中班語言《小豬變乾淨了》教案與反思

在實際教學活動中，教案起着十分重要的作用。編寫教案有利於教師弄通教材內容，提高教學質量，收到預期的教學效果。現在由應屆畢業生考試網小編為大家編輯整理中班語言《小豬變乾淨了》教案與反思，僅供大家參考閲讀。

一、目標

1、鼓勵幼兒學習對話，培養幼兒的口語表達能力。

2、培養幼兒的理解與記憶力。

3、懂得愛清潔、講衞生、明白節約用水的道理。

　二、準備

沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒、

　三、過程

1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事裏有誰。

　設計提問：

(1)猜一猜故事裏有誰?並逐一出示小動物圖卡(插在沙箱裏)。

(2)發生了一件什麼事情?

2、請幼兒帶着問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)

3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。

4、帶着問題進行第三次故事的欣賞，重點引導幼兒學習對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒瞭解如何使用)

　設計提問：

小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎麼對小白兔説的?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)

小白兔又怎麼回答小豬的?(喲!是小豬，看你多髒啊!快去洗個澡吧，洗乾淨了我再和你玩。)

小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎麼對小白鵝説的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)

小白鵝又怎麼回答小豬的?(“喲!是小豬，看你多髒啊!快去洗個澡吧，洗乾淨了我再和你玩。”

最後小白鵝又是怎樣説的怎樣做的?(“走，我帶你到河邊去洗個澡吧!”)

小豬洗乾淨後大家都高興地説：“小豬變乾淨了，我們一起玩吧!”

5、請幼兒帶上紙袋木偶跟着錄音機學講對話。

6、自由分組利用各類操作材料複習對話。

高水平：(沙箱操作材料)嘗試複述故事的主要情節和簡單對話。

中水平：(圖書或圖片)嘗試複述故事的主要情節和簡單對話。

低水平：(語言操作箱)複習簡單對話。

7、小結：小豬改正了缺點，變成了一隻講衞生、愛乾淨的小豬，你們高興嗎?小髒豬是怎麼變乾淨的?(用水洗乾淨的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的乾淨水源有限，更應節約用水，不應隨便浪費水。)

　教案反思：

這是一個語言活動，小班的`語言活動相對於中大班開展起來比較的困難，本次活動的目標是

1.理解故事內容，學習用較連貫的語言進行角色對話。

2. 通過故事，知道生活中要講衞生、愛清潔，養成良好的衞生習慣。在活動過程中，孩子們對故事的理解還是比較好的，但是在學説角色對話時，由於我的經驗不足，讓幼兒重複的來説對話，所以許多孩子融入不到這個活動中來，雖然最後孩子對對話的掌握還可以，但是我認為缺少了靈活的感覺，小班的語言活動目標尤其重要，在今後的教育教學中，我希望能從各方面來把握好。