【精品】小班數學教案三篇
作為一位優秀的人民教師,時常要開展教案准備工作,教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編整理的小班數學教案3篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
小班數學教案 篇1一、活動目標:
1.認識圓形、三角形、正方形、和長方形,知道它們的名稱和基本特徵。
2.能在周圍環境中找到與圖形相似的實物或實物的某一部分。
二、活動準備:
1.卡紙剪成的圓形、三角形、正方形和長方形。準備一些圓形、三角形、正方形的實物或實物圖片。
2.小朋友的數學書
三、活動過程:
1.認識圓形
出示一個圓形的盤子,請幼兒説一説這事什麼形狀的?
出示其他圓形的物體,請幼兒看一看,摸一摸,感知圓形的特徵。
請幼兒説一説在及裏或幼兒園還看到過哪些東西是圓形的。
2.認識長方形
出示長方形和正方形的盒子,請幼兒説一説分別是什麼形狀。
出示其他正方形和長方形的物體,請幼兒看一看,摸一摸,比一比,感知正方形和長方形的相同點和不同點以及他們的基本特徵。
請幼兒如説一説還有哪些東西是長方形和正方形的。
3.認識三角形
教師出示三角形的積木,請幼兒説一説這塊積木是什麼形狀的。
把三角形積木拓畫在黑板上,請幼兒觀察三角形的特徵。請幼兒看看、數數、感知三角形的基本特徵:三條邊,三個角。與長方形和正方形的特徵區別。
説一説見過的三角形物體。
4.教師把各種圖形的磁性教具擺放在黑板上,請幼兒按指令找一找。
出示三角形物體,請幼兒找出三角形擺成一排,數一數有幾個?用同樣的方法出示圓形、正方形、長方形。比一比正方形和長方形兩種圖形誰多誰少。四種圖形誰最多,誰最少。
5.幼兒操作活動。
小班數學教案 篇2活動目標
1.讓幼兒有大和小的概念。
2.讓幼兒自己能分辨大小。
3.鍛鍊幼兒的思維反應。
4.大膽説出自己對的理解。
5.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
教學重點、難點
讓幼兒自己能分辨
活動準備
1用紙板做兩個空心的方框。大的一個,小的一個。
活動過程
1 活動導入:“小朋友們,今天有兩個朋友來我們班做客,我們來認識一下吧。”
2孩子們圍成一個圓圈,老師拿出道具,介紹新朋友跟同學們認識。老師拿出大方方,和小方方。讓孩子們觀察,看看孩子眼中誰是大方方,誰是小方方,分組討論。
讓幼兒講講自己家裏有沒有大方方和小方方。例如 冰箱和微波爐
老師示範,
大方方
小方方
老師講大方方, 老師就跳進大方方里面。老師講小方方。老師就跳進小方方里面。
3讓幼兒活動,老師講幼兒跳,老師講“大方方”幼兒就跳進大方方里面,老師繼續講大方方,幼兒還在大方方里面原地跳,老師講小方方,幼兒就跳進小方方里面,老師講大方方,幼兒又跳進大方方里。隨意講大方方,小方方,讓幼兒跳。
4分組活動,讓幼兒講,幼兒跳。
5最後讓幼兒評一評誰跳的最準確。
教學反思
這一次活動充分的掌握了幼兒好動的天性,讓幼兒在動中學習,在玩中度過。同是鍛鍊了孩子的聽力和思維敏捷度。
但是當眼 耳 腳 三者齊用時有的 就手忙腳亂了。當孩子聽到大方方時跳進小方方的。
如果再讓我活動,我會讓孩子在生活中在多看看,在自己的玩具中找找大方方和小方方。
小班數學教案 篇3【活動目標】
1、通過看一看,比一比,排一排的感知活動,學習按大小順序將3以內的物體進行排序。
2、能用自己的語言講述物體排列的順序。
3、能積極參與活動,對排序活動感興趣。
【活動準備】
1、趣味練習
2、大小不同的蘋果,操作底板。
3、音樂,水果若干。
【活動過程】
一、創設情境,激發興趣。
1、師:水果大豐收嘍,讓我們坐上車,一起去果園看看吧。
2、在音樂的伴奏下,教師帶領幼兒參觀果園。
二、學習按大小順序將3以內的物體進行排序。
1、看看説説,引導幼兒觀察並比較大小。
(1)提問:這是什麼水果?數一數有幾個蘋果呢?
(2)這些蘋果有什麼不一樣呢?哪一個最大?哪一個最小?
(3)請三位小朋友上台來分別摘一個蘋果,讓幼兒説出誰摘的小蘋果,誰摘的大蘋果,誰摘的最大的蘋果。
2、學習將3個蘋果按從小到大的順序排序。
(1)按從小到大排序。
師:剛剛長出來的蘋果是很小的',後來才慢慢地長大,誰能把這些蘋果從小到大一個個排一排,表示蘋果是怎樣一點點長大的嗎?
(2)請幼兒先比較出大小,再按照從小到大的順序練習排序。
(3)幼兒和教師一起説排序的規則:小的——大的——最大的。
3、練習將3個蘋果按從大到小的順序排序。
(1)按從大到小地排序。
師:果園的水果運到水果店了,我們去看看叔叔阿姨是怎樣整理蘋果的吧。咦,叔叔阿姨把最大的蘋果排第一,後面應該怎麼排呢?
(2)請小朋友嘗試從大到小排蘋果。
(3)幼兒和教師一起説排序的規則:大的——小的——最小的。
三、操作鞏固,加深按大小順序將3以內的物體進行排序方式的理解。
1、師:很多小朋友們給蘋果排隊排得可真好,可是水果店裏還有許多水果沒有擺放整齊,叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙,叔叔阿姨告訴呂老師一個祕密,這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來排隊,你們願意幫忙嗎?
2、幼兒操作活動,進一步掌握有規律的排序方法,教師適當指導。
3、評價幼兒的操作材料,鼓勵幼兒説説自己的操作結果。
四、快樂水果宴
師:水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助,他們準備了香甜的水果,讓我們一起去品嚐吧。