高三語文複習備考方案

大學聯考只有充分複習，科學安排，才可胸有成竹。立足於此，我們高三語文教研組開始了語文的複習。現呈文於此，一方面求教於方家同仁，另一方面希望對學生有所幫助。

一、指導思想

在研究前三年大學聯考試題的基礎上，以09年《考試説明》（10年應該只是微調）為依據，語文複習分三個階段進行：第一階段，緊扣課本，夯實基礎；第二階段，專題複習，突出重點；第三階段，綜合演練，全面提高。遵循“注重策略，狠抓落實”的原則，力圖通過老師精到的點撥和學生紮實的訓練，全面提高語文能力，大學聯考取得理想成績。

二、主要特點

以《原平一中高三備考復體方案》為藍本，通過教研組集體教研，確定各個階段複習任務，落實知識；強化作文訓練。

三、複習方略

第一階段：迴歸教材，夯實基礎。（2017年7月中旬至9月底）

（1）、緊扣教材，注重遷移。

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語音、字形、詞語、文學常識、寫作體裁和素材運用、文言實詞虛詞及句法特點等，都能在教材中找到對應點，同時經典課文也是對學生進行語文素養培養的最好典範，所以複習不能架空教材，不能急功近利。要立足教材培養能力，研究教材總結方法。

（2）、名句名篇、文學常識的識記貫穿始終。

從第一輪複習開始，就要求學生分批識記名句名篇及文學文化常識，打破複習輪次，貫穿整個複習過程。

第二階段：專題複習。（2017年10月初至2017年3月底） 在分析前三年尤其是09年18套大學聯考試題特點的基礎上，明確各考點的複習要領，狠抓落實。

1、基礎知識

歸納09年18套大學聯考試題特點：字音重要，字形稍次；熟語未變，範圍擴大；標點雖少，不容忽略；病句銜接，還是主角。

複習要領：

（1）、語音：依託課本第二冊附錄《現代漢語常用字表》《普通話異讀詞審音表》，關注課文註解，關注多音字、形聲字、易混字的讀音。

（2）、字形：依託《現代漢語常用字表》《第一批異形詞整理表》，辨析音、形相近的字。

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（3）、熟語：擴大熟語的積累量，掌握常見錯誤類型。

（4）、病句：熟練掌握《考試説明》中的六種語病類型，總結辨析方法，培養分析能力。

（5）、標點：無需面面俱到，重點弄清幾種常見易錯標點符號（引號、冒號、分號、問號、頓號等）即可。

2、語言運用

09大學聯考試題特點歸納：語言表達題進一步貼近生活，注重考查學生在具體生活情境中的語言表達能力。

內容：擴展、壓縮，仿寫、變換句式，簡明連貫得體，八種修辭及應用文體

複習要領：複習常見題型，把握基本方法。關注新題型，多做創新題，貼近生活，注重實用。

3、文學常識和名句名篇

09大學聯考試題特點歸納：教材為主，兼顧課外。

複習要領：立足教材，課外適當擴展。讀、背、默寫不間斷。

4、古詩鑑賞

09大學聯考試題特點歸納：

（1）、內容：寫景抒情為主。

（2）、體裁：唐宋律詩、絕句、宋詞為主。

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（3）、考點：抒情、形象、語言、表達技巧。

複習要領：對初高中語文教材中的詩歌要絕對重視，要精讀細品；擴大閲讀，加強積累；進行鑑賞技巧的總結分析和點撥，授之以漁，以不變應萬變。

5、文言文閲讀

09大學聯考試題特點歸納：題材仍是人物傳記，考點實詞、虛詞、翻譯。

複習要領：以教材來應對，稍加輔助練習。加強高中教材讀背，注重教材基礎知識的落實，構建文言詞義系統，構築文言知識體系，翻譯註重“信、達、雅”。

6、現代文閲讀

09大學聯考試題特點歸納：（1）、選材上更加貼近生活，體現時代特點，關注人文、哲理、友情、自然等內容，注重考查學生的語文積澱、語文功底和文學素養。

（2）、考點：主旨、形象、語言、表達技巧。

複習要領：複習教材中的典型篇目，挖掘教材價值。重點培養學生準確理解文章內容、把握觀點主旨的能力。幫助學生總結不同類型文章的閲讀方法和規律，點撥答題技巧。

a．修辭手法：比喻、排比等八種修辭的特點和作用。 4

b．表達方式：

①敍述技巧，如順序、倒敍、插敍、補敍；

②描寫技巧，如人物描寫、景物描寫、事件描寫、環境描寫，正面描寫、側面描寫；

③抒情技巧，如直接抒情、間接抒情；

④議論技巧。

c．表現手法：象徵、渲染、白描、鋪墊（包括人稱運用：第一人稱、第二人稱、第三人稱）

d ．文章章法：

①句段作用：①總領全文 ，②呼應前文，③引出下文，④承上啟下

②頭尾作用：①開門見山， ②欲揚先抑； ③感情昇華， ④主題深化，⑤言有盡而意無窮

有關佈局謀篇的訓練。

7、作文

09大學聯考試題特點歸納：話題作文銷聲匿跡，材料作文呈上升之勢；命題的方向更多地指向生活，引導學生關注現實、關注自身、關注國計民生，如重慶的“我與故事”、江蘇的“品味時尚”、

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