國小語文二年級上冊《我是什麼》公開課教案

水，是生命之源。沒有水，就沒有我們這個美麗可愛的世界。水，是人們生活中天天離不開的東西。雲、雨、雪等是人們司空見慣的自然現象，我們很少把水和它們聯繫起來，琢磨其中的變化規律和科學道理。下面，小編為大家分享國小語文《我是什麼》公開課教案，希望能幫助到大家!

　　目標預設：

1、 識字13個，寫字9個。

2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、 聯繫上下文，理解水的不同形態變化及性情。

4、 相關資料：

教師準備：圖片、字卡、實物

學生準備：課前蒐集有關水的資料。

課時安排：3課時

　　第一課時

教學目標：認識13個生字，有感情的朗讀課文，瞭解水的變化

　　一、實驗引入

1、 課前教師將盛有冰塊與水的碗放進小盒，副食學生猜測。

2、 學生觸摸後談感覺。

　　二、初讀課文，認讀生字

1、魔盒的碗裏有水有冰，它們會發生變化嗎?讀讀課文就知道了。

2、自由讀課文，遇到生字生詞多讀幾遍。

3、讀給你的同桌聽一聽，同桌不會的互相教一教;然後用我們學過的方法記一記生字。

4、彙報記憶生字情況。“災”“晶”“毀”“冷、冰、衝”

5、(出示生字生詞卡片)指名讀，其他同學跟着讀。

　　三、精讀課文，理解朗讀

1、你最喜歡水的哪種變化，能給大家介紹一下嗎?

2、教師相機指導朗讀

(1) 課文中的我穿着白衣服、黑衣服、紅袍子是什麼樣的?你知道嗎?

(2) 我的變化奇特嗎?用你的朗讀表現出來吧。

(3) 我是怎麼變成雨、雹子、雪花的'?你能做做“落”“打”“飄”的動作嗎?

(4) 教師引讀：

夏天的早晨，我在---

秋天的早晨，我在---

3、 看完了我的變化，你一定覺得很有趣吧。一塊兒讀讀課文，也可以加上動作。