我親愛的老師作文彙編15篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的我親愛的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

親愛的喻老師：

您，雖已不再年輕，卻充滿青春活力；

您，雖沒有華麗的裝束，卻美麗大方；

您，給予了我們每個學生深深的愛與關懷；

……

記得我剛上國小時，是您微笑着把我領進教室，不，是知識的殿堂。您的臉上永遠掛着親切的微笑，象水一般清澈，象細流一般温存。

那時，我的字寫得亂七八糟，讓人看了就心煩，您不但沒有嫌棄，還手把手地教我練字。日復一日，我的字體大有長進。

最讓我難以忘懷的，那是一個平平常常的晚自修，可我和其他幾位同學卻去排練節目了，晚自修快結束了才回來。由於時間緊迫，又要做一張試卷和一篇日記，可我卻在當天就完成了，而且完成得非常出色。我的試卷得了滿分，日記也受到了老師的一再好評，得了四顆星（原先最好是三顆），我興奮得一夜沒睡覺。這件事雖然已過去很長時間，可它就像在昨天，深深地印再我的腦海裏。

啊！老師，親愛的老師，是您用辛勤的雙手在我心底播下希望的種子，將來，種子會長成參天大樹，桃李芬芳，譽滿天下！

今天，我已踏上四年級的階梯，郭老師您為我們付出了許多汗水。在教師節來臨之際，我想和你談談心裏話。

您是一位關心和愛護學生的好老師。記得有一次，我身體不舒服，在課堂上有些頭暈，當你發現這個問題後，就來到我身邊，讓我趴在桌面上好好休息，不但如此還向我問寒問暖，讓我感受到媽媽一樣的温暖。還有一次，一位同學得了病，你也是如此的關心他。

一天的上午，你給我們上課的時候，一會打哈欠，一會兒揉揉鼻子，我們都知道，我們都明白，是你的感冒使得你如此。我想：“郭老師，你怎麼不坐在講台上休息一會呢？”可是我知道，你是為了我們而在頑強的給我們講課。

在將近期末考試的時候，郭老師你比我們還着急，還緊張，所以常常放學後多上一節課，給我們補課。有些學生埋怨老師不應該放學留下，但你不在乎他們所説的話。時時幫助不會的學生，教他們解決的方法，給他們以容易的理解，讓他們能夠明白。我們遇到不會的問題也向你請教，你也耐心的給予我們講解。

郭老師，在這裏，我要向你獻上一首詩，表達我對園丁真誠的讚頌：

假如我是一隻小船，

你就是一對船槳。

有了船槳的划動，

小船才能乘風破浪。

假如我們是一根蠟燭，

你就是一根火柴。

有了火柴的點燃，

蠟燭才能大放光芒。

假如我們是茂盛的樹林，

你就是辛勤的園丁。

有了園丁的培育，

樹木才能高大挺秀。

郭老師啊，讓我再向你説一聲：你辛苦了！

X老師平時兇巴巴的，但我知道，其實X老師很愛我們。

以前，我們班的成績是全年級倒數第一，後來，是X老師拼命的把我們從“懸崖”邊上拉了回來。

有一次，X老師正在給我們上課，突然，X老師出去了，我們以為X老師有事去了，便歡呼起來。誰知，我們聽到了一聲噴嚏聲，原來X老師是在打噴嚏。

“X老師好愛我們哦！”“是呀！”“恩！”

一陣陣話語讓我心中有種酸酸的感覺。

X老師我們愛你！

今天是六一兒童節，奶奶和阿姨和我去吃德克士，吃完德克士了他們給了一個玩具，我把它打開了我，然後去龍首村，我們在農首村去買衣服買的時候我想玩一下玩具逗逗棋之後我把逗逗棋打開了，不好，少了一個東西，是上面的圓盤丟了玩不了!如果我是一朵花，我會在春天欣賞每朵花的美麗，讚揚他它們，讓它們長得更美。

名師點評：

這是一篇寫人的文章。作者要通過寫老師帶病給“我們”上課，表達對老師的敬愛之情，但從文章的內容來看，由於對事情的描寫不夠具體，所以沒有達到表現中心的目的。

“每當我走過老師的窗前……”這首歌是我喜歡的歌之一，每當聽到這首歌時，心裏就會湧起一股熱浪，因為您——為我門付出的太多了。

記得從一年級起，我就開始參加比賽，印象最審深的一次是三年級時參加的講故事比賽，我清楚的記得因為時間不夠，所以，老師您只花了一天的時間，帶我寫了長達1000多字的文章，想想看，這是多麼不容易呀！第二天，老師把稿子給我，便帶我排練起來，那幾天，老師又帶我理解文章，又帶我把我容易錯的字音一個個的幫我標了出來。在比賽的前一天，幾位老師都陪我到了很晚才回去，我自己也弄到了很遲，第二天，我獲得了一等獎的成績，我相信這裏面老師的功勞是少不了的吧！

還有5年級的時候，因為數學換老師，我有點兒不適應，學習狀態及其不好，學習成績直往下掉，是您每天都找我談心，讓我很快的進入了學習狀態，儘快適應了新老師的教學方法。謝謝您——老師。

我要感謝所有教過我的老師，是你們帶我走進了知識的殿堂，給我的學習生活畫上了七彩的藍圖。給我的學習帶來了無比的力量，是你們教會了我如何相處，如何做人。

今年，是我們國小階段的最後一年，相信我們，今後我們將努力汲取您教給我們的一切的知識，會像海綿一樣吸收着，豐富自己，做一個對社會有用的人，來回報我們的培育之恩。

感謝您——親愛的老師！

她的雙眼，如湖水，靜，卻被温暖的陽光照得發亮。她――黃老師――我們班的語文老師。她作為我們的“繼母”，開始同學們並不適應，但她卻在時刻地關注着我們，我們的學習、生活、經歷與成長。她的背後，付出過多少汗水，幾人曉？

黃老師給我的印象比較瘦。她就好像六（1）班數學黃老師一樣，小而精明。鏡框後總是會閃出智慧的亮光。可汗死，數學黃老師鼻上架着的眼鏡讓我不僅感到他很精明，而且挺嚴肅。而她給我的感覺卻是可愛，或説是天真。

她擁有我們的預期與語調：“啊！？噢！（驚異或剛反應過來）不會的來！（繼續思考，發現錯誤）這道題是這樣做的，沒錯的歪！”

她擁有我們的脾氣。如果班裏紀律很差，她會做一個似槍的手勢，然後又抬起那隻拿着紅筆的手，口中説的一個同學的名字，手一個點去：“起來！”話中只有氣憤。有時，她會氣得泣不成聲，當淚湧出眼眶時便會跑向辦公室，獨自一人哭泣，但是又很快的回覆情緒，繼續回來認真地給我們上課。因為，她從心底相信我們班，我們班的每一名同學，我們還有希望！

她擁有我們的笑容。如果聽到什麼好笑的事情，她也會“撲哧”地笑出聲來，與我們一齊感受快樂，與我們一起分享童真。她笑起來真的很美！――害羞、開心、幸福都會呈現在她那笑容中。

黃老師，加油吖！

老師送你一朵鮮豔的鮮花來表達我的敬意。在我們考的不好的時候，你總是像父母一樣來關心我們的學習。我們考的好，您為我們開心，考的不好，你為我們煩惱，還思考是自己沒教好，還是我們沒認真聽。在我們回味夢裏面的美好時，你還在給我們改卷子。我想説一聲老師您辛苦了。

老師，你用你的知識來充實我們的大腦，而你不需要回報，只需要我們上課認真聽講，考個好成績才是對你最好的報答。老師，我會感謝你這一份恩情的，我會用我的知識來改變我自己的生活，長大以後，我一定會好好報答你們對我的關心和照顧。

老師，你就像我們大腦裏面的營養品的廚師，你像天空中的太陽給予我們温暖，你像夜晚的月亮，我們就像一顆顆小星星，在你的眼裏不斷的成長，老師你更像我們的父母，俗話説一日為師，終身為父。你在不斷的關心我們，培養我們，把我們當做你自己的孩子一樣對待。學海無涯，我會努力學習的。

最後老師，我送你一首詩:老師，你是勤勞的園丁剪掉我們的枯枝敗葉；老師，你是一把登山杖，輔助我們爬上人生的巔峯；老師，你是黑夜中的一處光明，照亮我們學習的道路。是誰讓我學會了知識，是誰讓我們在無底深淵中找到了光明呢？是你呀老師，是你點亮了我的人生，真是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”啊！

不知不覺中，120多天已與我檫肩而過，回首剛開學的那一段時間，好像就是我美麗的昨天。

感謝我的同學對我的幫助，感謝我的父母對我的支持，但我倍加感謝老師對我的教導。想起您對我那不厭其煩的教育，想起您對我那孜孜不倦的叮囑，再想想您教育我時我那副不盡人意的神情，我真是悔恨莫及。

記得期末剛考完試，我在家中隨心所欲，不管是出去玩兒，還是在家上網，都由我自己決定，我像一下子放鬆了許多。我全神貫注的注視着電腦，魂都被遊戲給勾去了。就在我玩兒的入迷的時候，忽然傳來了一條信息：紅旭，在玩兒啊，成績出來了，你語文得了90，數學得了99，英語……我看着這短短的幾行字，心中有點不是滋味兒，就在我玩兒遊戲的時候，你都在掛念着我，我真是慚愧。

剛入7。3班的時候，對您，對同學們，對一切都很陌生，短暫的時間很難忘記國小的生活。開學的頭幾天，我時常我在課桌上發呆，腦子裏全是國小時那些舊的面孔，那些舊的環境，那些印在心頭的歡聲笑語。是您，主動來找我談心，您就是我心靈的鑰匙，開啟了我純潔的思維，再次打開了我理想的大門。您，用心靈的清泉，澆開了我理想的花朵；您，用知識的甘露，哺育着我青春的夢想。

老師，雖然您聽不到我這感恩的話語，但那滿天的星斗，就是我對您那無言的祝福！

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”我要感謝伴隨我們學習成長的數學李老師，她用一種方式讓我們感到幸福，使我們温暖。在我的腦海裏，有一次，我有一道題不會做，於是，我就去問李老師，李老師很有耐心的跟我講那道題，使我很快就懂了，李老師用一種默默的方式，使我心裏很暖。

還有一次，有一道很難的題，我想了半天才想出來，而且還是錯的，我幾乎放棄了。可是李老師卻鼓勵我繼續加油。後來，我沒有放棄，終於做對了。因此，我很感謝李老師。老師，您用事實向我們證明，學習不是一種負擔，而是一種快樂，責任。您讓我們在學習中尋找快樂，在黑暗中尋找光明，在失敗中尋找成功。

您教會了我們做人的道理，教於我們知識，您為成長的我們做出貢獻。您的笑容，像大海一樣翠綠，像天空一樣碧藍。我無法用一句感謝之詞，來表達我對您的感激之情。如果可以把孩子比作祖國的花朵，那我就可以把老師比作辛勤的園丁。每當您看到我們的成績進步時，您就感到很欣慰。您帶我們成長，走向知識的殿堂。李老師，您為我們散下心血點點，我只想説一句話：“老師，您辛苦了！”

葉老師是個“惡魔”老師，這在我們班無人不知，無人不曉。葉老師這個人，尤其喜歡生氣，脾氣特別不好，只要稍微有點兒不順他的心意，他便會喋喋不休地抱怨，就像夏天樹上的蟬，聒噪得我們昏昏欲睡。

葉老師教我們班數學。雖然他經常發脾氣，但是他對我們的好，卻是有目共睹的。

我們班有幾個調皮鬼，每次上課都喜歡躲在課桌下交頭接耳。有一天，葉老師虎着臉，警告他們説：“小子們，你們別給我搗亂，乖一點兒。誰要是動一下嘴邊上的肥肉，小心我的粉筆不長眼。”話音未落，那幾個調皮鬼肆無忌憚地大笑起來。就在此時，一股寒氣從講台而來，葉老師手中的粉筆像離弦的箭，不偏不倚地落在了他們的課桌上。瞬間，這幾個調皮鬼立馬正襟危坐，不敢吭一聲。後來，這幾個同學居然一躍成為班上的尖子生。我至今都疑惑，葉老師是如何化“腐朽”為“神奇”的？

還有一次，我的文具盒被幾個高年級的學生扔到了樹上。文具盒卡在枝椏間，我欲哭無淚，不得不壯着膽爬到樹上取。當我爬到一米多高時，腳下的樹枝突然折斷，我的身子像片樹葉往下墜。驀然，一雙強有力的.大手托住了我。我膽戰心驚地睜開眼一看，原來是葉老師。葉老師從枝椏間取下我的文具盒，一反常態，輕聲地問我，“嚇到了沒有？”我搖了搖頭，他默默地牽着我的手回到了教室……

從這以後，當同學們稱呼葉老師為“惡魔老師”時，我卻再也不願意如此無禮了。因為我看見了葉老師“惡魔”般的外表下有着一顆慈愛的心。

我的語文老師有一雙水汪汪的大眼睛，鼻子不大不小，還長着一副瓜子臉。

語文老師姓張，大約50來歲，頭髮都有一點白了。雖然這樣張老師講起課來娓娓動聽，講的美妙極了！

張老師特別關心我們的學習。有一次因為作業太多，我就快點寫，結果寫的一點也不好看，張老師看見了，便對我説：“拿來筆，我來給你寫。”説完語文老師就給我寫了一個“五官端正”這個詞，又轉過臉來，對我説：“寫的不好沒關係，關鍵是你要認真寫。”

語文老師不僅關心我們的學習，而且還關心我們的身體。記得有一次，有一個同學發燒了，張老師看見了就很着急，不顧一切的自己騎電車把那個同學送回了家。還有一次，語文老師連續給我們上了三節課，剛想回辦公室休息，突然，我的好朋友張欣然被一個高年級的學生絆倒了，頭摔破了，我連忙去喊語文老師，張老師聽了，就不顧休息，連忙帶着張欣然去包紮，還好只是點皮外傷沒有什麼大礙。

這就是我工作認真、關心同學的語文老師。

我的語文老師姓柳，他有一顆慈愛的心。

記得有一次，小組長把語文同步學練考收起來給老師批改。抱回來發時，沒我的，此時心裏很着急了。沒交吧，我把書包找了一遍又一遍，沒找到。不，我記得很清楚，明明是交上去了的啊！只是忘了寫自己的名字，會去哪兒了呢？我正想去跟老師説，又怕老師批評我，因為我是剛轉學來這個班的，所以沒有聲張。回家後，我又把家裏每個角落都找了一遍，還是沒找到。每當老師叫我拿出同步學練考來做練習時，心裏就急得像熱鍋上的螞蟻。我想，這樣下去也不是辦法，於是，星期四早上，我對老師説出了實情，原本準備好挨老師批評的，沒想到，老師看了看我説：“你先下去吧。”

星期五早上的語文課，老師走到我跟前説：“找到你的書了”。他叫楊婷婷把書拿過來。我仔細一看，“這不是我的啊！”我驚訝地説，我的是用黑色筆做的。老師又看了看我，好像看出了我的心思，沒多説，走上了講台，把教本給了我，並示意叫我寫上自己的名字。我當時即驚喜，又愧疚。實話説吧，這一本語文同步學練考對老師來説可能算不了什麼，但對我來説卻有很重要的意義。我覺得拿着這本書的分量好重，好重——

老師，在這裏我只想對你説：“謝謝你！我忘不了你”

時光流逝地再快，也快不過一個人對另一個人的情與思。縱然時間可以沖淡一切，卻無法沖走一切。——題記

您特別的狠，狠到我第一次見到您，就開始不約而同的和其他同學開始議論您，當得知您的姓氏後，更是毫不猶豫的為您起了一個綽號：“核武器”；儘管知道這是不尊敬師長的行為，但是無知的我們還是做出了這種狂妄的事情，但是後來一切都改變了：

您的眼睛很小，但卻有着鋭不可當的“殺氣”，您知道淘氣的我們總會在您要求我們默寫某篇文章時，來一個“集體大作戰”（在您給過身的一剎那互相通融通融）於是，您説話了，您用着混合音（十堰話、普通話）告訴我們：“喲呵，你們想揹着我來搞鬼，我跟你們説，我的眼睛是小，但是視力好的很，哪個在搞鬼，我看得一清二楚！”雖然是一句勸諫的話，但是伴隨着您的混合音吐出來實在是令人忍俊不禁。

您對我們的做事能力要求比學習更嚴不是嗎？您經常給我們分配一些任務，或難或簡單，我們都會奮力去做，因為我們知道如果這些事做不好的話，您就會生氣甚至“打人”，一開始我都被動的接受着每一項任務的到來，久而久之，我們的潛能好像是被激發出來了一樣，都快變成了處理事情的能將了，後來的我們由於具備了這種潛能，就處事不驚，從容應對，我們會以“笑”來回應一切有的沒的。後來，連物理老師都説：“你們班的笑點（物理角度：熔點…）真低。”

您曾經説過：“給別人鼓掌，是對他人的鼓勵和認可。”對於這個觀點，您迫不及待的傳授給了您的學生——我們。您邊做着手勢説：“當一個人應該得到讚揚和鼓勵時，應該伸出雙手，合併後四根手指，用右手交錯着與左手迎合，從而可以拍出最響亮、最自信、最真誠的掌聲。”話音還未落，同學們轟轟烈烈的鼓起掌，這陣掌聲鏗鏘有力，彷彿比春節裏放的鞭炮還響，我們心裏也不知道為什麼就是有一股美滋滋的感覺，這種感覺一定是您給的。

您做人做事都很直接，甚至連校長都要敬您三分，您的話從來都不憋在心裏，有什麼都大膽説，正是因為您的這一性格，我們上七年級受了不少苦，當時我們班普遍內向，而您又是那種大大咧咧的人，您批評人從來不繞彎子，不給對方留下絲毫顏面，所以在您的特殊影響下大家都把最好的狀態搬進了學校。曾聽一個同學誇獎您説道：“何老師是最正義的老師，她不帶任何虛偽的面具，有啥説啥，這樣反而讓我對太狠的老師改變了一絲看法。”這句話説的確實是真的，嚴師出高徒嘛！

您是嚴師，這沒有錯；但願我們也可以掛的一個美名來——高徒。這樣我們才能無時無刻地在一起，您的精神才會薰陶着我、賦予着我一種永恆的力量。

今年已經是最後一年了，讀完了今年就不知道何時才能再見面；或許就在下一刻，或許是永遠，但是何老師，您是我心中的一個星星，無論身在何處，您都會時刻照耀着我，給我希望，給我勇氣，給我征服命運的勇氣，您是我生命中絕對、絕對不可少的人。

提筆剛至此，心緒已萬千；

又思將來何，豈能是我言；

只願老師您，幸福又平安；

學生追夢去，把那恩情還。

時光荏苒，光影如梭，一眨眼，孫老師您教我們班已經有三年的時間了。這三年中的點點滴滴，酸甜苦辣，猶如放電影一樣，一幕幕地情景在我眼前不斷上演着重播和回放。快樂的時光總是短暫的，我們現在已經五年級了，分別的時刻盡在咫尺，一想到我們分別的日子會越來越近，越來越近，我的心中不由泛起一陣漣漪，淚水情不自禁會在眼眶中打轉，不想分別的日子會這麼早，這麼快的到來。

時光追溯到三年前，我們第一次見面的情景，至今想起，仍歷歷在目，彷彿就在昨天：您拿着一本點名冊，温文爾雅，儀態萬方地走進了我們的班級裏。然後，您就開始了逐個點名，您的聲音是那樣的委婉動聽，致使我聽的入了迷。當您點到我名字的時候，我還沉醉在您那美妙動聽的聲音裏，隔壁的同學用手肘捅了捅我，我才回過神來，本以為您會責備我，但我卻從您那傳神動人的眼神中領略道：朱幽穎，沒事的，下次要注意集中哦！在那時，我仔仔細細觀察了您：一雙炯炯有神會説話的大眼睛，高高的鼻樑上架着一副精緻的眼鏡，更加突出了您博學的知識，一張櫻桃小嘴，皮膚又白又亮，一頭烏黑秀麗的披肩中長髮，苗條挺拔的身材。好漂亮，好温柔的老師啊，這是您給我的第一印象。在以後相處的日子裏，我也越來越深刻的體會到了這點。

記得，在新一屆競選班委的時候，您走到我的身邊，温柔地撫摸着我的頭親切地對我説道：“朱幽穎，你學習成績好，可以試試競選學習委員，學習委員是唯一一個要學習好的班幹部。”“可是，我性格內向，能做好嗎，孫老師。“我極其不自信的説道。“沒事的，你可以試試嘛，競選班委是要全班同學一起投票推選的，正因為你內向，所以才要鍛鍊自己，這正好是一個鍛鍊自己的機會呀。”您鼓勵道。我聽了您的鼓勵，抱着試試看的態度，競選了學習委員，很幸運，同學們對我非常的信任，把大部分票都投給了我。我很榮幸的被選上了學習委員。我在以後的歲月裏，也都一直盡職盡責，服務每一位同學，做好您的好助手。沒有辜負您對我一片期望。在任職學習委員期間。我也變得積極樂觀了許多。

孫老師，您還記得嗎，太倉小記者招募您也鼓勵我去參加，當時，我想小記者要能説會道，能歌善舞，思維敏捷，但是我是三句打不出一個悶屁來的，怎麼能行呢。是您對我循循善教：“好口才不是天生的，後天培養也是相當重要的。正是因為你性格內向靦腆，所以才更加需要去鍛鍊鍛鍊。相信在不久的將來，一定會有一個不一樣的你的出現。期待你的蜕變。而且你文章寫的好，小記者正需要這樣的學生的加入。”我聽了您建議，報名參加了小記者。一晃，我參加小記者已經有一年多了，這一年多的時間裏，我參加了許多小記者活動，也寫了許多篇文章，性格也活潑開朗了許多，寫作也有了提高。這些都是您當初鼓勵我去參加小記者活動的結果。您對我的幫助與指導不計其數，數不勝數……都説千里馬，要有伯樂識才能顯現它自身的價值。孫老師，您就是我的伯樂，您對我的這份恩，對我的這份情，我不會忘。我知道報答老師最好的方式就是好好學習，在今後的日子裏，我一定會加倍努力學習，爭取各方面做最優秀的自己，報答您對我的這份知遇之恩。

“春滿江山綠滿園，桃李爭春露笑顏。東西南北春常在，唯有師恩留心間。”孫老師，我親愛的導師，感謝您這三年來對我們的關懷和照顧。您的愛是天下最偉大，最高潔的！我愛您！

我有一位對我幫助很大的老師，他是侯老師。

我們班侯老師在四（4）班是一位很重要的一個角色，我們侯老師身材高大，小平頭，臉似蘋果臉，濃密的大眉毛，一雙雪亮的大眼睛，高高的鼻樑，能説會道的大嘴巴，我們侯老師喜歡身穿白襯衫和黑色西褲，黑亮的大皮鞋，這就是我們侯老師的樣子。

侯老師對我的幫助最大了，開學的時候，老師要競選班隊幹，我當上了一位副班長，可是我這是第一次做，也是第一次管班，開始同學反抗我。可是，一天侯老是叫我去他家做客，我也答應了，那天晚上是他兒子的生日，我和侯老師去買東西，我也去了，買完回來時，我和侯老師在一個涼椅子下聊天，我訴説了同學反抗我的事，侯老師叫我不要放棄，讓我問問身邊的班隊幹，要好好做下去，侯老師還對我説了作文和一棵木棉樹的故事。

這是老師第二次幫我了，因為我太膽小我又去找了侯老師，老師在次提醒我要堅強，不要這麼膽小，那天我又帶讀，因為老師的話我成功的帶完了早讀，我又一次得到了老師的幫助。

這篇作文雖然短，可是足以表達了侯老師是對我這麼重要，我真想他可以教到我國小畢業啊！

我的老師姓饒，同學們都尊稱她為饒老師。

饒老師那雙柳葉眉下的大眼睛炯炯有神，櫻桃小嘴能説會道。

上課時老師那雙炯炯有神的大眼睛忽閃忽閃的，迸射出和藹可親的目光，使同學們感到温暖感到上課不再可怕不再有一種能使人起雞皮疙瘩的目光在無時無刻的注視着我們。她的目光是那麼柔和給人以温暖的感受。

饒老師不僅目光柔和，那張小嘴巴給我們上課帶來了無限的樂趣。

上課時，饒老師不僅給我們解剖課文講解課文還跟我們説一些課外知識和老師自己過去的事情。一説起來是滔滔不絕，同學們一個個聽起來就找了迷，教室裏迴響着老師講故事的聲音，就在我們聽的如痴如醉的時候老師話鋒一轉有回到了語文書上的事情。

老師平時很愛看書，學識淵博，天天帶着我們在知識的海洋裏遨遊。無私的奉獻着自己的知識，從不吝惜。

老師啊！每天早晨眼裏都充滿了血絲。您為了學生為了祖國的花朵熬過了多少個不眠只夜呀。您偉大您學識淵博您無私的奉獻着自己您永遠是園丁裏最最閃亮的一位。

老師，我愛您！