2015最新的《長江之歌》教學設計
《長江之歌》是電視系列片《話説長江》中的主題歌詞,這首歌詞,從地理、人文兩個方面歌頌了長江對中華民族的貢獻。有感情的朗誦詩歌、理解詩歌的意思、體會作者表達的感情,是本文學習的重點,長江為什麼被稱為"母親河"是理解的難點。
教學目標:
1.正確、流利、有感情地朗誦課文,背誦課文,欣賞並跟唱。
2.自學生字詞語,積累美詞佳句。
3.理解課文內容,體會作者表達的感情,瞭解長江為什麼被稱為"母親河"。
4.進一步查閲資料,全面瞭解長江。
5.領悟詩歌對應的表達方法。
關鍵處處理:
1. 蒐集關於長江的資料,加強對長江的瞭解。
2. 用直觀的課件、音樂將學生帶入情景,增強對母親河的熱愛。
教學準備:
教師:VCD、風光片《長江》、錄音機、磁帶、中國地形圖、有關長江的資料等。
學生:查閲有關長江的資料等。
教學時間:
1課時
教學過程:
一、談話、引導學生翻閲本單元教材,導課。
同學們,中國有兩條大河,橫貫中國大半個國土,被稱為中國的"母親河",你們知道是哪兩條河嗎?
這個單元我們就來學習描寫介紹"母親河"的文章。請同學們瀏覽本單元內容,看看都有哪些課文,分別寫得是什麼內容。
二、播放電視風光片《長江》片斷,教師適時給以介紹,激發學生學習課文的熱情。
播放完,出示中國地形圖,師生共同介紹長江,對長江有一個全面的完整的認識。
多年之前,有一部電視系列片《話説長江》,其中的主題歌《長江之歌》深受人們的喜愛。播放《長江之歌》。
今天,我們就來學習這首歌詞。
三、自讀課文,瞭解大意。
放聲朗讀幾遍課文,結合預習,瞭解大意。
四、指讀課文,播放課文朗讀錄音,分男女生、同位朗讀,全班齊讀。
五、理解課文內容。
1.小組合作,討論交流對課文內容的理解。
2.全班交流,教師適時給以指導。
六、再讀詩歌,體會課文的表達形式。
1.再讀詩歌,看一看課文在表達上有什麼特點。
2.先小組合作討論,再全班交流,結合學生的交流,引導學生體會到兩段歌詞相互照應的'表達方法。
七、再讀課文,填寫"我的視角"。
1.引導學生閲讀“丁丁”“鼕鼕”的視角,你的視角呢?再讀課文,填寫“我的視角”。
2.先小組交流,再指名全班交流。
八、有感情的朗誦,背誦課文。
1.用自己體會到的感情,大聲朗誦,試着背誦。
2.指名背誦。
九、欣賞並跟唱《長江之歌》。教師放錄音,學生欣賞並跟唱。
十、質疑問難。
十一、探究:為什麼把"長江"比喻成"母親"?
十二、課時小結。
板書設計:
長江之歌
雪山走來 東海奔去 乳汁哺育 臂膀挽起 無窮的源泉
遠古走來 未來奔去 清流灌溉 力量推動 母親的胸懷