我喜愛的老師作文(彙編15篇)

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的我喜愛的老師作文，希望能夠幫助到大家。

兩年前，我剛上一年級的時候，我遇到一位老師---—胡老師，她叫胡麗婷，她教語文，是我們的班主任。她是我上國小的第一位老師，應該算是我的啟蒙老師。

胡老師的臉圓圓的，臉上總掛着微笑，頭髮黑黑的，經常扎一個馬尾，她的穿着打扮很時尚，很有活力。如果我們很聽話，胡老師就很温柔，但是如果有同學調皮搗蛋，胡老師就會裝“兇”，温柔的她其實是為了震懾那些調皮的同學。

胡老師不但教我們知識，還教會我們學習方法：課前預習和階段複習，這樣才能温故而知新。胡老師上課時語言生動活潑，善於抓住同學們的心理，利用講故事、角色扮演等形式讓同學們快樂學習。二年級時她給我們上了一堂公開課《狐假虎威》，給我留下了深刻的印象，好像我自己就是那隻狡猾的小狐狸。

胡老師無論在學習上還是在生活上都很關心我。在胡老師的悉心教導和鼓勵下，我的書寫有很大進步，語文成績明顯提高，並獲得了期末語文免考的榮譽。我很感謝胡老師。我要像胡老師一樣寫一手好字，語文成績一直名列前茅。

我很喜歡語文，也很喜歡胡老師，我好希望一到六年級胡老師都做我的班主任。

我認識許多老師，其中最喜歡的的是周老師。

周老師長的又胖又可愛，1米65的個子，烏黑而飄逸的長髮。彎彎的眉毛倒過來可以盛水。眼睛又大又有神，鼻子不偏不斜地挺立在臉的中間。嘴巴小巧紅潤，長的很漂亮。

周老師性格活潑可愛，在上課的時候，常常和我們開玩笑，弄得我們大笑不止，所以她有一個“幽默大師”的稱號

周老師知識淵博，上課的時候他出口成章要不然就是一些稀奇古怪的詩詞，聽得我頭暈眼花，分不清東南西北。就連周老師的博客主題也是引用陸游的詞--無意苦爭春，一任羣芳妒。

這天我到楊老師那裏去補習英語，竟聽到坐在後面的老師在唱歌，你聽：“我送你離開，千里之外，你無聲黑白。。。。。。”我回過頭問老師：“老師，你嘛子時侯開始唱流行歌了？”老師説：“你們光唱，我就光聽，就記住了，這不，就學會了。”“哦，原來老師喜歡流行歌曲呀!”“Nonono，我喜歡老歌，可有想不起來唱什麼，一張嘴就是這首歌，真是人在江湖，身不由己呀!”

周老師真是一個活潑可愛的老師，我喜歡她。

倪老師的知識非常淵博。她上課時總是滔滔不絕、旁徵博引、談古論今，她不僅教我們書本上的知識，還教會我們許多課外知識，使我們受益匪淺。我對她崇拜得五體投地。

倪老師是一個非常有責任心的老師。有一次，李金洋同學到上海去看病，拉下了很多功課，倪老師不厭其煩，利用課餘時間幫他補課，使李金洋同學沒有掉隊，趕上了班上的同學。倪老師工作非常認真，每天都很早到校，很晚才回家，她還獲得了“優秀工作者”的稱號。

倪老師非常富有愛心。我們犯了錯誤，她從來不隨便批評我們，總是耐心地開導我們。倪老師每天都給我們佈置很少的作業，她説玩是孩子們的天性，只要上課認真聽講，下課完成規定的作業就可以了。她讓我們多讀一些課外書，讓我們的知識越來越豐富。特別是節假日，為了讓我們玩個夠，她總是為我們着想，從不搞“題海戰”，給我們留一點點的作業。

倪老師把時間無私地奉獻給了我們，把勞累留給自己，老師用一片愛心哺育我們成長。我喜愛我的`倪老師。

凌老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。她風趣幽默，非常敬業，是我最喜歡的老師。

在一節綜合實踐課上，凌老師提出問題：誰通過什麼，發明了什麼？”同學們個個苦思冥想。我第一個舉起了手，站起來大聲回答道：牛頓在樹下睡覺，被蘋果砸到了頭，通過這件事，他發現了地心引力。”同學們聽了我的回答，受到了啟發，又想到了很多，紛紛舉起手來。有的説：愛迪生髮明瞭點燈。”有的説：牛頓發明了小風車。”還有的説：萊特兄弟看到小鳥在天上飛，發明了飛機。”我們正在爭先恐後地回答問題時，不知誰放了一個臭屁。同學們都捂住了鼻子，有人用手在自己面前扇風，有的同學急忙去開窗户，還有的竊竊私語：是誰放的？”凌老師見到這種情形，微笑着説：是誰放了毒氣彈呀？”教室裏瞬間鬨堂大笑。凌老師是不是很幽默呀？

凌老師非常敬業。記得有一天早上，凌老師一進教室，我就看到她皺着眉頭，用手捂着肚子，臉色蠟黃。原來她胃疼。凌老師忍痛上了一節課，便去醫院看病。中午放學回家，從凌老師的朋友圈裏，我看到她打吊瓶了。我想：凌老師下午不會來上班了吧？沒想到，老師在午寫的時候又出現教室裏。

啊！親愛的凌老師，每當想起你，我就覺得一陣陣暖流在心中流淌。

我四年級時的語文老師姓胡，她的個子比較高，一雙大大的眼睛，炯炯有神。胡老師是一個很有趣的老師，雖然有時候她很嚴厲，可玩起來也會跟小孩一樣。

有一次，在大課間活動中，我們玩跳皮筋。先是我們A組同學跳，胡老師先是站在一旁，笑眯眯地看着。不一會兒，胡老師也忍不住了，抬起一隻腳跳了進來。別看她表面像一隻笨重的大熊貓，可身手不凡。還沒看清她是怎麼出手的，就跳了過去。同學們一臉不服氣的樣子説道：“再來一次，胡老師這次跳不過去。”胡老師得意地笑了笑，彷彿在説：“我厲害吧？”

果真，輪到胡老師跳了，胡老師把目標鎖定在皮筋上，蹦跳着真衝過去。眼看就要跳過去了，可眼前的皮筋感覺好像突然長高了許多。唉，沒跳過去。咦？殷翔去哪兒了呀？胡老師正疑惑着，旁邊傳來我得意地笑聲：“嘻嘻，沒跳過去吧！”胡老師不服氣，不認輸，一回頭，再次死死盯住了皮筋，藉着助跑奮力一跳，旁邊傳來了同學的歡呼聲：“耶！耶！跳過去了，耶！”我笑着走到胡老師面前，我對胡老師説：“胡老師，沒想到你這麼厲害！”胡老師回答説：“那當然，我國小的時候可是田徑運動員呢！”“哇！”那邊傳來同學們崇拜的掌聲。

嘻嘻！我們的胡老師總是這麼有趣兒，那麼好玩。我真希望胡老師能教到我們畢業。

我喜歡的老師姓單，她是我們的英語老師。

她長得有點胖，有一頭烏黑的秀髮，一雙炯炯有神的眼睛架在她那個小鼻子上，她那對聰敏的耳朵躲在黑髮裏面，鼻子下面是一張凌厲善言的嘴巴。

她在上課教學時很有方法。

第一節英語課上，單老師告訴我們每一節英語課都有一個一分鐘的英語對話。當天，我就大膽地舉起了手，介紹我自己，單老師當天就認識了我。我覺得她這種方法很好，可以讓我們更大膽一些，到了公開課，我們就不會緊張了。

單老師也很風趣，她不讓我們用死記硬背這種很死板的方法來教育我們，而是用一些靈活的方法來教我們學習，所以我學得很快。有一次，單老師讓我們背一篇課文，我們都背不過，單老師便想到了一個好方法，她先給我們講了一遍意思，先讓我們理解意思，意思理解了再讓我們去背課文，很快就都背過了，怎麼樣？這個方法不錯吧？

單老師雖然很風趣，但是也很嚴肅。

那一次，我上課沒有認真聽，而是在給我的筆吸墨水兒這件事被單老師發現了，她走到我面前嚴厲的批評了我“你以為你學習好啊？學習好上課就可以上課做小動作嗎？快收起來!”我便趕快收起來坐端正。看來，在這個老師面前，一點小動作都不能做呀!

這就是我喜歡的老師，不錯吧？

我喜愛的老師頭髮長長的，眼睛大大的，身材不胖也不瘦，她就是我們的班主任藍老師，她對學生很温柔。

一年級的時候，有一批同學要加入少先隊，我也很想加入，可是同學們説我其他方面表現都挺好，就是上課愛説話，不同意我加入少先隊。藍老師笑着對同學們説：給王若琦一個機會吧，她以後一定會改正的。於是，我才成了一名光榮的少先隊員。我牢記老師的話，嚴格要求自己，改正了上課愛説話的壞習慣。後來老師還表揚了我。

平時上課我一般不敢舉手發言，總覺得自己回答的問題都會錯，沒有自信。老師就經常鼓勵我。有一回老師叫我背古詩，因為我在家裏已經背得滾瓜爛熟了，所以課堂上我背得很流利，背完了老師誇獎了我。我慢慢有了自信，會的問題，上課也敢舉手回答了。

藍老師對學生也很負責任。她每次給同學們批改作業的時候都非常認真，就連小小的拼音錯誤都不放過，有好幾次，媽媽檢查我作業時沒發現的問題藍老師都查了出來呢。

這就是我喜愛的好老師。

從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，他們各有特點。有的温柔，有的嚴肅，有的幽默……

我喜歡的老師是胡老師，她是我四年級時候的語文老師兼班主任。她既温柔有的嚴肅。她有着一雙炯炯有神的眼睛，高高的個子，白亮亮的皮膚，高高的鼻樑，還披着一身長長的頭髮，胡老師喜歡跟小朋友玩，對人和藹可親。但是她發起火的時候可不一般，她發火的時候誰都惹不起。

有一次，在大課間活動的時候，胡老師再跟其他老師談學習上的問題。我們正在跳皮筋，我和殷翔首先跳進“比賽場地”我們一個一個地接着跳，“成功了”我和殷翔歡呼着。胡老師看見我們跳皮筋的過程，然後胸有成竹的走過來説﹕“讓我來跳一次吧。”只見胡老師連跳了幾下，沒想到，胡老師幾秒鐘就跳了過去，胡老師的體形像一隻熊，可是她身手不凡，胡老師跳完後神氣地説﹕“我厲害吧！”我們不服氣地説﹕“這局不算，再來一局。”我説﹕“對，有的局不算，再來一局。”我的話剛落，上課的鈴聲就響了。真是遺憾！只能下一次再跟老師單挑。

從這件事情，我發現了胡老師非常和藹可親，有小孩子氣。我喜歡這一類的老師。

有的人喜歡小貓，有的人喜歡小狗……而我卻喜歡老師。

他的臉憨厚而剛毅。有一對烔烔有神的雙眼。個子不高，卻有一個“啤酒”肚。我們稱他為“劉老師”。

這位劉老師的心情“時好時壞”，“好”起來總和我們開玩笑，總引得我們全班哈哈大笑，下課時覺得過得好快，真想延長時間。但“壞”的時候，表情非常嚴肅，這表情好像凝固了似的，一節課都沒變過表情，我覺得真像度日如年！

比方説有一次，劉老師心情非常好，上課正在完成功課時，突然大聲道：“寫完沒啊？！”然後全班都被嚇到了。然後這位劉老師對一位同學説﹕“你的黃金屋還沒有被偷完啊？倒了沒？”隨後全班引起了爆笑。

但心情不好生氣時，這位劉老師就繃着一張嚴肅的臉進來，隨後開口就是：“某某某，你的試卷分數9分，全年級倒數第一……” 班上的人就都寡不言你不語了，好像要被野狼吃的小羔羊，縮在角落裏等待着被劉老師罵。就這樣，全班只有劉老師在講話。

看！這就是我喜愛的老師！

在我們眼中，老師是神聖的，是值得我們尊敬的。

這天，剛剛上完了體育課，跑完了八百米。豆大的汗珠已經覆蓋了 整個額頭，黏黏的，癢癢的，感覺渾身都格外的不舒服。於是，我迫不及待地來到了水池邊，準備痛痛快快地洗把臉，好讓自己涼爽暢快一番。擰開水龍頭，“譁！”清澈的水一下子湧出，流淌的彷彿是生命之源。趕緊把整隻手伸進這“生命之源”，從胳膊一直淋到指尖，“哇，太舒服了！"我的心中不停地感歎。這時，耳邊傳來了一陣腳步聲，聲音越來越近，似乎是也到了水池邊。

我仰起身子轉身一望，是學校的一位年輕的女老師，就趕緊退到了一旁，讓老師先洗。只見老師稍稍把水擰小了點，雙手洗了洗手中的蘋果。轉身離開的那一刻，“謝謝你啊！”是老師笑着説出來的話。我愣住了，從來都沒有哪個老師對我説道過謝謝這兩個字，只好支支吾吾的回道：“啊....不用謝的！”我望着那位老師漸漸走遠的背影，她都從來沒有教過我們的課程，與我更是素不相識，卻會對我道謝，我突然覺得那位老師特別令我喜歡。那句親切的“謝謝你啊！"一直在滋潤我的心，似乎比水還要温柔。

當我遇見老師向老師問好時，大多數的老師只是略微地點點頭，不過相比之下，我跟喜歡笑着點頭的老師，但最喜歡的還是笑着也向我問好的老師。

因為這樣的老師們，特別有親切感，特別令學生們喜歡。

每個人的生命都是父母給予的，但很多知識卻是從老師那裏獲得的。我也不例外，老師把許多知識教給了我們，他們講課認真，而且講得生動有趣，特別是我的語文老師——權老師。

權老師對每一個同學都很負責，對我們就像對待她自己的孩子一樣關心。她希望我們在成長中能夠不斷地完善自己，儘量做到身心健康，全面發展，做一個快樂的好學生。她對自己要求也很嚴格，對工作更是一絲不苟。她總是把每節課都講得很生動，同學們都喜歡上她的課。在她的語文課上我們能學到很多知識。

是她，教會了我們怎樣與人交流；是她，教會了我們怎樣去做事；是她，給予了我們豐富的知識。當然，當我們做錯事時，她也會一視同仁，會批評我們，並給我們指出錯誤，幫助我們改正。

權老師，您就像我們在迷茫中的燈光，為我們照亮了前進的道路；您就像我們過河的橋，為我們疏通了人生的道路。我們都為我們能有這樣一位好老師感到驕傲，自豪。

權老師，您永遠是我們最敬佩的人！我們感謝您！讚美您！

她姓黃，是我們英語課的代課老師。雖然只是給我們代課，可黃老師卻沒當成臨時任務，全心為我們負起了責任。

她的英語課上得棒極了。教單詞，她不僅教會我們正確的讀法，還教給我們拼寫的訣竅；教課文，她不僅把我們不懂的部分一遍又一遍地講解，對同學們提問一遍又一遍地解釋，直到我們都弄懂為止，還教會我們聲情並茂地朗讀。

我們班上有幾個典型的英語“扶貧”對象，成績總是讓老師擔心。可黃老師從來不對他們發火，不去批評、責罵。為了提高他們的課堂興趣和學習效率，她就在課堂上專門提問他們，課後耐心地輔導，終於使他們的成績得到了提高。

時間總是那麼短暫。轉眼間，黃老師就完成了代上的課程。她要離開的時候，我心裏又高興又難過，高興的是我們自己的趙老師又要回來了，難過的是黃老師卻要離開我們。我想：要是兩位老師都能給我們上課多好！幻想總歸是幻想，黃老師還是不再給我們上英語課了。但是，儘管我們已經有幾個月了沒聽過她的課了，同學們還是惦記着她。當她偶爾經過我們教室的時候，很多同學都會大聲叫：“黃老師好！”她也會向我們點頭微笑。

如果有機會，我想親口告訴她：“黃老師，我真的很喜歡你！”

我最喜歡的老師是吳老師。

吳老師很嚴格，目光嚴厲。

只要我們上課時發出一點聲音，吳老師就會轉過身來，吼道：“是誰？”嚇得我們馬上安靜下來，教室裏就連針掉在地上的聲音都能聽見，吳老師看着那位同學，説道：“給我後頭去站着。”她不需要指着，只需要眼睛看着誰，誰都會自覺去站後面。因為我們知道，超過三秒的話，吳老師就會讓那位同學抄一篇課文。

吳老師特別在乎我們的安全，把我們當成她的“孩子”。

一天，下課了，有一位同學用筆把自己的手弄破了一塊皮。我看見了，去跟吳老師説了一下。老師一聽，馬上急了，跺了跺腳，一下走到那位同學前面，説道：“你沒有事吧？要不要抹藥啊？疼不疼啊？要不要我讓同學去拿藥啊？你……”那位同學説了兩個字：“好疼！”老師用飛快的速度把藥拿來，給那位同學抹上了。

其實，吳老師也是一個孩子，特別喜歡一些小娃娃。

她對我們説：“一進我的家門，看起來娃娃不是很多。但是一進卧室，娃娃像”山“一樣多。”而且，她每過一個生日，都會要一個娃娃。還有逛超市的時候，也常會買一個娃娃。

我喜歡你，吳老師！我最喜歡你的笑容。

老師，您是我們學習道路上的一盞明燈，照亮了我們前進的腳印；老師，您是花園裏一位辛勤的園丁，澆灌着一棵棵小草；老師，您是廣闊無邊的藍天，讓我們自由自在地翱翔……老師，這是一個多麼好聽的名字；老師，這是一個多麼崇高的事業。

我最喜歡的老師是英語老師趙衞。他中等個子，一頭烏黑的短髮，看起來很精神。特別是他那雙黑如寶石的眼睛，每天都温和地注視着我們，彷彿會説話似的。

趙老師不僅口語標準、流利，而且還教授有方，總是在給我們帶來快樂的同時，教會我們許多知識。每次，趙老師都會用幽默的小玩笑和生動有趣的故事來引導我們學習英語，逗得大家哈哈大笑。不過，温柔和藹的趙老師也有大發脾氣的時候。倘若誰上課不認真聽講，那麼你將會十分“榮幸”地看到並親身體驗到趙老師的暴跳如雷。一開始，我對趙老師像夏天天氣一樣的情緒十分不解，不明白趙老師為什麼一會兒是萬里無雲、太陽當空照的大晴天，不一會兒卻變成電閃雷鳴、風雨交加的雷雨天。後來，我才漸漸明白這是趙老師的嚴中之愛，他這樣做是想讓我們養成良好的學習習慣。

兩年來，趙老師對我們的關愛和企盼，讓我深深地喜歡上了他。此時此刻，內心的千言萬語只化成了三個字——謝謝您。

我慶幸，從一年級到三年級遇到了許多好老師，其中我最喜歡我們的班主任——崔老師。

她有一頭烏黑的中長髮，彎彎的眉毛下有一雙像黑寶石一樣閃亮的眼睛。一張櫻桃小嘴一笑起來，臉上就露出兩個可愛的小酒窩。

崔老師平時很關心我們，但是對待我們的學習卻十分認真、嚴格。記得有一次，老師讓我們把《課堂練習》帶回家做，一到家，我就認真地寫了起來，很快就寫完了。為了爭取全對，從而得到崔老師打的鮮紅的五角星，我便認真地檢查了好幾遍，都沒有發現錯誤。為了萬無一失，我又讓媽媽檢查了一遍，也沒有錯。我開心地把作業裝進書包，心想：明天肯定能得到崔老師打的小星星。

第二天，崔老師給我們當面批改作業了。看着前去批改的同學都出現了這樣那樣的錯誤，受到了崔老師嚴厲的批評，我頓時也緊張起來，害怕自己也有錯。終於輪到改我的作業了，只見崔老師那神聖的紅筆在我的作業上一筆筆劃過，一個對勾，兩個對勾……我心裏開心極了，心想：我肯定全對！就在我得意之時，突然，老師的筆停住了，嚴肅地對我説：“這題對嗎？”我看了看説：“對呀！”老師讓我仔細地再檢查一遍，我小心翼翼地又看了一遍，原來是一個“博”字少了右上角的一點。崔老師批改這麼多作業，卻連一個小小的點沒寫都能一下子發現。那一刻，我真佩服崔老師！

這就是我心目中的好老師，是我和同學們心中既喜愛又尊敬的好老師！