，一雙炯炯有神的大眼鏡，他笑起來很好看，有兩個小酒窩，猶如一個慈祥的媽媽。
李老師工作很認真，上課也很風趣，常常逗得我們哈哈大笑。為了讓我們更加了解課文，還跟我們做一些小遊戲。
記得有一次，我要去李老師辦公室背書，我向辦公室一望，李老師正批作業呢！她的`兩隻大眼睛在本上掃來掃去，批着“∨”或“×”，神情是那麼的專注，我想：李老師可真認真啊，批作業是那麼的聚精會神，我一定要向李老師學習！
還有一次，李老師講課入了迷，高興的手舞足蹈，説要和我們比朗讀，大家都讓李老師先讀，李老師的聲音可真好聽，一會兒帶我們走進一座美麗芬芳，香氣撲鼻的大花園，一會兒又帶我們來到果實累累的果園，共享豐收的喜悦，一會兒又把我們領進可愛靈巧的小松鼠的家……我們聽的入了迷，過了半天，才回過神來。
一天課上，李老師對我們説：“一心不能二用。”又舉了例子，讓我們兩隻手一起畫兩個不同形狀的圖形，有人不信，決定試試看，結果，不是畫成了圓，就是畫成了三角形，要麼就是一個四不象，逗得大家捧腹大笑，李老師語重心長的説：“同學們，請大家記住：一心不能二用啊，什麼事情都要專心致志，一心一意，不能三心二意呀！”大家都重重的點點頭。
感謝李老師對我的關愛，感謝老師對我的教育，您辛苦了！
我的老師作文600字 9
她是一位臨近退休的老教師，三年前成了我們的班主任。她老家在新疆，可一口普通話説得標準流利，娓娓動聽；她相貌平平，卻和藹可親。她就是我最喜歡、最感激的劉紅梅老師。
劉老師的口頭禪是：“別慌，別慌！” 三年級一次大掃除，同學們幹得熱火朝天，擦窗户的同學要把窗户擦得非常乾淨，但高的地方擦不到，就用椅子墊着，一不小心差點要掉下來，劉老師趕忙説：“別慌別慌！高的地方我來擦”。劉老師説幹就幹，把高處的窗户都承包下來，把窗户擦得乾乾淨淨，一塵不染。
那一天，劉老師正給我們上《黃河的主人》，她的課件精美，朗讀激情澎湃，我們都聽得入了神。劉老師正講得神采飛揚，滔滔不絕，我突然流鼻血了，一下子把胸前的衣服弄濕了一塊。劉老師見了便讓同學們先背書，她抽了幾張紙，匆忙帶我跑進衞生間，嘴裏還不停地安慰：“別慌，別慌！”她輕輕捏住我的鼻子，用打濕的紙敷在我的額頭上，還微笑着對我説：“別慌啊，一會兒就會好的。”聽着劉老師那親切的話，靠着她温暖的手，我真的.不慌了。一會兒工夫，我的鼻血止住了，劉老師緊鎖的眉頭才舒展開來。
大課間活動時，劉老師教我們玩跳長繩，同學們都不敢，劉老師説：“別慌，別慌，跟我慢慢學！”她一次一次示範，一次一次鼓勵和糾正我們的動作。別看劉老師年紀有點大，但動作還是挺靈活的。在她的帶領下，我們很快就學會了跳長繩，而且越跳越好。
“別慌，別慌！”劉老師這句話總是在我遇到困難和挫折的時候縈繞在我耳邊，讓我能鎮定下來，而且勇敢地面對。
我的老師作文600字 10
一頭棕色秀麗的長髮，一頂充滿藝術氣息的貝雷帽，一件黑色的夾克衫，一副金絲眼睛，這就是和藹可親，浪漫而有藝術氣息的徐老師。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”徐老師像雨一樣滋潤我們的心田。
她有時是和風細雨。在課堂上看到如雨後春筍般的手“嘩啦啦”舉起來，一個個都躍躍欲試。許老師就會微笑的點點頭，眼睛眯成一條細縫，兩隻紅紅的小酒窩露出來。如果有人回答問題十分完美，許老師就會邁着輕快的步子，笑眯眯地張開如潤玉一般細嫩纖細的小手，擁抱那位同學。隨後像雨點一般讚美聲就會不停地滴落，她如和風細雨般温柔地澆灌着我們的心靈。
徐老師有時候也會下起一陣雷陣雨。當我們上課有時開小差時，徐老師的笑容就會逐漸消失，眼睛透過厚厚的鏡片透出一絲不愉快，顏色微微暗淡，手中操控着的鼠標也放了下來，只見徐老師叉着腰，站了一會兒，等到同學們都坐的端端正正的，徐老師才會繼續講課。當我們又開始認真聽講時徐老師又投向我們讚許的目光，我們知道雨過天晴了。偶爾的雷陣雨讓我們養成認真聽講，遵守紀律的好習慣。
有時候徐老師也會化身狂風暴雨。早讀時間，我們鬧哄哄的，卻見徐老師破門而入，臉色鐵青，頓時，教師裏鴉雀無聲，氣氛降到了冰點。徐老師用她那鷹一般鋭利的雙眼掃視我們，緊接着説話像連珠炮似的'：“同學們，一日之際在於晨，你們要學會充分利用早讀時間多積累，多學習。”從全班集體教育到個別同學一樣重點關照，徐老師的話猶如暴雨把我們砸醒了！
無論是和風細雨，雷陣雨還是狂風暴雨，都是徐老師對我們的無私的愛。我們是嬌嫩的小苗，而老師就是那一場場紛飛的雨，滌盪我們的心靈，讓我們茁壯成長。
我的老師作文600字 11
書桌上，小表弟上幼兒園時掛着純真笑容的照片，時常勾起我深藏心底裏的回憶。
幼兒園開學那天。我被媽媽生拉硬拽地送進幼兒園的大門。牽着我的是您——範老師那雙温暖又寬厚的大手，耳朵裏是您温柔而甜美的聲音：“今後，這裏就是你的家！”我抹了抹哭得通紅的小臉。
聽見大門關上時刺耳的嘎吱聲，我急忙轉頭向外尋找着——媽媽的身影越來越遠。我“哇”地一聲，不爭氣的眼淚再次傾瀉而下。一旁的老師頓時慌了，手忙腳亂地哄着：“你媽媽去買好吃的啦！哎呀，不要哭了！你媽媽待會兒就回來接你了！”可當時的我怎麼會聽進去呢。這時，您走了過來。
“園長，你可來了！幫我哄這小孩吧，她一直哭！”您蹲下來，遞給我一根香蕉，我立馬止住了哭泣，可還是不停地抽噎。您剝開了香蕉遞到我嘴邊，一臉慈祥地説：“不要哭，不哭的'孩子，可有獎勵哦！”我聽了拼命地止住了抽噎，猛地咬了一口香蕉。
後來，我很快適應了見不到媽媽的幼兒園生活。但是我最厭煩的就是每天必須的午睡。這對精力旺盛的我來説簡直是一種折磨。一次，我睜開眼無聊地仰望着天花板，此時教室裏安靜極了，只聽到此起彼伏的呼吸聲。我小心翼翼地坐了起來。哈哈，果不其然，老師趴在桌子上睡覺呢！我躡手躡腳地穿上鞋，貓着身子溜出了教室。突然，看到一扇門半掩着，便推門而入。
“嘎吱”一聲吵醒了正在午睡的您。您並沒有訓斥我，只是陪我閒聊。聊着聊着，睡意襲來，我揉揉眼睛，趴在桌子上睡着了。等我醒來時，發現正躺在自己的小牀上，身上蓋着小毯子。
看着表弟的照片，我的眼淚隨着思緒悄然而下。謝謝你！範老師！
我的老師作文600字 12
我的語文老師今年50多歲了，她的衣服我很喜歡，因為這些衣服大多都是很有中國風氣息的那種，她那短短的頭髮真是增之一分則嫌長，減之一分則短，她那高高的鼻樑，能使人一見就對她產生好感，還有她那櫻桃小嘴。我很喜歡匡老師的有一些優點，那我來給大家介紹吧！當我們認真的完成各科老師佈置的作業時，她高興；當我們一筆一劃的寫每一個字時，她高興，當看見上課時敢發言的人越來越多是時，她更高興……這些點點滴滴的'努力，都會變成禮物送給我們，俗話説得好“春種一粒粟，收秋萬顆子”。匡老師高興時，就會允許我們在樓下去玩或是看看電影。聽聽歌。但如果我們不認真的時候，匡老師也會像獅子一樣教訓我們，但匡老師從不打我們，她會使用我們最怕的武器——加作業，扣組分。我們每位同學都希望自己放學回家後，做完作業玩一會。匡老師就抓住了我們的軟肋，每當我們犯錯時，就會加作業。
匡老師為了檢查我們作業的書寫和態度，每天都站在教室門口，“迎接”我們的學業，像一個正在巡視的門衞一樣，檢查一個進去一個，剛開始同學們都像打了敗戰的士兵們，一個個不敢上前排隊，但現在就不一樣了。但並不是每個同學有進教室的資格，有些同學的學業沒能達到匡老師的要求，那就只能在外面補作業了，什麼時候做完什麼時候進去。哎！大家都不喜歡站在外面，因為1是會扣小組的分，2是不好意思。所以聰明的人都會在家裏認認真真做完。
這就是我們的匡老師，雖然我有時候會有些不習慣，但我懂得，匡老師這樣做，一定有她的原因，她這樣做對我們將來有很多的幫助，讓我們嚴格要求自己成長。
我的老師作文600字 13
一個星期天，媽媽帶我去學武術。老師姓於，二十七八歲的樣子。很胖，也很兇，臉上的青春痘也不少。
記得有一次，到了館裏，我才發現我已經遲到了。因為同學們已經開始練習側空翻了。要知道，如果開始側空翻。那就説明已經上了半節課了。這下慘了。於老師高聲對我説“按規定去做，罰蛙跳三圈！”我頓時傻了，不是説遲到半節課罰兩圈蛙跳嗎？什麼時候變成三圈了？算了，我也不敢頂嘴，不然又要變四圈了。就這樣，我一下一下，一圈一圈，半身不遂的練過來了。接着又開始雙抱膝跳。誰跳不高就用棍子抽。這些還不是最痛苦的，記憶最深的是那次壓腿。
記得那次壓腿是被整的最慘的一次。我是最後一個被壓的。之前，聽着前面同學悲慘的叫聲，我不由得編起了一段話。“珍愛生命，遠離壓腿”。這句話不巧被於老師聽見了。只見他怒火沖天，直接把我叫過去壓腿。我沒有辦法，只好邁着沉重的步伐向於老師走去。“躺下來！”他惡狠狠地盯着我。當我剛一躺下來，此時的我就像一隻螞蟻一樣毫無抵抗之力。老師就按住我的腿一下壓到底了。我感覺我的一隻腿都要沒了。而且別的.同學都沒壓到底。我痛苦地叫着。於老師的情緒也慢慢穩定了下來。而我也慢慢開始適應了下來。於老師叫我自己再壓一下。我竟然能壓到頭了。真是不可思議。當然，這期間我也少不了“嚎叫”。
於老師又叫我做了一個側空翻，沒想到我輕輕一跳就過去了。原來之前老師對我這樣嚴厲是有原因的，不是和我有“仇”！
對不起，我錯怪您了！於老師，您對我的幫助，我永遠都不會忘記！
我的老師作文600字 14
一個月前，媽媽説要送我去巢湖，剛開始我還丈二和尚摸不着頭腦，到巢湖幹嘛?去玩嗎?我一打聽才知道， 原來媽媽在巢湖聯繫了一位老師，要把我送到那住一個月，為了讓我求學的。我開始有點不情願了。不過媽媽再三勸説，我就答應了。
到了巢湖，要和老師見面了，不時的有點緊張。老師一見面就自我介紹説：“我姓張，你就叫我張老師好了。”我仔細打量了一下老師，他的鼻樑上架着一副圓邊眼鏡，一對濃濃的眉毛下面，兩隻大眼睛從鏡片裏露出嚴厲的目光，幸好他説話是那樣親切，我的緊張感消失了。我的.老師不但相貌堂堂，而且他懂得的東西真多啊。
老師喜歡做菜。他做的菜別提有多好吃了，我最喜歡他燒的肉末茄子，他用豆瓣醬燒的肉末茄子比五星級飯店的還要好吃呢。
老師還特別喜歡釣魚。他的釣魚技術可高了。記得有一次，他帶我去釣魚，他在別人釣一天也釣不上來魚的塘裏，幾分鐘就釣上幾條魚來。最後還差點兒釣一條四，五斤重的魚來呢，由於沒帶抄網魚跑了，真可惜啊。
我的老師不僅懂很多東西，而且教學很認真。他一教起書，就連眉頭也皺起來了，別提有多認真了。記得有一次，我錯把1.2+1.4的“+”號看成“-”號，結果被老師狠狠批評了一頓，説我不是粗心是態度不端正。我想：我平時考試要態度端正了，就不會白白扣分了。
看了前面幾件事，你一定以為他是個完人了，其實不是，他還有個壞習慣——抽煙。為了幫他戒煙，我可費了不少心血。最後，他抽煙次數也少了，離煙也遠了點。
哈哈，這個月我可學了不少東西啊，老師什麼都教我。
瞧，這就是我的老師。
我的老師作文600字 15
我們那位國小老師長得很清秀，圓圓的大眼睛充滿了光芒。那大大眼睛的上方，有一雙深黑而又細長的柳葉眉。老師的髮質很好，烏黑髮亮，是一頭又黑又長的秀髮，非常的美麗。再看她那大眼睛下的鼻子，很美，鼻樑挺得很高，還有那紅彤彤的櫻桃嘴。
老師每一次上課的時候，都帶着笑容跟我們説話。就算我們有一點小事，老師也笑着給我們説。有時同學們有不會的題，老師也認真地跟我們講，臉上都掛着笑容。教師的笑容是那麼的燦爛美麗。
有一次，我們把老師那充滿了微笑的臉，一下子變成了烏雲密佈的天空。
那一次老師開會去了，我們同學們在班級裏上自習。由於老師不在，這下就翻了天，恨不得把房蓋都掀起來。老師回來後看見我們這磁的亂，有下地的，有説話的，還有在打架的。本來老師對我們充滿了信任，是帶羊微笑走進課堂的，一見這情景，她的心情一落千丈，失望極了，連那燦爛的笑容也沒了。我們都很慚愧。
這回老師可真的發火了，把我們訓了一通。看老師那充滿了怒氣的眼睛，真是很可怕。因為老師從來沒有那麼生氣過。她氣得臉色紅紅的.，眼睛瞪得又圓又鼓，看上去好象要吃了我們似的。老師的心裏一定是氣死了，從她那眼神可以看出，她心裏在想：老虎我不發威，你們竟敢拿我當病貓，氣死我也！
我們聽了老師的教導，都默不作聲，似乎都感到自己錯了。老師看到我們的神情，就不象剛才那麼可怕了，我想她心裏的火也終於澆滅了吧。我發現老師那充滿火氣的臉漸漸地露出了微笑。
從那次發後，我們班無論老師在與不在，再也不能會亂嗡嗡的了。老師每次來上課的時候，仍然是帶着笑容。老師的微笑伴隨我們度過了國小的那最後的歡快時光。
我的老師作文600字 16
葉老師可是個大忙人，就拿今天來説説吧。
今天中午，葉老師剛剛打開飯盒蓋，“葉老師”洪蘇豪可憐巴巴地説，“江依依把我的飯倒掉了。”這時班裏就是一個大法庭，葉老師就是個審判員，江依依接着説：“洪蘇豪，是你吃的太慢，人家桶都倒掉了，你還在吃。”“我證明！”證人楊洋説，”他還沒有吃完就出去走了幾圈才回來繼續吃。”葉老師這個審判員就開始審判了，你有錯，你不該吃的這麼慢，但是江依依你也有錯，你催洪蘇豪的方式不對，你們倆都要改進，第一次審判就結束了。
葉老師剛喝了一口水，吃了幾口飯，李霈辰和李潤辰突然跑過來抓住葉老師的`雙臂，緊張地説葉老師：“大事不好了，話訪抽到徐熙程啦！”“不要緊張，冷靜，冷靜！”葉老師邊説邊走出去看徐熙程：“徐熙程不要急，我問你你去過網吧嗎？”“沒有。”徐熙程堅定地説。“那你對網吧的管理滿意嗎？”“滿意。”徐希晨説。兩個檢查的小姐姐驚呆了，只好把剛剛扣掉的分加回來，第2場風波就過去了。
葉老師剛坐回座位，話訪又來抽查了，葉老師讓王鑫澤去。“請問您參加拿過哪些社區組織的活動？”王鑫澤呆呆地看着那位大姐姐，葉老師急得要命：“王鑫澤想想傳統節日啊！”王心澤還是想不出來，大姐姐走了，這道題他答錯了，“王鑫澤，”葉老師大叫：“你給我扣10個學幣！”第3場可怕的話訪也結束了。
葉老師可忙了，這個只是今天中午發生的事，其實葉老師每天都這麼忙。我都替老師傷心和操心，葉老師已經有很多事情了，你們這些討厭鬼就不能讓葉老師更輕鬆嗎？
我的老師作文600字 17
那天晴空萬里，正值仲夏好天氣。懷着忐忑又激動的心情，我踏進了我高中的班級。映入眼簾的是整齊的桌椅，和講台前一位年青的老師：一副圓框眼鏡，一雙有神的眼睛，嘴抿成一字，不長的頭髮束成簡單的馬尾，看上去有些嚴肅——她就是我未來三年的班主任兼化學老師黃露瑤。
我從小喜愛化學，高中仍想擔任化學課代表，見到老師後，卻有些擔心自己能否勝任這一職務：會不會達不到老師的要求？結果，第一次收試卷，就出了問題：因為還沒有全班同學名字，手忙腳亂一通收拾，清點下來竟差了兩位同學的試卷，每個組的組長清查後，仍然沒有着落。和另一位課代表面面相覷，我眨眨眼，不知如何是好。
向老師説明後，我不安地等待責備，卻見老師思索一會兒後，讓我們再挨着組查一遍。結果是有兩位同學忘了交！一顆懸着的心落地，我欣喜萬分地將兩份遲來的試卷交給老師，而後有些結結巴巴地保證下次收卷子不會再有這樣的情況。“下次記得要有序地收。”温和的聲音傳來，我這才敢看向老師——她臉上浮起微笑，眼眸彎彎像盛着光芒。
從那次後，隨着我與老師的交流越來越多，我逐漸瞭解她了。事實上，她對同學們認真負責，更是對自己嚴格要求。我們軍訓時，她日夜陪在我們身邊；我們上自習時，她常常悄聲走到教室巡查……她嚴格，又温和，她認真負責，又關心學生。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”收穫的季節裏，遇見新學校，新同學，也遇見新老師——都如同她，一樣的盡職盡責，一樣的'博學智慧，一樣的關心學生。跟隨老師的步伐，我笑着張開風帆，期待着三年新的征程。
我的老師作文600字 18
上個學期時，我們班來了一位新老師。他身材高大，一張國字形的臉，古銅色的面龐，戴一副闊邊眼鏡，他的眼睛很大，是極富有感情，充滿光彩，看上去還很年輕。他就是我們的班主任——林偉老師。
林老師是我們班的語文老師。他的講課總是那麼含意深刻，那麼奇妙，引人發笑。每當林老師站在講台上，我不僅覺得自己在接受新的知識，也感到他的一種人格的魅力。説他年輕？可是他講課時又爐火純青、滔滔不絕，像個經驗老道的園丁輕車熟路。説他老道？可是他又精神十足、精力旺盛，像個充滿朝氣的年輕朋友。
我們六乙是全校最有名的調皮班，課堂紀律不好、成績不好．林老師來以後，最調皮的學生上課也安靜了．只要林老師一進來，教室裏立刻鴉雀無聲。每次他向教室掃視了一遍，才開始講課。
林老師就像我們的大哥哥，當我們犯錯時，他絕不會責罵我們，而是耐心地教導我們，讓我們真正知道自己錯了。昨天在學校吃飯的時候，有個任性同學的火腿腸不見了，死活不吃飯，而食堂裏的火腿腸也打完了，林老師二話不説，毫不猶豫地把自己還沒吃的火腿腸給了那個同學。
林老師還有特異功能呢！他讓我們把自己對文章的理解、認識和感受説出來，讓他指出錯誤，而且表揚。有哪一個同學不想得到表揚的？大家使勁悟、認真想。不久，課文就會想“502膠水”一樣粘在腦子裏。
平常的課就很有趣，下課時，更好玩！老師讓我們交流自己看的.書，並把內容複述出來。有的同學喜歡看搞笑文學，所以，他講的都是很搞笑的內容。那麼這個時候，林老師就會和我們一起，笑到肚子疼為止．
林老師是一位有親和力，有創意，講課生動的好老師。這樣的老師，想不讓人喜歡都難！
我的老師作文600字 19
一個人,無論他是成功還是失敗,在他的人生軌跡裏,一定會留下一羣人的腳印,至於這些腳印是誰的呢?是老師的。如果把人生比作一座塔,那麼老師,就是最底層的基座,若沒有老師幫你打下牢固的地基,你便無法再繼續發展。在我生命中就有這樣一位老師，她就是我的語文老師--孫老師。笑，是美好的。但我的心目中，孫老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，孫老師的'每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！孫老師的笑給他形象生動的語文課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。
但孫老師也有發火的時候。記得有一次，數學老師佈置完回家作業，同學們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來説話；有的隨意在教室裏走動；就連坐在座位上的同學也湊起了“熱鬧”。教室裏真是人聲鼎沸。這時，孫老師走進了教室。同學們看見孫老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室裏變得鴉雀無聲。孫老師嚴厲地説：“誰讓你們這麼鬧的？”同學們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來。最後，也許是孫老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。他語重心長地説：“同學們，時間是你們的，浪費時間也是你們的事，可是，你們有那麼多的時間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節省時間，又能提高學習效率。”啊，這是孫老師對我們的期望，他希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵自己，以後一有時間就看書，瞭解了很多課外知識。
説實話，誰不願結交這樣的良師呢？願孫老師的甜甜笑容永駐面龐！每當我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對孫1老師的愛戴之情！
我的老師作文600字 20
轉學了，我懷着忐忑與新奇的心情來到新的學校、新的班級。“哇！”我們的語文老師是個大姐姐。你瞧她，個子小小的，眼睛大大的，一頭烏黑的長髮散發着淡淡的清香，還長着一張娃娃臉，她特愛笑，一笑就露出潔白的牙齒，猶如貝殼在陽光下閃閃發光。因為王老師愛笑，笑起來臉蛋就是個紅蘋果，所以我稱她為“娃娃”老師。
叮鈴鈴，叮鈴鈴上課鈴聲響了，只見王老師邁着急促的腳步，急匆匆地走進教室，一看就知道有不好的事情要發生。果然，王老師陰沉着臉説：“不知道有多少人有的抄就是不寫，叫到名字的給我站起來。”只見幾個不愛寫作業的同學戰戰兢兢地站起來，平日的“豪邁”早已不見。“又是你們幾個，放學留下來，補完作業工整抄好一遍才能回家。”説着她將一摞的作業狠狠地扔下，與作業一起被重重地拋在桌上的，還有同學們戰戰兢兢的心！可是這時候，若有幾個孜孜不倦的'同學跑上講台去問問題，你會發現，王老師一轉眼就變得和藹可親了，又露出她潔白的牙齒，和她娃娃臉上的小酒窩。我們同學都感歎：王老師真是“翻臉”比翻書還快呀！
接下來一整節課，我都提心吊膽的，也不敢做小動作了，就怕王老師二次爆發，到時候也不知道是要罰靜坐還是抄一百遍班訓。下課時間到了，王老師還在眉飛色舞地講解課文，那張娃娃臉在陽光下閃着明媚的光芒，彷彿比夏日的驕陽還燦爛，但是至少有半班的同學都還精神緊繃着，不敢往窗外看。我有時覺得不拖課的老師不是好老師。
我們王老師每天早出晚歸，為了讓我們多掌握知識，提高語文成績，每天孜孜不倦地給我們佈置作業、批改作業、輔導作業，連喝水的時間都沒有，像極了一隻勤勞的小蜜蜂，她更是我們班的一位可愛、幽默的“娃娃臉”姐姐！
我的老師作文600字 21
2007年7月下旬，一位老師帶領學生在崇明東灘附近開展科研活動。他們已經連續12天在潮灘上測量海流了。科研項目需要收集大量數據，必須在漲潮和退潮期間連續24小時測量水流。37的高温，變幻莫測的風浪“磨鍊”。老師早就習慣了，因為他是“地理人”。
只是那一天，潮水來得太快太突然。狂潮充滿了令人心寒的恐怖和深刻的神祕，肆無忌憚地來到岸邊。大家頓時慌了。老師看到後，馬上把學生轉移到安全的地方，但發現身後還有一個學生被潮水擋住，在水裏拼命掙扎。他立即回到水中，迎着洶湧的潮水向遇難的學生游去。但是，潮水幾次把他衝上岸，消耗了一些體力。他很尷尬。
但是長期從事地理研究的何寶根，並不是不知道其中的危險。潮水暴漲的時候，他哪裏有勇氣選擇回頭？生死只在一線之際，他為何能如此堅決？因為他叫“老師”。
做了23年老師的何寶根，和藹可親，可敬可愛，討人喜歡，性格開朗，在很多同學心中暖心，所以大家都親切地叫他“寶貝老師”，同時同學們也在他心中紮根。作為老師，每個學生都被視為自己的孩子；作為一名教師，如果學生有任何困難，他們都渴望幫助。所以在生死只在一線的那一刻，他還在想着學生，哪怕放棄自己的生命。他用自己的行動，詮釋了“老師”這個崇高的稱號所承載的責任。
老師不是一個膚淺的`專業名稱。根據講台上的劇本，如果一個學期後你不能叫所有學生的名字，你就不會叫他們老師；整天忙於自己的前途，卻顧不上聽學生的聲音，也不叫老師；我只知道怎麼教育學生，卻和他們沒有關係，更別説是老師了。
“寶貝老師”，希望你下輩子當老師。
我的老師作文600字 22
世界上有成千上萬雙眼睛，最難忘的是老師的眼睛。一半有父親的威嚴，一半有母親的善良，深深的印在我的心裏。雖然有幾千對，但我很容易區分幾千對和幾千對。老師慈愛的眼神。
我周圍的老師，我的數學老師，劉老師。教給我一切。雖然我很傻，但是我怎麼會沒有那麼深刻的感受呢？記得有一次，上課聽不懂，問老師。老師眼裏湧出熱流，似乎在鼓勵這種做法。劉老師熱情地握着我的手解釋。大概是受寵若驚吧。真的嚇了我一跳。不知道説了什麼，終於想通了問題。
我態度不好，不是説不行。出於懶，回家只寫選擇題，留下一大片空白。藉口也想好了，就説沒有！劉老師也沒有批評我，但是眼神很平靜，很認真。我靜靜地享受着暴風雨的前奏，活該受洗。最後我説：“這個週末我又去釣魚了。為什麼我沒有時間做作業？”“喜歡和老朋友聊天。聽了老師的話後。我很慚愧，也很懊悔，感覺比捱打捱罵還難受。從此我再也應付不了作業了。我還在想“我的腹語一個字都不會用”？
臨近期末，老師希望我能考高分，對我寄予厚望。拍了拍我的肩膀説：“你這幾天在幹嘛，玩電子遊戲？期末，讓我們放鬆一下。乍一看，讓人覺得温暖，一半像父親的'吩咐，更像母親的親切要求。語氣還是那麼不急，但不失催促。我從內心感到我應該努力工作。
人生有各種各樣的眼睛，其中最善良的是老師的眼睛，一半帶着太陽的熱情，一半帶着月亮的温柔，匯聚了太陽和月亮的光輝，照亮了我的成長之路。
我周圍的老師，我的數學老師，劉老師。教師節快到了，我想以一句祝福來結束我的文章。
老師，您辛苦了。衷心祝您教師節快樂。
我的老師作文600字 23
我聽説過這樣一個故事：從前在一個花園裏，有一棵健壯的老芭蕉，在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內的養分全部輸到小芭蕉體內，使它茁壯成長，而自己卻慢慢地枯萎了……我認為老師也同老芭蕉一樣，用自己的言傳身教來教育學生，最終換來的只是疲倦和辛苦。
在教師節來臨之際，我的腦海中總浮現着一個面孔：親切中帶有幾分嚴厲，而且眼睛會説話。她就是我上六年級時的數學老師。
數學老師個子不高，燙着捲髮，視力很好，不像其他老師大多戴着眼鏡，看起來很博學的樣子。雖然她還擔任着學校的其它重要職務，但從來也不會因此令我們班成績下降，而且每次考試都名列前茅，令人欣喜。
給我印象最深的就是第三次月考後發生的事。那是在考試成績公佈後，當我聽到老師要找我時，我的心裏怦怦直跳，就像十五個吊桶打水，七上八下：因為我前兩次成績不是很好，而這次竟考了90分。我原以為老師會認為我這次沒有靠真才實學，可是老師竟然恭喜我進步了，並讓我在班裏交流學習方法，這令我大吃一驚，並讓我倍受感動，使我從此充滿了自信。
在上課時，她總是嚴厲的要求我們要保持“三個一”的坐姿，看書、寫字不要離得太近。記得有一次，我看書時姿勢不正確，無意間看到了老師的眼睛，她好像在説：“‘三個一’的坐姿你做到了嗎？”我立即調整好坐姿。從此以後，我每次上課都提醒自己保持良好的坐姿，讓自己有一個好的`身體。
老師，敬愛的老師，我很想念您！您是一位揮灑智慧的天使;您是一位養花育樹的園丁；您是照亮別人的一根紅燭；您是……
老師，我深深地思念您！
我的老師作文600字 24
如果説父母是園丁伴我們成長，那老師就是陽光雨露滋潤我們成長。
我的老師個子非常高，一頭烏黑的長髮，她就是作文王老師。自從她來了後，我的課程表上就多了一個科目作文。作文課是每隔週一次。一次有兩節，每節課前我都聽到同學們開開心心地討論作文課要幹什麼。而我呢，也因為作文王老師的原因愛上了作文課。所以我的作文水平也一日千里地提高了。
王老師還是一個幽默感十足的老師呢。今天我們在上作文課時就發生一件樂趣十足的小故事。老師在講課時突然提到了寫老師的提示語。老師讓我們先看，有不懂的問她。李潤站起來大聲地問：“老師吃小肚是什麼意思？”他竟然把灶的讀音讀成“肚”。我們哈哈大笑，可老師只是讓我回答這個問題並説出正確的讀音。如果是在我以前的補課班的`話，老師一定會大喝着讓笑的人去牆角罰站去。就是因為這樣我們的課堂上充滿了幽默的氣氛，大都是老師帶頭引起的。
王老師不但幽默還很有耐心呢。就在今天我們要寫作文的時侯怎麼也想不好，而王老師就在一旁耐心地給我講，直到我明白為止。而如果在我以前的補課班的話，老師不但不會幫忙還説寫不完的人不能回家。因為王老師有耐心，所以我們經常被叫到辦公室裏一對一的單獨輔導。
王老師最大的特點就是公平公正。那天上課我瘋狂地舉手，可老師叫我兩次就不叫我了，去叫別人了。每個人平均都被叫了一次。可是如果在我以前的補課班，一節課兩個點也叫不到你。可見王老師是一位多麼優秀的老師啊！
老師把她知道的一切都毫無保留地教給了我們。
我的老師作文600字 25
她，領着我走進了知識的殿堂中，她，帶着我攀登上文學的高峯。當許許多多的老師從我的記憶中淡出的時候，她卻像一顆富有生命力的種子，在我的腦海中紮根、發芽，使我至今難以忘記。她就是我四年級的班主任——廖老師。
每當我被難題難住的時候，看到我緊皺的眉頭，廖老師就會俯身鼓勵我，讓我更有勇氣克服困難，有時也會提點提點我。每當我取得好成績，廖老師用她笑彎的眼睛告訴我：繼續努力，可別驕傲。每當我做錯事情的時候，當我慚愧地低下了頭，廖老師總是將她的手輕輕地放在我的肩膀上。在學習中，廖老師無微不至地關心我，就連生活中，她也對我關懷備至。
還記得那一次，我和同學們排着隊伍去吃飯，可一到廚房我就被別人擠開了。當我再擠進去的時候，已經沒有位子了。沒辦法我只好回教室了。當我一步步走回教室的時候，我的胃疼病又犯了。一股鑽心的疼痛傳達到了我的神經。我咬了咬牙，忍着，慢慢地走向教室。在半路上我遇到了廖老師您，您問我“嘉昕，你飯怎麼吃的那麼快？”我看到您在我身邊，我沒敢説，只是低着頭。似乎覺察出什麼的您忙問我：“到底怎麼回事？”我支支吾吾地説：“我沒有位子，也沒有飯吃。”蚊子般大小的聲音我自己都聽得不很清晰，可是耳尖的您還是聽見了。您立馬拉着我的'手就往廚房趕。您讓我坐在位上，自己卻跑上跑下，沒過多久，您就端來熱騰騰的飯菜。看着這盤菜，我的眼淚濕潤了我的眼眶。
也許在廖老師的記憶中早已沒有了這件事情，但是卻深深烙印在我的心裏。
我的老師作文600字 26
老師的味道就像媽媽的味道，她是那樣的真切，那樣的温暖。每一位老師就像心田滋潤着每一個孩子的心靈……
看着牀頭擺放的畢業照，看着您慈祥的笑容，我不禁回想與您相處的一幕幕……
剛入學時，我站在班門口，望着教室裏一張張陌生的面孔，我有些茫然無措，心中有一些膽怯。這時，一股艾草香從我的身後飄來，我抬頭一看，您便出現在我面前，您拍拍我的肩膀，把我帶進教室，我心中的膽怯被您身上那股清新的艾草香掃除了。漸漸地，我與班上的`同學玩熟了，而您身上的那股艾草香，總是激勵着我一步步地前行。
在三年級時，我的作文不知怎麼的總是千篇一律，在考試時作文還總是跑題，而我也不知怎麼辦。當您知道後，每天下午把我留下來，給我講解怎麼審題，怎樣選材。當我寫完一篇作文，您給我批改時，看着您專注的神情，感動之情頃刻間湧上心頭；當您教我怎樣運用好詞好句，名人名言時，聽着您温柔的教誨，我下定決心，一定要寫好作文；當您在考試前夕，對我叮囑一條條注意事項時，聞着您身上的艾草香味，我在心裏對您説：“您放心，我定不會辜負您對我的期望。”終於，在那次考試中，我的作文得了滿分。當您過來，開心地摸摸我的頭時，我又聞到了那股一直激勵我的艾草香。
可在四年級時，您被調去農村支教。當我知道這個消息後，我的心情猶如晴天霹靂。那幾天，憂傷與不捨猶如長着腿，佈滿了整個教室。終於，離別的那一天到了，您最後擁抱了我們一次，當我聞見那股艾草香時我終於忍不住了，讓眼淚淌了下來……
這時，回過神來的我，眼淚又要淌下來了，我彷彿又一次聞到了那股艾草香。
我的老師作文600字 27
我的英語老師姓楊，我們都叫他湯姆。他是一個很棒但很普通的人。要寫下他，我只想寫下他對生活的熱愛，以及我從中體會到的人生真諦。
湯姆老師從五年級開始教我們班。第一節課，我們從外面買了一朵花。作為第一次見面的禮物，他燦爛的笑容和盛開的鮮花相輔相成。一瞬間，我們全班都把他的形象放在了心裏：我們都喜歡笑容燦爛的人。他的英語課真的很有趣。他喜歡把日常生活中的表情帶到課堂上，看着他有時笑，有時皺眉，有時像個孩子一樣噘嘴。他好像會掛醬油瓶。你會覺得講台上的侃侃不僅是老師，也是密友；你不僅在聽課，還在聽他講述自己的生活；沒有必要刻意追求他班上的任何氛圍。只要他在，眉宇間藏不住的快樂自然就飄走了。我們注意到湯姆和瑪麗是使用頻率最高的男女。過了很久，當他説湯姆，瑪麗時，教室裏會爆發出一陣笑聲。我們開玩笑説，“湯姆先生，你和珍妮是湯姆，瑪麗，對嗎？”他搖搖頭，什麼也沒説，他的笑容像春天一樣燦爛，春風也一樣親切。“湯姆”應運而生。
秋天下午的陽光温暖地灑了一地。放學後，湯姆老師和他兩歲的兒子浩然出來曬太陽。蕭浩冉在陽光下跌跌撞撞地跑來跑去，而湯姆老師跟在後面。當我們四處走動時，蕭浩冉用他温柔的孩子的聲音喊道：“姐妹們——好的！”在我們像開了鍋一樣的笑聲中，湯姆老師的.臉上洋溢着陽光般的幸福笑容，他的家庭幸福感動了在場的每一個人。感動得在心裏慢慢生根發芽開放，多麼温暖的親情啊！
湯姆老師只是一個普通人。他不帥，不燦爛，不英雄。他只是在做他原來的自己。他從不要求生活，也不刻意追求外表。他只是過着踏實簡單的生活。通過他，我懂得了生活可以不發光，但至少要充實快樂。這是我的英語老師——湯姆。
我的老師作文600字 28
她，有着一頭超過肩膀又不及腰的長髮；她，有着一雙彎彎的“黑月牙”，有着一雙有點厚的嘴脣；她，有着小麥膚色再加一點棕色的皮膚；她，有着一個不算太大但也不算太小的鼻子。她講起課來眉飛色舞、她走起路來昂首闊步，她説起話來繪聲繪色，她就是我們的語文老師——王老師。我偷偷從心底裏給她起了個“漫畫”老師。
王老師講課時的聲震如雷，字正腔圓，站在校外都能清清楚楚地聽到她的聲音。我們的王老師雖然三十幾歲了，但有時也有童真的時候。
有一次下大雨了，我們都坐在教室裏等着家長來接回家，教室裏又悶又熱，大家感到很無聊，幾個調皮倒蛋的同學想偷偷起鬨。王老師突然説：“我來給你們講個笑話吧：從前有一個富人家的女孩，她……”這下我們也不覺得無聊了，都開始聽王老師講笑話，講到最後我們和王老師都笑了起來。
王老師也有嚴歷的時候。有一次因為上課了，有的人卻還在説話，王老師這時就會非常生氣，大聲吼：“你們是沒看見我站在這個講台上還是你們沒聽見上課鈴響了？”我們這時就很害怕，教室裏頓時鴉雀無聲，幾乎連一根針掉在地上都聽得一清二楚。
王老師還有一個三年級的`孩子，她又是要給自己的孩子洗衣、做飯、輔導作業，還要給我們60人上課、改作業……是不是很辛苦？
王老師：您就是我們的再生父母，時刻呵護我們的健康，使我們茁狀成長；您就是我們的路燈，為我們照亮前進的路，使我們不再跌倒；您就是我們的指路人，為我們指引方向，使我們不再迷茫。
感謝您，親愛的王老師。
感謝您，我心中的“漫畫”老師。
我的老師作文600字 29
腳下像是長了無數條深深紮在泥土中的根莖，步子沉重得無論怎麼使勁也邁不開。身旁的人一個個大步向前去，有説有笑，好像要走向一個嶄新而光明的未來。只有我，被鎖在那一層濃稠的黑暗裏，無論怎麼聲嘶力竭，都只能眼睜睜地看着那曾經似乎觸手可得的希望一點一點遠去，破碎，灰飛煙滅。
就在一小時以前，我還生龍活虎的生活在一個用信念支撐起的天空下，滿心期待着一個遲遲不肯露面的結果，卻不曾想，正是它，把我的信念一層一層剝開，一點一點撕碎，像一隻殘暴而兇猛的怪獸張着血盆大口，準備隨時把我收入腹中。
老師拿着那張白花花的成績單的畫面清晰地在腦海中閃現，就連那聲音也似影子一般在耳朵裏死纏爛打，縈繞在耳畔不肯散去。原本我帶着竊喜準備迎接臆想中的勝利，卻在對“下一名”的無限等待中鎩羽而歸……我迎着老師鋭利的目光，好似一個罪犯被來自四面八方的冷光包圍，想要躲避隱藏卻又無處可逃。自己那張竊喜的臉突然呈現在眼前，慢慢蜕化成一直張牙舞爪的龐然大物，面目猙獰地嘲笑着，一步步向我逼近……
不知何時，我已站在了家門口。我長吸了一口氣，拿出鑰匙開了門，“爸媽，我回來了。”
“噢，回來啦，成績出來了嗎?”不出所料。
“考的'不好……”我拿出那張白的刺眼的成績單，放在桌上。
媽媽的臉突然暗淡下去，好像要説點什麼又沒開口，爸爸放下手中的遙控器，皺了皺眉頭，説道：“沒事，你早點回房間睡吧。”我點了點頭，轉身回了房間。
躺在牀上輾轉難眠，我來到陽台吹風，希望它能把心頭的愁緒吹散，卻不想，這不解人意的風偏要來個雪上加霜……
我的老師作文600字 30
魚離不開開水，鳥離不開樹，我們的成長離不開老師。像春風這樣的老師給我們帶來了新的想法。老師給我們的知識就像夏天的暖風。老師像秋天的落葉一樣帶走我們的錯誤。老師像寒風一樣吹走我們的缺點。俗話説:好老師勝過千本書。這表明一個好老師對我們的成長是多麼重要。我有許多老師教我不同的知識。
我最喜歡的是英語老師王先生。她留着短髮，個子不高。她經常穿高跟鞋，但我最喜歡她的課。我喜歡王先生有兩個原因:第一，我在國小的`英語只是中等或以下，我經常得到70分以上，只有90分一次，所以我希望在那裏學習得更好。
第二，因為上次王老師的一句話，一個同學正在用英語回答一個問題，但是他的聲音太低了，以至於遠處的學生聽不清楚。王先生揮手讓他坐下，並對我們説:“學英語不要臉。”老師一開口，學生們就鬨堂大笑，並在笑聲中記起了這句話及其含義。即使你英語説得不好，你也不應該害怕別人的笑話，繼續説下去。只有這樣你才能學得更好。到現在為止，老師還會在課堂上提到這句話。王老師在課堂上很幽默。一些學生問一些與課堂無關的問題。她不像一些老師那樣嚴厲地批評，但她微笑着用幽默來應對他們。每次她去上課，她的同學總是有一些笑聲。王老師教得很好。我能記得她説的一切，但在國小，我總是像同學一樣在英語課前提問。我最害怕在課堂上被老師問及。
花朵應該感謝陽光，因為陽光滋養它們成長。花朵應該感謝雨露，因為雨露滋潤了它的生長。地球想要感謝草，因為草使它變得美麗。我要感謝我的老師，他教會了我知識，讓我健康成長。
我的老師作文600字 31
從幼兒園到現在，關心我、幫助我、鼓勵我、教育我的老師很多，我很感謝他們！因為他們都是“捧着一顆心來，不帶半棵草去”的好老師。給我印象最深的還是我現在的班主任張老師。
張老師是一個十分有責任心、有耐心的好老師。他批改我們的作業從不怠慢，哪怕只有一個標點錯了，他都會圈出來。有些字比較難寫，筆畫很多，他會不厭其煩的慢慢教會我們。他常説，字就是我們每個人的門面，要字如其人，漂亮、工整、有精神！
他也是一位學富五車的老師，他喜歡博覽羣書。上課時，他會給我們講很多課外的知識和故事，開拓了我們的'視野。有時老師講的忘了下課，我們全班也沉浸在那一個個引人入勝、娓娓動聽的故事裏，忘了時間。
他還是一位教學有方、因材施教的好老師。對於學習成績較好的學生，老師會給他們佈置一些關於課外拓展方面的作業。而成績不太理想的學生，他一邊鼓勵幫助他們提高成績，一邊給他們佈置鞏固課內知識的作業。我喜歡古詩詞，張老師就讓我誦讀很多的唐詩宋詞。我們班的學習氣氛很濃郁。
張老師不僅教我們豐富的知識，還教我們怎樣做人。他常説，一個人的才學是枝葉，而品德是根，只有品行端正，我們人生的大樹才會枝繁葉茂。就像陶行知爺爺所説的一樣：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”老師啊，您是燈塔，照亮了我們前行的路；老師啊，您是大樹，我們就是樹蔭下的小苗！老師的愛，像滴滴甘露滋潤着我們的心靈；老師的愛如融融春風，喚醒我們的智慧！
我想對我的老師真誠的説一聲：您辛苦了！謝謝您！
我的老師作文600字 32
打開記憶的窗口，我想到了這四年來的國小時光。這些記憶如同潺潺流水一般，在我的腦海中一一閃過。我想起了一年級時的班主任－黃豔紅老師。
黃老師很年輕，高挑的個子，白白的皮膚，卷卷的長髮如同水裏的海草一般輕輕柔柔的。她的眼睛很大，而且又圓又黑，目光總是那麼温柔，我很喜歡她。
黃老師是温柔的，又很負責任。有一次上自習課，我在寫語文作業。有一個題目難住了我我絞盡腦汁也想不出來，正要向黃老師請教呢，她卻悄悄的站在我身邊看着我呢。老師彎下腰柔聲對我説：“你這道題不會嗎？”我紅着臉嗯了一聲。"你先寫上"明“的首字母M，再寫上拼音就可以了。”黃老師長長的卷卷的柔柔的頭髮時不時的.在我的臉上來回地撫來撫去，我的心裏頓時盪漾起一陣陣暖流。
黃老師也很嚴厲。有一次做看拼音寫詞語的題。本來拼寫的是“得了”，我寫成“得子”老師批閲完後，把作業發到我們手中。便問同學們：“誰把“得了”寫成“得子”的站起來！”我站了起來，偷偷一看，除了我之外，還有另外的兩個同學也站了起來。老師手裏拿着戒尺，緩緩走到我身邊，讓我伸出手，在我手心上不輕不重地敲了一下，“以後記住了沒有？”我和其他兩個同學異口同聲的説，“記住了”。真的，從那以後"了“和"子”我再也沒有混淆過。
四年的國小時光像飛劍一樣，在空中飛快的穿越。像流星一般在夜空飛快的劃過。但黃老師的形象卻永遠留在了我的心裏。四年時間裏我們的語文老師換了好幾個，黃老師對我的教育之恩，我永生難忘！
我的老師作文600字 33
推開教室的門，並沒有想象中的涼快，只見我的鋼琴趙老師，身着襯衫和長褲，搖着扇子，一臉淡然的看着我。
我趕忙關好門向鋼琴教師奔去，經過趙老師身邊時，他又閉上了眼，繼續聽着他的古典，左手扇起了扇子，右手端起了一個精緻的茶杯，在他那尖似鷹鈎的鼻子下聞了幾秒，才喝了一小口。頭也隨着曲調左右擺動着，這使摻夾在裏面的幾根白髮十分顯眼。一首樂曲完畢，他緩緩起身，一邊嘖嘖讚歎，一邊邁着步，朝鋼琴教室走來，我趕忙捧着包，趕在趙老師前奔向教室。
自打四歲起，我開始學習鋼琴，趙老師作為我的.啟蒙老師，給我印象最深的就是他的穿着。他一年四季，好似不換衣服，永遠一身交響樂師的打扮，一件雪白的襯衫，一條黑色的褲子和一雙擦得鋥亮的皮鞋，再加上鼻子上掛着厚厚的眼鏡，頗有大師風範，從他身上散發着一股難以言傳的古板。
有句古語説：“人不可貌相，海水不可斗量”。趙老師就是典型事例，雖然散發着一股刻板勁兒，但可以説是：“腹有詩書氣自華”。他從小教育我們不要成為“方仲永”，不要有着很好的天賦卻淪為平庸之人，教育我要有恆心有毅力去做每一件事;告訴我彈肖邦的曲目時讀杜甫的詩，用中華的文化去體會那種憂國憂民……他可以侃侃而談的分析西洋樂曲，也可以對着中華悠久歷史文化津津樂道，讓我在學習的過程中心生敬佩。
後來，我發現，不管夏天多麼炎熱，他永遠是手持一把扇子，或讀書，或賞曲，或品茶，或即興演奏一段，不過無論如何，他都會手持摺扇，宛如翩翩君子，以她那豐厚的文化底藴，感染每一個人。
我的鋼琴趙老師——似一杯上好的茶，值得我細細品味。
我的老師作文600字 34
轉眼間，我已悄無聲息的踏入了六年級的學習征程，這六年來，有一位老師一直在教導我們，那就是我的班主任——鬱婷婷老師。
鬱老師不僅是我的班主任，她還是我的語文老師。這六年來，她充當的不僅僅是老師，更是我們的家人，一邊教我們知識，一邊關心着我們的身體狀況，讓我們無比尊敬她。
在一次午休中，我正要站起來去改作業，突然，一個大鐵水杯朝我的背部砸來，一下子，我的背上變得通紅通紅的，火辣辣的疼痛壓得我直不起腰來。鬱老師聽聞後，立刻趕過來，問我怎麼樣，之後立馬打給我的家長，把我接回家休息。
第二天，我的背上還是很疼，我便去醫院看病，侯號期間內，不時地傳來鬱老師打來電話的聲音，關心我的背有沒有所好轉。正午，她還放棄了午休的時間，特地從學校趕過來看我，瞭解我的情況後，跟着我一起去做各種檢查，詢問醫生這種情況有沒有大礙。直到下午，鬱老師才因為有課離開了醫院。
從這件事就可以看出老師多關心我們啊！可是她也十分關注我們的學習成績。
有一段時間，我的成績明顯下滑，鬱老師在學校對我進行教育後，聯繫我的.家長，説明我現在的狀況後，讓他們回家對我進行更多的成績提升訓練，終於，在老師的努力下，我的成績終於有了提高，鬱老師為我花了太多的心思。
從這兩件事中，可以看出老師有多關心我們啊！有人説老師像蠟燭，燃燒自己，照亮我們；有人説老師像春蠶，吐絲結繭，終身為人類服務；有人説老師像園丁，為花草施肥，我認為這些形容老師都是當之無愧的！在老師的幫助下，我們一天天茁壯成長。在這裏，我想大聲的説一句：“老師，您辛苦了！”
我的老師作文600字 35
如果説“媽媽”，是我們步入人生的第一次呼喚，那麼“老師”便是我們成長的第一個台階。
我從國小三年級時遇見您，直到離開母校，每天都可以看見您明媚的笑容，那是多少幸福的一件事啊。
那時您常對我們説，您喜歡向日葵，因為它永遠向着太陽微笑，從不自暴自棄，那時您常教我們，要樂觀面對人生，不要覺得人生不公平，永遠都是崎嶇的，但沒有了這些打擊，又怎會懂得明天的美好呢？
那年，國小臨近畢業，我們想為您做一件大事，我們以為那樣，才能讓您從眾多學生中記住我們，可您無論什麼事，都可以自己完成，根本不需要太多援手，在我們一籌莫展之時，無意中知道您的生日，就在本週週五，我們就像抓住了一根救命稻草一般燃起希望。
那刻，您三年如一日的抱着教案走進教室，我們懷着激動的'心情，接過您手中的書，用紅領巾矇住您那雙會説話的眼睛，您臉上再一次湧起溺愛的笑容，我們小心翼翼地將您送進教室，隨着我們齊頌的《生日快樂歌》，您將紅領巾輕輕拂去，看那我們每一張笑臉，看着後面兩位同學吃力的舉起寫着“祝恩師生日快樂”的橫幅，看着黑板上寫着密密麻麻的祝福，看着眼前緩緩送來的“玫瑰之戀”的蛋糕，再一次，會心的，明朗的笑了，笑的那樣動人，那樣美麗，彷彿一些黯然失色，留下的，只有您臉上的笑容。
你説，那是您四十多年過的最開心、熱鬧的生日。我們可以看到您眼角那閃爍的淚花。
我們也笑了，因為，三年來，我們終於也懂事一次，為您做了一件事了。
秋風送爽，果實飄香。我的“向日葵”老師，您，還好嗎？
我的老師作文600字 36
我有一個很有特點的老師——數學高老師。
高老師人長得還行，橢圓形的臉，黑黑的，如果再黑一點，就像是非洲人了。他的鼻子旁邊有一個特別大的黑痘，很搞笑。他有一個愛好，喜歡吃口香糖，而且是薄荷味的口香糖，要不是上次去博物館參加實踐活動，我還不知道呢！
當時是中午午餐時間，高老師帶領着我們小組，他吃完一碗麪後對我們説：“有誰帶口香糖了？”我當時正好帶了，就立刻把心愛的西瓜味口香糖給高老師遞過去，心想高老師肯定特別高興。誰知，高老師接過口香糖瞧了一眼，嫌棄地説着：“西瓜味的，我不喜歡，我要薄荷的。”我心想：有口香糖就不錯了，還那麼挑剔。不過話雖如此，高老師還是吃了下去，我看還吃得挺香的。平時我去老師辦公室交作業時，經常會聞到一股薄荷的清香，肯定是高老師又在“偷吃”口香糖。
高老師上課時，可嚴肅了，如果你認為他年紀大、好忽悠，那你就大錯特錯了。他的眼睛和耳朵都很靈，只要有一點點的動靜，他就會察覺到。高老師對待作業也非常嚴格，一旦發現誰晚交或者沒交作業，不管什麼理由，扣十張券！要知道，想積一張券就已經非常有難度，更不要説十張了！也因為這個原因，養成了我們及時交作業的好習慣。
高老師平時也是挺温柔的。有時上課的'時候為了不讓氣氛尷尬，高老師偶爾也會開個小玩笑，露出燦爛如向日葵一般的笑臉，不過十分難得。高老師面對學生提問總是不厭其煩，一次又一次地耐心給你講題。所以，你可以看到，很多同學課後都會毫無顧忌地大膽問題目，這也讓我們養成了勤學好問的好習慣。
這就是我們愛吃薄荷味口香糖，嚴肅又温柔的數學高老師。相信你也很想認識一下他吧！
我的老師作文600字 37
我們的老師姓張，可大家都叫她“嚴”老師，你知道為什麼嗎？因為不都是“嚴師出高徒”嗎？
張老師有一句口頭禪，那就是：“無規矩，不成方圓。”那一次，老師與我們聊到古詩文，《史記》，四大名著等一系列的名書。老師總在上課時，與我們聊到做人的道理、做事的誠信、要善待別人，也不能委屈了自己。張老師還有一個好習慣，每當是她的自習課時，就會讓大家大聲朗讀上幾遍課文，把身體中的睡意抹去，清醒清醒。
我最喜歡老師給我們分析好文章了。當然老師最擅長的也是用紅筆，在好詞、好句、好段上畫上波浪線。那一條條不斷來回起伏的線條，是那麼悠然，那麼自在，像細雨般輕綿，給人畫一般的美感。還有那一個大大的'“獎”與大大的“讀”，會讓我感到一萬分的榮譽。其實，我並不想要哪一個獎品，只需要老師對我的作文有0.1%的認可。
每當到了寫字課的時候，老師總是待不住在講台上坐着，而是拿着一支紅筆，在走廊中穿梭，為我們指導，並且説到：“頭正、肩平、身直、足穩。”如有看到這一人沒有規範坐姿，就會去扳他的肩。可這時間久了，大部分同學也不當回事了。老師又出新招了，哪位同學做得不端正，老師就會用她的棍子在那位同學的背上敲上幾下，不會太重，同學們一見棍子來了，立馬坐得比樹還直，不敢再不聽話了。
閲讀課的時候，老師會讓同學們自行朗讀，然後自己再深情並茂地朗讀着課文，讓同學們體會其中藴含着怎樣的情感。
張老師雖已年邁，可她那股衝勁兒值得我們敬佩。
我的老師作文600字 38
王菲的《紅豆》輕撫在我的耳邊：“有時候，有時候，我會相信一切有盡頭，相聚離別，都有時候……”眨眼間，我又看過了十三年的光景，回到了久逢的老師身旁，老師被多少的古今文人歌頌，這是一個偉大而光榮的事業，每位莘莘學子的身後都會有一個孜孜不倦的園丁。
清爽的馬尾，哲理的`眼鏡，這使我看到了知識淵博而富有活力的老師。她是我們的生物老師有併兼班主任一職。“班主任”這可是個令人恨不得遠離的代名詞。可段海迪老師卻把這個極其古板的名詞演繹成一個富有活力，和藹可親的動詞。
老師的笑容十分開懷，我最常看見老師的笑容是在下課時，是那種發自內心的微笑，當她宣佈下課的一刻，她笑了。臉頰的皮膚緊緊地擠在一起，形成了一道道的溝，就好似一朵菊花開在臉上，十分動人。
我很喜歡上老師的課，老師的課富有激情，雖然她教生物。每當講到激情澎湃處，便是很瀟灑地一揮手，一跺腳，再揚一下她那十分精巧的頭。若是動作幅度過大的話，她還會不時地扶一下眼鏡，然後餘興未減地敲幾下黑板或是講桌。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是人人皆知的詩句，這句詩使我看到了那日夜勞作的背影。
又一次，我又看見了老師那和藹的笑容，忽地，我又突然看見老師的臉上又漾出了許多的皺紋。不曾想老師送走過多少學生，有花費了多長的時間在我們這些紈絝子弟身上。
生命真像一場無止境的漫遊，想對着承載着我們飛奔的時光來説，我們是靜止的。對於稍縱即逝的繁華盛景，我們的行動在證明着我們在前行。
“相聚離別，都有時候。”老師，願你的“菊花”常盪漾在臉頰。老師，我會陪你看細水長流。
