襄陽市會考語文試題及答案大綱
一、積累與運用（20分）
1．下面句子中有兩個錯別字，請改正後用正楷字將整個句子抄寫在田字格中。（2分）
山青水秀古隆中，日新月移新襄陽。
2．給下面一段話中加點的字注音。（2分）
生命是什麼？生命是那園圃（ ）中的花，在爭奇鬥豔中綻放光彩；生命是那草原上的馬，在縱橫馳騁（ ）中彰顯英姿；生命是那峽谷中的河，在奔流不息中見證頑強。
3．下列句子中加點成語使用有誤的一項是（ ）（2分）
A．被列為世界十大思想家之首的“聖人”孔子，不僅在中國家喻户曉，也為世界許多國家和人民所推崇。
B．不少學者認為，《襄陽好風日》地方教材對中國小生的影響將是潛移默化的。
C．學校合唱團的同學們正嚴陣以待，迎接“紅歌傳唱”大賽的到來。
D．我國多位外交官臨危受命，奔赴戰火紛飛的利比亞，成功解救了我國在利公民。
4．下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）
A．在上下五千年的滄桑歲月中，荊楚大地上叱吒風雲的政治家、博學睿智的科學家不斷湧現。
B．這樸素的話語多麼深刻地藴含着人生哲理啊！
C．家庭教育的實質是愛的教育，父母愛孩子的方式決定着家庭教育的成功。
D．由於他良好的心理素質和優異的表現，贏得了評委的一致好評。
5．請用一句話概括下面這段文字的主要內容。（2分，不超過20字）
昨日，襄陽市第六次人口普查領導小組辦公室、市統計局聯合召開新聞發佈會，公佈全市第六次口普查主要數據：截至2010年11月1日零時，全市常住人口為5500307人；其中棗陽市常住人口最多，達到1004741人；魚梁洲常住人口最少，不足1．3萬人。據全省第六次全國人口普查主要數據公報顯示，襄陽常住人口數量位於全省第四，僅次於武漢、黃岡、荊州。
6．名著閲讀。（2分）
古典名著《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。讀下面故事片段，指出其中的“他”是哪位水滸英雄，在他身上發生過哪些著名的故事。
他只把這十五兩銀子與了金老，分付道：“你父女兩個將去做盤纏，一面收扮行李。俺明日清早來發付你兩個起身，看那個店主人敢留你！”，金老並女兒拜謝去了。他把這二兩銀子丟還了李忠。
“他”是水滸英雄：
與“他”有關的一個著名故事：
7．古詩文默寫。（每空1分，共8分）
（1） ，各領風騷數百年。（趙翼《論詩》）
（2）鄉書何處達？ 。（王灣《次北固山下》）
（3）愛國之情，人所共有。蘇軾在《江城子?密州出獵》中，以“ ① ，西北望，射天狼”，表述為國立功的壯志豪情；龔自珍在《己亥雜詩》中，以“羅紅不是無情物， ② ”吟唱為國奉獻的無私精神；范仲淹在《岳陽樓記》中，以“ ③ ， ④ ”表達憂國憂民的濟世情懷；辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，以“ ⑤ ， ⑥ ”
抒發忠君報國的雄心壯志。這些藴含古人熾烈情感的名句，感動了無數讀者。
二、口語交際與綜合性學習（10分）
8．今年3月中旬，由於日本發生地震核泄露，受社會傳言，我國部分地區出現了搶購食鹽的現象。鄰居王大爺也聽信了傳言，準備去超市搶購一大箱食鹽，這時，你將如何勸説他呢？（2分）
你可以這樣説：
9．五彩繽紛的花季，朝氣蓬勃的青春。青春，是人生交響曲中最燦爛的樂章。花季雨季的我們，應該珍愛青春，健康成長。現在，讓我們一起走進“青春隨想”綜合性學習活動。（8分）
[海報宣傳]為擴大本次活動的宣傳影響，班長負責設計一張海報。他根據下面語段中的劃線句擬出了海報宣傳語的前半句，請你續寫後半句。（要求：與前半句語意相關、字數相等，2分）
曾經年少愛追夢，一心只想往前飛。是的，花季雨季的我們，都擁有燦爛的天真笑容，都擁有五彩的青春夢想，但只有珍惜美好的青春歲月，不要讓似水的年華付之東流．用我們的活力、智慧、汗水去拼搏、擊奮鬥，才能譜寫一曲無悔的青春之歌。
宣傳語：擁有青春五彩夢， 。
[扳塊設計]活動期間，每位同學都要辦一期以“青春暢想”為主題的手抄報，請你參照示例，再設計兩個板塊。（2分）
示側：板塊一：青春的宣言 板塊二：青春座右銘
板塊三： 板抉四：
[材料探究]在本次活動中，同學們針對評選“青春形象大使”現象展開熱烈討論，現在請你結合下面兩則材料，説説要想成為“青春形象大使”必須具備哪些條件。（2分）
材料一：今天下午，國家女藍隊長隋菲菲在北京交通大學正式簽約《中國青年報》，成為該報青春形象大使。隋菲菲靚麗、青春、健康的外形，刻苦、堅韌的訓練精神，比賽時聰明靈活的個性與《中國青年報》理性、敏鋭、先鋒的辦報追求不謀而合。在未來5年內，隋菲菲將主要擔負《中國青年報》針對青年市場的品牌代言活動。
材料二：在某大學“校園青春形象大使”評選活動初賽現場，選手們表演了崑曲、武術、快板、書畫等在其他選秀活動中難得一見的才藝，博得了評委們的陣陣掌聲。有過其他選秀活動參賽經驗的選手朱瀟軒告訴記者：“通常的選秀活動，更多的是關注選手們的外表。我認為，‘校園青春形象大使’良好的文化底藴和綜合素質也是非常重要的。”
“青春形象大使”必須具備的條件：
[感言續説]在活動結束的晚會上，肖雅同學深情地説道：“歲月從樹林穿過，留下
圈圈的年輪；哨鴿從天空飛過，留下串串的歡韻 ， 。啊，青年朋友！我們從時代的舞台走過，將給社會留下些什麼？”但由於太激動，只説了兩句就停住了，這時你及時仿照肖雅的句式續説了一句，同樣表達心中的感慨。（2分）
三、閲讀與欣賞（40分）
（一）閲讀古詩《過零丁洋》，完成10-11題。（4分）
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭説惶恐，零丁洋裏歎零丁。
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
10．“文章本天成，妙手偶得之”。在詩的頸聯，詩人很巧妙地借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個地名，寫出了 和 ，地名與處境融合在一起，恰到好
處地表現了詩人當時的心境。（2分）
11．“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”是千古傳誦的名句，影響深遠。請説説你的理解。（2分）
（二）閲讀下面兩篇文言文，完成12-16題。（10分）
[甲]山不在高，有仙別名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閲金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
——劉禹鎘《陋室銘》
[乙]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香運益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
——周敦頤《愛蓮説》
12．解釋下列句子中加點詞語的意思。（玢）
（1）淡笑有鴻儒 （2）花之隱逸者也
13．下列句子中加點詞的意思或用法相同的一項是（ ）（2分）
A．何陋之有 水陸草木之花
B．有仙則名 名之者誰
C．濯清漣而不妖 可遠觀而不可褻玩焉
D．陶後鮮有聞 芳草鮮美
14．把下面句子翻譯成現代漢語。（2分）
無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
15．文章的寫法是為表情達意服務的。甲、乙兩文都採用了 的寫法，甲文通過為陋室作銘表明自己的抱負和情操，乙文則通過 表達自已的節操，兩文都寫得較含蓄。（2分）
16．兩篇名文，文字優美，意味深遠。請説説甲、乙兩文分別表達了作者怎樣的思想情感。（2分）
（三）閲讀説明文《實至名歸話“襄陽”》，完成17-21題。（14分）
實至名歸話“襄陽”
高偉凡
①2010年11月26日，國務院同意湖北省襄樊市更名為“襄陽市”，襄樊市襄陽區更名為“襄陽市襄州區”。
②在鄂西北，古老的漢江流貫襄陽盆地。及至1951年，以襄陽縣的中心地帶——南岸的.襄陽鎮（縣城）、北岸的樊城鎮合設“襄（陽）樊（城）市”，面積300多平方千米。時隔32年，國家開始進行地方行政制度改革，1983年撤銷襄陽地區，所轄各縣劃屬已升格的裹樊市，使其規模驟然增至近2萬平方千米。
③襄樊，乃兩個小地方的統稱，設市後也多為“襄陽”（地區）管“裹樊”（縣級市），與周邊縣市從無稱謂上的糾葛。然而，當襄樊市取代襄陽地區後，周邊縣市變成下屬，形成“襄樊”（市）管“襄陽”（縣、區）的格局，難免平添“輩分”顛倒、“位子”坐錯之感。
④——悠久歷史非“襄陽”不能延續。“襄陽”之稱，始於西漢所設襄陽縣，得名於縣治地處襄水（今南渠）之北，至今2200年。由此，故治今稱“襄陽城”，為國家歷史文化名城。與這裏相關聯的歷史事件、歷史人物，無不註明發生地為“襄陽”。東晉朱序守城抗擊前秦，其母韓夫人率眾女修城助戰，令存“夫人城”。因三國故事，襄陽更負盛名：襄陽人龐統號稱“鳳雛”，與“卧龍”諸葛亮齊名；“襄陽城”外，有“古隆中”“劉備馬躍檀溪遺址”等。
⑤——厚重文化非“襄陽”不能承載。唐代詩人孟浩然生長於此，世稱“孟襄陽”；宋代書畫家米芾移居此地，自號“襄陽居士”，今有“米公祠”“米公路’。襄陽之名盛名遠播，天津有“襄陽道”，上海有“襄陽路”，港、台乃至美國、日本也有街道冠名“襄陽”。以“襄陽”為主體，僅唐代便有諸多詩篇，名句如王維的“襄陽好風日，留醉與山翁”，更有詩名直稱“襄陽”者：蘇軾《襄陽樂》、李白《襄陽歌》和《襄陽曲》等。
⑥——偌大地域非“襄陽”不能涵蓋。作為一方政治、經濟、文化中心，上級行政區冠名“襄陽”者斷續綿延：東漢建安十三年（公元208年）設襄陽郡；三國、晉、隋亦設襄陽郡；北宋宣和元年（公元1119年）改設襄陽府；元設襄陽路；明、清設襄陽府；民國初設襄陽道：新中國設襄陽專（地）區。
⑦顯而易見，在飽經2200年風霜的“襄陽”膝下，問世不足60年的“襄樊”難以望其項背，勉為其難則帶來無盡的窘迫：頂替襄陽充當“國家歷史文化名城”自感文不對題，以“襄樊”領率周邊縣市又不具涵蓋能力，闡述當地歷史、文化總要贅加註解，國內乃至海外“襄陽人”認祖歸宗困惑不已……
⑧不過，“襄陽”若用於市名，下屬襄陽區便要同時更名：其前身襄陽縣早於1992年由襄樊市區移治縣境張灣鎮，2001年改縣為區。由於襄陽區並非市政府駐地，如今不與市同時更名將形成大、小“襄陽”同名異地的誤區。查襄陽縣在古代曾兼為“襄州”治所，此時改稱“襄州區”順理成章。
⑨將顛倒的“輩分”正過來，坐錯的“位子”換過來，通過正本清源、各歸其位“理順地域稱謂關係”，是襄樊市及襄陽區更名的實質所在。作為歷史長河中的一次轉折，“襄樊”不再小材大用、力不從心，“襄陽”不再大材小用、無處施展，以“名正言順”疏通曆史脈絡、傳承悠久文化。
⑩當越來越多的人們意識到：沒有誰比“襄陽”更適宜承載千百年的一方文化，更適宜涵蓋上萬平方千米的疆土，更適宜充任引領當地顧後瞻前的旗幟，魂牽夢縈的大“襄陽”終於回來了……
——選自《百科知識》2011年第3期有刪改
17．為什麼説“襄樊”更名為“襄陽”是“實至名歸”？ （3分）
18．第⑥段劃線的句子屬於哪種説明順序？採用這種説明順序的好處是什麼？（3分）
19．文中第⑨段劃線的句子主要使用了什麼説明方法？有什麼作用？（3分）
20．本文説明語言在準確嚴密的同時不乏生動，試分析下面劃線句子的表達效果。（2分）
將顛倒的“輩分”正過來，坐錯的“位子”換過來，通過正本清源、各歸其位“理順地域稱謂關係”，是襄樊市及襄陽區更名的實質所在。
21．選文第⑧段能否刪掉，為什麼？（3分）
（四）閲讀議論文《決定成功的利器》，完成22-26題。（12分）
決定成功的利器
劉偉
①每一個渴望成功的人，都要先修煉好兩把利器，那就是“德”和“才”。只有德才兼備，相得益彰，才能所向披靡，馬到成功。
②有這樣一個故事。唐太宗李世民登基不久，有人投其所好，敬獻給他一張弓。他看了又看，試丁又試，認定是難得一見的好弓。於是得意之餘，他就向一個專門製作弓箭的匠人炫耀。
③但是這個工匠仔細看過之後，卻得出了一個意想不到的結論：“這張弓雖然強，但不是好弓！”，唐太宗急問原因。工匠回答説：“一張弓的好壞，不單要看它是否射得遠，更要看它是否射得準。而能否射得準，關鍵取決於做弓用料的紋理是否好。製作此弓木料的木心不在正中間，木頭的脈理自然都是斜的。因此，這張弓雖然有力，但射出去的箭勢必不走正道，偏離目標，所以算不上一張好弓。”
④其實工匠的一番話，藴含着豐富的哲理。他道出了判定人才的兩個標準，那就是一個人不但要有能力，更要走正道，即一個人不但要有才，更要有德，德才兼備者才是真正的人才。
⑤一個人的德，好比一張弓的木心是否在恰當的位置，決定射箭的方向；一個人的才好比一張弓是否有力，決定箭射得遠近。有德有才的人就像一張完美的弓，既剛勁有力，射得遠，又箭無虛發，射得準。有德無才的人就像一張有缺陷的弓，儘管木心在正中間，射出去的箭走正道，但沒後勁，射不遠，最終還是難以命中目標。無德有才的人就像一張有危險的弓，儘管射得遠，但由於木料的紋理不好，射出去的箭不走正道，結果勢必偏離目標，甚至造成嚴重的危害。無德無才的人就像一張有害無益的弓，不僅木心不正，而且沒有力量，只能是成事不足，敗事有餘。
⑥北宋偉大的政治家、史學家、散文家司馬光以德、才為依據將人分為聖人、愚人、君子、小人四類—— [甲] 謂之“聖人”； [乙] 謂之“愚人”； [丙] 謂之“君子”； [丁] 謂之“小人”。
⑦司馬光認為用人的原則是：假如找不到聖人、君子來用的話，那寧可用愚人，也不用小人。其道理是：君子挾才以為善，小人挾才以為惡。挾才以為善者，善無不至矣；挾才以為惡者，惡亦無不至矣。
⑧由此可見德才對於成功的重要性，而兩者又以德為重，所以一個人若想成功，不但要有過人的才能，更要有過人的德行。
——選自《小品文選刊》2011年第1期，有刪改
22．本文闡述的主要觀點是什麼？（2分）
23．根據文意，將下面四組詞分別填入文中第⑥段[甲][乙][丙][丁]處（只填序號）。（2分）
①才德兼無 ②德勝才 ③才勝德 ④德才俱備
[甲]處應填： [乙]處應填：
[丙]處應填： [丁]處應填：
24．第⑤段劃線的句子主要使用了什麼論證方法？有什麼作用？（3分）
25．第④段句子中加點的詞語能否去掉？為什麼？（3分）
一個人不但要有才，更要有德，德才兼備者才是真正的人才。
26．本文語言富有哲理，給人啟迪。請從下列句子中找出你最受啟發的一句，談談你的理解。（2分）
句一：只有德才兼備，相得益彰，才能所向披靡，馬到成功。
句二：有德無才的人就像一張有缺陷的弓，儘管木心在正中間，射出去的箭走正道，但沒後勁，射不遠，最終還是難以命中目標。
四、寫作與表達。（50分）
27．請從下面兩題中任選一題作文。（50分）
題一：越來越好是一種願望，越來越好是一種狀態，越來越好是一種結果。有一首歌這樣唱道：“房子大了，電話小了，感覺越來越好；天更藍了，水更清了，環境越來越好；朋友多了，心相通了，大家越來越好；道路寬了，心氣順了，日子越來越好……”其實，越來越好的還有風景，還有心情，還有習慣，還有……
來吧，拿起手中的筆，去抒寫心中的越來越好。請以“ 越來越好”為題，寫一篇文章。
題二：父母的一言一行如陽光灑遍我們成長的道路；老師的一言一行似春雨滋潤我們乾涸的心田；朋友的一言一行像爐火温暖我們如歌的歲月……因為，在這一言一行中，有濃濃的關愛，有諄諄的教誨，有善意的提醒，有真誠的幫助……
請以“一言一行總關情”為題，寫—篇文章。
要求：①請先在答題卡上所選題號後的括號內打“√”，然後再作文。
②若選題一，請先將題目補充充完整；不能套作，不得抄襲。
③立意自定，文體自選（除詩歌外）。
④字數不少於600字。
⑤文中不得出現真實的地名、校名和人名。
