女埠初級中學校園文化建設彙報材料

在美麗的蘭江畔，坐落着一所充滿朝氣的學校——女埠初級中學。學校始建於1956年，五十多年的薪火相傳，櫛風沐雨，一代代師生的不斷求索，壯心不已，為學校的發展積澱了深厚的文化底藴。 學校現有21個教學班，1000多名學生，80餘名教職工。學校辦學理念與時俱進，堅持以人為本，積極構建校園文化，讓學校成為育人的有效載體。回顧本學期的工作，我們始終堅持“辦人民滿意學校，做德藝雙馨教師，育全面發展學生”的辦學目標，把“勤學、修德、明辨、篤實”作為學生培養目標，全面推進以“學為中心”的課堂教學模式改革，逐步推進課程改革，開展“晨藝”畫社、“舞之韻”等七個社團活動，積極推進以“感恩”為主題的校園文化建設，全體教職員工樹立“人人有潛力，個個能成才”的辦學理念，取得了突出的辦學成績。

一、美化校園環境，奠定育人基礎。

校園是師生生活、學習、工作的重要場所，校園環境是教育學生的第二課堂。學校充分發揮校園文化的積極作用，力求把學校建設成學園、樂園。校園乾淨整潔，佈局合理；教學樓窗明几淨，書香瀰漫；400米的現代化操場，寬敞清新，規劃科學;辦公室雖不高檔，但温馨質樸，儒雅素潔……在我們的精心修飾下，煥發出別樣的精緻與美麗。高大挺拔的香樟、桂花整齊的排列在校園主道的兩旁，綠蔭如蓋，樹

影婆娑；教學樓前後的花壇花草相間，錯落有致，一年四季，清香宜人；主幹道旁的宣傳欄排列整齊，內容豐富多彩，育人無聲;圍牆上的運動標語，催人奮進，遒勁有力；樓牆上的宣傳標語，排列有序，鮮豔醒目，激盪人心。校園的點點滴滴，角角落落，就是這樣巧妙的構成了一幅美麗無比的圖案，學生們就在這美麗的校園裏吮吸着知識的甘泉，享受着環境的幽雅，接受着無聲的薰陶與感化。

二、着眼人文氛圍，培養文化素養。

“辦人民滿意學校，做德藝雙馨教師，育全面發展學生”是我校對校園文化建設的追求。走進女埠國中，厚實的書法碑石“持敬致知”遒勁有力，大氣醒目，是對校園文化的定位，是對真、善、美教育思想的追求，是對全體師生做文明友善之人的時刻提醒；宣傳牌上的“社會主義核心價值觀”時刻提醒全體師生要關心國家大事，振興中華。行政樓外牆上感恩教育的標語和“勤學、修德、明辨、篤實”的學風，對內是在引領師生的教育行為，對外是在彰顯教師的教育品質；宣傳欄裏的師生風采，教育專欄，學校發展歷程，獲獎榮譽，時時都在展示學校奮進的步伐，時時都在啟迪學子們不懈地去努力；牆壁上的《中學生守則》、《中學生日常行為規範》時刻要求着我們女中人嚴於律己，踏實做人；樓道走廊上的'名人畫像、名人名言，時時激勵我們的學生頑強拼搏，開拓創新；水龍頭邊“以浪費水為恥，以節約水為榮”，食堂裏的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，花壇裏的“芳草茵茵，足下留情”等温馨提示，都在時刻教育我們的學生如何做人就是在這

種潤物無聲，潛移默化的育人氛圍中，校園裏打罵喧譁，粗言痞語銷聲匿跡，文明禮貌語言，自拾垃圾行為蔚然興起。

三、構建班級文化，陶冶學生情操。

一個真正優秀的班級應該是一個文化活動頻繁、文化領先的班級，是一個精神文明與物質文明同步發展的班級，是一個有凝聚力、有愛縈繞的温馨家園。做到文化立班、文化強班是我們對班級建設的重要要求。

1、開發教室，讓教室成為德育資源的有效載體。

教室，是教與學的主要場所。為了加強班級文化建設，營造積極向上的學習氛圍，各班主任老師視教室為德育資源，教室佈置兼顧共性與個性，讓教室成為會説話、會教育的文化陣地。每個教室都張貼着振奮人心的班級口號和班級誓言，設計美觀的小組文化展示，共同遵守的班規班約，內容詳細的班務公佈欄，還有鼓勵競爭的小組評比欄，真正做到讓教室的每一面牆壁會説話。

2、加強班級精神文化建設，讓班級精神文化成為凝聚力量的有力紐帶。

各班主任還特別重視班級的精神文化建設，每個班級都能喊響一句激勵人心的口號，唱響一支激勵人心的班歌，齊頌一段激勵人心的誓言；每個班級都有自己的班級奮鬥目標，每個學生都有自己個人的夢想追求，正是在種精神文化的鼓舞和薰陶下，我們的每個班級都展現出積極向上，朝氣蓬勃的力量。

3、創新主題班會的開展，讓主題班會成為傳承優良品德的有效陣地。

每一個班級都有自己每期延續開展的傳統主題，像三月份的學雷鋒活動，五月份的的感恩教育，十月份的愛國主義教育，通過這樣一系列的主題班會，讓我們的傳統美德深入人心。還有每個班級都會根據社會熱點，傳統節日，紀念日，班級情況，適時的開展主題班會，對學生進行自尊自強，理想信念、誠信守紀，安全法制等方面的教育。

《女埠初級中學校園文化建設彙報材料》全文內容當前網頁未完全顯示，剩餘內容請訪問下一頁查看。