幼兒園語言教案範例
幼兒教育從語言開始，下面是本站小編整理的幼兒園語言教案四篇，希望能夠幫到大家!
幼兒園語言教案一：詩歌《家》
【活動目標】
1、感受詩歌的畫面美和語言美，初步理解詩歌內容。
2、培養幼兒的想象力和創造力，引導幼兒嘗試改編詩歌。
【活動準備】
1、製作PPT有藍天、草地、大樹、河水、幼兒園大幅背景圖。
2、兒歌《家》大範例。
3、飛機、小馬、小羊、烏龜、螃蟹、小鳥、小猴、烏鴉、松鼠圖片等。
4、音樂《我愛我的家》。
【活動過程】
一、出示PPT、進入主題
1、出示PPT，引導幼兒觀看圖片(天空、大樹、草地、河水、幼兒園)。
2、引導幼兒用一句話講述圖片，如：藍藍的天空、高高的大樹等。
二、瞭解詩歌內容，學習詩歌
1、出示詩歌，一起學唸詩歌。
今天老師帶來了一首好聽的兒歌名字叫《家》。
老師邊操作圖片邊念兒歌：藍藍的天空是白雲的家，綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家，高高的大樹是小鳥的家。快樂的幼兒園是小朋友的家。
2、利用不同的形式朗讀詩歌，鞏固和加深對詩歌的理解，如分組朗讀、集體朗讀、個別朗讀等。
3、遊戲《找家》
請幼兒扮演天空、河水、大樹、幼兒園，再請幼兒扮演白雲、小魚、小鳥、小朋友，音樂響起就去找自己家。音樂一停就要站好，看誰找到自己的家。
三、改編兒歌
1、出示、藍天、河水、大樹的背景圖畫和各種動物，請幼兒嘗試進行改編詩歌。
2、根據幼兒操作的結果讓幼兒改編詩歌。例如：藍藍的天空是蜻蜓的家、是小鳥的家、蝴蝶的家。
四、共同的家
1、教師小結：
小朋友真能幹，編了這麼好聽的兒歌，現在我們知道了，每種一動物、植物和我們都有自己的家。而且世界上所有的動物、植物和人類，都有一個共同的家，我們一起生活在那裏。你們知道那是什麼嗎?
師：對，就是我們賴以生存的地球。老師也編了一句詩，放在這首詩的最後：美麗的地球是我們共同的家，所以我們要愛護它。
2、聽音樂《我愛我的家》結束本課。
幼兒園語言教案二：森林裏的聚會
【活動目標】
1、初步理解故事的內容，感受緊張和驚險的故事情節。
2、仔細觀察畫面，大膽猜測故事情節，並能用較豐富的語言表達出來。
3、懂得任何時候不要輕易地相信壞人。
【活動準備】繪本PPT。
【活動過程】
(一)談話導入
1、出示PPT
師：今天森林裏要舉辦一場動物聚會，這個聚會是誰舉辦的呢?
提問：你覺得蟒蛇是一種怎樣的動物，用一個詞語來形容一下?
師：那這個故事裏的蟒蛇是不是像小朋友們説的那樣呢，我們一起來聽一聽。
(二)欣賞故事
播放PPT並引導幼兒講述
提問：
(1)聚會上有哪些節目?他們怎麼表演的?
(2)你覺得他們的表演怎麼樣?我們一起給他們鼓掌吧!
(3)接下來出場的是鵜鶘先生，他是一隻有着超級大嘴巴的鳥。猜一猜，
他會給小動物們帶來什麼樣的表演?
(4)那我們一起來看鵜鶘先生的表演吧!
(5)這時，大蟒蛇説話了，他説：“我也不太確定，不過我也許可以做的更好些。”你覺得他想表演什麼?如果你是小動物，你會去大蟒蛇的嘴巴里玩嗎?為什麼?
(6)小動物們在大蟒蛇的肚子裏很不舒服，想出來了，大蟒蛇會讓他們出來嗎?
(7)是誰來了?他會用什麼辦法就小動物?
(8)動物們被救了出來，他們現在的心情怎麼樣?會對大蟒蛇説些什麼?會怎麼懲罰他?
(三)總結教訓
師：這個故事給了你們什麼教訓?
(四)完整欣賞
播放錄音完整欣賞故事。
幼兒園語言教案三：故事《愛畫畫的公主》
【活動目標】
1.引導幼兒根據內容進行推理，想象故事中圖片所表示的意思，並用語言表達自己的想法。
2.感受傘在不同角度觀察所得到不同結果的現象。
3.認識傘的特點與功能。
【活動準備】
1.公主表情圖微笑2張、生氣3張;四個僕人分別各自1張;傘面圖4張;文字“愛畫畫的公主”。
2.傘一把。
3.課件。
【活動過程】
一、導入，引起幼兒興趣。
師：今天我們班來了位小客人(出示公主微笑圖)，你們認識她嗎?她是位公主，不過這位公主脾氣有點古怪，她不愛説話，只愛畫畫，所以大家都叫她“愛畫畫的公主”。今天，老師就來給大家講這個“愛畫畫的公主”的故事。
二、課件，講述故事。
畫面1：有一個脾氣很古怪的公主，她不愛説話，只愛畫畫，有一天，她帶着四個僕人去爬山，太陽很毒，曬得大家滿頭大汗，公主拿出紙和筆，畫了一幅畫，請她們去找畫上的東西。
提問：你知道公主要的是什麼?
僕人給她找來的是什麼?
畫面2：(出示僕人1)這個梳着辮子的僕人找對了嗎?公主高興還是生氣?
畫面3：公主生氣了，拿出紙和筆，又畫了一幅畫。你知道公主要的是什麼?僕人給她找來的是什麼?
畫面4：(出示僕人2)紅裙子僕人看了公主的畫，跑回皇宮拿了公主平時最喜歡吃的棒棒糖，跑回來，這回公主該笑了吧，小朋友你説呢?
畫面5：公主又生氣了，拿出紙和筆，又畫了第三幅畫。小朋友，大家趕緊幫幫僕人，別再讓公主生氣了，這公主到底要的是什麼啊?
畫面6：(出示僕人3)一個胖嘟嘟的'僕人看了公主的畫，跑到山上拔了一棵松樹，跑回來，這回公主該不生氣了吧。
誰知公主更生氣了，拿出紙和筆，又認認真真的畫了第四幅畫。小朋友，你告訴僕人，公主要的究竟是什麼啊?
畫面7、8：(出示僕人4)一個瘦僕人仔細看了公主的畫，跑回皇宮，拿了一把傘回來，並撐了起來，小朋友，她對了嗎?你猜公主這回是什麼表情?
出示公主微笑圖：公主笑了，僕人們也笑了。
三、幫助幼兒理解故事，感受同樣的物體在不同的角度會看到不一樣的結果。
提問：
1.故事的題目是什麼?故事中的公主是個什麼樣的公主?
2.一天，公主帶了四個僕人去爬山，天氣怎麼樣?(太陽很毒……)公主其實想要的是什麼呀?她一共畫了幾幅畫?
3.那為什麼梳着兩根辮子的僕人會找來蘑菇，蘑菇什麼地方象傘啊?
4.那為什麼穿紅裙子的僕人會找來棒棒糖，棒棒糖又什麼地方象傘?
5.那又為什麼胖僕人會找來松樹，松樹又什麼地方像傘呢?
6.到最後公主仔細畫了第四幅畫，是哪個僕人找到了她要的東西?
引導認識傘的功能
1.公主為什麼要傘啊?
2.傘除了可以遮太陽還能幹什麼?
四、小結延伸。
原來傘不僅可以遮擋太陽，還能遮風擋雨，是我們生活中必不可少的生活用品，真是我們的好朋友。
請小朋友回家後再想一想：除了生活中可以跟我們做好朋友之外，在我們的學習中傘還可以做什麼呢?
幼兒園語言教案四：《我的開心法寶》
【教學目標】
1、感知人的多種情緒，能與同伴交流、分享讓自己高興的辦法。
2、樂意用語言、動作等來調整自己的情緒。
教學重點：表述不同表情的心情。
難點：調整不良情緒的方法。
【教學準備】
課件、視頻轉換儀、幼兒畫冊。
【教學過程】
一、感知人的多種表情
1、從幼兒自身説起
提問：小朋友，你們有高興、傷心、憤怒的時候嗎?請你説一説這個時候，你的表情是怎樣的?
老師逐一説不同的情緒
2、觀看課件，感受不同的情緒
師：(1)小朋友，你們看看，這些小朋友他們是什麼心情?你是怎麼看出來的?
(2)除了這些，我們還會有什麼樣的情緒和表情呢?
二、交流開心法寶，排除不愉快情緒
1、組織幼兒交流自己排除不良情緒的方法
提問：我們有了不開心的事，你是想什麼辦法讓自己開心起來的?
2、閲讀《幼兒畫冊》中“我的開心法寶”相關內容
提問：(1)畫冊中的小朋友是怎樣讓自己開心的?(2)你還有什麼方法?
3、欣賞《表情歌》，引導幼兒用動作表現情緒
提問：當你高興時，你會怎麼樣?當你生氣時，你又會做什麼動作?
三、結束活動
小結：當我們有了不良的情緒時要想辦法讓自己儘快快樂起來，不要老是想着不開心的事。
