三年級科學植物的生長變化教學設計

【教學目標】：

科學概念：一粒種子在適宜的環境下能發育成一株植物，並結出許多種子；綠色開花植物通過種子繁衍後代；植物都有自己的生命週期，綠色開花植物一生中會經歷種子萌發、幼苗期、營養生長期和開花結果期；植物的生長髮育需要陽光、土壤、適宜的水分和温度。

過程與方法：用估算、製作統計圖表等數學方法研究科學問題；通過整理觀察記錄，發現植物生長的規律；用適宜的方法陳述自己的觀點。

情感態度價值觀：體會生命的神奇，激發學生研究生命現象的興趣；體會資源共享的快樂，提高合作意識；樹立用證據表達觀點的意識。

【教學重點】：綠色開花植物一生中會經歷種子萌發、幼苗期、營養生長期和開花結果期。

【教學難點】：整理觀察獲得的信息，發現鳳仙花生長的規律，

【教學準備】：（教師準備）為每組學生準備一株碩果累累的鳳仙花，一張大白紙；幾張主要生長階段的鳳仙花照片。（學生準備）個人的觀察日記或觀察記錄表。

【教學過程】：

一、談話引入

1、師：經過幾個月的種植活動，我們每個人都有很多收穫。今天，整理我們觀察獲得的信息，開個成果展示會吧。

2、生：贊成。

二、我們收穫了種子

1、師：統計一下，你觀察的一株鳳仙花大約收穫了多少粒種子？

2、生：（對着自己的觀察記錄表）彙報。

3、師：引領學生用估算的方法進行統計。（通過統計活動，學生獲得了一株植物結出的`種子數，意在讓學生通過數據真切感受“收穫”，體會植物物種得以延續並壯大的原因。）

三、我們獲得了植物生長變化的數據

1、師：引領學生把觀察鳳仙花植株高度的數據製作成折線圖，通過分析折線圖，瞭解鳳仙花在哪段時間裏生長最快。（見書P17頁製作折線圖的方法）

2、師：指導學生根據觀察記錄，掌握鳳仙花從種子到結出新的種子的生命週期。

3、師：指導學生填寫書上P17頁上的表格。

4、師：引領學生掌握鳳仙花的主要生長過程：種子、種子萌芽、幼苗、開花、結果。

5、師：引領學生了解植物的六種器官：根、莖、葉、花、果實、種子。

6、師：引領學生通過觀察鳳仙花的生長變化情況，瞭解植物生長髮育需要陽光、土壤、適宜的水分和温度等條件。

7、師：根據單元起始課學生記錄的植物生長變化的過程，組織學生自我評價，經歷了這樣的種植活動，對植物生長變化過程的認識有了哪些提升。

【作業佈置】：

家庭作業：閲讀“資料庫”裏《鳳仙花》和《多種多樣的莖》兩篇。瞭解鳳仙花的有關知識；瞭解“直立莖”、“纏繞莖”、“攀緣莖”、“匍匐莖”。

【板書設計】：

我們的大豐收

植物都有自己的生命週期

綠色開花植物一生中會經歷種子萌發、幼苗期、營養生長期和開花結果期

植物的生長髮育需要陽光、土壤、適宜的水分和温度