期會考試質量分析和家長會發言稿

一、存在的問題：

1、早讀質量

2、課間安全問題多，追逐打鬧現象還是屢禁不止。

3、某些學生忘記課堂作業的存在而先玩，總要等到老師組長提醒和催促之後才寫。

4、上課聽課問題：個別學生的聽課效率不高，導致訂正作業需要大量時間。

5、我們班有幾位常好動的同學，很難集中注意聽課，並且影響其它同學。

6、作業習慣差，作業完成質量低，對於不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。

7、不會聽課，不懂得如何做筆記，和課本亂塗亂畫，

8、粗心馬虎，常丟三拉四，每天都有好幾個學生，忘記做作業，忘記抄作業或忘記改作業，特別是週末的作業，幾乎是一句空話。有些同學都要到學校裏抄一下。

9．學習方法不科學：具體表現在出力不少，但效果不佳。沒有養成預習和複習的良好習慣。

10．學習主動性還存在一些問題：我班一些孩子把學習當成是任務來完成，而沒有把學習擺在正確的`位置，處於被動應付的局面。

11．自信心嚴重不足：在班上，特別是一些學習比較困難的學生，由於學習落後，對學習失去了信心，這需要加強正面的引導。

12、存在偏科現象：這是我班孩子最突出的問題，需要引起重視。

13、學生的一些良好的習慣沒有形成：如上課有小動作現象，“愛插嘴”。總是我知道，我清楚，不會傾聽別人的發言。、不會安排時間

　　二、如何指導孩子課外閲讀。

1、培養每天閲讀的習慣。

2、培養良好的閲讀習慣。

3、培養專心閲讀的習慣。

4、培養讀書動筆的習慣。

5、培養邊讀書邊思考的習慣。

6、培養帶工具書閲讀的習慣。

　　三、我的觀點

注重的是方法

教育孩子的過程中，有一種現象相當普遍——家長們都有一顆愛孩子的心，都掌握着千萬種科學的教育理論，卻唯獨缺少愛孩子和教育孩子的實踐方法。

關注孩子的心理世界

孩子的任何一種轉變，都有着其必然的心理淵源。所以，我們倡導：只有首先進入孩子的內心世界，去真正地瞭解和尊重他們，才能更好地教育他們。