《説相反》小班語言教案

作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的《説相反》小班語言教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動設計背景

小班幼兒在各個方面都有一定的發展，但他們的協調性不是很好需要加強鍛鍊。我班個別幼兒在平時的活動中不合羣，性格比較孤僻，活動的目的是希望引導離羣幼兒參與到活動中來，鍛鍊幼兒的`靈活性和協調性。

活動目標

1、通過遊戲使幼兒掌握意義相反的詞，培養孩子的思維敏捷性。

2、通過遊戲使小朋友們體會到集體遊戲的樂趣。

3、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

教學重點、難點

1.幼兒活動中的靈活性與協調性的培養以及鍛鍊

2.幼兒對活動參與的積極性培養。

活動準備

實物(如大鞋子、小鞋子，黑手套、白手套等)、圖片

活動過程

1、談話引出課題。

師：你們看一看，比一比老師和李潔(一幼兒)哪個高，那個小?

幼兒1：老師高李潔矮。

幼兒2：老師大李潔小。

2、將實物和圖片放在桌上，讓孩子看一看，説一説。

師：老師這邊準備了很多的東西，你們看一看比一比它們有什麼不同?如：大鞋子、小鞋子，黑手套、白手套。

3、開始遊戲：

(1)老師任意取出一件説：“這是白手套。”你們必須找到黑手套並説：“這是黑手套。”依次類推。

(2)孩子會玩後，可以只説單詞。接着老師拿一本書説：“薄，”孩子取出一本説：“厚”。

(3)由孩子先説，老師進行配合。也可以用動作進行遊戲，如老師舉右手，孩子舉左手。

4、體會遊戲的樂趣：

讓孩子相互體會誰做得多做得好。