二年級上《買文具》教學設計

一、課前準備：

（1）教師課前準備：

1、查詢百度網站收集的有關人民幣的圖片及有關知識資料

2、準備相關的硬幣和紙幣一套

（2）學生課前準備：每生準備一個錢袋。每生一套真幣。

二、教學方法：

上課之前，我用百度在網上搜索人民幣的相關教學材料，找了一些教案和材料作參考，瞭解到教學的重點和難點，確定課堂教學形式和方法，然後根據本節課堂教學需要，利用百度搜索關於本節課的一些課件，課堂播放給學生看，引起學生興趣。

三、教學目標：

1、通過系列活動，認識小面額人民幣，理解元、角、分之間的進率和兑換。

2、以活動為載體，培養學生自主探索、合作交流的能力。

3、體會1元錢的價值，感悟數學知識與現實生活的密切聯繫。

4、養成愛護人民幣、合理使用人民幣的良好習慣。

四、教學重難點

重點：在活動中認識小面額人民幣，理解元、角、分之間的換算關係。

難點：運用元、角、分之間的關係進行兑換，體會1元錢的價值。

五、教學過程：

一、情境導入，激發興趣：

同學們，你們喜歡看動畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎？這天，羊媽媽給了喜羊羊1元錢，喜羊羊非常高興，決定到文具店買文具。（課件）

（板書：買文具）齊讀課題。

買文具，一定要帶上錢。在我國，錢又叫做人民幣。可是，喜羊羊太小，還不認識人民幣，那麼，就讓我們和他一起來認識人民幣吧。

二、自主學習，合作探究：

（一）認識紙幣：

從百度網上搜出第二套人民幣圖片，播放幻燈片是為了讓學生直觀地認識人民幣，形象地感知人民幣，引導學生在活動中認識小面額紙幣。

1、認識紙幣：

請同學們打開錢袋，取出這樣的人民幣，仔細觀察，和同桌一起説一説，你認錢的方法。（學生交流）

學生彙報。（實物投影）

你們也是這樣認識的嗎？（師出示2元真幣，實物投影）利用這種方法，你能讀出這張紙幣嗎？説一説你是怎麼認識的？

2、看來，你們已經掌握了認識人民幣的方法，我們一起來看大屏幕，説説老師出示的紙幣是多少。師指。這張呢？

3、認識以分為單位的紙幣：

4、人民幣的單位：

同學們請觀察，我們剛才認識的人民幣中，以元為單位的人民幣有哪些？(1

人)以角為單位的人民幣有哪些？以分為單位的人民幣有哪些？

師：人民幣的單位有元、角、分。

5、1元錢的價值：

從百度網上搜出一個和本課題相關的PPT課件，根據本課內容，進行了一系列的修改。播放課件，是為了結合學生生活經驗，創設一個非常有趣的情境——買文具，讓學生在購物活動中初步認識人民幣，理解人民幣的功能，使學生以放鬆良好的狀態學習數學，提高學習興趣。

（1）觀察情境圖：

（課件）：剛才，喜羊羊和我們一起認識了紙幣，於是，他高興地跑到了文具店。喜羊羊看呀，看呀，他看到了哪些文具呢？分別是多少錢呢？指多生答。

哪個文具最貴？哪個文具最便宜？

（2）、買橡皮：（課件）

喜羊羊突然發現橡皮最便宜，於是，他就打算買橡皮。那麼，誰能幫他算一算，1元能買幾塊橡皮呢？

（3）1元=10角：

你真是太聰明瞭！你們看：（課件）1元=10角，你回答得真正確！

師板書：1元=10角，指生讀，齊讀。

（4）買小尺：

走着走着，喜羊羊又發現了小尺，他又想買小尺了。可是他又遇到問題了 （出示課件）1元買小尺，應找回多少錢呢？誰能幫幫忙？你是怎麼想的？（引導學生説出1元=10角）

（5）買轉筆刀：

一個好看的轉筆刀又吸引了喜羊羊，他又想買轉筆刀了。那麼1元錢買轉筆刀，還差多少錢？（課件）

喜羊羊遇到你這麼聰明的朋友，一定非常高興。

（6）你覺得1元錢還可以買什麼文具？

（7）思想教育：

通過買文具，喜羊羊知道了，1元錢可以買很多東西，可不能小看這1元錢，決定以後要勤儉節約。我們要養成勤儉節約的好習慣。同時，也要愛護人民幣，不能隨意毀壞人民幣。

（二）認識硬幣：

從百度網上搜出第二套人民幣硬幣的圖片，製作成課件，結合實物，播放給學生看，使學生系統地認識硬幣。

1、認識硬幣：

生活中，除了紙幣，還有硬幣。下面，讓我們來認一認這些硬幣。

請同學們從你的錢袋中，取出硬幣，和同桌一起仔細觀察，説一説你的發現。（步驟同元）

（課件）

從圖上，你發現了什麼？這枚硬幣是多少錢？你是從哪看出來的`？

2、1角=10分：

剛才，我們知道了1元=10角，那麼，你能不能猜想一下，1角等於幾分呢？ 你真聰明！同學們請看：

（課件8）指生讀，齊讀。

3、小結：

教學目標：

1、通過觀察和具體情境認識小面額人民幣元、角、分， 知道它們的關係：1元=10角，1角=10分；

2、通過情境中的提問，瞭解數學與生活的密切聯繫；

3、培養愛護人民幣的意識；

教學重難點：

認識元、角、分，並知道它們之間的關係。

教具：

PPT、人民幣

教學過程：

一、新知探究

1、創設情境

—同學們，你們買過東西嗎？

—……

—今天呀，老師要帶你們去商店裏看一看，這個商店是賣什麼的呀？ —文具。

—那麼，有哪些文具呢？

—橡皮、尺子、鉛筆、削筆刀……

—哇，有這麼多的文具，那你們想買什麼呢？（一名學生説） —……

—那你用什麼買呀？

—錢（人民幣）。

—那麼你們認識錢嗎？

—……

2、問題探究

—今天，老師給大家準備了一些人民幣。（給每位同學發一張人民幣

進行觀察）現在呢，請同學們仔細觀察人民幣，你能發現什麼嗎？（數字、面額、字樣和各種圖案）

—……（國徽：中國的標誌，應該保護好人民幣，用PPT展示破壞人民幣的行為）

—像紙一樣的我們稱為紙幣，這種圓圓的呢我們稱為硬幣。（PPT展示）那麼同學們能不能給人民幣分類呢？

—元、角、分。

—那元有哪些？角有哪些？分有哪些？（學生按面額從大到小一起回答）

—……

—那麼你們知道10張1角相當於是多少錢嗎？

—1元=10角。

—那10張1分相當於多少呢？

—1角=10分。

—現在同學們都認識了錢，那麼如果要買一支鋼筆，可以怎麼付錢呢？

—……

—那如果我手裏有1元錢，用它來買一把尺子，應該找回多少錢？ —2角。

—那這1元錢正好可以買哪些文具？

—1支鋼筆、兩支鉛筆、10塊橡皮、1把尺子和1本練習本……

3、鞏固練習

練一練1、2、3

二、知識小結

人民幣的兑換：1元=10角，1角=10分。