【精選】大班數學教案彙編六篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編整理的大班數學教案6篇，希望對大家有所幫助。
大班數學教案 篇1
活動目標：
1、用5以內的組成玩"造房子"的遊戲，感知數越大組合的方法越多。
2、關心周圍建造的房屋，體會城市面貌的變化。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、發展觀察、辨別、歸案的能力。
活動準備：
三角形積木4塊、長方形積木若干、房子照片若干。
活動過程：
一、觀察照片
1、説説幼兒園附近有哪些新的建築，介紹它們不同的功用。
2、談談自己家的房屋什麼樣？幾層樓？
3、小結：不同的房屋有不同的功用。
二、玩"造房子"遊戲
1、教師介紹玩法：三角形為屋頂，長方形為牆，兩塊長方形的'牆和起來是屋頂上的數字。
2、介紹規則：
1）按照屋頂上的數字尋找可以組合的積木
2）每次組合的方法不能重複。
3）如果重複、錯誤需拆掉重建。
3、幼兒分組遊戲，教師觀察。
三、觀察房屋的變化，並討論
1、看看搭好的房屋有什麼變化？
2、討論數字越大房屋就會越高的理由。
3、思考：現在要造一幢5層樓的房屋，要找數字幾的屋頂？
教學反思：
在這節計算活動中，我讓幼兒充分地、自主地選擇牆和屋頂，孩子們在商量合作的基礎上逐步掌握5以內的組成。整堂活動氣氛寬鬆，幼兒學習積極性高，在活動中，我反覆強調的只是規則，讓幼兒在遵守規則的基礎上游戲，這樣就避免了老師最擔心的常規問題。
大班數學教案 篇2
活動目標：
1.在操作中體驗圖形整體與部分之間的關係。
2.能用幾個小三角形拼成一個大三角形。
3.對圖形之間的拼組關係感興趣。
活動準備：
1.教師演示用的大三角形紙卡：紅色兩個，綠色，藍色個一個。
2.幼兒用的紅色三角形紙卡每人一個，幼兒剪刀每人一把。
3.幼兒用書。
活動過程：
一：三角形一次分割練習，理解圖形整體與部分之間的'關係。
1、 出示紅色大三角形。
教師：這是什麼圖形?它是什麼顏色的?
2、取一個紅顏色的大三角形，教師演示。
教師：三角形會變魔術，你們相信嗎?
教師：你們看，一個大三角形變成了什麼?
3、再取一個紅顏色的大三角形，教師演示。
教師：它們還可以怎麼變呢?
教師：你們看，一個大三角形變成了什麼?
4、請幼兒折一折，剪一剪，再拼一拼。
教師 ：請你們每人取一個紅色的三角形，折一折，剪一剪，讓它變一變魔術把!再把剪下來的圖形拼一拼，看還能不能拼成原來的形狀。
二：三角形兩次分割演示。
1、 教師：你們還想看三角形變魔術嗎?教師把綠色的紙卡折兩下，並沿折線剪下來。
2、 教師：再將小圖形拼一拼，看還能不能拼成原來的形狀。
三：三角形三次分割演示。
1、教師把藍色的紙卡折三次 ，(三條折線不交叉)或這兩次(兩條折線交叉) 請幼兒數一數共分成了幾部分(四部分)，都是什麼形狀的(至少有一個三角形)
2、教師：再將小圖形拼一拼看還能不能拼成原來的形狀。
四：打開幼兒用書，完成操作練習。
1、調動幼兒操作的願望和興趣。
2、教師幫助幼兒理解操作的要求，並指導幫助能力差的幼兒。
3、幼兒之間相互檢查，交流討論。
大班數學教案 篇3
活動目標：
1、正確感知10以內的數量，能按羣目測數羣。
2、能把兩部分數量合起來看，學習按羣測數。
3、敢大膽講述自己的操作過程。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1、教具：5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。
2、學具：幼兒用書，鉛筆每人一份。
活動過程：
1、集體活動。
（1） 目測數羣，感知10以內的數。
教師分別出示實物卡片，引導幼兒觀察圖片，説一説：圖片上有什麼？有多少？l你是怎麼看出來的？教師帶領幼兒一一點數，並説出物體的總數 （2） 學習按羣測數。
教師啟發幼兒用“合起來”的方法説出總數，想一想：還可以用什麼方法很快能知道有多少個x x？説一説：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快？為什麼？組織幼兒討論得出結論。
教師帶領幼兒看5的.實物卡片，啟發幼兒用“合起來”的方法説出總數。教師引導幼兒觀察6——7的實物卡片，鼓勵幼兒自己用這種辦法説出總數。教師藉助手勢，啟發幼兒用手畫圈表示總數。
2、操作活動。
（1） 看實物和圓點連線。（教師引導幼兒仔細觀察實物和圓點的數量，説一説，圖上有什麼？每張卡片上的數量是多少？啟發幼兒用連線的方法，連接數字和相應的卡片。
比較兩組物體的數量，請你給多的一組打√，再寫上數字。
（2） 統計活動。
觀察畫面，説説：圖上有哪些動物？請你將同類的動物圈在一起。啟發幼兒按標記在格子裏寫上相應的數字。
3、活動評價。
（1） 重點評價：“看圖連線”和“按標記寫數字”，請幼兒自己講述操作過程。
（2） 對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。
活動反思：
數學來源與現實，存在於現實，並且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。
大班數學教案 篇4
活動目標：
1、通過操作複習ABABAB的排列規律，學習ABBABB式的排列規律。
2、進一步明確繪本故事中隱藏的排列規律，提高幼兒觀察、判斷、分析能力。
3、培養幼兒通過操作活動運用規律解決問題的能力。
活動重難點：
中班的幼兒對物體的規律有了一定的瞭解，對有規律的物體比較感興趣，他們在遊戲的時候，常常會很有興趣地按顏色或按形狀有規律地用間隔排列的方法玩積木，拼搭玩具等。
活動準備：
PPT課件，操作材料若干。
活動過程：
一、開始部分。
1、音樂入場引入活動。請小朋友按照一個男孩一個女孩一個男孩一個女孩（ABAB）的規律排好隊進場坐好。
2、回憶故事內容，提問：故事的名字叫什麼？故事中有誰？發生了一件什麼事情？
3、你們願意和公主一起去拯救王子嗎？
二、基本部分：
（一）複習ABAB的'規律。
1、通過觀察找到開啟城門的鑰匙。
2、分享小結：小朋友真棒，按規律找到了鑰匙，我們一起來開啟城門吧！
感知ABBABB式排列方式，並學習排序。
1、進入規律之城，觀察小猴子排隊規律，感知ABBABB的規律，學習接着往後排。
2、引導幼兒模仿小猴子動作進一步加深對ABBABB的規律的掌握。
3、分享小結。
（三）通過分享、合作、操作進一步鞏固ABB的排列規律。
1、通過觀察森林小路，教師引導幼兒找出ABBABB的排列規律。
2、幼兒分三組操作，教師巡迴指導。
3、分享小結。
（四）幼兒分組操作，運用ABB式的規律插空排序以及創造性的排序。
1、觀察圖片，提出問題，激發幼兒操作的慾望。
2、幼兒獨立進行操作，教師巡迴指導。
3、集體驗證，分享小結。
三、結束部分。
在大家的共同努力下，我們整理好了宴會大廳終於見到了王子，為了感謝你們這些聰明能幹的小朋友，王子將為你們頒發王國的智慧勛章，請大家快來領獎吧。規律之城還隱藏着更多的規律，等待着我們下次再去探索去發現。
大班數學教案 篇5
幼兒園大班數學教案-認識10以內的單雙數楊紅梅
活動目標：
1、通過創設情境、遊戲化的教學，讓幼兒在操作中理解並區分10以內的單雙數；
2、培養幼兒從身邊事物中發現單雙數的能力；
3、激發幼兒對單雙數的興趣，能積極主動地參與數學活動。
活動準備：
2元超市場景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料活動過程：
一、情景導入，引起興趣
瞧！我們已經來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什麼叫2元超市呢？
二、在購物遊戲中體驗、感知單雙數
1、教師講解遊戲規則。
數一數，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣東西？
2、幼兒進行購物遊戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。
三、在交流與比較中理解單雙數
1、討論：你有幾元錢？買了幾樣東西？還有錢多嗎？
2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。
3、集體檢驗，解決問題：“1”該送哪邊？
4、教師小結：
①像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數，總會剩下一個的數叫單數；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數叫雙數。
②10以內有5個單數，也有5個雙數。
③單數挨着雙數，雙數挨着單數，它們手拉手，都是好朋友。
四、在遊戲與操作中區分單雙數
1、尋找身邊的單雙數
2、分組操作
準備4組操作材料，幼兒自由選擇進行操作。
●圈一圈：兩個兩個地圈，區分單雙數。
●分一分：在許多點卡和圖卡中區分出單雙數。
●轉一轉：轉動轉盤，當轉盤停下時記錄下指針所指的數是單數還是雙數。●扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數並寫出它的兩個相鄰數。
3、集體遊戲
抱一抱：單數——自己抱自己；雙數——找個朋友抱一抱。
幼兒園大班數學教案-七隻小猴在哪裏
楊紅梅
活動目標：
1、學習7的加減，能根據花朵顏色的不同列出加、減法算式並進行7以內數的加減運算。
2、進一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。
3、愛動腦筋，能積極參與加減運算活動。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒有看圖列組成式的經驗，學習過6以內各數的加減和7的.組成。
2、物質準備：，
——教具：圖片一張(上面畫7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在樹上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃蘋果。)
——學具：《幼兒用書》(P11、12、13頁)，幼兒人手一支筆。
活動過程：
1、看猴子去。
教師：還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎？小猴們旅行回來了，我們去看看它們吧。教師(出示圖片)：小猴在哪裏?它們都在幹什麼?
請幼兒説一説每個小猴子的位置，以及它們正在做什麼?如：1只小猴子，6只大猴子???
教師：你能用一道算式來表示嗎?
引導幼兒列加法或減法算式，並説一説每個數字表示什麼意思。如：1+6=7
表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。再如：7—1=6表示7只猴子中，有一隻小猴子剩下的都是大猴子。
繼續引發幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?
2、幼兒操作活動。
看圖按特徵標記列算式。請幼兒觀察畫面上的實物有多少？它們的顏色和其它特徵是怎樣的？然後，列出7的第一組加法或減法算式。
觀察連續的三幅圖，講述圖片的含義，列出加減算式。
帶領幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁，引導幼兒練習7的第二組、第三組加減運算。（也可採用分組練習的方式，本活動只完成一頁練習，其它練習放在日常或區域中進行。)
3、活動評價
請幼兒介紹“看特徵列算式”的活動，鼓勵幼兒説出每道算式的意思，幫助幼兒理解加減法的含義
大班數學教案 篇6
活動目標：
1、複習10以內的加減法，能看圖口邊應用題並懂得運算。
2、培養幼兒的合作與競爭意識，體驗數學的魅力。
活動準備：
1、10以內的加減算式卡片若干有數字的籃子2個沒數字的籃子1個
2、情景圖4張
3、圖卡動物（小老虎小松鼠小猴）圖卡水果若干
4、音樂《兔子舞》
活動過程：
一引題
師：小朋友們早上好！我是快樂數學欄目的主持人—Sky姐姐，今天，快樂數學大本營有一個活動，邀請小朋友們去參加，你們想去嗎？那請小朋友們悄悄地走到線上來，我們一起出發吧！我們欄目的口號是：快樂數學，快樂無限，Ye！我們大聲的把口號喊出來吧：快樂數學，快樂無限，Ye！小朋友們我們已經到了，請你們各就各位。歡迎你們來到快樂數學大本營，首先，我要向你們介紹今天的三方隊，我這兒有三隻小動物：老虎松鼠猴子這邊的小朋友就是老虎隊，這兒的小朋友就是松鼠隊，這邊的小朋友就是猴子隊。老虎，松鼠，猴子都喜歡吃水果，今天我為你們準備了許多的水果，你們想要得到水果嗎？想要得到水果還得闖關勝利了才能得到水果，你們有信心嗎？那我們馬上進入快樂數學第一關。
二快樂數學第一關
1、師：第一關：必答題，請小朋友們觀察這幾個籃子，有什麼區別？有請老虎隊的答題，我把算式卡發老虎隊的'每一位小朋友，將算出算式卡的答案，在將算式卡送到相應的籃子裏（老虎隊放好之後教師將進行點評，在進行下一隊，勝利隊獎勵一個水果）
小結：第一關結束，我們來關注各隊的水果得數，某某隊得到了幾個水果，可以用數字機表示（表揚水果個數多的隊伍，鼓勵水果個數少的隊伍）現在我們進入今天的第二關——快樂數學快樂無限Ye！
三快樂數學第二關
1、師：第二關：我來你來算，今天我帶來了一張圖片，我給它編了一段話，請你來算一算，我的圖上有幾隻小動物？（花園裏有五隻蝴蝶，後來飛走了2只，請問花園裏還有幾隻蝴蝶？）小朋友請你説出一道算術題
2、師：我這兒還有幾張圖片，每個隊一張，請各隊的小朋友一起討論把圖片編成一段話。
3、挑戰開始：老虎隊選擇另兩隊的其中一隊接受挑戰
師：你們選哪一隊？（老虎隊選出一個代表編一段話，接受挑戰的選出一個代表答題。
小結：第二關結束，我們來關注各隊的水果得數，某某隊得到了幾個水果，可以用數字機表示（表揚水果個數多的隊伍，鼓勵水果個數少的隊伍）現在我們進入今天的第三關——快樂數學快樂無限Ye！
四快樂數學第三關
師：搶答題：我出示算術卡，每隊搶答，看哪隊答得又快又準，將獲得一個水果。
師：第三關結束，我們來看看各隊的水果得數，某某隊的水果最多勝利了，我們用熱烈的掌聲送給他們。剛才每個小朋友都表現得很不錯，在用熱烈的掌聲送給自己。
五結束活動
播放音樂《兔子舞》
師：今天的活動到此結束，你們玩得開心嗎？玩了這麼久，我們也該回家了，請小朋友悄悄地走到線上來，我們一起回家吧！
