【推薦】讀後感的作文錦集5篇

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的讀後感的作文5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

這一本書，描寫了一隻老鼠和一隻蟋蟀還有一隻貓以及和小主人（瑪利歐）之間深厚的友誼。

蟋蟀“柴斯特”因一時貪吃，跳進了菜籃裏，來到了紐約最華麗的地方——時代廣場。與老鼠和貓結成了深厚的友誼。同時，也遇見了它的小主人——瑪利歐。瑪利歐發現，柴斯特有音樂天賦。正好，瑪利歐的媽媽是個音樂迷，柴斯特的演奏讓瑪利歐的媽媽聽得都入迷了。把柴斯特留了下來。後來，柴斯特用它的音樂天賦回報了朋友們真摯友情，並且，幫助瑪利歐一家擺脱了困境。柴斯特非常想回家鄉，在朋友們的幫助下，柴斯特終於回到了自己離別已久的家鄉。

這本書令我最感動的就是它們的友誼。友誼是什麼？友誼就是和好朋友好好相處，友誼不能因為一些小小的矛盾而説這兩個字“絕交！”。友誼就應該跟好朋友開開心心的過好每一天。有什麼好的東西，就應該和好朋友們一起分享。如果，你有好朋友遇到了什麼困難，你要儘自己最大的努力去幫助他（她）。

《老人與海》講述了老漁夫桑提亞哥出海打魚的故事。他連續84天一條魚都沒捕到，別人都嘲笑他，説他是失敗者，但老人並不氣餒，依然堅持跨海出征，經過千辛萬苦終於捕到了大馬林魚。他雖然是一位普通的古巴漁民，但他有同大魚大海搏鬥、同命運抗爭的巨大勇氣。老漁夫的手抽筋了，又受了許多傷，全身冰涼，頭昏眼花，但他不服輸，以巨大的耐力和毅力與大魚搏鬥，花了三天兩夜才把比自己大的馬林魚制服。歷經艱難好不容易成功了，卻在回航的路上遇到了鯊魚，老漁夫雖已筋疲力盡，仍然全力拼搏，用刀、短棍、船柄趕跑了鯊魚，回港時馬林魚只剩下了一幅骨架。他雖然敗了，但是帶回去的大魚殘骸見證了老人百折不撓永不服輸的精神。

我們中國也有一位老人，他是中華民族自強不息堅忍不拔精神的代名詞，他就是愚公。愚公雖已九十高齡，但他不畏艱難，堅決搬掉門前兩座大山。聰明的智叟嘲笑他自不量力，他仍堅持不懈，帶領子孫挖山，最終感動天帝而將山挪走。老漁夫和老愚公都是“硬漢”，他們這種百折不撓的拼搏精神、頑強的意志值得我們學習。從這兩位老人的身上，我明白了一個真理：一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。人生會遇到許多困難，我們不能逃避，不能輕易放棄，要勇往直前，儘自己最大的努力去戰勝困難。

海明威筆下的老漁夫是個頑強勇敢的老人，我們生活中也有很多這樣的勇士。從身殘志堅的海倫？凱勒和史蒂芬？霍金的真實傳奇中我們看到了堅毅的靈魂與命運的抗爭，激勵我們要勇敢堅強、努力拼搏、積極奮鬥。身為一名少先隊員，應該具有堅忍不拔的毅力和不達目的不罷休的精神，不怕挫折，不畏艱難，努力成為祖國建設的棟樑之才。

愛的初體驗——《愛的智慧》讀後感“愛並不是原因而是結果。它像一顆行星得到來自太陽的光芒。這種動力就是本能是生命的創造性力量；但是在創造的過程中它產生了愛這種愛充滿了兒童的意識並影響着兒童的自我實現。

在敏感期把兒童跟他周圍的環境聯繫起來的那種不可抵抗的衝動實際上是一種對他的環境的愛。這不僅僅是一種情緒的反應而且是一種智慧的要求。或者是一種愛它使兒童能看和聽進而得以發展。兒童必須要服從的這種自然慾望用但丁的話可以稱為‘愛的智慧’。”

這段話是19世紀飲譽全球的意大利教育家瑪麗婭。蒙台梭利在她的代表作《童年的祕密》第十七章“愛的智慧”中説的。我像對我學生的要求一樣認真仔細地讀着心情時而沉靜、時而偶起波瀾。揉了揉痠疼的眼睛禁不住從心裏讚歎了一句：這真是一本好書。不是什麼華麗的詞藻感染了我而是那字裏行間環繞的對孩子的愛對孩子的理解打動了我似乎是從孩子的心靈深處發出的呼喚使我深刻而客觀地瞭解到了兒童心靈的真實景象也使我從不同側面發現了原來在我們的日常教育教學生活中的那些“與眾不同”。

就像意大利著名兒童作家萬巴《搗蛋鬼日記》中告訴我們的就是這樣一個9歲小男孩在與成人世界的衝突中趣事不斷又有很多辛酸的故事。小男孩還不懂成人的世界成人則自以為是不願去理解小男孩的世界結果是一連串的錯位。為了這樣一些任何一個富於想象、活潑好動的小男孩都可能做出的事小加尼諾被全家當成沒法管教的淘氣包、搗蛋鬼更沒少挨父親的揍、沒少關禁閉。其實小加尼諾做下的有些“壞事”實在不是他的錯而是成人自己之過可在成人眼裏他就惹了天大的禍。因為他以孩子特有的敏感發現了成人世界的虛偽又以孩子特有的天真率直馬上道出經常令言行不一的大人們尷尬、惱怒。小加尼原本單純的愛在成人的世界裏卻變成了糟糕的體驗。

《愛的智慧》告訴我們兒童的愛是單純的。不管是幾十年前的過去還是幾十年後的將來都是如此。

記得爸爸告訴我他小時候上學的時候曾經調皮得直呼老師的名字可還沒等臉上留下一絲得意地笑容已經被老師領進了辦公室遭到了老師的嚴厲批評。我聽了之後哈哈得笑了起來因為這個故事在我的身邊也時有發生真是有趣啊。原來孩子的那份天真、單純是不分年代的。但是今天的我不會再嚴厲地批評那些直呼我名字的孩子。因為我懂得那是孩子對老師的一種愛當他還不懂得怎樣表達的時候她對老師的名字產生了極大的興趣。當老師不在的時候他會在心裏輕輕地念着老師名字自己體驗着那種快樂的感覺沒有人去打擾而見到老師時就會產生希望表達自己心理活動願望不經意之間老師的名字已經脱口而出恰巧被我聽到了。我把這個可愛的孩子叫到身邊撫摸着他紅紅的小臉袋悄悄地問他：你喜歡老師嗎？喜歡老師哪兒？你是個可愛的孩子老師很也喜歡你去玩吧。

話音剛落他便手舞足蹈地跑出教室了。我看着他的`背影心裏輕輕地説他的確是個調皮的孩子可是他的眼神告訴我他只不過是出於好奇他是非常尊敬和喜歡我的我又怎麼忍心去批評這樣一個可愛的孩子呢？這件事發生之後每當我在走廊與這個小傢伙碰面的時候他總是有禮貌地開心地問老師好。我想他一定有了愛的初體驗用他自己表達愛的方式得到了同樣的愛的迴應他對老師的印象一定好極了。

暑假裏，老師給我們佈置了幾本必讀的書，要求我們認真看書，寫寫感受。我只好捧起這些書看了起來。想不到，我越看越愛看，後來竟然着迷到了廢寢忘食的地步。其中，給我印象最深的一本書是——。這一本書主要講的是幾個進城務工的打工者的子女上學的故事。其中我最喜歡的是一篇——《水孩子陳益樂的夢想》。

陳益樂出生於一九九一年夏天，那是正好是江淮地區發洪水，益樂父母所在的安徽鳳陽正好是洪水重災區。可益樂卻在這個時候呱呱墜地，益樂出生後不到幾個月，因為得了眼疾沒能及時治療，結果，醫生説他的左眼保不住了，只能做冷凍手術把左眼冷凍住。

過了幾年，益樂終於能到城裏上學了。陳益樂的左眼雖然有殘疾，但是這卻不影響他與同學之間的友好交往。後來，他在大家的鼓勵下，變成了一個“陽光男孩”。他愛讀書，也渴望有很多好書，由於家裏很窮，買不起書，一本《紅蜻蜓》雜誌，都給妹妹翻爛了。作家在採訪時帶給他和妹妹一些新的少兒雜誌，他們如飢似渴地閲讀。

這樣的陳益樂讓我想到了自己，我的條件比他不知要好多少倍，老師家長叫我們多看課外書我還不樂意。我真為自己感到羞愧。我還想要告訴大家，看看那些沒有書讀的孩子，他們是多麼地渴望讀書，而我們這些明明有書讀了，卻不懂得珍惜，不想讀書，我們與他們相比，差距是多麼的大啊。

如果你失去朋友，你會怎樣？我相信你一定會感到很痛苦；如果朋友和你和好的話，你肯定會感到幸福。

《我們班的狗仔隊》中有篇叫《我的友誼腿了色》中的江冰屋檐和凌楊波是形影不離的好朋友，可是他們的班主任説現在是五年級了，應該要競爭，從此，他們彼此把對方都當成敵人，她們誰看到誰都不爽，她們的友誼就有了裂縫，補都補不上去。

我有一次也失去了很多朋友，是那次數學考試我得了100分，我就在她們面前炫耀自己的了100分，可好景不長，朋友一個個離開了我，我回家把情形告訴了爸爸，爸爸説他以前也這樣，是因為我們太驕傲了，我就改掉這個毛病，朋友就回到我身邊了。

友誼是多麼珍貴啊，有朋友是多麼快樂啊，我會好好珍惜的。