《赤壁之戰》最新教學設計模板

來源:文萃谷 1.31W

一、課文特點介紹:

《赤壁之戰》最新教學設計模板

這篇課文講的是一個歷史故事。東漢末年,曹操率兵南下功打東吳,東吳大將周瑜採用詐降和火攻的辦法,大敗曹軍,這是我國曆史著名的以少勝多的戰役。

二、教學目標 :

1 學會本課生字、新詞。並能看圖詳細複述課文。

2 能給課文分段,概括段意,學習串連各段段意歸納課文主要內容的方法。

3 通過學習課文,學生懂得赤壁之戰,東吳獲勝的根本原因在於知己知彼,利用地利揚長避短。

三、教學重難點:

教學重點:

1 串連各段段意歸納課文主要內容

2 在理解課文內容的基礎上,指導學生看圖詳細複述火燒赤壁的經過。

教學難點 :

學生缺少歷史知識、地理知識及古代戰爭的知識。有關知識,老師可結合課文內容做些簡單介紹。

四、教學過程 :

(一)初讀課文,瞭解課文主要內容

思考:1 故事裏主要寫了戰役雙方的哪幾代人?

2 這次戰役結果怎樣?周瑜用什麼方法取勝了曹操。

(二)細讀課文,理清文章思路,給課文分段。讀書、討論、歸納、按事情發展順序,全文分四段。

第一段:(12):交代了故事發生的時間、地點、起因。

第二段:(34)、第三段:(5---10)故事的經過。第四段:(11):故事的結果。

(三)再讀課文,概括各段段意

1.學習第一段,默讀課文

思考:曹操攻打東吳,做了那些準備,當時參戰雙方的局勢怎樣?

板書: 北岸 曹軍80萬

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

~~~~~~~~長~~~~~~~~~江~~~~~~~~~~~~~~~~~

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

南岸 東吳3萬

概括段意:曹軍南下攻打東吳,因兵士坐不慣船,就用鐵索把船連起來,準備渡江。

2.學習第二段,指名讀課文。

思考:着一段主要寫了什麼?

概括段意:黃蓋向周瑜提出火攻曹軍的主意,並且獻出了一個如何打的計策。

3.學習第三段,讀課文

思考:東吳採用了正確的進攻策略,採取了幾個步驟?

[1]黃蓋詐降

[2]準備20條船,都用幔子遮着,裏面裝着蘆葦,上面撲上火硝、硫磺、還有幾條小船拴在大船後面。(説明東吳準備得十分充分)

[3]火攻曹營

概括段意:黃蓋寫信給曹操,加意投降,趁東南風,讓裝滿了引火材料的船向曹操的船衝去,使曹操的船和軍營全燒了起來。

4.學習第4段

概括段意:周瑜乘勝追擊,曹操大敗而逃。

(四)串連各段段意,歸納課文主要內容

1、讀一讀所寫的各段段意,(縱觀全文,得到整體印象)

2、把各段段意串連起來,刪去重複,對全文來説是次要的內容。

3、為了把句子連貫起來,句與句之間可少許加一些必要的詞語,有些詞句可調換位置,使之成為完整通順明白的`一段話。

主要內容:曹操率軍攻打東吳,因兵幹坐不慣船。就把船用鐵索連起來,周瑜採納了黃蓋的假投降和火攻的計策,火燒曹營,曹操大敗而逃。

(五)看圖詳細複述火燒赤壁的經過。

(六)課後練習:

1、 用下面的字組詞。

遣( )度( )駐( )瑜( )

遺( )渡( )注( )愉( )

策( )( ) ( )( )

竄( )( ) ( )( )

降( )( ) ( )( )

shuāi( ) jiàng( ) xiáng( )

率 將 降

( ) jiāng( ) jiàng( )

2、用下面的詞語造句

(1)非不可

(2)不是也不是而是

3、寫出各段的段落大意。

4、複述火燒赤壁的經過

板書設計

北岸 曹操80萬(多) 過於自信、輕敵

長江 火 借

攻 東

風 知已知彼,揚長避短

南岸 東吳3萬(少) 準備充分,有智有謀。

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