老師對我的愛作文彙編15篇

在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的老師對我的愛作文，希望對大家有所幫助。

布老師是我們班的語文老師，又是班主任。她愛我們就像愛她自己的孩子一樣。

星期五的第一節課，我覺得不舒服，就趴在桌子上，布勞師看見後，走到我的座位旁，關心地問；“你怎麼啦？哪兒不舒服？”我説有點冷。布老師摸了摸我的額頭，看我很難受就讓我收拾書包準備回家。她給我穿好外套，戴好帽子，圍嚴實圍巾。摟着我去校門口的傳達室等媽媽來接，還邊走邊安慰我；"不要擔心功課，等好了來校老師給你補。”還有一次，我剛上一年級時不小心傷了腳，走路很不方便，布老師總是扶着我，有時還抱着我。有布老師幫我，我沒有誤一節課，連腳傷也不那麼疼了……布老師的愛就像媽媽的愛。

記得二年級時，我上課和同學説話，被布老師看見了叫我回答問題，我回答不上來，這一次布老師非常嚴厲地問我：“你為什麼注意力不集中，想什麼呢？”下課了我剛想跑出去玩，布老師表情嚴肅地説：“楊揚留下，你上講台來。＂我忐忑不安地走到老師跟前，布老師沒有接着再訓我，而是給我講解了剛才我不會回答的問題。最後説：“上課一定要專心聽講，記住了。＂我點點頭説：記住了。布老師的愛又多麼像爸爸的愛。

踏入了一所封閉式管理的學校，離開了爸爸媽媽，心裏難免會有一絲想家，在學校裏，老師就是那個唯一愛我，關心我的人，老師總會把他最多的愛給我們。

“老師，那就拜託您了，孩子就交給您了，她淘氣，您可要多管着點兒她。”媽媽把我送進了學校的大門，班主任老師迎面向我們走來：“行，沒事，小丫頭調皮正常，交給我就行了。”胖胖的老師説起話來很温柔，一點兒也不像我想象的那樣。我和老師看着媽媽遠去的背影，媽媽三步一回頭，生怕在她看不見時我又犯了什麼錯誤。“好啦，走吧，我們回教室。”老師低頭對我説，拉着我的手，走回了教室。那是我第一次看見我的老師，老師就像天使一樣，全身散發着光芒，剛剛冒出的想家的念頭也被她一個微笑給驅散了。

剛剛進入新環境的我們，對周圍的一切都充滿了好奇，看見什麼都想去摸一摸，瞧一瞧。記得那次，老師在下課前剛講過學校裏不許在走廊裏説話的規則，我在不到兩分鐘就被值周生抓到扣走了校牌，當我抹着眼淚去找老師承認錯誤時，老師不但沒有責怪我，還微笑着給我擦了眼淚，對我説：“沒事的，哪有不犯錯的孩子啊，犯了錯知道改就好，沒事的，回到座位上去吧，別哭了。”又是微笑，老師的微笑就像萬能的藥一樣，不管發生什麼事，在什麼時候，只要看到老師的微笑，什麼傷心就都被趕跑。老師那小眼睛只要微微上揚，那不管是什麼暴風雨，也都會消散。

轉眼間來到這個學校已經半年多了，除了學會了知識，我還收穫了滿滿的正能量，心裏無時無刻不回想起老師對我那一次次微笑。老師，謝您謝，謝謝您一次次對我的微笑和給我的愛，即使三年後我畢業了，也不會忘記您和您的微笑。

愛，是人世間最美好的感情，我就是在愛的懷抱裏漸漸長大的。媽媽給我的愛甜蜜濃烈，爸爸給我的愛簡單粗獷，同學給我的愛温暖如春，但是，最令我感動的，是老師給我的愛。

記得一次晚託班上，劉老師讓我們默寫詞語、古詩、書後練習。這時，我想：糟了，我從來沒有複習過書後練習和詞語，怎麼辦啊！只好先用“速記”法勉強一下了。於是，我飛快地拿出書本，快速地翻閲起來，一邊敲敲自己的小腦瓜，希望能在默寫前記祝“開始默寫了！”劉老師説。我匆匆合上書本，開始默寫。這時，我的心像揣了一隻小兔，七上八下。第一個。第二個。劉老師默的詞語我跟本不知道什麼意思，只好按照我的“十六感”寫了。漫長又短暫的默寫終於結束了，我忐忑不安地把本子交了上去，等待着老師的嚴厲批評。一會兒，我看了看了老師，只見她的眉頭皺成了一個“川”字。糟了，一定是我的本子。我想“周承樂。”老師叫道。我低着頭上去拿本子，老師用温和的語氣對我説：“周承樂，這次你怎麼默得那麼差！但是你不要灰心，只要你每天做到“課前預習，課後複習”，你以後就不怕默寫了！”

這就是老師對我的愛！

一年一度，春風秋雨，我們又迎來了教師節。此刻，親愛的施老師您在想些什麼？也許，您在思考，明天的那堂課，怎樣才能講得透徹明白;也許，您還在盤算，怎樣讓我們每位學生都進步；也許，您什麼也沒想，因為教書育人是您的天職，埋頭苦幹早已是家常便飯。

施老師是我的班主任，也是我的語文老師，她高高瘦瘦的很苗條，一雙又大又圓的眼睛好像會説話，正是她時而善良、時而柔和、時而嚴厲的目光伴隨着我們不斷的成長。

施老師可關心我了。有一次，我發燒了，昏沉沉地趴在課桌上，施老師走到我身邊摸了摸我的額頭，眼裏閃着關心的目光，親切地問：好點了嗎？多喝點水吧！看着她慈祥的樣子，真像我的媽媽。

施老師教學可盡職了。s記得有一次，她感冒了，儘管眼睛裏佈滿了血絲，還不停地咳嗽，她仍然堅持用嘶啞的聲音給我們上課。看着老師難受的樣子，我實在很心疼。

這就是我們的老師，她即有愛心又嚴厲，她即像我們的老師，又像我們的朋友，還像我們的媽媽。

老師啊，您的愛像一股暖流，永遠温暖我的心；您的愛像一把火炬，照亮我的前程，老師的愛------永銘我心。

四年級時，新來的班主任是一位年輕的女教師，她姓許，我們親切地叫她許老師。

四年級第一學期，由於各方面比較優秀，許老師選我做大對委員候選人去學校參加競選，我心裏別提有多高興了。因為從一年級開始，我就一直是中對委，成為大隊長是我一直以來的夢想，現在，我終於有機會實現這個願望了。可是，在全校的競選中，我並沒有一帆風順，最終被淘汰下來了。從那以後，我的成績就迅速下降，上課時也總是心不在焉，總覺的沒選上大隊長很丟臉，作業也總是得不到滿分。

許老師察覺到我的異常後，就找我談話了。

一天放學後，許老師把我叫到跟前，手搭在我肩膀上，笑着對我説：“張君，最近怎麼樣？”我低着頭，小聲地説：“嗯還好吧。”“大隊長沒評上沒關係的，老師不怪你，下次再努力不就行了嗎？”我沒有吭聲。老師接着説：“現在，最重要的就是成績，一定要把成績提高，好嗎？我相信你一定能做到，加油！”此時，淚水已在我眼裏打轉了，心理也下定決心要好好學習，用優秀的成績來報答老師，從這以後，我的成績有上升了。

老師的愛是無價的，也是偉大的。老師，我真想對您説：“謝謝您！您辛苦了！”

五年級的第一學期，由呂老師來教我們語文。我想：他一定很兇啊，還是識相點，免得受懲罰。

第一次抄寫作業佈置了下來，我用最慢的速度，最好的字作了作業，於是得意地對同桌説：“嘿嘿，這次抄寫我一定得優！”

誰知第二天早上，呂老師給我們吃了一個下馬威，在班級裏生氣的説：“這次作業我相當不滿意，沒有一本寫好字的，説真的，這是我教過的班級中寫的最難看的字了。字頂天立地，太大；字太妖，歪歪扭扭，我這個月的要求就是把字寫小點還有一比一化不要你有筆鋒，漂亮，只要寫端正。今天再每人發一本本子，大家重寫，晚託班之前交，因為怕你們教不出來，所以詞語本來一個四遍的現在一個二遍，明白了嗎？”大家垂頭喪氣的説：“明---白----了”

我掃興地對正在重寫的同桌説：“不可能把，我用的是最好的字寫啊，那個老師是不是搞錯了？要是我最好的字還不行，那豈不是每次都要重寫？”“你就先老老實實寫吧，寫完再説，不然還是要留下來寫的。”同桌邊寫邊説道。“也是，先寫好再説吧。”

又一天過去了，呂老師走進教室，笑這對大家説：“昨天的字不錯，不是能寫好的嗎？為什麼要寫這麼難看呢？歪歪扭扭，頂天立地漂亮嗎？課代表等下把第一次寫的和第二次寫的發下去，讓同學們比較比較，看看哪個漂亮。”

作業本發下來了，我打開本子比較了一下，説：“哇！好漂亮啊。第一次是我寫的嗎？這麼難看？”大家也都不約而同的説：“真的有很大的差距啊。”

老師對大家説：“下次你們是寫比較小的字還是很大的字？”大家又一次不約而同地説：“小的！”

哦，我終於感到老師對我們的愛，原來他讓我們重寫是想讓我們寫一手好字啊，呂老師真好啊！

一般在秋天，我都會十分高興，主要有兩個原因，第一個是天氣會十分涼爽，而第二個則是開學了，我又可以與同學們一起學習、玩耍了。但是這個秋天卻不一樣，因為我生病了，在這個秋天裏，雖然痛苦伴隨着我，但老師對我的關心，卻使我無比感動。

記得在開學第一天，我忍着肚子疼痛，勉強上完了前三節課，但在第四節數學課上，我終於撐不住了，我的肚子疼得讓我受不了，所以，我的眼淚就像海水一樣湧了出來。張老師發現了我的異常，便在同學們做練習的時候，走到我的身邊，把嘴湊到我的耳邊，用極温柔的聲音對我説：怎麼了，是不是肚子疼了？我點了點頭，表示肯定。那要不要我給你的媽媽打一個電話，然後把你接回家，去醫院看看？當時，我本來還想堅持一會兒，但病魔給我帶來的疼痛使我連話也説不出來了，就又點了點頭。於是，張老師就走到門外，撥打了我媽媽的電話，我看她在打電話的時候的神情，好像比我都痛苦一樣。沒過二十分鐘，我的媽媽就趕來了。張老師看見了我媽媽站在門外，就叫同學們自己先做一些練習，並幫我整理好書包，自己就到門外與我的媽媽進行交談，我可以看得出來張老師對我的擔心。在晚上，張老師還打電話給我，問我有沒有好一點！

張老師每天都會給我們備課，一直到半夜才能把課件趕出來。張老師她不是我們的班主任，但是，她卻像我們的班主任，噢不，她更像我們的母親一般關心着我們，而在我們心中，她早已是我們的母親了！

張老師，你給我們的'愛實在太多太多了，我要感謝你，感謝你對我的愛，對我的關心！

原本我覺得撰寫一篇個人情感歷史來替代作文，未免顯得有些賺分。然而，實屬我發自內心的情感，並且我也很願意撰寫出來，通過文字以及更多潛移默化的影響，感謝老師。

從前我是一名貧困生，然而我又是一名特殊的貧困生。我性格倔強、不認輸、不服命，我勇敢堅強，敢於與一切阻礙我美好生活的困難作鬥爭。家庭的貧窮並非我所造成，在我的出生以前家庭已然這副境遇。學校裏，領導與老師特別關心我，儘量幫助我，老師的愛也在其中慢慢體現。

實際上，相比很多領導與老師只知道給予物質支持不同。我的老師懂得了我更需要的——將我與其他家庭經濟狀況普通的同學一般看待。

我很幸運，我就遇到了這樣一位老師，老師給我的愛，是無聲息的幫助。我的情況他非常清楚，然而他的眼裏沒有特殊看待我，而是將我以任何一名同學一樣看待。

我想，這才是真正的愛，一種不做作、不強加於人，能夠叫人感覺美好的才是愛。

春回大地，又是一個花開的季節。

在這温暖的春天裏，我們的校園裏，時時都有感人的事情發生。我們走進學校大門已經三年了，老師不僅交給我們文化知識，更給予我們無私的關愛。

那是今年剛開學的時候，我得了重感冒，頭疼、發燒、難受極了。我趴在書桌上，眼淚都流出來了。老師發現了，用手摸摸我的頭，又拿出體温計，為我測體温。一看我發燒了，就給我媽媽打電話，可是媽媽出門了，趕不回來。老師連忙拉起我的手，帶着我向診所走去。到了診所，醫生説我得打針。我嚇得直冒汗，老師拍拍我的頭，微笑着對我説：“沒事的，打完針就好了。”我聽話地點點頭。打完針，老師拉着我的手走出了診所，啊，老師的手，和媽媽的手一樣温暖。

回到學校，老師一會檢查一次我的體温，看見我退燒了，她開心地笑了。老師不僅這樣關心我一個人，她對我們班的每一個同學丟都是這樣，老師的愛，也使我們懂得了愛：我們知道老師嗓子不好，同學們會悄悄的倒一杯開水，為老師潤潤喉嚨；我們也會好好學習，不讓老師為我們操心；我們最喜歡老師看見我們進步時那會心的微笑。

在老師的關懷下，我們像窗外花壇裏的花兒一樣，幸福地成長。

從前的我，每次畫畫都畫得毛毛躁躁，而二年級的美術老師改變了從前的我。

一次美術課，老師要求畫遊樂場的一個遊戲項目，我畫了一個過山車的場景。我正在畫棧道，畫着畫着我覺得厭煩了。老師剛好走過來，他看穿了我的心思。便給我一個鼓勵的眼神，並彎下腰對我説：“不要放棄，雪倩，只要認真，只要努力，就不會失敗。”他還給我提了些建議，我按着他的建議去畫，終於畫好了。

一幅完美的畫，畫好了。圖上人們的表情形形色色。人們的動作各式各樣。我知道了不再歎氣，不再放棄就會成功，失敗了也不必灰心，因為俗話説失敗是成功之母。

我滿意地將圖拿給老師看，老師看了看説道：“這裏還要改，這一筆一畫不能像毛毛蟲那樣，毛毛躁躁，應該直接一筆畫下來，就算畫彎了也沒關係”老師的教誨令我終身難忘。

老師，謝謝您！改變了從前的我，讓我煥然一新。

老師，您是勤勞的園丁，在您的慈潤下，我們班三十九朵小花才能健康成長。老師，您對我們的關懷，我們將永遠不會忘記！

記得三年級的時候，學校競選大隊委，當老師給我媽媽發出這樣一條消息時。我驚呆了：老師居然要我去競選大隊委，還讓我做好準備。我心想：既然老師這麼信任我，我就要更努力！

在接下來的日子裏，背誦競選稿，做海報，都成了我的一大難點。我也曾經想過放棄，但想起老師對我的信任，我又重新拾起希望。背誦得一天比一天好，一天比一天自信，直到了競選那天。

在那天，我身穿校服，脖子上繫着鮮豔的紅領巾，心中就像有一隻小鹿在亂撞，咚咚咚跳個不停。終於輪到我了，我深吸一口氣，面帶微笑走上了講台。“大家好，我是三（3）班的梅心語……謝謝大家，請大家投我一票吧！”我深鞠了一躬，走下了進台。

結果是，我選上了！當校長在我左臂上帶上三槓時。我欣喜若狂，走下了主席台，回到了班級的隊列裏。這時，老師走到了我身旁，豎起了大姆指，笑了笑，説：“你真棒！”

老師，如果沒有您的信任，我也當不上大隊委；如果沒有您的鼓勵，我早就半途而廢了。老師謝謝您的信任，我感謝您！

在我成長的旅途中，有一位老師，她一直給我關心，給我鼓勵，教會我許許多多的學習道理，給我撐起了一把知識之傘，又帶我到了知識的海洋中遨遊。

那是在一個又悶又熱的天氣，我在教室裏全神貫注地看語文書。為下節課做好預習準備。這時，老師輕輕地走到我的身旁，先給了我一個甜甜的微笑，然後説：“穎穎，你是個乖孩子，學習很認真，上課要積極舉手發言，不懂就問，沒有什麼好難為情的。馬上就要考試了，爭取考出滿意的成績，努力吧！”

“謝謝您，老師。”我們愉快地聊了起來。

上課了，老師選了幾篇文章，她讓我、芳芳、明明一起讀，內容幽默有趣，把大家逗得哈哈大笑。接着，老師用“假”、“套”、“空”三個字來給我們説明寫文章的要素，並舉例説明。那些例子非常有趣，像笑話一樣，把我們肚子都笑疼了。老師還用方言給我們讀了別人寫的幾篇作文。嗨，是幾篇“笑話作文”，我們笑得前腹後仰。在笑聲中，我終於明白了，寫文章並不難，關鍵是要真實，寫法不拘一格，語句不空泛。掌握這幾點，就能寫好每一篇作文。老師又叫我把寫作的要點大聲地講一邊。課後，老師再一次的手把手指導我的寫作，漸漸地我的寫作得到了提高，我可高興啦！

在老師的教誨和鼓舞下，我已經是五年級的學生啦，就要結束了我的國小時代。一轉眼就要離別了，老師與我一次又一次談話的情景又浮現在我的眼前。

如果把學校比作花園，那麼老師就是園丁，我們是花朵，老師澆水、施肥、鋤草，讓我們茁壯地成長，我永遠忘不了老師對我的愛。

今天是星期二，在下午放學的時候，邱老師通知了我們一件事情：明天要進行一次評選班幹部的活動。

那一天晚上，我激動地睡不着覺，在牀上翻來翻去，一會兒在想該選什麼？一會兒在想我該怎麼讓同學來投我一票？

第二天早上，我興奮地從牀上一躍而起，我又想了一下，就選體育吧！於是我就開開心心地去上學了。

開始評選了，第一個上去的是徐偉博，他競選的是紀律委員；第二個上去的是陳拓宇，他競選的是電腦委員，過了一會兒，還有一個人就到我了，我有一點緊張，突然想到，站在講台桌旁説的話，全班同學都盯着我看，説錯還會很丟臉的，我的信心一下子就降到了極點，輪到我了，我正想和老師説我要放棄的時候，突然下課了，老師好像看透了我的心思，把我叫進了辦公室，問我是不是想放棄了？我小聲地回答：“是。”老師心平氣和地對我説：“不要放棄，你一定能做到的！”這時我的信心好像又有了，一上課，我大膽地走上去。

老師，謝謝您，如果沒有您，我就面對不了困難。

老師，您是園丁，我是花朵，您辛勤地澆灌看我，我要對您説一聲謝謝。

有一天早晨，我照常來到學校，但我發現事物都開始模糊起來。天哪，我的眼鏡又要增加了，但我又怕老師責怪我總是看電視，玩電腦，一直沒和老師説。上課時，我眯着小眼睛，但還是看不見，就這樣，一節課總算“混”過去了。

但暴風雨還在後面，這時，老師突然叫了一下我的名字。我嚇得直哆嗦，慢慢吞吞地走到老師面前，低下頭，心想：糟糕，老師肯定發現了。怕老師責怪，我已經看到那畫面了，不忍直視。突然，老師伸出手，我緊閉雙眼，心跳加速，等待着暴風雨的來臨。但沒想到，老師摸了摸我的頭，關心地説：“怎麼了，剛才眼睛一直眯着，是看不清楚嗎？”我輕輕地點了點頭。“是不是眼鏡度數又增加了？”老師皺了皺眉頭，問。我用小到只能讓自己聽見的聲音説：“是的。”老師讓我先去準備上下一節課，我就轉身離開了。

第二節課老師把我的位置調到了第一排，“看得清楚嗎？”老師小聲問了一句。頓時，我只覺得眼睛又清楚了，原來黑板上看不清楚的字又都看清楚了。我點點頭，老師又説：“晚上去配一副新眼鏡。”説完後，老師又看了看我，眼神那麼仁愛，那麼慈祥，還露出母親對孩子的那種愛，更露出對我的關心，讓我倍感親切。開始上課了，字看清楚後，我又恢復了狀態，聽得可認真了，不知不覺就下課了。就這樣，我在第一排坐了一天。

老師，您有時對我嚴厲，那是為我好，謝謝您。老師給了我許多愛，我要感謝您。

愛是人類最美好的情感，是愛讓生活充滿温暖，生活中的愛處處在。我也感受到過別人對我的愛。

有一次，學校要選廣播員，(.)一個班出兩名候選人。老師説了這個消息後，我們都激動萬分。晚上我找了一篇文章準備第二天講。

第二天，開始選拔了，我的心裏像揣了只小兔子似的，撲騰撲騰地跳個不停。終於輪到我了。我拿出寫好的稿子，剛想讀，嗓子卻像被什麼卡了一下似的，讀不出來，我急得像熱鍋上的螞蟻。我想：昨天晚上不都熟的快背過了嗎？今天怎麼緊張地讀不出來了呢？正在我準備説放棄時，我發現老師正看着我。在她的眼深中，我看到了鼓勵，看到了安慰，看到了支持。不知從哪兒來的勇氣，突然拿起稿子，大聲地讀了起來。在讀的時候，老師的眼神，似乎被我用照相機拍了下來了一樣，始終在我的腦子裏盪漾。讀完後，老師又用讚許的目光看了我，就在這瞬間，我感受到了愛，感受到了温暖，感受到了發自內心的愉快，正是因為老師的目光，才讓我不斷向前衝。最後我們以無記名的形式進行投票，我成為了兩名候選人中的一名。

老師，您的目光給予了我鼓勵與支持，是您的目光傳達了您對我們特殊的愛，我從心底感謝您！