實施方案【精】

為了確保事情或工作得以順利進行，時常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的實施方案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實施方案 篇1

首先，非常感謝能夠給我們為貴中心提供服務的難得機會。幾年來，我公司對幾百個基建項目進行了審計，積累了豐富的審計經驗。我公司擁有一批高素質、高效率、經驗豐富的註冊造價工程師和註冊會計師隊伍。我們將在該項目的審計、諮詢服務工作中秉承***“內審增值”的審計服務理念，嚴格堅持實事求是、客觀公正的獨立審計原則，正確評價貴中心基建項目的理情況，保證為委託單位提供真實可信的工程造價概、預、結算審核報告；並在項目全過程中，隨時為貴中心提供基本建設造價與諮詢方面的服務。

我們將力求在公正合理、實事求是的基礎上儘可能的為貴單位節約建設資金，竭力保證按照貴單位的要求和國家相關文件規定，保質按期地完成審計、諮詢任務。現根據貴單位對基建項目服務的要求，依據國家有關法規和財政部對建設資金管理的的有關規定，結合建設項目的實際情況，編制服務實施初步工作方案。

一、審計、諮詢目的

(一)合規性：通過對基本建設項目概(預)算、結算審核，規範建 設行為，在工程造價的重大方面及時提出意見和建議，提請業主和投資單位適時處理解決，避免出現重大的違規事件和現象，使項目順利建成。能經的`起上級國家機關的審計、監督和考核，充分保障基建行為的合法、合規性，並充分維護國家和***有限公司正當的業主權益。

(二)經濟性：通過對建設項目審核，規範工程建設成本控制工作， 節約基建資金，提高投資效益；對重大異常現象及時提出，避免項目總體和各主要分項重大異常超概，確保建築安裝投資、設備投資等成本列支的合理性。及時糾正項目建設中存在的問題，以節約建設資金，提高國有建設資金的使用效益。

(三)提供技術支持：協助業主單位對基本建設資金進行管理和監督，審查和評價基本程序的合規合法性，出具諮詢意見。通過對基本建設項目審核，保證建設資金合理、合法使用，及時總結建設經驗，協助業主健全規章制度，促進和加強項目建設管理為，為業主提供技術支持和管理諮詢。

二、審計、諮詢依據

(一)《中國註冊會計師獨立審計準則》

(二)《國有建設單位會計制度》

(三)《國有建設單位會計制度補充規定》

(四)《基本建設財務管理規定》

(五)《基本建設財務管理若干規定》

(六)《財政投資項目審核操作規程》(試行)

(七)《國務院關於固定資產投資項目實行資本金制度的通知》

(八)《關於實行建設項目法人責任制的暫行規定》

(九)《財政部關於加強專項資金撥款管理的通知》

(十)《國家計委關於重申嚴格執行基本建設程序和審批規定的通知》

(十一)《關於加強建設項目工程預(結)算、竣工決算審查管理規定的通知》

(十二)財政部財協字(1999)103號《會計師事務所從事基本建設工 程預算、結算、決算審核暫行辦法》；

(十三)工程招標文件、標底、投標書、評標報告、中標通知 (十四)工程施工合同、設計合同、監理合同、質監合同及其他有關合同、工程設計變更通知單

(十五)工程施工圖紙

(十六)國家主管部門及地方有關部門頒佈的標準、定額和工程技術經濟規範

(十七)項目立項有關批覆文件、批准的設計概算書和修編概算書 (十八) 與工程項目相關的市場價格信息、同類項目的造價及其他有關的市場信息

(十九)其他法律法規

(二十)委託單位對於該項目審計的要求

三、審計、諮詢服務內容及重點

按“邀請函”對服務範圍和內容的要求，工程造價諮詢、審計提供下列服務：

1、維修工程概(預)算審計；

2、維修工程結算審計；

3、工程造價諮詢。

要實現本次審計和造價諮詢控制目標，首先需對工程造價控制的風險因素進行分解，其中對於工程設計調整及變更、洽商變更、工期調整以及非標準選材等可控制因素，在工程管理中須通過不同階段的管理及控制，降低此類因素對造價的影響；對於建材價格不穩定、匯率波動、國家法規規範變更等不可控制因素，主要通過設置適當的合同條款，將部分風險實行轉移，從而降低造價控制風險。本次審計、諮詢服務內容細分為：

建設項目管理審核，諮詢：

1．檢查建設項目基本建設程序執行情況；

2．核實項目建設管理制度執行情況，檢查是否實行項目招投標管理，是否實行項目法人制、合同制、監理制和施工安全、質量監督備案；

3．檢查建設單位的內部工程管理制度的設立和執行情況；

4．瞭解建設單位基建資料的歸集、整理和存檔情況，檢查送審資料完整性、合法性；

5．瞭解工程項目的組織管理模式，結合模式特點審核其整體項目的組織管理工作。

6．在實施過程中，針對建設項目管理，尤其是涉及工程造價的監控與管理，提供及時、全面的諮詢服務，力爭達到“事前控制’’的效果。

建設項目工程概、預算、結算審核與諮詢：

1．檢查項目概、預算的合法性，複核建安投資的單位指標，審核工程造價控制的合理性；根據需要，提供諮詢服務；

2．審核已完成項目結算書的合法性、正確性，計算、審核已完成項目建安投資的各項組成，審核工程造價的真實性；根據需要，提供諮詢服務；

3．根據工程實際投資與概算投資進行造價對比分析，檢查項目概預算執行情況；

4．其他與工程造價相關的諮詢服務。

根據審計項目的特點和本工作方案確定的審計內容，對貴中心建設項目主要確定以下審計重點：

(一)基本建設程序合規性審計

基建程序審計應以項目開工前基建管理程序符合性審計為主，重點審計以下內容：

1．重點檢查建設工程前期是否有項目建議書、可行研究報告、國家有關部門批准的投資估算，審核項目立項程序是否合規，審批手續是否完備、合法；審核建設項目前期徵地、拆遷等前期工作合規合法性；

2．檢查項目開工手續是否齊全。重點審計設計、監理及施工總承包單位的招投標確定過程， 以及業主指定分包工程的招投標和按《招投標法》規定應進行招投標的加工材料、設備材料採購及其他服務項目。

3．審計建設項目是否全面推行合同制；審核項目各項經濟合同內容的有效性、真實性；審核所定施工合同或協議書中的責權利、質量、工期、結算方式、撥付款辦法、獎罰、保修及時效等是否全面。

實施方案 篇2

“教材無非是個例子。”葉聖陶先生的這句話早已道出了教材的真正意義，然而能真正做到、做實的又有幾人呢？反思自己這十年來的語文教學，我也試着做了一些嘗試：每天每人在積累本上摘抄一首古詩或一句名言或一個成語故事或一句歇後語，利用每天的語文課前十分鐘展示、背誦。剛開始學生的積極性很高，半學期下來就明顯感到興趣倍減，只有少數人能堅持下來，收效甚微。思前想後，還是我沒有真正激發起學生心底渴求讀書的願望，反而成了學生的負擔。到底應該怎樣去做？

“海量閲讀”這一顛覆性的教學方式讓我看到了一條通衢大道，韓興娥老師的理念和行動研究為我提供了可操作的範例。當然，我不可能完全按照韓老師的方法照搬，畢竟學生沒有這多年的積累，我的經驗尚且不足，而且這個班是新接手的班級（開學五年級），對學生完全不瞭解。於是，暑假裏我認真學習韓老師的教學成果，根據本班學生的具體情況，制定瞭如下海量閲讀實施方案。

一、實驗目標：

1、激發學生的閲讀興趣。

2、養成愛讀書、邊讀邊記邊思考的好習慣。

3、達到每個月至少閲讀1本書，一年不少於12本書。

4、學會課內外閲讀的方法，逐步實現主動閲讀。

5、全面提高學生的語文素養。

二、閲讀內容

1、《三字經》 2、《論語》 3、《唐詩三百首》 4、《千字文》

5、《弟子規》 6、《百家姓》 7、《成語故事50個》 8、《伊索寓言》

三、具體措施

1、每週安排兩節閲讀指導課，課上帶領學生閲讀，讀通順、流利，知道大意即可，前7項內容背下來最好。

2、每天的早讀時間利用起來自主進行閲讀，每位學生根據自己的進度自行安排。

3、每節語文課前十分鐘，背誦自己已掌握的內容，進行鞏固。

4、課外閲讀緊跟上。班級張貼推薦閲讀書目，學生自由選擇，每月不少於一本。

5、充分利用學校的圖書館。每週每人可以從圖書館借閲一本課外書，補充閲讀量。

6、每月組織一次書籍換讀活動。每月初每人帶來家中的圖書與班上的同學進行交換，使學生的課外讀物量大大增加

7、做好閲讀記錄。學生自己準備記錄本，每天記錄自己背誦的內容、進度。每週一小節，每月一總結，學期末彙總。這本閲讀記錄每月在班級中展評一次，評選出優秀進行獎勵。

8、寫好讀書筆記。隨時認真做好讀書筆記，每月要進行展評，評選出優秀要獎勵。

四、實驗計劃

1、（8月、9月）在這一個半月的時間裏，讀完《三字經》、《論語》。學生能讀通順、流利，多數能背下來，知道大概含義即可。

2、（10月、11月）用這三個月的時間讀完《唐詩三百首》，按照作者來分類閲讀。在讀之前先了解作者的生平資料，再去閲讀作者不同年代的作品就會有更深的理解。在閲讀詩句時，首先掃清字詞障礙，然後讀通順、流利，接着試着解釋整首詩的意思，最後試着背誦。

3、（12月、1月）這一個半月左右的時間讀完《千字文》。在初讀時為學生提供拼音版的，讀熟之後把拼音去掉，然後瞭解大概含義，最後進行背誦。

4、（2月） 由於《弟子規》學生都比較熟悉，所以把它安排在這不到一個月的時間裏，相信應該能完成，方法與《三字經》一樣。

5、（3月）《百家姓》對於學生來説並不陌生，而且很有趣，計劃這一個月把它完成。在學生反覆的誦讀之後自己試着解釋含義，在理解的基礎上再來背誦，相信事半功倍。

6、（4月、5月）在這兩個月內爭取讀完《成語故事50個》。這些成語學生平時接觸過，並不陌生，相信讀起來也會饒有興趣。每讀完一個故事就要求學生講給家長、同學聽，逐漸達到運用自如。最後再進行成語填空的測評，檢測學生的'掌握情況。

7、（6月）《伊索寓言》是孩子們都很喜歡讀的書，小故事藴含大道理，成為了它自身獨有的魅力。方法也是先讀故事，然後講故事，進而明白故事中藴含的道理。

五、評價機制

評價可謂非常重要的環節，它能很好的調動學生的閲讀積極性，給優等生以肯定，給學困生以鼓勵。具體措施如下：

1、在班級中張貼“閲讀進度表”。每週完成閲讀任務的學生獎勵一顆星，按照完成的順序排在前20位的可以獎勵一顆蘋果，3個蘋果換一顆星。

2、在每月進行的讀書筆記、閲讀記錄本展評活動中，評選出一、二、三等獎若干名獎勵一、二、三顆星不等。

3、每月進行“閲讀之星” 評選。每次選出前10名進行獎勵，獎勵的方式有很多，如：獎勵去圖書館借書的機會；舉辦“讀書經驗交流大會”、“故事會” 、“作品展示會”；發放小獎狀、獎章；在班級博客上發喜報、照片??

以上只是我初步的實施計劃，在實驗過程中要根據具體情況隨時變動，不斷完善。希望能通過這項實驗，改變現有的語文課堂模式，隨着實驗的不斷深入，帶動更多的老師加入進來，使學生的語文素養不斷提高，終生受益。

實施方案 篇3

為了全面貫徹落實我院人才培養目標，培養學生的創新創業能力，全面提升學生綜合素質，使學生適應社會需要，根據我院就業指導中心《“誠得杯”山西大學商務學院第六屆創新創業大賽實施方案》，特舉行會計學院第六屆創新創業大賽。具體安排如下：

一、組織機構：

1、組委會

主任：xxx

副主任：xxx

成員：xxx、xxx、xxx

2、組委會辦公室

主任：xxx

成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

二、參賽對象：

參賽對象為會計學院20xx、20xx、20xx級學生

三、參賽形式：

報名參賽者可分為四類：商業計劃書類、實體創業類、電子商務類、在校大學生校園創業體驗類、創意類

1、商業計劃書類

參賽團隊由1名指導老師和4名學生組成。參賽團隊成員必須包含兩個及以上不同專業，報名截止4月4日。

2、實際創業類

指在校大學生實際從事創業等商業活動三個月以上，取得一定成效的大學生創業者。以實際創業人員參賽。報名截止3月24日。

3、電子商務類

指在校大學生以本人身份在各類網上註冊開店，經營三個月以上，店鋪信譽良好、取得一定業績的大學生創業者。以實際創業人員參賽。報名截止3月24日。

4、創業體驗類

指在校大學生在組委會劃定的校園內區域，圍繞大學生校園消費的特徵，展開創業實踐體驗。每個團隊由1-2名學生組成。報名截止3月24日。

5、創意服務類：指在校大學生圍繞產品或服務產生創意，產品設計、廣告創意和其他項目的設想規劃，提供設計作品、創意方案和設計規劃。報名截止4月1日。

四、參賽項目

1、參賽項目類別不限，包括農林牧類、輕紡食品類、生物醫藥類、化學化工類、電子信息類、材料類、機械能源類、服務諮詢類、文化藝術類、建築交通類、教育培訓類等。

2、參賽團隊在深入研究、充分市場調研的基礎上，圍繞產品或服務完成具體、完整的商業計劃。產品與服務包括：團隊成員的發明創造、專利技術；經授權的專利，引用其產品；可行性強的概念產品或服務方向；針對區域經濟提出的優勢論證方案。

五、活動形式：

初賽：參賽同學自己確定設計的`領域和方向，充分展開市場調研及設計成果製成方案。參賽同學應在規定時間內提交團隊方案（創業計劃書簡本，A4紙不得超過5頁）。我院將會組織邀請評委對作品進行評比，並將擇優選出30支團隊入圍複賽。

複賽：複賽將本着“優中選優”的原則，在入圍複賽的30支團隊中選拔20支隊伍進入決賽。入圍決賽的20支參賽隊伍可以通過評委會提出的點評意見對作品進行更進一步的完善和優化。

決賽：進入決賽的隊伍可以在得到組委會發出的決賽通知起到決賽方案提交截止之日前，對決賽方案進行修改。通過初賽與複賽的方案，結合專家的建議與要求，重點準備現場答辯與陳述，現場陳述要用PPT文稿進行演示，陳述時間不得超過15分鐘。陳述後參賽團隊要接受評委會給予的質詢，並在規定時間內給予回答。

六、獎項設置

大賽設一等獎二名，二等獎三名，三等獎四名，優秀獎十一名，優秀組織獎五個。

獲獎團隊將代表我係參加學院“誠得杯”山西大學商務學院第六屆創新創業大賽。

七、注意事項：

1、參賽學生以輔導員為單位提交電子報名表到就業服務站國俊卿老師處。

2、參賽作品不得抄襲他人的作品與成果，若出現違規或侵權行為將被視為故意作弊，大賽辦公室將取消其繼續參加比賽以及評獎的資格。

3、參賽作品中不得出現參賽隊員的姓名。若需要請以甲乙丙丁或A、B、C、D代替。

4、參賽學生若在比賽期間變更聯繫方式，應及時通知大賽辦公室。

5、所有參賽團隊成員均可在課外學分“創新與創業”一項中記相應分值。

本次活動由會計學院就業服務站負責解釋。