實用的大班數學教案五篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的大班數學教案5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
大班數學教案 篇1
活動目標
1. 讓幼兒來理解加法減法的含義。
2. 讓幼兒掌握5的加減法。
3. 使幼兒學會解答簡單的口述加減法應用題，培養幼兒初步分析 問題的能力。
4. 能積極思考，提高理解與運算能力。
5. 使幼兒體會到生活中處處有數學。
教學重點、難點
使幼兒學會解答簡單的口述加減法應用題，培養幼兒初步分析 問題的能力.
活動過程
一、談話導入，引起孩子的興趣。
二、複習5的組成
三、出示直觀教具
四、引導幼兒口述5的加減法應用題
五、玩“誰最快”遊戲
六、書寫算式
七、教師進行小結
教學反思
1、 聯繫學生的生活實際，讓學生體會到加減法就在我們的身邊。
2、學生的.生活實際，讓學生體會到加減法就在我們的身邊。
3、要使學生正確、迅速地口算，還必須經常地通過多種多樣的練習形式進行訓練。我積極提倡算法的多樣化，為學生提供了數學交流的機會，目的是促進學生的數學思維活動，提高學生的數學思維能力。由於提倡算法的多樣化，不同的學生有不同的解題策略，他們會運用自己的方法解決問題，會對解決數學問題有深切的體驗，從而取得學習數學的經驗。這些算法都是學生根據自己已有的基礎知識和生活經驗思考的結果，每一個不同的算法，就代表了一個創新的意識，從而有效地進行了發散性思維訓練。
大班數學教案 篇2
目的：
1、正確感知物體在序列中的位置。
2、能用9以內的許數次標識物體在序列中的位置。
準備：池塘小動物的圖片（若干份）、數字卡片
過程：
一、認一認
1、教師出示小動物，情由而説出小動物的'名字
2、幼兒觀察小動物，數數有幾個，排在第一個的是誰？最後的是誰？
二、説一説：
1、教師出示自制掛圖，讓幼兒觀察
2、教師任意説出一個小動物的名字，請幼兒説説動物住在第幾層？第幾間房間？
3、教師説某個門牌號碼，幼兒説出是哪個小動物住的。
大班數學教案 篇3
活動目標
1、讓孩子們知道三角形的特徵。
2、提高孩子們的握力。
3、培養孩子們的組織力和創造力。
活動準備 三角形的物品, 鐵砧, 彩泥, 簽字筆
活動內容
[導入]1.通過唱“形狀歌”來提高孩子們的注意力。
- 做個圓形 做個圓形
我們用手做個圓形
圓形 圓形 做個圓形
我們用手做個圓形
做個方形 做個方形
我們用手做個方形
方形 方形 做個方形
我們用手做個方形
[展開]1、找一找周圍的三角形物體。
- 我們教室裏有哪些東西是三角形的？
- 一起來觀察老師準備的三角形物品。 (三角鐵, 三明治, 三腳架, 三角帽)
2、研究一下三角形的物品，它們有什麼共同特徵。
- 觀察三角鐵，三明治，三腳架和三角帽，它們有什麼共同點？ (尖尖的，末端很尖鋭，摸起來刺刺的'。)
3、用鐵砧製作三角形。
① 用鐵砧做出三角形的模子。
② 在模子裏面用彩泥填滿。
③ 填滿後把模子取下來，研究三角形的彩泥。
④ 把三角形的物品用鐵砧做出來，並用粘上彩泥。
4、用活動紙中的三角形裝飾出各種圖案。
① 説説在我們周圍有哪些東西是三角形的。
② 用活動紙中的三角形物品畫出各種圖畫。
③ 説説你畫的是什麼。
[結尾]1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2、總結活動
大班數學教案 篇4
一、活動目標：
1.複習6、7的分解組合，在此基礎上進行6、7的加法運算。
2.學習6、7的加法，幫助幼兒進一步理解交換兩個加數的位置得數不變的規律，感知加法算式所表達的數量關係。
3.積極探索數學活動，體會數學的趣味性。
二、活動準備：
1.教具：數字卡片1-7、"+""="；購物券2張，橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個。（大的）
2.學具：數字卡片1-7、"+""="；購物券2張，橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個。（小的）
三、活動過程：
1.談話導入活動：
教師用教室裏現有的物品進行互動。如：教師先拿出3本書，問幼兒有幾本書？又拿出4本書，問幼兒總共幾本？進行點數並説出總數。
2.教師拿出教具購物券、橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒，請幼兒拿出相應的學具。
3.教師讓幼兒認識購物券上的價格，先看看每個商品的價格，然後問幼兒："6元購物券能買到哪兩樣東西？"請幼兒自由發言。教師將幼兒兩兩分為一組，一人拿6元分別買到了什麼？另一人拿着物品，然後進行創設購物。最後讓每組幼兒回答自己用6元錢分別買到了什麼，教師。
4.同樣的`方法讓幼兒用7元錢的購物券買東西，遊戲規則同上。
5.聽辨反應：幼兒根據教師拍手的次數來舉出相應的數字卡片擺在黑板上，然後，幼兒擺上加號和等號，請其他幼兒説出答案並用數字卡片擺出相應的得數。依次請幼兒輪流來遊戲。
6.幼兒完成《課堂活動冊》"神祕花園"：教師引導幼兒先按照顏色、大小、形狀等特徵分類，然後按照分類列算式，並進行加法運算。
四、活動延伸：
在班內的區域《陽光超市》，利用學具購物券和標價商品，教師讓幼兒想想，7元購物券可以買3樣或4樣商品，可以買哪些，有幾種方法。
大班數學教案 篇5
【活動目標】
1、對掛曆等記錄時間的方式感興趣，能結合經驗指認掛曆上的日期。
2、提高認數、判斷及思維的`敏捷性。
【活動準備】
1、當年掛曆每組幼兒一本。
2、人手一套有具體日期的生日卡片。
【活動過程】
一、認識掛曆。
1、教師請小朋友猜一個謎語，猜一猜是哪種生活用品。
2、教師拿出掛曆並提問：我們一起來數一數，這本掛曆共有幾頁？
小結：一本掛曆一般有12頁，每一頁代表一個月份，一年一共有12個月份。
二、觀察掛曆。
1、找一找掛曆上都有哪些數字？最大數和最小數是多少？
2、每個月各有多少天？你有什麼辦法很快知道？（看每月最後一天的數字）
3、一年中哪個月份的天數最少？
小結：原來每個數字表示一天，每個月都從第一天開始，有的月份天數多，有的月份天數少，一年中2月份的天數最少。
三、結合生活情景使用掛曆。
出示動物卡片和蛋糕粘紙。提問：
1、這裏有一些動物朋友不知道自己的生日是哪一天，你能幫助它們找到生日並在掛曆上用蛋糕粘紙貼出來嗎？
2、你的生日是哪一天？請在掛曆上表示出來吧！
四、製作生日邀請卡。
XX小朋友的生日就要到了，他想舉行一個熱鬧的生日派對，請你們幫他設計一張生日派對的邀請賀卡，別忘記在邀請卡上寫出具體的日期。
