2017最新《買文具》教學設計

《買文具》教學設計

教學目標

1、 認識8個生字，會寫4個字。

2、 能正確、流利地朗讀課文。

3、 初步瞭解表示一種事物數量用什麼詞，並且要符合語言習慣，逐步積累量詞。

教學重點

學習生字詞，正確、流利地朗讀課文。

教學難點

學習生字詞，正確、流利地朗讀課文。

教學方法

觀察法、講解法、啟發式教學法

學習方法

自主合作探究

教學準備

生字卡、課件

教學課時

一課時

教學過程

一、 激趣導入

猜謎語引出各種文具，説説這些文具有什麼用。

二、 課堂上創設購文具情境

在創設的購物情境中，學生要學習購物，怎樣問價，準確找出相應人民幣，清楚自己要買的東西;“售貨員”要準確、清楚地報價。注意使用“一個”“一隻”“一把”“一塊”“一條”等量詞。

三、 正確朗讀課文

1、 先自由小聲讀，再抽讀。最後指導學生用一問一答的.方式練習朗讀。

2、 除課文的內容外，學生可根據其他東西的價格提問。在學生答不出來時，教師隨機提示學生和家長一起去商店，瞭解商品的價格。

四、 鞏固生字，指導書寫

1、 讀生字，注意讀準字音。

2、 學生根據實際，找出難記的字，選擇適合自己的記字方法，記住生字字形。

3、 指導書寫生字。