關於最新《赤壁賦》優秀教學設計的文章
導語：《赤壁賦》此賦記敍了作者與朋友們月夜泛舟遊赤壁的所見所感，以作者的主觀感受為線索，通過主客問答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒暢，到懷古傷今的悲咽，再到精神解脱的達觀。下面小編給大家提供了《赤壁賦》教學設計...
教學目標1瞭解蘇東坡的生平思想及豪放詞的特點;2學習本文寫景、詠史、抒情相結合的特點;3理解蘇東坡的情感矛盾。課型多媒體教學過程1導入許多古人，每見名山大川，必有所感懷。如孔子“登泰山而小天下”，范仲淹臨洞庭憂蒼...
蘭亭序，又名《蘭亭集序》、《蘭亭宴集序》、《臨河序》、《禊序》、《禊帖》。下面是小編整理的《赤壁賦》教學設計，大家一起來看看吧。【教學目的】1、學習和積累有關文言實詞和虛詞的知識，掌握一些基本文言句式。2、了...
教學設計理論通過對教學活動的各個構成要素進行整體的、系統的規劃和安排，赤壁賦教案有哪些呢?下面是的赤壁賦教案資料，歡迎閲讀。赤壁賦教案篇1教學目標1.瞭解蘇軾的有關情況。2.比較閲讀《念奴嬌•赤壁懷古》《赤...
赤壁優秀的教學設計教學目標：1、瞭解有關杜牧的文學常識；背誦和默寫全詩。2、在反覆誦讀的過程中，運用合作探究賞析的方法，理解詩的含意。3、體會詩中藴涵的思想感情。教學重點：目標1.教學難點：目標2.教學方法：朗讀、研討。...
教學目的1瞭解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶，正確理解“人生入夢”的思想情緒。2理解《赤壁懷古》一詞中寫景、詠史、抒情相結合的寫法。3瞭解豪放宋詞的風格特點，提高古典詩詞閲讀鑑賞能力。[難點重點分析]1...
作為一位傑出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《念奴嬌赤壁懷古》優秀教案最新，希望能夠幫助到大家。《念奴嬌赤壁懷古》優秀教案最新1教...
導語：我今天説課的題目是《赤壁賦》，我就從説教材、説教法、説學法、説教學過程、説教學效果和説板書設計六個方面來説明一下。下面是小編收集整理的蘇軾赤壁賦教案範文，歡迎參考借鑑。一、説教材大凡在寫景敍事中注入作...
引導語：《赤壁賦》想必大家都有讀到過吧，我覺得只要總結，才能更好的進步，下面是本站小編蒐集的，希望可以幫到大家。《赤壁賦》教學總結《赤壁賦》因其詩情、才情、理趣為人喜愛。首先介紹蘇軾的才華、生平及仕途：蘇軾從小受...
導語：《赤壁賦》此賦記敍了作者與朋友們月夜泛舟遊赤壁的所見所感，以作者的主觀感受為線索，通過主客問答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒暢，到懷古傷今的悲咽，再到精神解脱的達觀。下面小編給大家提供了《赤壁賦》教學設計...
《赤壁賦》是高中課程標準試驗教科書語文必修②第三單元的第二篇課文，本單元是古代山水遊記類散文，不僅描繪自然風物，而且在景物的描述中傾注個人的情感和志趣，《赤壁賦》是意境、情感和理趣完美結合的典範。一.説教材。...
認真讀完一本著作後，大家心中一定是萌生了不少心得，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的赤壁賦讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。赤壁賦讀後感1蘇子前《赤壁賦...
赤壁賦是指北宋文學家蘇軾寫過兩篇《赤壁賦》中的《前赤壁賦》，是中國古代文學史上的名篇，表現了作者的心靈由矛盾、悲傷轉而獲得超越、昇華的複雜過程。下面yjbys小編為您收集了前赤壁賦的原文及其內容，有需要的朋友們...
一、教學目的：1、懂得在赤壁之戰中，東吳取勝的根本原因是知己知彼，利用天時地利，揚長避短。2、理清課文的條理，學習作者按照一定的順序分幾步寫清大戰經過的方法。3、培養學生初步掌握簡單的歷史唯物主義觀點，學會用辯證的...
導語：我生命裏的温暖就那麼多，我全部給了你，但是你離開了我，你叫我以後怎麼再對別人笑。以下小編為大家介紹有關赤壁賦教學設計文章，歡迎大家閲讀參考!有關赤壁賦教學設計1【教學目標】１、人文性：體會蘇軾由樂轉悲再轉喜的情...
讀完某一作品後，相信你一定有很多值得分享的收穫，何不寫一篇讀後感記錄下呢？可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編整理的《赤壁賦》讀後感，歡迎大家分享。《赤壁賦》讀後感1人生路漫漫，一路上少不了暗礁險灘與大風大浪，在面對這...
導語：教學設計是教學開展的依據之一，教學設計的合理制定有利於課程的開展，下面是小編給大家提供的《赤壁賦》教學設計，大家可以參考閲讀，更多詳情請關注應屆畢業生考試網。教學目標：1、瞭解作者蘇軾，瞭解蘇軾的人生感悟，倡導...
《前赤壁賦》有詩情、有畫意、有哲理，是千古美文，千古妙文。因此，它是各套高中語文教材必選的經典篇目。學生在國中階段已經學習過《小石潭記》、《醉翁亭記》和《岳陽樓記》等寫景抒情的經典古文。但《前赤壁賦》所抒發...
教學目的：1、體會課文景、情、理交融的特點。2、感悟語言運用的妙處。3、熟讀並背誦課文。教學重難點：1、把握文章情感線索(樂悲樂)，體會景、情、理三者內在的聯繫。2、語言運用的妙處。教學過程：1.簡介蘇軾，蘇軾,字子瞻，號...
一、課文特點介紹：這篇課文講的是一個歷史故事。東漢末年，曹操率兵南下功打東吳，東吳大將周瑜採用詐降和火攻的辦法，大敗曹軍，這是我國曆史著名的以少勝多的戰役。二、教學目標：1學會本課生字、新詞。並能看圖詳細複述課文...
教學目標：1、瞭解蘇軾。2、比較閲讀《念奴嬌赤壁懷古》《赤壁之戰》3、學習古人豁達樂觀的精神。教學重點：1、學習和積累有關文言實詞和虛詞的知識。2、瞭解作者運筆自然，文辭優美的寫作特色。課時安排：三課時教學過程第...
《前赤壁賦》寫於元豐五年(1082)七月，這時蘇軾謫居黃州已近四年。作者無辜遇害，長期被貶，鬱憤之情，實在難免。但他又能坦然處之，以達觀的胸懷尋求精神上的解脱，不被頹唐厭世的消沉情緒所壓倒。他在這篇賦中自言愁，而又自解其...
前赤壁賦賞析1《赤壁賦》通篇以景來貫串，"風"和"月"是主景，"山"和"水"輔之，全文緊扣風、月來展開描述與議論。以風、月之景開卷，又於文中反覆再現風、月形象。歌中的"擊空明兮溯流光"則是由景入論的轉折。客的...
《赤壁賦》多用對偶句，讀來節奏鮮明、聲韻優美，如誦明月之詩，歌窈窕之章縱一葦之所如，凌萬頃之茫然浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止。下面是小編整理的人教版高中必修二赤壁賦教學設計，大家一起來看看吧。【教學目標】1、文...
一、掌握下列重點詞語1、既望：七月既望（農曆十六。既，過了。望，農曆每月十五）2、少焉：少焉，月出於東山之上（不多一會兒）3、如：縱一葦之所如（往）4、凌：凌萬頃之茫然（越過）5、御：浩浩乎如馮虛御風（駕）6、溯：擊空明兮溯流光（逆流而上）7、予懷：...
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