2015《普羅米修斯》教學設計

　　一、激趣導入

同學們，你們知道明年的奧運會在哪兒舉行嗎?(生答)是的，

“2008北京奧運”已是全國人民婦孺皆知的事了，它是我們每個中國人的驕傲。可你們知道奧運會的發源地在哪裏?(希臘)非常正確，上屆奧運會就是在希臘首都雅典舉行的，説起希臘，人們就會想起它的古老神祕，尤其是它那神話般色彩更是吸引人們的眼球。今天，我們就一起來學習一篇古希臘的神話故事，題目就是----《普羅米修斯》。(板書課題)

在古希臘神話中，有好多位神，普羅米修斯就是其中的一位，看到題目，你知道什麼?(學生回答)

　　二、初讀課文，理清脈絡，把握故事主要內容。

好，提了這麼多問題，課文究竟講了一件什麼事呢?請打開書，讀課文，請先聽要求：

1、讀準字音、讀通句子，把不理解的詞語劃下來。

2、邊讀邊想，課文講了一件什麼事?

3、學生彙報

師：答的不錯，以講故事的形式概括了文章的主要內容，有誰能簡煉一點呢?

(學生再回答;如果還不能簡煉，教師多鼓勵、表揚)

4、同學們剛才在讀課文中劃出了哪些詞語呢?

(饒恕，憤憤不平，氣急敗壞等)

師：咱們平常碰上不理解的詞語是用什麼方法理解呢(生答)

(比如查字典、換詞、找近義詞、咬文嚼字，結合上下文來理解等。)

師：好，下面就用這些方法來解決剛才提到的這些生詞。

(學生用自己的方式理解詞語)

師：完了沒有，好，讓咱們從讀課文中去解決這些詞語。

(學生逐段讀課文，及時糾正朗讀中讀錯的字)

現在彙報你解決了哪些詞語。

(學生用各種方法來彙報所學到的詞語)

師小結：剛才大家用到的方法都是非常好的方法，希望以後常用到!

5、指導幾個生字的`書寫。現在看黑板，有幾個字給大家講一下指導書寫(佩、膝、焰、狼、饒)這幾個字。

師：大家都是生活中的有心人，現在把寫字書拿出來，重點寫一寫這幾個字。

6、請大家再來默讀課文，想一想寫了哪幾個部分的內容?(想好了可以互相交流一下)

誰來説説課文可分幾個部分?(生答)有沒有不同意見?

(此處可借鑑“語文園地八”中的“我的發現”)

生答，試着練習用小標題概括。

取火 受罰 獲救(教師板書)

這就是這篇課文的敍述順序，請看這個順序，你能再來把課文大意概括一下嗎?比前面更簡單地説一説。

(請學生根據板書再來説一説，)

請大家思考一下，你是用什麼方法概括課文主要內容。

　　三、小結：

這節課，咱們學到了理解詞語的方法，概括課文主要內容的方法，下節課，咱們將深入學習課文。