一年級語文《小小竹排畫中游》教案

【教學目標】

1、用自己的方式認識12個生字,會寫“口、日、中”3個字，認識2個筆畫和三個偏旁。

2、能夠正確流利地朗讀課文,背誦課文。利用生活經驗、圖片、聯繫上下文等方式理解竹排、樹木密、禾苗、江南、魚米鄉等詞語。

3、理解課文內容，道江南是十分美麗富饒的地方。能喜愛江南,熱愛自己的家鄉。

【教學重點】

1、能正確認讀本課的生字。

2、正確流利地朗讀課文，體會到祖國的江南是風景秀麗、物產豐富的地方。

【教學難點】

1、理解“江南魚米香”、“畫中游”。

2、瞭解課文內容，感受文章之美，文字之美，江南水鄉之美。產生熱愛祖國語言文字，熱愛祖國美景，熱愛大自然的感情。

【教學時數】

第一課時

一、創設情境，導入課題

師：小朋友，我們已經學完了所有的拼音，老師知道小朋友們拼音學得可好了，是嗎？那，老師來考考你們。

師：讀得真好，獎勵你們認識它們的漢字朋友。（出示：竹排）看着字兒你們再來讀讀。

師：小朋友看見過竹排嗎？猜一猜它是用什麼做成的呢？

出示竹排的圖片瞧，這就是竹排，把一根根的竹子排好隊，捆紮起來，就成了“竹排”。看，一條條竹排就像一隻只小船，載着人們飄蕩在平靜的河面上。今天咱們要學的.課文就跟這竹排有關，題目是《小小竹排畫中游》。

二、初讀課文，整體感知。

1、教師給學生播放媒體資源中的課文朗讀，讓學生先對課文進行整體感知，初步瞭解課文內容，生動的情境畫面加之規範的課文朗讀，為下面課文的進一步講讀做了很好的鋪墊。教師可以結合PPT資源，讓學生帶着學習任務進行初步感知與思考。

2、聽完範讀之後，教師可以讓學生以他們喜歡的方式自讀課文，要求學生讀準字音，畫出生字詞，引導學生在閲讀中識字。

三、學習生字，瞭解詞語

1、教師播放課件，給學生呈現本課要求會讀會寫的生字。

2、學生自學。

(1)學生自主選擇學習方式，按要求自學。放聲朗讀，要求想辦法把音讀準。

(2)自學檢查。

師：抽4位小朋友每人讀一段。其他小朋友來當小醫生，拿起鉛筆，把他們讀錯的字圈出來。

師：4個小朋友讀完了，你們有沒有發現毛病呀？誰來説一説。

師：這個字你會讀嗎？你來讀。請讀錯的人再來讀。一起讀。

(3)糾音後再次朗讀，教師和學生一起認讀生字“口-日-中”，認識筆畫橫折和橫折鈎並書寫。

(4)課件出示寫在田字格中的字，引導觀察要寫的字在田字格中的佔位。

(5)讀一讀：口字要寫好，上大下要小。

(6)描紅、書寫，教師給予指導，並對錶現好的同學給予一定形式的獎勵。

四、擴展運用

在生字卡中挑選自己喜歡的一個詞説一句話或幾句話。想想江南還有那些美麗的景色，自己畫一畫。