一年級語文園地上三教學設計
摘要：
語文園地三教學目標 1、會認“字”、“代”等7個生字。激發主動識字的願望，培養自主識字的能力。 2、正確地朗讀詞語、小詩。背誦小詩《小鳥》。 3、在和同學交流時，敢於大膽發表自己的意見和想法。 4、知道保護環境的重要性，願意愛護身邊的環境。教具準備：圖片第一課時一、導入 小朋友在學習語文學習園地一、二時，已經發現了一些識字方法，小朋友還記得嗎?(生交流)今天，你們又會發現什麼呢? 我會認1 1、請小朋友在小組內自己認認書上的這些字，遇到不認識的字，可以請教
正文： 語文園地三
教學目標
1、會認“字”、“代”等7個生字。激發主動識字的願望，培養自主識字的能力。
2、正確地朗讀詞語、小詩。背誦小詩《小鳥》。
3、在和同學交流時，敢於大膽發表自己的意見和想法。
4、知道保護環境的重要性，願意愛護身邊的環境。
教具準備：圖片
第一課時
一、導入
小朋友在學習語文學習園地一、二時，已經發現了一些識字方法，小朋友還記得嗎?(生交流)今天，你們又會發現什麼呢?
我會認1
1、請小朋友在小組內自己認認書上的這些字，遇到不認識的字，可以請教組裏的小朋友。(四人小組自由讀生字)
2、指名讀帶拼音的生字卡片。
3、學生互相交流怎麼記住這些生字朋友。
4、誰在我們今天的識字中又有新發現?(四人小組交流並派代表説)
二、我會認
1、出示：[秋 燈] 一年級下冊教學設計教案
誰認識這兩個字?(指名讀) 説説你怎麼記住這兩個字?
禾 火 火 丁
2、出示： 秒 炒
這兩個字誰認識?(出示拼音，指名拼讀)你怎麼記住這兩個字?
(四人小組交流在識字中自己的發現)
(學生得出不同的結果：如兩個字可以合成一個字，或“秋”字把“火”換成“少”就是“秒”)
三、“展示台”
1、老師知道小朋友在課外認識了很多字，買東西時，還收集了許多商標呢!請大家把收集的商標拿出來吧！
2、小組裏的同學互相看看組內同學收集的商標，讀讀上面的字，不認識的字可以詢問，組長安排好交換順序。
(四人小組互相識字)
3、你們在課外識字時又有什麼新發現嗎?
(學生上台説，同時用實物展示台展示收集的商標)
(如果學生答出語文園地中學的識字方法，教師鼓勵；如果答出新的識字方法，老師大加讚賞)
3、把收集的商標貼在本組的展示台內。
4、學生下座位去認識其他組小朋友收集的商標上的.字，不認識的可以互相詢問。(學生下座位認字交流)
第二課時
一、導入
小朋友真能幹，上節課又認識了許多字。這節課，我們先來做個遊戲。
二、我會讀
1、出示識字“蘋果樹”，樹上一個一個的“蘋果”上寫着“我會讀”中的詞語。
我們來開展一個競賽，看哪個小組能夠在最短的時間內，組內每個小朋友都能正硝
讀出“蘋果”上的詞語，獲勝小組的獎品就是這些漂亮的“蘋果”。，
2、競賽要求：
A、小組內每個同學都會讀後，就插上小旗告訴老師。
B、檢查讀詞時，小組內同學一人讀一個詞，輪流讀，組內同學不準提醒。違反規定的取消成績。
3、小組同學自由讀詞，準備競賽。
(教師下位巡視時點拔方法：組內同學可按順序一人讀一遍，派一人做好記錄，不會讀的詞，互相幫助，反覆多讀，增強記憶。)
4、識字比賽：
A、按插旗的順序，每個小組同學輪流讀一遍。
B、選派一名同學做好記錄。
5、按時間和讀的正確率評出第一名，給予獎勵。
6、請第一名的小組彙報學習經驗。
三、讀讀背背
1、直接出示小詩《小鳥》，齊讀題目。
2、學生自由朗讀《小鳥》。
3、小組裏的小朋友交流一下：“我”為什麼要小鳥輕輕地跳?
4、指名分節朗讀，學生評議。
5、學生帶着自己的理解、感情朗讀小詩，背誦小詩。
6、配樂背誦。
第三課時
一、觀察圖畫，引入話題
1、教師逐幅出示有關垃圾從哪裏來的圖片。
如：媽媽揀菜、削蘋果、刨鉛筆，引導學生觀察，説説自己看到了什麼?
2、猜猜我們今天口語交際課要聊的話題是什麼呢?
3、板書課題《我們身邊的垃圾》。
二、創設情景，發現垃圾
1、談話：小朋友們，鴨先生屋前的小路被小動物們打掃得千乾淨淨的。在這樣的小路上散步、玩耍，那肯定是件很開心的事情。今天的天氣可真好，我們校園的垃圾是從哪裏來的，想不想看一看?那麼老師也帶你們到操場周圍去散散步吧！
2、教師組織學生觀看校園的環境、衞生。
A、同學們，我們的校園美嗎?為什麼這麼美?
B、動員學生找一找校園角落的垃圾，並想一想這些垃圾是從哪裏來的。(學生邊走邊和同桌討論)
3、帶領學生一路返回教室。
A、請大家説説校園的垃圾是從哪裏來的?
B、誰能説説家裏、大街上的垃圾又是從哪裏來的?
C、既然生活中不可避免出現垃圾，我們又不可能在垃圾堆裏生活、學習，垃圾一定要處理，有什麼好辦法處理垃圾嗎?
三、開展活動，處理垃圾
小朋友，今天我們來玩“點子公司”的遊戲好嗎?
1、有誰知道“點子公司”是幹什麼的呢？
2、我們要成立的“點子公司”要為處理垃圾出點子。
3、學生自由組合，成立若干公司，並給公司取個名字。(人數不限)
4、“點子公司”開始辦公，比一比哪個“點子公司”討論得最熱烈?
5、請“點子公司”選一名代表介紹本公司的點子
計劃，組員可以補充。
6、其他公司的小朋友注意聽，可以説説他們的點子好在哪裏，你認為哪裏還不夠好，可提出問題要求解答，也可以介紹一下自己公司的好點子。
7、請大家評一評哪個公司的點子最好，好在哪裏?並評出最好的三個公司頒發“金點小獎章”。
四、延伸活動
1、開個小小新聞發佈會，將我們的“金點子”全部貼出來供大家借鑑和觀賞。
2、把我們的好點子寄給垃圾中轉站的工作人員做參考。
