大班韻律的教案設計

活動目標

初步體驗在多變的故事情境中，表演的詼諧幽默。

嘗試在蜜蜂、熊來了的變化情境中，做出相應的'動作表現：迅速回位，停住擺造型。

傾聽音樂，嘗試隨樂表演故事《山狗和臭鼬》的基本情節一一尋寶。

活動過程

1、故事導入，引出活動

師：臭鼬大王肚子餓了，讓山狗到山下的村子裏找小動物來吃，山狗説：“跟我去跳舞吧”，小動物們都不願意，“那我們去尋寶吧？”小動物一聽，“耶”，全都歡呼着要去。可是寶藏是有強盜看守的，我們要用泥巴把自己糊起來，不讓強盜發現我們。

2、師幼共同從故事情節中提煉動作

師：我們來試試。

3、用動作感知完整音樂

（l）幼兒集體在座位上感知音樂。

師：等我們把身上貼滿泥巴以後啊，我們就能去尋寶啦！

師：尋寶之前，小動物們先美美的睡上一覺。

（2）幼兒集體散點感知音樂。

師：剛才我們都沒有找到寶藏，這次啊，我們要換一個山頭試試看。小動物們先休息。

師：好像有情況，你們不要動！我來去看一看。

師：啊！蜜蜂來啦！

師幼一起抱頭跑回座位。

4、感受情境變化，完整隨樂遊戲

（1）討論在狗熊來了的情境中，小動物的動作表現。

師：蜜蜂來了，我們怎麼辦？狗熊來了，我們怎麼辦？

（2）引出臭鼬大王

師：哎呀，我聞到一股臭味，會不會是臭鼬大王放的屁呢？哎呀，真臭，捂都捂 不住，哎呀，受不了啦（吐），天哪，怎麼這麼臭啊，我實在是受不了啦，我被臭暈啦！

集體討論“暈倒”的動作，集體練習。

5、結束

師：是真死還是假死啊？他要是假死我就把他帶回去給大王吃掉！哎呀，大王，這些小動物都臭的不能吃啦！看來我要到另外一個村子裏去騙一騙了。……哎呦！馬蜂來了！