語文第3課的教學設計

教學目的要求：

1.學會13個生字和12個帶生字的詞語。

2.學會用熟字加部首和換部首的方法分析記憶生字的字形。

3.學習運用形聲字的特點幫助識字和理解字義。

　　教學重點難點：

本課教學重點是掌握字形，瞭解形聲字的特點，藉助形旁表義、聲旁表音規律掌握生字的字音和字意。教學的難點是區別同音字和形近字在字形和字義上的不同之處，學習正確運用所學的生字。

　　教學思路：

本課歸類識字是用熟字帶生字的方法識字。一種是熟字加上部首出現生字，一種是熟字換個部首出現生字。共出現10個熟字、13個生字、 12個詞語。其中安哇各帶出兩個生字，橋這個生字是在詞語中出現的。

教學開始，首先複習熟字和有關部首，然後學習生字。學習第一組生字時，讓學生藉助拼音讀準熟字，説説熟字的意思，然後讓學生説出每個生字在熟字上加了什麼部首，並讀準字音和詞語，理解意思。學習第二組生字時，先讀準熟字，説説熟字的意思和什麼部首，然後把生字和熟字對比，看看換了什麼部首，再讀準字音和詞語，理解意思。

本課教學要啟發學生充分運用已有的知識來學習生字和新詞，要注意揭示形聲字的規律。

生字教完後，指導作課後練習，最後指導生字的書寫。

　　教學資料：

功課：是指學生按照規定學習的知識、技能。功字還可組成功夫功勞用功成功等詞語。

拱橋：拱，建築物成弧形的。拱橋是中部高起、橋洞呈弧形的橋。拱字還可組成拱手拱門等詞語。

逗人：用言語或動作逗弄人家，藉以取樂。逗字還可組成逗號逗留等詞語。

遍地：滿地、到處。遍字還可組成一遍幾遍普遍等詞語。

按時：按，依照。按時是遵守規定的時間。按字還可組成按照按期按理等詞語。

圖案：有裝飾意味的花紋或圖形，以結構整齊、勻稱、調和為特點，多用在紡織品、工藝美術品和建築物上。案字還可組成案件案情案板等詞語。

紗巾：紗、棉花、麻等紡成的較鬆的細絲，可以捻成線或織成布。紗巾是用紗做成的頭巾等。紗字還可組成紗布紗窗棉紗等。

挺立：挺，硬而直。挺立就是筆直地豎立。挺字還可組成挺身挺拔挺胸等詞語。

精彩：精，完美、最好。精彩是指非常優美、出色。精字還可組成精力精細精神等詞語。

窪地：低窪的地方。

娃娃：小孩兒。

　　教學時間：

三課時。(寫字訓練佔一課時)

　　教學過程 ：

　　第一課時

一、導言。

這節課，我們學習歸類識字(三)的第3課左邊的7個生字和6個詞語。這些生字，在讀音和字形上都和熟字有關，因此我們要很好地利用熟字來幫助學習生字。

二、複習熟字。

讓學生認讀熟字：工、共、豆、扁、安。出示熟字卡片，讓學生認讀並組詞：

工工人、工廠、工作

共共同、總共、共產黨

豆大豆、豌豆、豆角

扁扁豆、扁圓、扁擔

安安全、安靜、天安門

三、學習生字。

讓學生看書，藉助拼音反覆讀準熟字、生字和詞語的字音。然後逐一説出哪個熟字帶出哪個生字，並分析熟字和生字在音形義方面的相同與不同。

工功，音相同，工人的工右邊加個力字旁就是功課的功。在功字中，工的第三筆橫變成提。

共拱，共同的共左邊加個提手旁就是拱橋的拱。共讀第四聲，拱讀第三聲。橋也是生字，木字旁加個喬，木字旁第四筆是點。

豆逗，音相同，豌豆的豆加個走之兒就是逗人的逗。

扁遍，扁讀第三聲，遍讀第四聲，扁豆的扁加個走之兒就是遍地的遍。

安按、案，安讀第一聲，按和案都是第四聲。安全的安左邊加個提手旁就是按時的按。安全的安下面加個木字就是圖案的.案。

分析生字的音形義之後，要指導學生理解詞語的意思，重點解釋拱橋、圖案。有些詞還可通過口頭造句加深理解，學習運用。

四、寫字指導。

功：左小右大，注意工字做左偏旁時第三筆橫變提。

拱、按：都是提手旁，左窄右寬，注意提手的第三筆提的出尖不要長，以免侵佔右半部的位置。

橋、案：都屬木部。橋字左窄右寬，案字上下相等。注意木字在左旁時第四筆捺變點，木字在下半部時第四筆是捺。

逗、遍：都是走之兒，半包圍。注意寫好捺，要稍有彎度，但不要太斜。

　　第二課時

一、導言。

這節課，我們學習歸類識字(三)第3課右邊的6個生字和6個詞語。另外，還要完成課後習題。生字都是熟字去掉部首再換上一個部首組成的，因此，我們要很好地利用熟字來學習生字。

二、複習熟字。

讓學生認讀熟字：沙、彩、踩、蜓、睛、哇。出示熟字卡片，讓學生認讀並組詞：

沙沙石、泥沙、沙土

彩彩色、彩紙、彩雲

蜓蜻蜓。

睛眼睛、目不轉睛

哇哇哇叫、好哇

三、學習生字。

讓學生看書，藉助拼音反覆讀準熟字、生字和詞語的字音。然後逐一説出哪個熟字換了什麼部首變成哪個生字，並分析熟字和生字在音形義方面的相同與不同。

沙紗，音相同，沙土的沙去掉三點水換上絞絲旁就是紗巾的紗。兩個字右半部分相同。

彩踩，音相同，彩色的彩去掉右邊的彡，在左邊加上足字

採在字左半部分時，捺變點，在字的右半部分或下半部分時，最後一筆是捺。

蜓挺，蜓讀第二聲，挺讀第三聲。蜻蜓的蜓去掉蟲字旁，換上提手旁就是挺立的挺。兩個字中相同的部分是廷。

睛精，音相同，眼睛的睛去掉目字旁，換上米字旁就是精彩的精。兩個字中相同的部分是青。

哇窪、娃，窪與哇讀音相同，娃讀第二聲。哇去掉口字旁，換上三點水旁就是窪地的窪，換上女字旁就是娃娃的娃。三個字中相同的部分是圭。

分析生字的音形義之後，要指導學生理解詞語的意思，重點講解挺立、精彩，有的詞語要通過口頭造句理解意思，學習運用。

四、寫字指導。

紗：左邊稍窄，右邊稍寬。注意少字的豎不帶鈎。

踩：左邊稍窄，右邊稍寬。注意不要把採寫成採

挺：左窄右寬。注意不要把廴寫成辶。

娃：左邊稍窄，右邊稍寬。注意女字旁的橫，右邊不要出頭。

五、課後習題。

第1題是加偏旁組字、再組詞語。強調兩個要求：①加上偏旁要組的字應是本課的生字。②組詞儘量不要重複本課的，目的是豐富學生的詞彙。

第2題看拼音填空。填好以後，要求把句子讀一讀。

　　第三課時(寫字訓練)

一、認讀8個左右結構的字。讀準字音，認清字形，説説字義。

二、觀察每個字在田字格中的位置。

三、教師示範。逐字分析字的結構，指導筆順。

四、指導學生書寫，教師巡迴指導。