期會考試知識質量分析發言稿

在社會發展不斷提速的今天，發言稿與我們的生活息息相關，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。相信許多人會覺得發言稿很難寫吧，以下是小編精心整理的期會考試知識質量分析發言稿，歡迎閲讀與收藏。

尊敬的各位領導，老師們：

大家好！非常感謝能給我這樣一個和大家交流的機會。九年級、二班在各位老師的辛勤勞動下化解了月考的陰影，在期會考試中稍有進步，其實無經驗可談，我把我們二班近期特別是近一個月來的做法給各位老師彙報一下。

進入九年級以來，我們二班面臨的問題主要有三方面：一是學生沒有會考壓力，不清楚面臨的形勢是多麼的嚴峻；二是學生的信心不足、積極性比較差；三是弱科比較嚴重。因此，圍繞這三個問題，和領導、老師們進行了很多的交流，逐漸理順了思路，總結如下：

一、解放自身思想，以身示範，感染學生

1、做到了做事不拖拉、不留尾巴，乾脆利落。今天的事不拖到明天。

2、做到了佈置的任務有標準、有過程、有落實；宣佈的班級規定不搞特殊、一刀切，説過的話要兑現。

3、做到了學生的示範，比如早晨到校、自習、衞生。

二、着眼於學生及家長

1、時間、面臨形勢的.再分析

通過主題班會，幫助學生算會考時間賬、空閒時間賬、學科進度賬、會考人數及高中招生比例賬，進一步讓學生明確時間很寶貴，形勢很嚴峻。

2、增強學生的信心，調動學生的積極性

一個多月以來，我把調動學生的積極性作為重中之重，主要有以下幾點：

（1）、發現典型、樹立榜樣：對早晨到校早、晨讀聲音大、問題問得多、作業做得好的同學進行了很好的表揚，努力發現每位同學的閃光點，及時給與肯定，起到了很好的效果，目的是讓學生感受到，只要自己有進步，哪怕是一點點，老師都能認可。特別是晨讀，每天晨讀結束，我都會進行簡單的總結，及時反饋一些鼓勵信息。

（2）、期中挑戰書：除了寫好期中目標之外，讓每位學生尋找一個趕超對手，貼到課桌左上角，並在展板上張貼，明確了學生更加具體的努力方向。

（3）、表揚信：告訴學生，凡是期會考試進步較大的同學，都會給家長髮一封表揚信，並鼓勵學生如果想給家長個驚喜，就得憑實力獲得。

（4）、獎勵：對平時表現突出、積極性高、考試發揮好的同學進行評選、獎勵，並拍照上傳班級博客。

（5）、及時傳遞任課老師的表揚：把任課老師對班級或某個學生的讚揚及時傳遞到班內每個同學，增強學生的信心。

（6）、唱好課前一支歌、熟背《弟子規》，喊響班級口號。

3、發揮學科的輻射作用

★數學學科：在數學學科上，通過問題回答、部分會考題的討論、一題多解、設置陷阱、錯誤尋找、限時測驗等方面，激發學生的學習興趣與自信心，讓學生明白：只要放開自己的思想、積極思考，就有提高，並引導學生在其他學科進行嘗試。成立了數學經典習題編輯部，成員為我班尖子生：每週讓每位同學精選一道自己認為很經典的題目，理清思路、寫好過程並上交，然後由尖子生進行初選，老師進行復核、整版，這樣既加大了尖子生的練習量又能調動絕大多數學生的積極性。

★英語學科：針對英語學科的現實，在陳老師的指導下，重點抓了課文的背誦。先精選了8名積極性高、背得熟、英語水平好的學生，讓他們擔任組長，發展幫扶對象，並督促、檢查背誦，及時向老師反饋結果。陳老師和我進行分工抽查，對進步比較大的同學及時通報表揚。

4、調動家長的積極性

（1）、讓每位家長給孩子寫一寫對孩子的期望，也就是家長寄語。

（2）、建議家長時常瀏覽班級博客，做到了定時更新內容，包括：學習方法、視頻、學生表現等。

（3）、做到了家長提出的問題及時解決，並一一回復，得到了家長更大的信任，家長配合更加積極、主動。

以上是我們二班的一些做法，經過一段時的努力，學生的心基本穩定下來，能坐得住、聽得進，具體表現在：

（1）、晨讀基本做到按時到校或提前到校，晨讀聲音變大，學生背誦認真、投入。

（2）、課堂聽課有了一定改善

（3）、自習基本做到了安安靜靜、認真學習，樹立了“最後半分鐘也是自習”的思想。

以上做法有些還不是很到位，有些才剛剛開始，我們班的整體水平還不是很強，我想，有各位老師的大力支持和幫助，我們一定會把各項工作繼續做細、做實，萬事開頭難，路越走越寬，爭取下一步有更大的進步。

謝謝各位老師辛勤勞動！謝謝領導的關心和支持！