關於數學教案：毫米和分米的認識的文章
作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的數學教案：毫米和分米的認識（精選11篇），希望對大家有所幫助。數學教...
教學目標：1、通過動手實踐，使學生意識到量比較長的物體的的長度可以用分米作單位。2、認識分米，建立1分米的長度概念。3、培養學生估測意識和能力。教學重點：認識分米，建立1分米的長度概念教學難點選用合適的單位測量物體...
教學目標：1、使學生認識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的長度觀念，知道1米＝10分米，1分米＝10釐米，1釐米＝10毫米。2、培養學生的實際操作能力和簡單的推理能力。3、結合具體內容向學生滲透長度單位來源於實踐又應用於...
作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編為大家整理的《認識米》教學設計，歡迎...
教學目標：1、使學生認長度單位毫米和分米。初步建立1毫米、1分米的長度觀念；知道1米=10分米，1分米=10釐米，1釐米=10毫米。2、培養學生的動手操作能力，在實際操作中使學生養成細心、認真的好習慣。3、結合具體內容向學生滲...
[教學內容]人教版三年級上冊第一單元測量第4頁例2、做一做、練習一第4題[學情分析]學生已經認識了毫米、米和釐米這三個長度單位，本節課是在此基礎上認識分米。課上充分考慮了學生的年齡特點和學習能力，通過安排大量的...
一、選擇正確答案的序號填在括號裏。(1)的分針長()。①11米②11分米③11釐米④11毫米(2)的高度為()。①8米②8分米③8釐米④8毫米(3)的高度是()。①7米②7分米③7釐米④7毫米(4)的身高是()。①1.5米②1.5分米③1.5釐...
教學目標:1.讓學生經歷觀察比劃、測量等學習活動，明確毫米產生的實際意義，使他們初步認識新的長度單位毫米，建立1毫米的概念，會用毫米作單位進行測量，並能掌握毫米與釐米間的關係，進行簡單的換算。2.藉助具體的測量活動，進一...
一、教學內容：教科書第60-61頁的內容，數學教案－《毫米、分米的認識》。二、教學目標：１、結合教學，向學生滲透知識來源於生活，又服務於生活的思想。同時培養學生學數學，用數學的興趣。２、通過自主探索與合作交流，培養學生的觀察...
毫米、分米的認識的教學設計教學目標1．認識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的長度觀念．2．知道1釐米＝10毫米1米＝10分米1分米＝10釐米教學重點使學生認識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的長度觀念，知道1釐米＝10...
毫米，又稱公釐（或公釐），是長度單位和降雨量單位。下面是小編為你帶來的國小三年級數學聽課記錄：毫米的認識，歡迎閲讀。一、創設情境，引入新課1.談話：在上學期我們學習過有關長度單位的知識，要精確地測量物體長度，需要什麼工具？（用...
教學目標1．認識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的長度觀念．2．知道1釐米＝10毫米1米＝10分米1分米＝10釐米教學重點使學生認識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的長度觀念，知道1釐米＝10毫米，1米＝10分米，1分米＝10釐米教...
教學目標：通過學生的估計、測量方法、討論交流等活動，使學生知道分米產生的實際意義，以解分米與釐米與米間的進率，會進行簡單的換算。會選擇分米作單位進行測量；幫助學生建立1分米的長度觀念。教學過程：一、學習分米產生的...
作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編整理的三年級上冊數學分米的認識教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。三年級上冊數學分米...
導語：三年級數學同學們會接觸學習各種長度數量單位，下面是小編給大家提供的三年級數學千米的認識教案，大家可以參考閲讀，更多詳情請關注應屆畢業生考試網。教學目標1.使學生在已經認識了米、分米、釐米及毫米的基礎上學習...
活動目標：1、使幼兒認識米的外形特徵，並能用較連貫的語言描述。2、讓幼兒知道米和人們生活的關係。3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。5、培養幼兒敏鋭的觀察能力。活動準備：...
教學目標1．使學生初步認識長度單位米，初步建立1米的長度觀念．2．根據1釐米和1米的實際長度，知道“1米＝100釐米”．3．通過合作，學生能用米尺度量整米長度的物體，培養學生的動手操作能力．教學重點掌握1米的實際長度．教學難點用米尺較...
一、在()裏填上合適的單位。一支鋼筆長135()汽車每小時行駛60000()。一張標準雙人牀長2()寬15()李強的身高是140()。二、填空：6釐米=()毫米700毫米=()釐米4分米=()毫米67釐米+133釐米=()分米=()米65釐米15毫米=()毫米...
一、教學內容：教科書第60-61頁的內容。二、教學目標：１、結合教學，向學生滲透知識來源於生活，又服務於生活的思想。同時培養學生學數學，用數學的興趣。２、通過自主探索與合作交流，培養學生的觀察能力、提問意識、動手操作能力...
教學目標使學生初步認識長度單位米、建立１米的長度觀念，知道１米=100釐米，初步學會用刻度尺量物體長度的方法。教學過程一、導入量比較短、小的物體，我們可以用釐米作單位，但要量教室、操場這些大的物體，還用釐米作單位，這就太...
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的毫米、分米的認識的教學設計...
認識毫米教學設計教學目標：1.在實際測量的活動中，經歷認識毫米、建立1毫米長度觀念的過程。2.體會長度單位毫米的含義，知道1釐米=10毫米，建立1毫米的長度觀念。3.增強實際測量經驗，感受數學的發展及在現代科技中的應用。教...
教學內容：教材第4—第7頁的內容教學目標：1、通過動手實踐，使學生意識到量比較長的物體的的長度可以用分米作單位。2、認識分米，建立1分米的長度概念。3、培養學生估測意識和能力。教學重點：認識分米，建立1分米的.長度概念教...
《米的認識》是學生已經認識釐米、會用釐米量的基礎上進行教學的，教學重難點是掌握1米的實際長度。基於學生已有一定的認識尺子刻度的能力和短距離的測量經驗，本節課教學就從學生已有的知識和經驗出發，在實際測量中產生...
教學要求1．使學生認識長度單位釐米和米。知道1釐米、1米的實際長度，初步學會用刻度尺量物體長度的方法（限整釐米），知道1米等於100釐米。2．使學生初步認識直線和線段，學習用刻度尺量和畫線段的長度（限整釐米）。教材説明本單元的...
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