國小學校校園文化建設方案

校園文化建設是學校個性魅力與辦學特色的體現，也是促進學校可持續發展的內在要求。為進一步貫徹落實《教育部關於大力加強中國小校園文化建設的通知》的有關精神，按區教育局統一要求，整體推進我校校園文化建設，提升學校辦學品位，創建文明、平安、和諧的校園，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想：

校園文化建設將以“書香”文化作為核心理念——“營造書香校園，塑造人文集體”。辦高雅學校，做儒雅教師，育文雅學生。以優化、美化、淨化校園文化環境為重點，以打造“校園美 校風正 教學好 質量高”為發展目標，弘揚民族文化傳統，突出現代教育特色。通過建設校園文化工程，以提升校園靜態文化品位，拓展校園文化活動領域，創新和豐富校園動態文化活動。未來三年，學校將將以此項工作為契機，按“校有特色、師有專長、生有特長”的思路，創“規範＋特色”學校、建“敬業＋專長”師資、育“合格＋特長”

人才，力爭形成文化底藴深厚，教育質量高，辦學特色鮮明的農村山頂國小。

二、工作目標：

按照“整體規則，分步實施，逐步完善，追求品位”的總體思路，立足學校實際，通過三年努力，創建書香、優雅的校園環境；創建求真務實、民主和諧的學校管理機制；創建以人為本，促進人全面發展的育人模式；營造科學、民主、人文、和諧的校園文化精神氛圍。從而實現學校文化內涵發展，推進學校的持續健康發展。

三、主要內容：

1、突出建設主題，確立學校文化之魂。

為了校園文化建設避免表面熱鬧，沒有底藴，陷入沒有“文化”的學校文化建設之中。因此，我校以“書香”文化作統領，以“校園美 校風正 教學好 質量高”為定位和不懈追求目標，在學校的物質環境，精神追求，制度建設和文化活動等方面進行深入探索，力求使學校的目標追求能在師生生活和學校課程教學活動中感受到它鮮活的氣息。

2、突出環境薰陶，打造學校物質文化。

（1）追求以“環境優雅、文化濃厚”為目標，開展校園環境建設。讓學生在整潔、幽靜、充滿文化氣息的校園中不知不覺、自然而然地受到薰陶、暗示、感染。

（2）抓好以下項目建設，營造優美校園環境。

——以現有校園文化為主體，要在建築設施、校園綠化、美化、硬化、淨化、香化和文化上下功夫，努力營造積極向上的校園文化氛圍。融入學校的教育思想，辦學理念和培養目標，進行整體規劃。

——凸顯文化主題“書香”。校園樓宇牆面上要突出辦學理念、建設主題“書香”文化和辦學理念、名人名言等主要內容。

——綠化美化。在校園裏，栽植四季常青、美觀的樹、花和草等植被。 ——主題文化廊：充分利用教學樓的樓道走廊的廊柱、廊頂，營造文化氛圍。從一樓至三樓分別打造“古詩走廊、弟-子規走廊、三字經走廊”。每個樓層分主題進行佈置，通過多種方式呈現學校的辦學理念，引領教師的教育行為，展示學生的良好文化素養。

教學樓牆壁建設，本着“高品位、兒童化”的原則，學校對牆壁（含教

師辦公室等）進行文化着裝，讓學校的每一面牆壁都會説話、能育人。在內容上，將學校的管理制度、名人警句和師生的作品、環保宣傳、科普知識等結合。

①班級名片牆。教室外牆壁各班要設計出獨特的班級名片，並展示學生的書畫作品，做到一班一品。

②操場健體牆。要科學規劃，實用與美觀相結合，在配置全乒乓台、單雙槓等設施外，充分發揮其功能作用的同時。要發掘牆壁資源文化，分主題就“健康歌”、“安全歌”和“鍛鍊歌”等書寫上牆，同時配以各種體操簡筆畫，實現圖文並茂育人功能。

③過道櫥窗牆。要把南教學樓底過道和操場的通道以櫥窗的形式，呈現全校教師和模範優秀教師風采以及校園星級少年榜。起到“經過道，受啟迪”的育人作用。

三室文化建設，即要精心打造教室、辦公室和功能室的文化育人功能，發掘班級文化、校史成果文化，做到室室文化特色鮮明、底藴深厚和育人效果明顯。

——班級文化建設。

①教室設有衞生角、圖書角等，教室前黑板上方噴制學生學習或勵志方面的標語。兩邊配上富有本班個性特色的班訓。

②《國小生日常行為規範》、《國小生守則》等張貼上牆。

③清理學生課桌，儘量做到統一、整齊；閒置課桌搬至保管室備用；教室無雜物。

④教室前方黑板右側或左側牆壁統一規劃為“班務公開欄”，主要用於張貼課程表、作息時間表、班級公約及班內各項工作安排表等內容。

⑤教室兩側牆和後牆壁統一規劃為專欄，班級之星公示欄和學生作品展示欄，以促進班內學生間的競爭。“學習園地”由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。 ——構造功能室文化。學校少先隊活動室、實驗室和會議室等專用教室的文化建設，根據功能、用途進行佈置，使其各具特色。

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