幼兒園觀察記錄

幼兒觀察記錄與分析是為了更好的瞭解每個孩子的信息，對於孩子的點點滴滴，老師都要做好觀察記錄。以下是小編為你整理的幼兒園觀察記錄，希望能幫到你。

每個班級當中都會有特別調皮搗蛋的孩子，但往往就是這些個別的孩子，會影響到班級的常規乃至教學效果。我想，這其中，老師的教育方法至關重要，只有針對孩子進行不同的教育方法，才能有效的達到培養好幼兒良好行為與習慣的目的。在我們班這些調皮的孩子中，餘子超、曦源就是典型的例子。

超超最近早上入園，新老師帶操的時候，不願意做早操，有時排到隊伍中來，也是有氣無力，想做就做，不想做了就蹲着，甚至找旁邊的小朋友一起説話，已經影響到了整個早操的氣氛和效果。我得知此事，每次都會請超超在課間休息時重新做早操，並教育他第二天早上一定要做好。但是這樣效果並不大，他依然是聽了就忘。在區域活動中，我偶爾看到了依彤與正心之間在表演區玩拉勾勾的遊戲，我不禁有了主意。在離園活動時，我依然像往常一樣，鼓勵超超認真做早操，他也像往常一樣答應了我。於是，我馬上請他到小朋友面前來，我要求與他拉勾勾，拉了勾勾後就一定要做到!他也很感興趣，我倆伸出小拇指“拉勾上吊，一百年不許變。”他在這個小遊戲中，玩的非常開心，還與同伴也玩了起來。第二天早上早操時間，我提醒超超，還記得昨天我們拉過勾勾嗎?他猛然想了起來，做起操來果然精神抖擻。餐前我也在全班小朋友面前表揚鼓勵了他。

曦源是這個學期新來的小朋友，天性好動，而且脾氣暴躁，只要小朋友觸怒到他，他就會開始伸出手打人，令到老師和小朋友都防不勝防。這天上午，他又打了好幾個小朋友，連續幾個都跑到我這裏哭哭啼啼的告狀。平時對他的説道理式的教育方法看來根本也起不了作用。雖然他也知道打人是不對的，可是就是控制不了自己。於是，我又伸出我的小拇指，對於他説：“曦源也想做一個不打人的還孩子是嗎?那老師也來幫助你好嗎?我們來拉勾勾，拉了勾勾了就不許反悔了哦，一定要做到的。”他也迫不及待的伸出小拇指來與我拉勾勾。就這樣，每當他與同伴玩着生氣的時候，我都會伸出小拇指提醒他，他看到我的小拇指，小嘴巴一噘。我則會走到他身邊去，告訴他，如果小朋友惹你不高興了，你就告訴他，並説你為什麼不高興，請他以後不要這樣做。這樣，你們又能做回好朋友了，知道嗎?如果是你錯了，那你要主動説對不起，這樣，小朋友也會繼續和你做好朋友的。經過幾次這樣的事情，他的暴躁脾氣好了很多，遇到有衝突的時候，也會和小朋友溝通了。

拉勾勾是好玩又有趣的手指遊戲，用到我的常規培養中，竟也成為了我的法寶。在生活中，有許多有用的遊戲和兒歌，只要我們用心發現，就一定會有收穫。

今年又接小班，孩子們對我們的稱呼從李老師、郭老師變成了漂亮老師和不漂亮老師，漂亮老師是李老師，不漂亮老師當然就是我了。孩子會對爸爸媽媽説，我們班漂亮老師怎麼怎麼樣，不漂亮老師怎麼怎麼樣，同事也和我開玩笑説：“看來年輕就是好啊，現在連孩子都嫌我們老了，都成不漂亮老師了。”

每天午睡起牀，愛美的小姑娘會圍在李老師周圍，讓李老師給編像她那樣漂亮的辮子，如果哪天李老師沒空，換我來，孩子們就會撅起小嘴兒不樂意。為了不讓孩子們失望，我虛心的向李老師學編辮子的花樣，回家在女兒的頭上做實驗，終於，我也會給小姑娘編漂亮的辮子了。平時，我會講有趣的故事，做好玩的手工，帶孩子玩快樂的遊戲，關心每一個孩子，終於，孩子們的稱呼不知不覺改變了，早上會響亮的問：郭老師，李老師，早上好!”關於漂亮老師和不漂亮老師的話也聽不見了。有一次，和孩子們坐在台階上聊天，陽光暖暖的照在我和孩子們身上，我穿了件紅衣服，迪迪趴在我背上，摟着我的脖子説：“老師，你真漂亮，和新娘子一樣。”我故意説：“是嗎?老師哪裏漂亮，李老師才漂亮呢。”迪迪搓着我的頭髮説：“李老師漂亮，你也漂亮，你們都漂亮。”説完，怕我不信，又補充了一句：“你笑的時候最漂亮。”我忍不住笑了，這就是天真可愛的孩子對我的評價，在他們心中，美和醜的標準和我們大人是不一樣的，愛他們，關心他們的人就是美的。怪不得所有的孩子都會説自己的媽媽最漂亮，最愛自己的老師也最漂亮。

其實孩子稱呼我們什麼都無所謂，最重要的是做好自己，當你帶着全部的愛去愛這些可愛的孩子時，你在孩子心中就是最美。