滬教版數學二下《三位數加法》優秀教案

　　教學目標：

1、認知目標：通過操作嘗試，掌握三位數橫式計算的方法，會用不同的材料建構三位數加法模式。

2、能力目標：發展遷移能力、建模能力，注重培養學生算法思維的多樣化，瞭解計算結果並不是唯一的目標。

3、情感目標：在操作、交流、探究與討論中學會表達、傾聽。

　　教學重點：

掌握三位數橫式計算的方法。

　　教學難點：

培養算法思維的多樣化。

　　教學過程：

　　一、複習引新

請你估計一下，學校的多功能廳大約有多少個座位？

生活中還有數量需要用三位數表示嗎？（説説數的組成）

　　二、探究新知

1. 課件引入“上海中國小生音樂會”。

學生蒐集信息，老師出示信息：

A看台356人，B看台247人。

兩看台共坐了多少個同學？

2. 説説解題方案、估計計算結果。

3. 學生嘗試計算。

請同學們用自己喜歡的方法進行計算。

以4人小組為單位，利用手頭的材料嘗試計算（學具、卡紙、草稿紙）

（巡視、指導）

4. 選擇用不同的`算法進行講評、演示。（請學生交流，教師做適當點撥、歸納與評價）

4種方法：

小組內選擇一人進行彙報：

（1） 6＋7 個加個

50＋40 十加十

300＋200 百加百

356＋247

=13＋90＋500 =603

（2）300＋200 百加百

50＋40 十加十

6＋7 個加個

356＋247

=500＋90＋13

=603

（3）356＋247

=356＋200＋40＋7

=556＋40＋7 先加百

=596＋7 再加十

=603 最後加7

（4）356＋247

=356＋7＋40＋200

=363＋40＋200 先加個

=403＋200 再加十

=603 最後加百

（在教學的過程中發現：學生的解法遠遠不止書上介紹的幾種，學生運用以往的知識經驗，發揮自己的聰明才智，採用了多種解法。）

　　三、用你喜歡的方法計算，並寫出過程

開學時，我們學校舉行了“手拉手，幫助貧困小夥伴”的捐款活動，全校師生都踴躍參加了。（出示PPT課件）引出計算題：

“一、二年級苗苗兒童團員共捐款多少元？”

有能力的學生自己獨立完成，有困難的學生可互相探討，尋求幫助。

“你還能提出什麼問題嗎？（請解答）”

教師巡視、輔導。

　　四、課堂總結

今天，我們學習了什麼？你有什麼要提醒大家的嗎？