《最難忘的事》語文教學設計

　　教學目標：

1、能按事情的發展順序記敍一件事，把事情的.經過寫具體。

2、學會列提綱寫作文。

3、選好適當的作文題材，通過人物的語言、動作、心理活動等，把事情寫具體。

4、學出真情實感，注意主次分明。

　　教學重點、難點：

緊扣“難忘”選擇材料，指導學生按事情發展順序列好作文提綱，注意把重點部分寫具體、寫清楚。

　　教學方法：指導法。

教學準備：難忘的事有關材料。

　　教學流程：

一、 談話導入：你們的童年豐富多彩，今天我們就來講一講自己童年難忘的故事。板書課題。

二、閲讀教材，明確習作要求。

1、認真讀習作要求，思考：這次作文的重點在哪裏？

2、學生討論交流後彙報：

（1）、這次作文寫的是童年生活中最難忘的事。

（2）、要求如下：教師板書

緊扣難忘，寫清情節。

寫人物要具體、生動。

按事情發展順序寫。

寫出自己的真實感受。

題目自擬。

三、師生討論交流、研究寫法。

討論：怎樣寫才能符合要求？

學生彙報：要寫清楚故事發生的時間、地點、人物、起因、經過、結果，還要注意描寫人物的語言、動作、神態、心理，尤其要抓住情感變化，從而更好地突出中心。

四、學生動筆寫作。

五、習作後講評：

1、明確講評要求。

2、評價學生的習作。

3、講評後，學生修改自己的文章。

4、謄抄作文。

5、展出學生優秀作文。