數學區域觀察記錄

觀察可以很好的發現問題，我們在觀察之後怎麼樣寫記錄？看看下面吧！

觀察目標:

1. 瞭解孩子對拼圖的掌握情況。

2. 瞭解孩子對各種圖形的認識水平。

活動情況:今天朱儁楠、開心等小朋友在數學區玩拼圖形娃娃的遊戲。這是一個認識形狀的複習活動,要小朋友先自己拼出一個娃娃來,然後數一數自己用了幾個正方形、幾個三角形、幾個長方形、幾個圓形。

朱儁楠先拿了一個圓形當娃娃的頭,然後拿了一塊大一點的長方形當身體,然後在長方形的下面放了兩個小長方形當腿,接着他又拿了兩個小的長方形放在頭(圓形)的兩邊,我正納悶這是什麼東西的時候,我看到他又拿了兩個小三角形放在這兩個小長方形的旁邊,我問他這是什麼,他告訴我説是手。原來,他把手臂安在頭的兩邊了。再看看其他幾個小朋友,發現他們也是這樣,把手臂安在頭的兩邊。

這時我對他們提問説:“你們看看你們的手臂長在什麼地方?”他們看來看去,然後説:“在身上。”“對,那你們應該把手臂安在什麼地方呢?”朱儁楠猶豫了半天,拿着長方形一會兒在頭上放放,一會兒在身上放放,最後試着在身上拼上,還不放心地看看我的眼睛。看我沒有異議,才確定下來。

最後拼完的時候,我問他:“現在是不是像個娃娃啦?”他點了點頭。

分析反思

在拼圖的時候,在畫人的時候,小朋友會把手臂畫在頭上,這是小班小朋友繪畫的特點,可能對他們來説,手臂長在肩膀上這個方位,小朋友還是不能正確的辨別出具體方位才會表現出這種繪畫特點。

我們中班的孩子會有這種情況,是因為他們原來沒有學過繪畫,所以繪畫的水平還是在最原始的狀態中。

教育建議

當孩子出現這種情況的`時候,我們需要幫助孩子認識身體的結構,幫助他們提高繪畫的水平,當他們不會畫的時候,也可以用拼圖或者黏貼的方式來表現人物。

因為是很多小朋友都不會畫,所以我們可以進行一個這類的集體活動,幫助大多數孩子掌握這個技能。

目的：觀察幼兒對材料的興趣，參與情況。

時間材料幼兒姓名活動效果連線李文浩點與物的對應連線較好，立方體、長方體、圓錐的連線不理想數物對應戚國遠、周莎基本完成：數字2對應拿兩條魚等連線羅兵完全正確，速度較快數物對應王智溢能夠找到相對應的物，如2+3中“2”“3” 都能找到，但是結果在小數字內能夠算對，超過10就有困難了圖形朱茵婷把一樣形狀、顏色一樣的圖形分別找出來寫相鄰的數字夏天卡片“ 5 ”，當中是5，要求幼兒在兩邊寫出5相鄰的數字，夏天寫了6、7。小數字2、3、4的相鄰都能寫對，5以上基本錯誤。

數的分合汪磊完成的很好，速度也相當快鍾楊振民能夠根據鐘的指針正確説出總和分析：

記錄了部分新材料的幼兒活動情況。每次去數學區的孩子都會選擇連線，而且會玩好幾次。對數物對應的材料也比較感興趣。對圖形的興趣不大，每次選擇圖形的較少。鐘的材料，似乎太簡單了，孩子只玩一下就沒有興趣再玩。

對策：調整部分材料