中班語言《辨別相反的詞》教案與反思設計

設計背景

因為班裏的小孩都來自鄉村，雖然年齡有四歲半了，但基本都還沒上過幼兒園。教孩子做遊戲時，總分辨不出左右，高矮，前後什麼的，所以有了這課。

活動目標

1．讓孩子掌握相反詞基本的意思。

2.能在生活中對相反的詞有所瞭解。

3.促進幼兒與小夥伴或者家人配合完成遊戲。

重點難點

幼兒能掌握上下，左右，前後，大小，長短等相反的詞

活動準備

幼兒用書《找相反》

活動過程

活動過程

一、 遊戲導入

1.教小朋友玩《乒乓球》的遊戲：乒乓球，乒乓球，上上下下，左左右右，前前後後，咕嚕咕嚕垂，看誰最倒黴，姐姐出個布，弟弟出個垂，石頭剪子布。

2.重點玩：上 下 ，左 右 ，前 後。介紹相對詞的意思。

3.讓幼兒想想還有哪那些詞也是相反的。

4.總結孩子説出的'相反詞：高 矮，大 小，站 蹲，哭 笑，等等，並舉例説明這些詞語。

二、請幼兒翻看幼兒用書《找相反》，讓幼兒自己找到課本中兩組表示相反的圖，並連線。老師巡迴看孩子完成的情況。

三、玩遊戲：請做相反的動作。

1. 遊戲玩法：老師根據上面學的相反詞，做動作，孩子必須做出與其相反的動作。做錯的要表演個節目

2.根據孩子玩遊戲的熟悉程度，適當增加沒學過的相反詞，讓孩子自己想出相反動作。老師再把相對應的詞語寫到黑板上

四、活動結束，讓幼兒自主結伴在課間，回家玩。

教學反思

覺得我這課還是達到預期的目標的，孩子在遊戲中學習這些詞，有趣而有獎懲。孩子都相對比較有興趣，意猶未盡，也能在平時中用這些學到的知識玩遊戲。