四年級語文下學期備課組工作計劃範文
備課組是學校開展教學研究活動的主陣地,我們四年級語文備課組堅持以學部教學精神為指導,貫徹“以學生髮展為本”,注重教學理念與教學實踐相結合,轉變教學觀念。通過理論學習、備課與説課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動,把教研工作落到實處,提高語文學科教學效益與質量。
二、主要目標:
1、進一步規範和落實教學常規管理,確保課堂40分鐘的有效性,在課堂教學中“精選、精講、精練”給學生更多自主發展的空間和時間。
2、貫徹、落實語文課程標準,深入課堂教學研究,激發學生主動探究意識,培養學生創新精神和實踐能力,努力提高學生語文素養。
3、以課堂教學為中心進行教學改革,在教研組指導下,做好校本教研,提高教學實效。
4、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動,激發學生學習語文的興趣,在自主活動中提高學生的語言實踐能力,促進學生個性的和諧發展。 三、具體措施
(一)、不斷學習,開拓視野。
本學期我們語文備課組將繼續讀書交流活動,對教育雜誌上的一些熱門文章進行討論。繼續觀看一些特級教師的課堂實錄,進行有效的課堂教學研討。針對現行語文教學中存在的一些問題進行研討。
(二)、校本教研,提高實效。
繼續開展“重建反思課”“同課異構課”活動。對同一教學內容由本年級老師各自準備,再通過互相聽課、評課的方式,切磋同題教學的研討活動中老師們教學設計各自的優劣,增強老師們的教研意識及彼此間的'融合。希望通過這樣的課堂教學研討,使語文課堂教學水平在原有的基礎有個整體的提高。
1、備課:每個老師做到預案的設計、上課前的審讀修改、上課後的教後反思、最後的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。
2、上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,充分利用現有的電教媒體,利用網上信息資源,拓寬學習時空,提高課堂教學效益。另外,教師要樹立大語文教學觀,溝通課本內外,課堂內外,學習內外的聯繫,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。
3、作業:作業設計要“精”,對語文作業要精選,注重練習的有效性。要分層練習,注重學生學習能力的差異性。體現“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規範、及時,注重糾錯及情況反饋。作業的格式各年段要統一。
4、輔導:因材施教,善於捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優,使每個學生都能充分發展。
5、考核:平時考核與定期考核相結合,知識能力考核與情感、習慣的考核相結合,及時總結,重視情況分析及反饋。
6、開展一系列的教學活動。本學期結合讀書活動,開展作文大賽和詩歌朗誦大賽。
總之,在新的學期,我們四年級語文備課組將緊緊圍繞課堂教學改革這一中心,以推進新課程為動力,以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎着新課程不斷推進的東風,沿着我們既定的目標,勇敢攀登,再創教學改革新輝煌!
三、具體工作安排:
第1周
制訂教學計劃、備課檢查
第2周
集體備課《燕子》
第3周
專題學習:語文教學中的三點反思
第4周
學習“教學六認真”
第5周
統一作業格式及批改要求,檢查作業。
第6周
第一單元教材分析(主講:張金蓉)
第7周
第二單元教材分析(主講:蔣亞君)
第8周
第三單元教材分析(主講:史金梅)
第9周
第四單元教材分析(主講:史金梅)
第10周
制訂期中複習計劃,探討複習策略。
第11周
試卷分析,總結得失。
第12周
第五單元教材分析(主講:陳俊芳)
第13周
聽課評課《生命橋》
第14周
看優秀教師教學錄像
第15周
集體備課《特殊的葬禮》
第16周
第六單元教材分析(主講:張金蓉)
第17周
結合《古詩兩首》,集體研究:如何進行古詩教學
第18周
第七單元教材分析(主講:鞠紅娟)
第19周
研究題型
第20周
制訂期末複習計劃,探討複習策略。