實用的中班能幹的小手教案

作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的實用的中班能幹的小手教案，希望對大家有所幫助。

實用的中班能幹的小手教案1

活動目標：

1. 認識手的結構和功能，瞭解五個手指的名稱。

2. 幫助幼兒理解和體會自己的小手很能幹。

3. 簡單瞭解護手的方法教學重點、難點重點：瞭解五個手指的名稱。

4. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5. 學習遊戲的玩法及規則。

難點：

認識手的結構和功能。

活動準備：

水粉、白紙、筷子、花生豆、音樂《我有一雙小小手》

活動過程：

一、開始部分

教師與幼兒一起做《拍拍操》。

二、基本部分

1. 認識手。

(1)知道每人都有一雙手。

剛才小朋友在幹什麼呀?(做拍拍操) 我們是用什麼來做的?(小手) 我們班小朋友都有一雙能幹的小手，那小朋友認不認識我們的小手?啟發幼兒説出手指、指甲、手心、手背、指關節等名稱，並發現手指長短、粗細的不同。

小結：我們都有一雙手，共有十個手指頭，手指頭上有亮亮的、硬硬的指甲。指關節還能靈活運動，手指不一樣粗，也不一樣長，它們的名字也不一樣。

(2)認識手指

A.教師啟發提問，並用擬人化口吻進行講訴。

最粗最短的是誰呢?(大拇指點點頭)最小最瘦的是誰呢?(小拇指拉拉勾)中間最高的是誰?(中指跳跳舞)大拇指旁邊的又是誰?(食指碰碰頭)剩下一個指頭叫無名指。(無名指彎彎腰)

B.練習説手指名稱。(兒歌)大拇指大拇指你在哪裏?我在這裏我在這裏點點頭。

2、小拇指小拇指你在哪裏?我在這裏我在這裏拉拉勾。

食指食指你在哪裏?我在這裏我在這裏碰碰頭。

中指中指你在哪裏?我在這裏我在這裏跳跳舞。

無名指無名指你在哪裏?我在這裏我在這裏彎彎腰。

3、瞭解手的用處及保護手的方法

(1)具體操作:幼兒用筷子夾花生豆，比比誰的小手最能幹。

(2) 談話：手指的本領很大，那請小朋友説説它還可以做什麼?(寫字、吃飯、洗碗、洗衣做飯、掃地、梳頭、疊被子等等)(3)教育幼兒要保護自己的手。

討論保護手的方法：不玩尖鋭的物品、不咬手指;勤洗手、保持乾淨。

三、結束部分

1、我們都有一雙能幹的小手，現在小朋友將自己的小手美術拓印畫畫下來，拿回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶展示。播放音樂幼兒作畫。

2、展示幼兒作品。

實用的中班能幹的小手教案2

活動目標

（1）、引導幼兒認識自己的小手，知道手能做很多的事情。

（2）、激發幼兒自己的事情自己做的願望。（3）、幫助幼兒初步掌握保護手的方法。

教學重點、難點

活動重點：引導幼兒通過活動了解認識自己的小手。

活動難點：引導幼兒説出手能做很多的事情。

活動準備：電腦課件、錄音機、磁帶、紙、水彩、橡皮泥、紙偶等。

活動過程

（一）猜謎語引出課題。

1、今天老師要給小朋友猜一個謎語：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花，又能寫來又能畫，天天干活不説話。（手）請幼兒猜一猜。引出課題

2、手影遊戲

教師用手錶演幾樣幼兒感興趣的東西如：烏龜，大雁，孔雀，猴子，白兔等，讓幼兒猜，然後邀請幼兒和教師一起手影表演，同時模仿動物的聲音，激發孩子的學習興趣。

（二）認識我們的小手

小朋友剛才我們用什麼做的手影遊戲啊？”引人本環節。教師戴紙偶講手指寶寶的故事，然後問：“小朋友這個故事好聽嗎？你們喜歡手指寶寶嗎？它也在你們身上，我們來找一找它？看看它是誰啊？請小朋友伸出手來看一看。”

1、看一看：啟發幼兒觀察，然後説出手上有什麼？（手上有手心、手背、手指等）

2、比一比：啟發幼兒説出手指的名稱，並比較不同，引導幼兒與同伴、老師的手進行比較。

（三）玩遊戲：隨音樂和老師一起玩《小手拍拍》。

（四）看電腦課件，讓幼兒説一説畫面中的人們都用雙手在做什麼？再聯繫實際説一説你知道手都能做什麼？激發幼兒用語言來表達手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能幹的小手。

（五）幼兒自選材料用手進行操作。如摺紙、畫畫、泥塑等。然後説一説你是怎樣用手做事情的？

（六）討論；我們應該怎樣保護自己的小手？

幼兒討論後，教師小結：教育幼兒勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹護手霜，出門要戴棉手套。

（七）結束活動

小朋友都知道了怎樣保護自己的小手，小手很高興，下面我們一起來唱一唱，誇誇我們能幹的小手吧！歌曲《我有一雙小小手》。

活動延伸：

在日常生活中提醒、督促幼兒學着自己的`事自己做。

實用的中班能幹的小手教案3

活動目標：

1．通過遊戲讓幼兒知道手能做很多的事情，體會自己的小手很能幹。

2．懂得如何保護好小手。

3．激發孩子願意參加活動，樂意大膽地表述自己的發現。

活動準備：

1．海洋球、濕毛巾、木質積木、裝有冷熱水的瓶子若干。

2．各種畫面的圖片：小手、穿衣服、畫畫、玩遊戲、小手摸東西、手影等。

3．每人一個布袋和眼罩；紙盒兩隻，桔子、香蕉各一隻。

4．手影視頻，音樂。

活動過程：

一、謎語導入。

1．師：小朋友們，仲老師知道你們很喜歡猜謎語，今天老師給你們帶來一個新的謎語，請你們猜猜看，這個謎語呀，猜的是我們身上的一個寶貝，請仔細聽哦！

謎語：十個小兄弟，天天在一起，有長又有短，相親又相愛。

二、出示小手的圖片，説説小手能做事。

1．出示小手圖片1.師：對的，真聰明，就是我們的小手，我們每個人都有一雙小手，（師邊説邊出示圖片）它是我們的寶貝。你的小手呢？揮揮我們的小手。

師：小手寶貝陪着我們每天都做什麼事情呢？

2．師小結，好，孩子們剛才你們告訴我很多小手會做的事情，你們告訴我小手會畫畫，會捏橡皮泥，會摺紙，會陪着我們學習很多的本領，還有寶寶告訴我，小手還會和我們玩遊戲，讓我們每天都開開心心的。（邊小結邊出示圖片）三、玩"摸一摸"的遊戲，知道小手很能幹。

1．請兩個孩子來摸一摸。

（1）師：瞧。仲老師這裏準備了神祕的盒子，盒子裏呀放着一樣好東西，待會兒我要請兩個寶寶來，不用眼睛看，直接用小手伸進去摸一摸。告訴我們，你摸到了什麼，誰來試一試。

（2）幼兒摸一摸，並説一説，你是怎麼知道的？

2.幼兒摸一摸。

（1）請幼兒説一説，你摸得是什麼？有什麼感覺？進行驗證。

（2）師：剛才這兩個小朋友不用眼睛看，直接用小手就摸出它是什麼，真棒！

（3）師小結：孩子們，你們真的好聰明呀！你們的小手很靈敏，還能摸出軟的硬的。冷的熱的，還能摸出濕濕的，你們的小手真（豎起大拇指）。

四、做不同的手指動作，知道手指還會表達意思。

1．師：真棒！哎，我沒有説話哎，你們怎知道我是這個意思的。

2．師：對，我告訴你們，我們的小手還會説話呢！看看，我的小手又要説話了，仔細猜，我説的是什麼？

3.師做停、保持安靜的手勢，幼兒説一説。

4.請幼兒相互討論，並做一做手勢。

5.請兩名幼兒上來做一做"你做我猜"的遊戲5．師：你們剛才説的都是這樣的話，那仲老師又要來説一句話了，今天我看見你很高興，我的小手要來做個動作了。（師做和孩子握手的動作），我做了一個什麼動作？那我的小手好像在説什麼話？你也找個朋友握握手吧。

6．出示圖片，師小結，我們的小手會説話，還會表達一些簡單的意思，好神奇呀！是吧!這是什麼？看我們的小手很靈敏，很能幹，能摸出各種各樣的感覺，我們的小手會説話。那我們的小手還會幹什麼呢？

五、跟着音樂做手指舞。

1．師跟着音樂跳手指舞。

2．幼兒跟着老師一起跳手指舞。

六、觀看手影視頻1．剛才我們只是跳了一個簡單的手指舞，可有一些藝術大師呀，他們還用自己的手變出各種各樣非常有趣的造型，我們一起來看看吧。

2．幼兒欣賞。

七、出示圖片，幼兒説一説怎樣會使小手受傷，懂得保護自己的小手。

1.請幼兒洗洗小手，擦一擦護手霜。

八、結束活動，揮揮手説再見。