七年級歷史教案：唐代的中外交往

第5課唐代的中外交往

以遣唐使、玄奘西行、鑑真東渡等史實為例，説明唐代中外文化交流的發展。

[教學目標]

知識與能力

長安是唐朝陸路交通中心;廣州是最大的外貿港口;唐朝政府在廣州設置市舶司;唐朝政府實行對外開放政策;日本、大食、天竺等國向唐朝派遣使節;日本的遣唐使和留學生;鑑真東渡;玄奘西遊。

①通過對唐朝對外交往盛況空前原因的分析，培養學生的綜合分析能力。

②通過引導學生解答課後的比較鑑真和玄奘共同點的習題，培養學生運用比較法説明歷史問題的能力。

③通過對唐僧取經的故事與歷史事實的聯繫和區別的分析，培養學生對文學作品和歷史事實的鑑別能力。

④通過對《唐朝對外交通路線》圖的觀察，培養學生識讀歷史地圖的能力。

[過程與方法]

①通過《唐朝對外交通路線》圖，聯繫貞觀之治和開元盛世的內容，使學生感知唐代中外交往盛況空前的景況，認識唐朝政府實行開放的.對外政策的政治經濟條件及其重大作用。

②運用觀察、聯想、比較、討論等方法講授本課內容，使學生感知日本等國的遣唐使節和中國的鑑真、玄奘等，為發展唐代中外友好交往所做出的巨大努力及其重大貢獻。

[情感態度與價值觀]

①唐代國家統一，社會安定，經濟文化處於世界領先地位，對外交通發達，政府實行開放的對外政策，中外交往出現了盛況空前的局面。由此可見，國力的強大是實行對外開放政策的基礎，開放的對外政策有利於中外經濟文化的交流和社會進步。

②日本等國的遣唐使、中國的高僧鑑真、玄奘等為發展中外文化交流，做出了重大貢獻，他們的精神得到後人的景仰和繼承。

[重點和難點]

重點：唐朝對外開放的政策。

難點：唐朝的對外開放豐富了中外的物質和精神文化生活。

[教學方法]

問題導學法

[教學綱要]

一、遣唐使

1、唐朝的對外交通

2、唐朝開放的對外政策

3、日本遣唐朝使

4、天竺、大食、新羅的遣唐使節

二、鑑真東渡

1、鑑真東渡的艱辛歷程

2、鑑真的貢獻

三、玄奘西遊

1、玄奘西遊的艱苦經歷

2、玄奘西遊的貢獻

[課堂練習]

學生做“課課練”習題，獨立完成。

第5課唐代的中外交往

1、唐朝最大的外貿港口是()。唐政府在廣州設置()，管理對外貿易，這是歷史上最早設置管理對外貿易的官署。

2、唐政府實行開放的對外政策，與唐朝通商的國家達()多個。

3、()先後13次派出遣唐使，使團寵大，居各國之首。

4、日本赴唐朝留學生中最有名的是()，唐朝赴日本最有影響的使者是()。

5、唐玄宗時，鑑真六次東渡日本，向日本傳播()，還把唐朝的建築技術、醫藥知識、繪畫傳給日本。他死後安葬在日本奈良的()。

6、唐太宗時，僧人()西遊()取經，為中印文化交流做出了不可磨滅的貢獻。他的《》成為研究古代印度和中亞地區歷史、佛教的典籍。

7、玄奘把從印度帶回來的佛經和佛像珍藏在今天西安的()。

8、日本的大化改新是仿照()制度進行的改革。8世紀前期，日本留學生吉備真備和學問僧空海在利用()的基礎上，創造了日本的文字()——片假名和平假名。